大班科學(xué)優(yōu)秀教案《會跳舞的小熊》

Word———大班科學(xué)優(yōu)秀教案《會跳舞的小熊》

大班科學(xué)教案。

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。作為一位幼兒園老師，我們盼望能讓小伴侶們學(xué)到更多的學(xué)問，為了更好的學(xué)習(xí)，一般老師都會在授課前預(yù)備教案，教案對教學(xué)過程進(jìn)行猜測和推演，從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢？下面是我?guī)痛蠹揖庉嫷摹洞蟀嗫茖W(xué)優(yōu)秀教案《會跳舞的小熊》》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

活動目標(biāo)：

1.通過操作活動，深化探究和了解光和影的關(guān)系。

2.愿意參與制作和操作活動，感受勝利的歡樂。

活動預(yù)備：

1.手電筒每人一只。

2.白紙每人一張，四肢伸開的小熊圖案，剪刀，膠水。

活動過程：

(一)通過回憶觀看皮影戲的過程，激發(fā)幼兒動手制作的愛好。

1.我們上次看了皮影戲，你覺得好玩嗎?哪里好玩?

幼兒說一說自己的看法。

2.老師今日又帶來了一只會跳舞的小熊，你們看看它是怎樣跳舞的?

老師向幼兒展現(xiàn)“會跳舞的小熊”。將小熊圖案粘貼在一張白紙上，把四肢向上折起。用手電筒從白紙的另一面照過去，可以看到小熊四肢的影子隨著光線的移動而搖擺，好象跳舞一樣。

(二)引導(dǎo)幼兒爭論“會跳舞的小熊”是怎樣制作的。

1.怎樣才能讓你的小熊跳起舞呢?請小伴侶自己動手試一試。

2.幼兒進(jìn)行操作。

(三)幼兒制作，老師巡回觀看。

1.老師：你是怎樣制作的?你是怎樣讓小熊跳起舞的?

2.老師留意觀看，引導(dǎo)有困難的幼兒向同伴學(xué)習(xí)，查找解決問題的方法。鼓舞制作勝利的幼兒向全體幼兒展現(xiàn)，并引導(dǎo)幼兒觀看其他幼兒是如何讓小熊跳起舞的。

3.活動小結(jié)。

活動延長：

區(qū)域活動：在美工區(qū)里可發(fā)揮幼兒的想象力，讓其畫出他們喜愛的動物，然后剪下來。關(guān)鍵是要讓幼兒熟悉到，動物需要活動的身體部分不能粘貼在紙上。

大班科學(xué)教案有關(guān)《會跳舞的小熊》課件

活動目標(biāo)：

1.通過操作活動，深化探究和了解光和影的關(guān)系。

2.愿意參與制作和操作活動，感受勝利的歡樂。

活動預(yù)備：

1.手電筒每人一只。

2.白紙每人一張，四肢伸開的小熊圖案，剪刀，膠水。

活動過程：

(一)通過回憶觀看皮影戲的過程，激發(fā)幼兒動手制作的愛好。

1.我們上次看了皮影戲，你覺得好玩嗎?哪里好玩?

幼兒說一說自己的看法。

2.老師今日又帶來了一只會跳舞的小熊，你們看看它是怎樣跳舞的?

老師向幼兒展現(xiàn)“會跳舞的小熊”。將小熊圖案粘貼在一張白紙上，把四肢向上折起。用手電筒從白紙的另一面照過去，可以看到小熊四肢的影子隨著光線的移動而搖擺，好象跳舞一樣。

(二)引導(dǎo)幼兒爭論“會跳舞的小熊”是怎樣制作的。

1.怎樣才能讓你的小熊跳起舞呢?請小伴侶自己動手試一試。

2.幼兒進(jìn)行操作。

(三)幼兒制作，老師巡回觀看。

1.老師：你是怎樣制作的?你是怎樣讓小熊跳起舞的?

2.老師留意觀看，引導(dǎo)有困難的幼兒向同伴學(xué)習(xí)，查找解決問題的方法。鼓舞制作勝利的幼兒向全體幼兒展現(xiàn)，并引導(dǎo)幼兒觀看其他幼兒是如何讓小熊跳起舞的。

3.活動小結(jié)。

活動延長：

區(qū)域活動：在美工區(qū)里可發(fā)揮幼兒的想象力，讓其畫出他們喜愛的動物，然后剪下來。關(guān)鍵是要讓幼兒熟悉到，動物需要活動的身體部分不能粘貼在紙上。

大班科學(xué)會跳舞的小熊教案

這是大班科學(xué)會跳舞的小熊教案，是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

活動目標(biāo)：

1．通過操作活動，深化探究和了解光和影的關(guān)系。

2．愿意參與制作和操作活動，感受勝利的歡樂。

活動預(yù)備：

1．手電筒每人一只。

2．白紙每人一張，四肢伸開的小熊圖案，剪刀，膠水。

活動過程：

（一）通過回憶觀看皮影戲的過程，激發(fā)幼兒動手制作的愛好。

1．我們上次看了皮影戲，你覺得好玩嗎？哪里好玩？

幼兒說一說自己的看法。

2．老師今日又帶來了一只會跳舞的小熊，你們看看它是怎樣跳舞的？

老師向幼兒展現(xiàn)“會跳舞的小熊”。將小熊圖案粘貼在一張白紙上，把四肢向上折起。用手電筒從白紙的另一面照過去，可以看到小熊四肢的影子隨著光線的移動而搖擺，好象跳舞一樣。

（二）引導(dǎo)幼兒爭論“會跳舞的小熊”是怎樣制作的。

1．怎樣才能讓你的小熊跳起舞呢？請小伴侶自己動手試一試。

2．幼兒進(jìn)行操作。

（三）幼兒制作，老師巡回觀看。

1．老師：你是怎樣制作的？你是怎樣讓小熊跳起舞的？

2．老師留意觀看，引導(dǎo)有困難的幼兒向同伴學(xué)習(xí)，查找解決問題的方法。鼓舞制作勝利的幼兒向全體幼兒展現(xiàn)，并引導(dǎo)幼兒觀看其他幼兒是