班主任工作室建設(shè)方案暨開班儀式發(fā)言稿

班主任工作室建立方案暨開班儀式發(fā)言稿

班主任工作室建立方案暨開班儀式發(fā)言稿

各位指導(dǎo)、專家、同行、學(xué)員們：

大家好。我是上海市第二期中小學(xué)班主任帶頭人工作室主持人之一，來自上海市延安中學(xué)的鄭皓亮。今天很榮幸在此向大家匯報工作室的建立想法和開展方向。

我01年從復(fù)旦大學(xué)畢業(yè)后就回到母校延安中學(xué)工作并開場擔(dān)任班主任了。十多年的工作中，我付出了時間與努力，也收獲了成績和肯定，更重要地是，我更明晰地懂得了班主任這個名詞背后的內(nèi)涵其實就是愛與責(zé)任。愛，責(zé)任，說易行難，因為班主任工作是一種藝術(shù)，是一門科學(xué)。今天我們有市級班主任工作室那么好的平臺，我特別希望與優(yōu)秀的學(xué)員們，與優(yōu)秀的班主任們一起討論“當(dāng)代學(xué)生到底需要什么形式的師愛，而師愛又該通過什么途徑才能最為有效地傳遞〞的問題；一起研究“如何激發(fā)班主任的責(zé)任意識，這責(zé)任意識又如何可以積極影響學(xué)生健全人格〞的問題。

衷心感謝市教委為我們一線班主任創(chuàng)設(shè)了工作室的學(xué)習(xí)形式，感謝第一期的導(dǎo)師、主持人及學(xué)員們?yōu)榈诙诘奈覀儤淞⒘藘?yōu)秀典范。我也從原來的宏大壓力中走了出來，逐漸有了信心。我想將來工作室將根據(jù)“多方參與、多維觀察、多元開展〞的指導(dǎo)理念加強(qiáng)建立，開展培訓(xùn)。

第一，我希望工作室是個多方參與的交流平臺。

站在這里，面對著學(xué)員，讓我想到了兩個月前的面試選拔工作。

實在是由于名額有限，我和專家團(tuán)隊只能優(yōu)中選優(yōu)，錄取了在座的十位。值得一提的是你們這十位人人都是班主任能手，在面試中給我留下了深入的印象，最關(guān)鍵的是你們對班主任工作都充滿著極大的熱情，你們在我心中是工作室中最重要的一方。另外起到保證作用的一方便是尊敬的導(dǎo)師及專家團(tuán)隊，有了你們的指導(dǎo)與關(guān)心，相信工作室一定能高效地運轉(zhuǎn)。我所在的延安中學(xué)非常支持我的工作室建立，長寧區(qū)教育局的相關(guān)教師也屢次表示全力支持，這又是必不可少的一方力量。今年工作室有一項重要任務(wù)，我們將對本市學(xué)生情況進(jìn)展分析，形成報告。我在想，工作室除了我們之外，是否可以邀請學(xué)生來到工作室，參與我們的部分活動呢，我們也可以更多地走到學(xué)生中去，熟悉他們的生活狀態(tài)，理解他們的真實想法，因為我們聚在一起再多的研究還是為了更好地效勞學(xué)生，再多的討論還是為了學(xué)生更為安康的成長，他們也應(yīng)當(dāng)是參與我們工作室的關(guān)鍵一方。還有一股力量，那就是家長，如今中小學(xué)生的家長和以前不同了，生活中的“爸爸俱樂部〞，網(wǎng)絡(luò)上的“媽媽群〞等都給我們教育工作帶來了新的內(nèi)容，我非常歡迎家長來到工作室參與我們的討論，讓我們的工作更有針對性和實效性。我堅信，一個多方參與的工作室一定會碰撞出更多智慧的火花，一定能凝聚更多理性的共識，從而激發(fā)我們成為更加優(yōu)秀的班主任。

第

二、我希望工作室是個多維觀察的學(xué)習(xí)平臺。

我們會觀察學(xué)員，獨具特色的你們都是珍貴的學(xué)習(xí)資源。因此我和學(xué)員間的分享型互助學(xué)習(xí)形式將是工作室的重要工作之一。我會帶著學(xué)員一起觀察其他班主任工作室。我是心域網(wǎng)的忠實訪客。第一期八位主持人的工作室信息成為了我重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。期待我們本期十三個工作室可以有更多時機(jī)合作，為學(xué)員提供更多好的工作法。我也會和學(xué)員一起觀察在班主任方面卓有成效的優(yōu)秀同行，品味他們獨特的教育魅力。

班主任工作室建立方案暨開班儀式發(fā)言稿

各位指導(dǎo)、專家、同行、學(xué)員們：

大家好。我是上海市第二期中小學(xué)班主任帶頭人工作室主持人之一，來自上海市延安中學(xué)的鄭皓亮。今天很榮幸在此向大家匯報工作室的建立想法和開展方向。

我01年從復(fù)旦大學(xué)畢業(yè)后就回到母校延安中學(xué)工作并開場擔(dān)任班主任了。十多年的工作中，我付出了時間與努力，也收獲了成績和肯定，更重要地是，我更明晰地懂得了班主任這個名詞背后的內(nèi)涵其實就是愛與責(zé)任。愛，責(zé)任，說易行難，因為班主任工作是一種藝術(shù)，是一門科學(xué)。今天我們有市級班主任工作室那么好的平臺，我特別希望與優(yōu)秀的學(xué)員們，與優(yōu)秀的班主任們一起討論“當(dāng)代學(xué)生到底需要什么形式的師愛，而師愛又該通過什么途徑才能最為有效地傳遞〞的問題；一起研究“如何激發(fā)班主任的責(zé)任意識，這責(zé)任意識又如何可以積極影響學(xué)生健全人格〞的問題。

衷心感謝市教委為我們一線班主任創(chuàng)設(shè)了工作室的學(xué)習(xí)形式，感謝第一期的導(dǎo)師、主持人及學(xué)員們?yōu)榈诙诘奈覀儤淞⒘藘?yōu)秀典范。我也從原來的宏大壓力中走了出來，逐漸有了信心。我想將來工作室將根據(jù)“多方參與、多維觀察、多元開展〞的指導(dǎo)理念加強(qiáng)建立，開展培訓(xùn)。

第一，我希望工作室是個多方參與的交流平臺。

站在這里，面對著學(xué)員，讓我想到了兩個月前的面試選拔工作。

實在是由于名額有限，我和專家團(tuán)隊只能優(yōu)中選優(yōu)，錄取了在座的十位。值得一提的是你們這十位人人都是班主任能手，在面試中給我留下了深入的印象，最關(guān)鍵的是你們對班主任工作都充滿著極大的熱情，你們在我心中是工作室中最重要的一方。另外起到保證作用的一方便是尊敬的導(dǎo)師及專家團(tuán)隊，有了你們的指導(dǎo)與關(guān)心，相信工作室一定能高效地運轉(zhuǎn)。我所在的延安中學(xué)非常支持我的工作室建立，長寧區(qū)教育局的相關(guān)教師也屢次表示全力支持，這又是必不可少的一方力量。今年工作室有一項重要任務(wù)，我們將對本市學(xué)生情況進(jìn)展分析，形成報告。我在想，工作室除了我們之外，是否可以邀請學(xué)生來到工作室，參與我們的部分活動呢，我們也可以更多地走到學(xué)生中去，熟悉他們的生活狀態(tài)，理解他們的真實想法，因為我們聚在一起再多的研究還是為了更好地效勞學(xué)生，再多的討論還是為了學(xué)生更為安康的成長，他們也應(yīng)當(dāng)是參與我們工作室的關(guān)鍵一方。還有一股力量，那就是家長，如今中小學(xué)生的家長和以前不同了，生活中的“爸爸俱樂部〞，網(wǎng)絡(luò)上的“媽媽群〞等都給我們教育工作帶來了新的內(nèi)容，我非常歡迎家長來到工作室參與我們的討論，讓我們的工作更有針對性和實效性。我堅信，一個多方參與的工作室一定會碰撞出更多智慧的火花，一定能凝聚更多理性的共識，從而激發(fā)我們成為更加優(yōu)秀的班主任。

第

二、我希望工作室是個多維觀察的學(xué)習(xí)平臺。

我們會觀察學(xué)員，獨具特色的你們都是珍貴的學(xué)習(xí)資源。因此我和學(xué)員間的分享型互助學(xué)習(xí)形式將是工作室的重要工作之一。我會帶著學(xué)員一起觀察其他班主任工作室。我是心域網(wǎng)的忠實訪客。第一期八位主持人的工作室信息成為了我重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。期待我們本期十三個工作室可以有更多時機(jī)合作，為學(xué)員提供更多好的工作法。我也會和學(xué)員一起觀察在班主任方面卓有成效的優(yōu)秀同行，品味他們獨特的教育魅力。

各位教師，中國自貿(mào)試驗區(qū)已經(jīng)在上海成立了，這注定了上海將更加開放。教育亦是如此。我們工作室也不妨偶然走出教育圈，去仔細(xì)觀察更多不同的行業(yè)，一方面理解社會各界對班主任工作的看法及他們的期待，另一方面我們可以學(xué)習(xí)與整合更多先進(jìn)的理念與方法，。說到這，我想到了延安中學(xué)68屆校友，上海市人大代表柏萬青教師。她的調(diào)解工作正是我們班主任日常管理中常常會做的。我們可以走近柏阿姨，和她聊聊班主任的那些事。我們還可以走進(jìn)醫(yī)院，和優(yōu)秀的醫(yī)生們聊聊他們是如何搞好醫(yī)患關(guān)系的；我們也可以走進(jìn)部隊，在紀(jì)律嚴(yán)明的管理中找找是否也有著濃濃的愛。走出教育圈，我們換個角度觀察班主任工作，可能會有新的發(fā)現(xiàn)與理解。我相信，一個多維觀察的工作室有利于提升我們研究的廣度與深度，有利于我們更為全面地開展與進(jìn)步。

第

三、我希望工作室是個多元開展的優(yōu)化平臺。

社會變革的現(xiàn)實告訴我們，班主任工作方式也到了轉(zhuǎn)型期。我和學(xué)員們也應(yīng)當(dāng)從憑著經(jīng)歷與感覺轉(zhuǎn)向從研究入手。我會和學(xué)員們一起以課題為引領(lǐng)，對班主任工作中的難題開展有打破性的研究，可以總結(jié)有價值的經(jīng)歷與成果。我們的課題將圍繞新形勢下的德育評價展開。另外，我們將對工作室的學(xué)習(xí)形式進(jìn)展討論，希望可以采用更受大家喜歡的新形式進(jìn)展培訓(xùn)，以吸引更多的班主任關(guān)注工作室。工作室還將以“特色〞為關(guān)鍵詞開展各項活動，期待兩年里可以挖掘出我們學(xué)員的特色，同時可以整合為我們工作室的培養(yǎng)特點。建立一個多元開展的工作室為的是讓我們的工作室保有更強(qiáng)的生命力，期待我們的工作室能成為一個持續(xù)開展的工作室。

各位指導(dǎo)、專家、教師，學(xué)員們，今天就以工作室的座右銘作為完畢語。今是生活，今是動力，今是行為，今是創(chuàng)作。我和學(xué)員們將把握今天的契機(jī)，拿出熱情，一步一個腳印，共同打造一個團(tuán)結(jié)互助、持續(xù)開展的研究學(xué)習(xí)型工作室，一個“學(xué)員有特色，團(tuán)隊有特點〞的班主任工作室。為我們鐘愛的班主任工作奉獻(xiàn)智慧與創(chuàng)意，為上海的教育事業(yè)奉獻(xiàn)我們自豪的青春。，一方面理解社會各界對班主任工作的看法及他們的期待，另一方面我們可以學(xué)習(xí)與整合更多先進(jìn)的理念與方法，。說到這，我想到了延安中學(xué)68屆校友，上海市人大代表柏萬青教師。她的調(diào)解工作正是我們班主任日常管理中常常會做的。我們可以走近柏阿姨，和她聊聊班主任的那些事。我們還可以走進(jìn)醫(yī)院，和優(yōu)秀的醫(yī)生們聊聊他們是如何搞好醫(yī)患關(guān)系的；我們也可以走進(jìn)部隊，在紀(jì)律嚴(yán)明的管理中找找是否也有著濃濃的愛。走出教育圈，我們換個角度觀察班主任工作，可能會有新的發(fā)現(xiàn)與理解。我相信，一個多維觀察的工作室有利于提升我們研究的廣度與深度，有利于我們更為全面地開展與進(jìn)步。

第

三、我希望工作室是個多元開展的優(yōu)化平臺。

社會變革的現(xiàn)實告訴我們，班主任工作方式也到了轉(zhuǎn)型期。我和學(xué)員們也應(yīng)當(dāng)從憑著經(jīng)歷與感覺轉(zhuǎn)向從研究入手。我會和學(xué)員們一起以課題為引領(lǐng)，對班主任工作中的難題開展有打破性的研究，可以總結(jié)有價值的經(jīng)歷與成果。我們的課題將圍繞新形勢下的德育評價展開。另外，我們將對工作室的學(xué)習(xí)形式進(jìn)展討論，希望可以采用更受大家喜歡的新形式進(jìn)展培訓(xùn)，以吸引更多的班主任關(guān)注工作室。工作室還將以“特色〞為關(guān)鍵詞開展各項活動，期待兩年里可以挖掘出我們學(xué)員的特色，同時可以整合為我們工作室的培養(yǎng)特點。建立一個多元開展的工作室為的是讓我們的工作室保有更強(qiáng)的生命力，