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黑崗中學(xué)八年級(jí)上課外古詩(shī)詞導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)人:趙巖時(shí)間:9月2日總課時(shí):第一課時(shí)學(xué)習(xí)目:、培養(yǎng)學(xué)生感知詩(shī)文的能力,陶冶情操。2、積累重點(diǎn)詩(shī)句,理解詩(shī)文含義,要求背誦默寫全詩(shī)。學(xué)習(xí)重:1、誦默寫全詩(shī)。2、了解詩(shī)人及作品。學(xué)習(xí)難:解并賞析詩(shī)文意義。整體把:一、長(zhǎng)行①】漢樂府牌(漢府民歌青青園中葵②朝露③待日晞⑨。陽(yáng)春④布德澤萬物生光輝??智锕?jié)⑤至焜黃⑥華葉衰。百川⑦東到海何時(shí)復(fù)西歸少壯⑩不努力老大徒傷悲。(名句)翻譯:園里長(zhǎng)著綠色的葵菜露待到陽(yáng)光一照就干了天的陽(yáng)光向萬物散布著恩惠萬物滿著生機(jī)和光澤時(shí)讓我擔(dān)心是天來得太花和葉就要枯黃和衰敗百東流海什時(shí)候回頭西歸呢?青少年時(shí)不努力老能悲傷嘆息。題解樂府詩(shī)集宋代郭茂倩編的一部樂府詩(shī)總集書一百卷十二類。上起漢魏下五代兼秦以前歌謠十余首。除收入封建朝的樂章保存了大量民間樂的詞和文人創(chuàng)造的新府》《樂府詩(shī)集》其中包括《木蘭詩(shī)孔雀東南飛木詩(shī)《孔雀東南飛》又被稱樂雙。)全書各類有總,每有題解,對(duì)各種歌辭、曲詞的起源和展,均有考訂。鑒賞:詩(shī)“中葵說起,再用水流到海不復(fù)回打比方,說明光陰如流水,一去不再回。最勸導(dǎo)們,要珍惜青春年華,發(fā)憤努力,不等老了再后悔。這首詩(shī)借物言理首先園中的葵菜作比喻“青青喻其生長(zhǎng)茂盛。其實(shí)在整個(gè)春天的陽(yáng)光雨露下萬物都在爭(zhēng)努力地生長(zhǎng)以此?因?yàn)樗鼈兌伎峙虑锾旌芸斓氐絹砩钋镲L(fēng)零百草的道理大自然的生命節(jié)奏此人生又何嘗不是這樣?一個(gè)如果趁著大好時(shí)光而努力奮斗青白白地費(fèi)到老時(shí)后悔也來不了這首詩(shī)由眼青春美景想到人生易逝勵(lì)年人要珍時(shí)光,出言警策催人起。這是一詠人的。人生而園葵調(diào)這寫法上稱“托物起興”,“先他以起詠辭”。二、
野望
唐·王
東皋薄暮望⑴,徙倚欲何依⑵。樹樹皆秋色⑶,山山唯落暉⑷。牧人驅(qū)犢返⑸,獵馬帶禽歸⑹。相顧無相識(shí),長(zhǎng)歌懷采薇⑺。翻譯:晚時(shí)分站在東皋縱目遠(yuǎn)望,我徘徊不定不知該歸依何方,層層樹林都染上秋天的色彩,重重山嶺披覆著落日的余。牧人驅(qū)趕著那牛群返回家園,獵人帶著獵物馳過我的身。大家相對(duì)無言彼此互不相識(shí),我長(zhǎng)嘯高歌真想隱居在山!作者:
王績(jī)(585—無功,州門(今山西河津)人。通之弟。常居?xùn)|皋東皋子仕隋為秘書省字初以原官待詔門省棄還鄉(xiāng)。放誕縱酒,其多以為題材,贊嵇康、阮籍和潛,嘲周孔教流露出頹放消極思表對(duì)現(xiàn)實(shí)不滿原有集已散佚后人輯《皋子集名《王無功集三、
早寒江有唐孟浩木落雁南渡⑴,北風(fēng)江上寒⑵。我家襄水曲⑶,遙隔楚云端⑷。鄉(xiāng)淚客中盡⑸,孤天際⑹。迷津欲有問⑺,平海夕漫漫⑻。[1譯文草木枯黃凋零了,陣陣?guó)櫻泔w向南,北風(fēng)呼嘯刮不停,一江秋水一寒。家鄉(xiāng)是那鹿行山,茅廬就在襄水灣,遙望遠(yuǎn)方的楚地,楚地茫茫在云端。思鄉(xiāng)眼淚已流盡,客旅生活多辛酸,孤帆遠(yuǎn)方在天際,此情此景不堪看。在想找人問一問,迷路渡口在哪邊。暮色蒼茫無所見,只見江海水漫漫。作者:
孟浩然(689740代詩(shī)人。本名浩,字浩然。襄州襄陽(yáng)人,世稱孟襄陽(yáng)。因他曾入,又被稱為孟山人詩(shī)王維并稱“王孟。其詩(shī)清淡,長(zhǎng)于寫景多反映山水田園和隱逸行旅等內(nèi)容,絕大部分為五言短篇,在藝術(shù)上有獨(dú)特的造詣?!逗迫患啡?,今編詩(shī)二卷。鑒賞:
這首詩(shī)以興開首,中間寫望見孤帆遠(yuǎn)去,想到自無法偕同的悵惘,最后寫欲歸不得郁積全詩(shī)情感是復(fù)雜的,詩(shī)人既羨慕田園活歸,但又想求官做事以展圖。這種矛盾,就構(gòu)成了詩(shī)的內(nèi)容。黑崗中學(xué)八年級(jí)上課外古詩(shī)詞第一課時(shí)習(xí)題
下字音解。晞):東(落(二文常。1《長(zhǎng)行選
焜)華)衰徙():襄水:編其那句激人要惜間認(rèn)
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