教學(xué) 設(shè)計(jì)：做個(gè)小開(kāi)關(guān)

小學(xué)科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)做個(gè)小開(kāi)關(guān)教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容分析及學(xué)情分析“做個(gè)小開(kāi)關(guān)”是新版教科版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)“電”單元里的第六課?！伴_(kāi)關(guān)”學(xué)生在生活中經(jīng)常使用，可以說(shuō)十分熟悉，但它在電路中為什么能控制用電器，它的原理是怎樣的學(xué)生就不是很清楚的了。通過(guò)前面幾課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)會(huì)用一個(gè)小燈泡、燈座、一節(jié)電池、幾根電線連接一個(gè)簡(jiǎn)單閉合電路，并且學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)了導(dǎo)體和絕緣體，在此基礎(chǔ)上，本課旨在引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)和制作一個(gè)小開(kāi)關(guān)，體驗(yàn)開(kāi)關(guān)在電路及日常生活中的作用，并在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐和創(chuàng)造能力。二、教學(xué)設(shè)計(jì)思路：要體現(xiàn)科學(xué)教學(xué)改革的理念，就要重視學(xué)生的感受和體驗(yàn)，故我根據(jù)教材的內(nèi)容，設(shè)計(jì)現(xiàn)實(shí)的、具有探索性的活動(dòng)，讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)背景下感受和體驗(yàn)有關(guān)的知識(shí)，經(jīng)歷探索和發(fā)現(xiàn)的過(guò)程。首先通過(guò)對(duì)手電筒開(kāi)關(guān)的控制操作和觀察，了解開(kāi)關(guān)的開(kāi)與關(guān)與小燈泡的亮與不亮之間的關(guān)系。此活動(dòng)盡量做到人手一只手電筒，讓每一個(gè)孩子都參與，體驗(yàn)并感受到開(kāi)關(guān)的功能。在明白了開(kāi)關(guān)原理后，接著讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)并制作一個(gè)開(kāi)關(guān)來(lái)控制小燈泡的亮與滅，通過(guò)扣式開(kāi)關(guān)和按壓式開(kāi)關(guān)的組裝活動(dòng)，啟發(fā)學(xué)生要巧妙利用身邊的材料。最后讓學(xué)生小組合作設(shè)計(jì)一個(gè)交互開(kāi)關(guān)，嘗試組裝一組紅綠燈裝置，并在發(fā)展好的基礎(chǔ)上，再增加一個(gè)黃燈。三、教學(xué)目標(biāo)：1.觀察、動(dòng)手操作和描述手電筒開(kāi)關(guān)特點(diǎn)的活動(dòng)過(guò)程。2.經(jīng)歷設(shè)計(jì)和制作一個(gè)小開(kāi)關(guān)的活動(dòng)過(guò)程，并在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐和創(chuàng)造能力。3.經(jīng)歷一個(gè)設(shè)計(jì)裝置紅綠燈的活動(dòng)過(guò)程。4.高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣。四、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：經(jīng)歷設(shè)計(jì)和制作一個(gè)小開(kāi)關(guān)的活動(dòng)過(guò)程。難點(diǎn)：經(jīng)歷一個(gè)組裝紅綠燈裝置的活動(dòng)過(guò)程。五、教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備：每人一只外殼透明的手電筒和相應(yīng)的干電池。教師準(zhǔn)備：做一個(gè)開(kāi)關(guān)的材料；每個(gè)小組小燈泡1枚、小燈座、電池盒、紅綠燈的活動(dòng)材料：每組電路裝置1個(gè)、紅燈、綠燈、黃燈各1個(gè)、干電池1節(jié)、電線若干。六、教學(xué)過(guò)程：（一）創(chuàng)設(shè)情景，引入課題1.談話：我們已經(jīng)學(xué)過(guò)怎樣點(diǎn)亮小燈泡了，點(diǎn)亮小燈泡的電路是怎樣的？給你提供一些材料連接成一個(gè)閉合電路嗎？（出示1個(gè)小燈泡、燈座、電池、電池盒、2根電線）比一比哪個(gè)小組裝的又塊又好。2.了解各組完成情況，并叫一組臺(tái)前展示。3.提問(wèn)：如果這套裝置就這樣擺放一段較長(zhǎng)的時(shí)間，你猜一猜，結(jié)果會(huì)怎樣？怎樣才能保護(hù)好這個(gè)電路裝置呢？學(xué)生可能想出兩種辦法：⑴斷開(kāi)某個(gè)接線頭或拿掉某個(gè)電器材料；教師可啟發(fā)討論：這種控制小燈泡的方法存在什么問(wèn)題？生活中人們是怎樣做的？⑵直接想到連接一個(gè)開(kāi)關(guān)來(lái)保護(hù)；教師可啟發(fā)思考：為什么開(kāi)關(guān)就能保護(hù)用電器？開(kāi)關(guān)有什么功能。4.利用學(xué)生的回答引出課題（板書(shū)課題）。并告訴學(xué)生在開(kāi)關(guān)沒(méi)有做出來(lái)之前，可先采用第一種辦法斷開(kāi)一個(gè)接線頭，來(lái)保護(hù)你的電路裝置。（設(shè)計(jì)意圖：這種引入既復(fù)習(xí)了前面所學(xué)電路知識(shí)，又巧妙的把教材中提出的任務(wù)轉(zhuǎn)化成了學(xué)生內(nèi)心需要探究的問(wèn)題，同時(shí)還為后面給這個(gè)電路接入自己制作的開(kāi)關(guān)作好了準(zhǔn)備，真可謂“一石三鳥(niǎo)”。（二）觀察手電筒的活動(dòng)1.（師出示一個(gè)小燈泡）這種小燈泡常用在哪里？（手電筒）對(duì)呀！手電筒上的小燈泡是怎么亮起來(lái)的？手電筒上的開(kāi)關(guān)究竟是怎樣控制小燈泡的亮與滅的？讓我們仔細(xì)來(lái)觀察了解一下吧。2.觀察指導(dǎo)（多媒體課件逐一出示問(wèn)題）⑴觀察手電筒的組成材料：哪些地方是用導(dǎo)體？哪些地方是用絕緣體？為什么？⑵觀察手電筒的內(nèi)部：看看電池和小燈泡是如何安裝的？并試著畫(huà)出手電筒內(nèi)部結(jié)構(gòu)圖（或電流的路線圖）。比一比它與剛才你連接的電路有什么相同處和不同處？⑶操作手電筒的開(kāi)關(guān)：仔細(xì)觀察開(kāi)關(guān)是怎樣控制小燈泡的亮與滅的？3.組織學(xué)生進(jìn)行交流。4.（課件演示）這是一張手電筒內(nèi)部結(jié)構(gòu)圖。這個(gè)“?”表示開(kāi)關(guān)。同學(xué)們看看圖中的電路是斷開(kāi)的還是通的？如果要讓手電筒的電路是通的，圖上的開(kāi)關(guān)應(yīng)該怎樣表示？這時(shí)電流的路線是怎樣的？（如果不通呢？）5.游戲：用手電筒給朋友互發(fā)信號(hào)。（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)觀察、討論、交流、實(shí)踐、游戲等活動(dòng)，使學(xué)生了解開(kāi)關(guān)的開(kāi)和關(guān)與小燈泡的亮與滅的關(guān)系，進(jìn)而獲得開(kāi)關(guān)在電路中的作用的認(rèn)識(shí)。）（三）給小電燈做一個(gè)開(kāi)關(guān)1.設(shè)疑：在一個(gè)斷開(kāi)的電路上，用什么材料來(lái)做開(kāi)關(guān)才能輕松方便的控制到小燈泡的亮與滅呢？（通過(guò)討論使學(xué)生明白連接一個(gè)導(dǎo)體，電路就通，斷開(kāi)導(dǎo)體，電路就不通。）2.小組商量商量，怎樣用今天自己帶來(lái)的材料設(shè)計(jì)并制作一個(gè)開(kāi)關(guān)。3.小組合作進(jìn)行扣壓是開(kāi)關(guān)和按壓式開(kāi)關(guān)的組裝活動(dòng)，教師巡視指導(dǎo)。4.視屏儀展示部分小組的作品。（設(shè)計(jì)意圖：讓每一位學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中體驗(yàn)成功的喜悅，啟發(fā)學(xué)生積極探究、創(chuàng)新，巧妙運(yùn)用身邊的材料來(lái)設(shè)計(jì)。）（四）紅燈、綠燈和黃燈1.談話：同學(xué)們每次過(guò)馬路口的時(shí)候要遵守交通規(guī)則就要看紅綠燈，它也是一個(gè)電路裝置，猜猜紅綠燈是怎樣的一個(gè)電路裝置？2.引導(dǎo)：其實(shí)紅綠燈是用一個(gè)交互開(kāi)關(guān)來(lái)控制兩個(gè)電燈的電路裝置。請(qǐng)看這就是一個(gè)紅綠等裝置實(shí)物圖（用課件演示），仔細(xì)看里面的這個(gè)開(kāi)關(guān)與剛才你做的開(kāi)關(guān)有什么相同和不同？在看看它是怎樣控制兩個(gè)小燈泡的。這里面的紅燈、綠燈在不在一個(gè)線路上，是怎樣連接的？3.小組合作利用老師提供的材料組裝一個(gè)紅綠燈裝置。4.組織學(xué)生展示交流，口述設(shè)計(jì)原理并操作，師生評(píng)議。5.我們做的紅綠燈和生活中的紅綠燈區(qū)別在哪里？（一個(gè)是手動(dòng)式開(kāi)關(guān)，生活中的開(kāi)關(guān)是自動(dòng)式的，按時(shí)間設(shè)置好，自動(dòng)調(diào)閥。）（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)紅綠燈和黃燈的組裝設(shè)計(jì)活動(dòng)，讓學(xué)生更進(jìn)一步理解開(kāi)關(guān)在日