幼兒教學工作計劃（共10篇）

第50頁共50頁幼兒教學工作方案〔共10篇〕第1篇：幼兒教學工作方案踏著春天的腳步我們又迎來了新的學期。新學期，對家長來說蘊含著新的希望，對老師來說，面臨新的挑戰(zhàn)。本學期我會更加嚴格要求自己，認真總結上學期的工作，汲取經歷，反省缺乏。一、指導思想認真貫徹《綱要》精神，加強對《綱要》中各領域的學習和研究，不斷更新教育觀念，為幼兒創(chuàng)設良好的師幼互動環(huán)境，樹立“一切為了孩子，為了孩子一切”的教育思想，根據各領域目的合理地制定教育教學方案，讓幼兒在不同程度上得到進步。二、情況分析^p我班現(xiàn)有幼兒40人，男孩25人，女孩15人。經過一年多的學習和生活，孩子們在自己原有根底上都有了不同程度的進步。我們注重每個幼兒生活才能的培養(yǎng)，如：系鞋帶、扣扣子、拉拉練、整理床鋪、掖衣服等。加強幼兒自我效勞的同時并能簡單的為別人效勞逐漸形成了較好的班級開展特點，主要有以下幾個方面的優(yōu)缺點：〔一〕優(yōu)勢表現(xiàn)：1、個性開展較好。我班幼兒大多性格較開朗、活潑、樂群，能主動與人交往，也愿意用各種方式表達自己的情感。2、好奇心強，樂于表現(xiàn)。在科學活動中，孩子們常常興趣濃重、發(fā)言踴躍。3、活潑、好動，喜歡參與體育活動。我班幼兒精力充分，喜歡參加賽跑等戶外游戲等，大局部幼兒身體動作較協(xié)調、靈敏。幼兒總體體質程度有較大幅度進步。4、班級常規(guī)進一步完善。進入中班，我班幼兒的規(guī)那么意識進一步增強，大局部幼兒能較好的聽取老師的意見，控制自己的行為，遵守班級常規(guī)?！捕橙鮿菀蛩胤治鯺p：1、我班有局部幼兒，他們在集體活動中注意力保持時間短、自我控制才能弱的問題較為突出，需要老師針對他們的實際請況給予引導和教育。2、與操作活動中的活潑氣氛相比，我班幼兒對于一些安靜的活動興趣不高。如，區(qū)角活動中，主動參與圖書閱讀的幼兒不多。同時，圖書受損現(xiàn)象嚴重，一些幼兒閱讀習慣較差，需要進一步培養(yǎng)幼兒閱讀的好習慣。三、教學方面?！惨弧?、各領域的開展目的安康活動主要訓練幼兒的肢體運動技能〔即身體四肢的靈敏度與協(xié)調性〕，通過安康活動使幼兒樂意參加各項活動，喜歡體育活動，動作協(xié)調會使用多種運動器械，鍛煉身體等。語言活動主要訓練幼兒的技能〔即語言的表達才能〕，通過語言的教學，使幼兒可以用較完好的語句表達自己的意思，能有感情的講述作品內容并嘗試仿編，聽別人講話不插嘴，聽懂講話的意思等。科學活動主要訓練幼兒的邏輯思維才能，通過科學的教學，培養(yǎng)幼兒好奇好問并能積極參加探究·操作活動的興趣。能運用多種感言·動手·動腦·探究問題，并能對周圍環(huán)境中的數(shù)量·形·時間·空間等現(xiàn)象有興趣。社會活動主要訓練幼兒能按照正確的要求行動，初步理解并學會遵守幼兒園的根本規(guī)那么。培養(yǎng)幼兒不怕黑不怕生疏人，遇到困難知道尋求幫助，自己的事能自己做。能分清自己和別人的物品，不拿不是自己的東西，愛惜玩具·圖書及日常用品，用后歸復原處等良好的行為習慣。藝術活動主要訓練幼兒的人際關系智能與肢體運動技能〔即在藝術活動中能與同伴團結協(xié)助·友好相處，用豐富的肢體表達藝術思想〕，通過藝術的教學使幼兒初步感受環(huán)境·生活和藝術的美，積極參加各項活動，能積極表現(xiàn)自己的情感和體驗?！捕?、月教學工作安排四、家長工作1、定期、隨機家訪、等多種形式保持家園聯(lián)絡，讓家長理解幼兒在園的情況、雙方交流思想、征求建議和解決家長的困難，以及對我們工作的支持。2、隨機地與家長面談交流，讓家長配合本班的工作，并能積極參加幼兒園組織的各項活動，支持我們的教學需求、提供各種資料和材料，為搞好幼兒的教育盡心盡力。3、共同參與，家園共育，充分挖掘家長資，鼓勵家長走進我們的課程，展現(xiàn)自己的才藝。第2篇：幼兒教學工作方案幼兒園大班已經對美術的線描畫的技能技巧有了進一步的進步。新學期為進步大班幼兒的美術興趣，讓幼兒大膽去畫，大膽構思，特制定出大班美術興趣班工作方案，以下是詳細的施行內容：一、工作方案中指導思想：幼兒美術教育活動是滿足兒童感受美的情感教育活動，最終目的是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力、想象力、思維才能。幼兒美術活動的內容涵蓋了幼兒生活的全部，幼兒的所見所聞，包括對周圍環(huán)境的人物、動物、植物、風格、建筑、各種有趣的玩具和幼兒園的生活游戲等等，都是通過美術活動表達出來。二、目的要求：1、愿意參加繪畫活動，體驗繪畫活動的快樂，對繪畫活動感興趣并養(yǎng)成大膽作畫的習慣。2、認識油畫棒、蠟筆、水彩筆、水粉畫筆、紙等繪畫工具和材料，掌握其根本使用方法，正確的握筆方法和作畫姿態(tài)。3、學習畫線條(直線、曲線、折線)和簡單形態(tài)(圓形、方形等)，并用于表現(xiàn)生活中熟悉的簡單物體的輪廓特征。4、認識紅、黃、藍、橙、綠、棕、黑、白等顏色并選用多種顏色作畫，對使用顏色感興趣。三、活動組織要點：1、注重幼兒藝術思維才能的培養(yǎng)。老師作用在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美。2、注重幼兒自身理論操作才能的培養(yǎng)。讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中去思維去發(fā)現(xiàn)。3、注重幼兒構圖技能的培養(yǎng)，充分表達自我創(chuàng)造才能。4、注重幼兒美術興趣的培養(yǎng)。通過活動，培養(yǎng)幼兒動手才能、培養(yǎng)幼兒參與興趣。四、活動內容：1、美麗的焰火(線描)2、線條3、國慶節(jié)(線描)4、美麗的村莊(線描)5、有趣的指紋(線描)6、臉譜裝飾我愛洗澡(線描)7、江南小鎮(zhèn)(線描)8、黃昏的樹林(線描)9、大公雞真美麗(線描)10、奧特曼(線描)11、生命樹(線描)12、葡萄(線描)13、個人畫展(線描)第3篇：幼兒教學工作方案以園務方案、教育教學方案和保教方案為根據，認真貫徹落實《幼兒園工作規(guī)程》,深化學習“綱要”精神，將園本活動課程進展研究、推廣。以年級組為陣地，進展教學研究，以課題研究為抓手，深化開展教學研究，將教科研作為進步大班年級組保教質量、推動我園整體開展的有效手段。進一步轉變大班老師教育觀念，結合本年級課題《藝術區(qū)幼兒自主才能的培養(yǎng)》，開展行之有效的區(qū)域活動研究，面向孩子，面向實際，著重過程研究，全面進步保教質量，使大班教研工作上一個新臺階。教研工作目的任務〔一〕加強學習，進步專業(yè)程度1、認真學習《幼兒園教育指導綱要》，掌握教育要點，鼓勵和支持大班老師根據自己對綱要的理解，進展大膽理論，逐步把綱要中的教育觀念和目的內化為自己的教育觀念與價值追求。2、本年級組的課題為《藝術區(qū)域活動中幼兒自主才能的培養(yǎng)》，在兩周一次的教研活動中，將繼續(xù)組織老師學習這方面的文章，進一步討論在藝術活動中如何培養(yǎng)幼兒的自主才能，營造創(chuàng)新環(huán)境，建立民主、平等、和諧的師幼關系。3、珍惜園內外的各種學習、交流時機，鼓勵組員積極參與，將理論與理論相結合。4、積極利用年級組展開“教育教學研討活動”，捕捉老師教育、教學活動的閃光點和存在的理論問題，進展集體討論、交流、辨析和調整，最大程度地幫助老師朝專業(yè)化方向更好的開展。5、每位大班老師每月向江陰教育網上的《幼兒教育》或文林中心小學網站上的《富昌幼教》投稿兩篇，并注重投稿的質量?！捕硟?yōu)化教育管理，進步保教質量1、繼續(xù)豐富區(qū)域活動材料，創(chuàng)設良好活動環(huán)境開展區(qū)域活動是貫徹《規(guī)程》精神的有效手段，是對幼兒施行素質啟蒙教育，充分開展每個幼兒潛能和個性的極好的組織形式。區(qū)域活動有著傳統(tǒng)集體教育活動所不能替代的作用。本著使幼兒在活動中發(fā)揮積極性、主動性創(chuàng)造性的原那么，從活動區(qū)環(huán)境的創(chuàng)設、材料的投放入手，為不同層次幼兒提供不同材料，真正做到區(qū)角活動為教育教學效勞，同時也應注意老師要把握好指導的“度”，還要作好區(qū)域活動中的觀察記錄，及時關注幼兒的需要，使幼兒活動有目的有方案地開展。2、繼續(xù)開展班級環(huán)境建立工作。在環(huán)境創(chuàng)設上，力求做到：〔1〕環(huán)境建立符合孩子的年齡特征。各年齡段的幼兒由于身體和智力開展的狀況不同，他們在理解才能、觀察承受才能、動手制作才能等方面也存在著差異，因此在進展環(huán)境創(chuàng)設時，應充分考慮孩子的年齡特征，做到有的放矢，真正發(fā)揮環(huán)境的作用?！?〕班級環(huán)境與本班當前的重點教育目的相結合?！?〕把環(huán)境建立逐步變成師生共同參與的教育活動。3繼續(xù)探究生成活動研究在一日生活中，關注孩子的生活，理解孩子的興趣，從中挖掘教育資，生成教育內容，圍繞內容搜集、整理各種相關資料，滿足不同孩子的需要。4、加強常規(guī)教育，優(yōu)化幼兒一日活動加強教育常規(guī)管理工作，認真學習無錫市《幼兒園教育常規(guī)》，尋找差距，優(yōu)化一日活動，積極改良，促進大班組常規(guī)管理上檔次。5結合市音樂教育活動的研究，鼓勵大班老師積極參與，進步音樂教學才能。6加強幼小銜接工作。為幼兒順利進入小學提供良好的身體、學習和心理的準備.〔三〕認真開展課題研究本學期大班年級組將圍繞“藝術區(qū)域活動中幼兒自主才能的培養(yǎng)”這個課題，開展多種形式的研究。理解幼兒的興趣、需要、才能，做到把觀察理解幼兒貫徹于區(qū)域活動的始終乃至一日活動的各個環(huán)節(jié)，同時又做到理論聯(lián)絡實際，做好區(qū)域活動中的詳細觀察記錄，最大程度地培養(yǎng)幼兒的自主才能。第4篇：幼兒教學工作方案“更新教育觀念，改革課程理論，施行素質教育，促進幼兒開展”一直以來是都是我們幼兒園的教育宗旨。本學期教材《幼兒園活動整合課程指導》是以“多元智能”理論為理論根底，以“活動”、“整合”為主要課程，通過音樂智能、空間智能、身體運動智能、自我認識智能、人際關系智能、自然觀察智能、數(shù)理邏輯智能、語言智能的內容之間互相相成、互相融洽，從不同的角度促進幼兒情感、態(tài)度、才能、知識、技能等各方面的開展。以下是我班這學期的教育教學方案。一、音樂智能。我班幼兒的節(jié)奏感都比擬好，但有些孩子決乏自信，不能在集體面前大膽自編動作，這方面本學期要加強。訓練幼兒用不同速度、力度、音樂變化來表現(xiàn)歌曲的形象、內容和情感，唱出不同節(jié)拍歌曲的感覺，初步學會獨立地接唱和與別人對唱，獲得快樂唱歌的經歷；按音樂的節(jié)奏做簡單的上、下肢結合的根本動作，模擬動作和舞蹈動作，理解一些創(chuàng)編韻律動作組合的規(guī)律，能大膽地在集體面前表演；學習改編兒歌，并培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成集中注意看指揮和對指揮的要求作出積極反響的習慣；同時，初步掌握前奏、間奏、尾奏、樂段、樂句的開場和完畢，唱準歌曲的弱起小節(jié)，初步知道什么是音樂構造中的重復，學會打3拍子和4拍子。二、空間智能在空間智能中培養(yǎng)幼兒能運用多種工具和材料，用線條、色彩來表現(xiàn)自己的生活感受和想象，在繪畫的過程中，幫助幼兒逐步積累經歷，掌握正確的繪畫姿勢、握筆方法和集中注意地完成作品等良好的繪畫習慣；鼓勵幼兒大膽下筆，大膽想象，大膽創(chuàng)作，通過自己動手操作感受色彩的變化，能與別人共同協(xié)商，合作作畫；在手工活動中，教幼兒用畫、剪、貼等方法塑造和制作不同形態(tài)的手工制品，學習利用廢物進展立體造型，能和老師、小伙伴們一起布置環(huán)境，鍛煉幼兒手的動作協(xié)調和乖巧，有干凈、整潔、有序等良好的手工活動習慣；欣賞的各種美術作品，自然景物和周圍環(huán)境，懂得發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美、感受美，能用語言、動作、表情等表達自己的審美感受。三、身體運動智能我班幼兒在身體動動方面開展得比擬好，但有一小部份幼兒的自理才能還要進一步加強。通過日常中的反復練習，引導幼兒純熟地進展穿脫衣服、整理床鋪、整理玩具等，有一定的生活自理才能，鼓勵幼兒參加一些力所能及的事情，有愛整潔的好習慣；挑食是現(xiàn)今每一個孩子的共同缺點，因此，在日常中，老師要詳細、形象地向幼兒講解粗淺的安康知識，通過“看、摸、嘗”的親身經歷，理解各種食物的營養(yǎng)價值，培養(yǎng)幼兒愛吃各種食物，并知道喜歡吃的東西也不宜吃得太多，身體超重也會影響安康。在學習徒手操和輕器械操的同時，能聽老師的指示進展隊形隊列的變化；為了使幼兒能愉快地掌握各個技能動作，老師要用游戲的形式進展活動，進步幼兒練習的興趣，在輕松、愉快的條件下開展活動并到達鍛煉身體和增強體質的目的，進步動作的敏捷性，在游戲的過程中培養(yǎng)幼兒的合作、互助等良好品質。老師進展示范動作時，動作要正確、優(yōu)美，激發(fā)幼兒參與練習的愿望，從而使幼兒學習各種技能動作，促進幼兒大小肌肉的開展及動作的協(xié)調開展。四、自我認識智能。在身我認識智能方面，主要培養(yǎng)幼兒積極創(chuàng)造性地參加集體游戲，能從中體驗游戲的快樂，并積極參與集體表演，體驗在活動中交流與合作的樂趣；可以為班集體做力所能及的事，愿意克制困難完成任務，積極考慮獲得解決問題的方法，獲得完成任務的成就感；樂于探究并大膽說出自己的發(fā)現(xiàn)。五、人際關系智能把幼兒對現(xiàn)實感知放在首位。這是根據幼兒身開展特點定的，幼兒的生活范圍較狹窄，生活經歷少，對于許多社會現(xiàn)象，社會事件缺乏理解。豐富的認知和情感是社會的動力和根底，現(xiàn)實的社會現(xiàn)象、事件又為幼兒提供了行為的楷模和行為表現(xiàn)的時機。在日常生活中，利用各種活動，培養(yǎng)幼兒懂得關心、理解、體驗、幫助別人等良好習慣，學慣用適當?shù)姆绞奖磉_對同伴的喜歡，在和同伴交往中，引導幼兒懂得尊重別人，體會到傾聽的重要性。通過節(jié)日的活動，引導幼兒體會節(jié)日的歡樂氣氛和與人分享節(jié)日祝福的喜悅。六、自然觀察智能讓幼兒親身對周圍物質世界進展感知、觀察、操作、發(fā)現(xiàn)問題、尋求答案的探究活動，運用適宜的指導來滿足幼兒的好奇心。在引導幼兒認識五官時，首先讓幼兒體會感官的作用，體驗感官的協(xié)調才能。通過用眼睛觀察事物，能運用視覺感受顏色的變化，進步幼兒內心的觀察力，體會視覺暫留現(xiàn)象。并能運用視覺以外的感覺途徑探究事物如：觸覺、味覺、嗅覺。理解重量的概念，學習使用稱，知道郵局內相關設施，理解古時候和如今的傳遞信息的方式，認識郵票，培養(yǎng)幼兒的觀察、實驗的精神和探究的熱情。七、數(shù)理邏輯智能數(shù)學教育能培養(yǎng)和鍛煉人的思維才能。在這學期里，老師將引導幼兒通過感官與詳細經歷學習的數(shù)與量、邏輯與關系，圖形與空間的關系。運用各種各樣的操作材料引導幼兒認識數(shù)1~10，正確感知10以內的數(shù)量，知道它們能表示相應數(shù)量的物體；運用“一一對應”比擬兩組物體的多少，會用“多”、“少”、“一樣多”的詞語；能按物品的屬性分類，學習比擬物體的遠近、深淺、高矮、厚薄等，讓幼兒通過生活中的經歷來體會和認識速度，如；比擬走和跑、兩種車子行走的快慢等，并能通過線索對事情發(fā)生的順序做合理的推論，增進邏輯考慮才能，通過平時的操作練習，培養(yǎng)幼兒樂意操作活動及動手才能，進步觀察才能。引導幼兒感知時間的概念，認識不同面額的貨幣及幣值；通過游戲活動和生活經歷學會估算，逐步建立等量的觀念。八、語言智能在這學期里，我班努力創(chuàng)設出一個良好語言的環(huán)境以及氣氛，讓幼兒在交往、交流中，想說、能說、會說，在活動中逐步加強語言才能；本學期強抓幼兒說普才能，在教學中，堅持以普通話教學，培養(yǎng)幼兒的傾聽意識和傾聽行為技能；培養(yǎng)幼兒大膽和同伴交流，會用完好的語言表達自己的情感，有一定的自我表達才能；在游戲中培養(yǎng)傾聽才能、注意力；能圍繞著主題進展講述，有順序地講述圖片內容，能用不同的詞語進展表達，能較完好把故事的主要情節(jié)正確講述出來；能在原有的根底上仿編兒歌，鼓勵幼兒多觀察周圍事物，能用恰當?shù)腵語言表達自己的情感大膽在集體面前講述自己的意見，積極參加討論。第5篇：幼兒教學工作方案"繪本"是一種用圖畫與文字共同表達一個完好故事的讀本，它是透過圖畫與文字的交織、互動來講述故事的一門藝術。繪本中的圖畫都非常精巧、形式多樣，多數(shù)是世界上知名插畫家的作品，他們運用各種手法，或水彩，或剪貼，營造故事情節(jié)，讓孩子在閱讀過程中享受文學，也感受美學。"繪本閱讀"作為一種新的閱讀方式正逐漸走進幼兒園，走近孩子，在本學期，我采用多種指導策略，讓孩子們親近繪本，快樂閱讀。一、愉快地情感體驗，是孩子走入繪本世界的鑰匙。繪本，圖文并茂，符合兒童的認知規(guī)律，可以幫助孩子更輕松的認識世界。在指導大班幼兒閱讀繪本時可以從人物的動作神態(tài)來理解心理的開展變化，學習歸納主題及開展抽象邏輯思維的才能。其實，每個孩子都是讀圖的天才，他們用直觀的方式，通過調動人的最原始的感覺系統(tǒng)--看、聽、想，感同身受。一本好的繪本，能讓一個不識字的孩子僅看畫面也能"讀"出個大意。如在我們進展的繪本閱讀活動《狐貍爸爸鴨兒子》時，孩子們看到封面上的生動的狐貍爸爸頂著鴨蛋的得意模樣就已經非常感興趣了，孩子們紛紛講述：狐貍鼻子上怎么會頂著鴨蛋呢?鴨蛋有裂縫了……帶著疑問，孩子們開場完好閱讀，閱讀的過程中，有的孩子禁不住"哈哈哈"大笑，原來他們看到了狐貍孵蛋的得意、滑稽的樣子，我又接著問："狐貍是怎么孵蛋的?"萌萌說："鴨蛋綁在身上，看它的表情多滑稽啊。"小怡說："狐貍把蛋放在嘴里，看那樣子可真饞……"孩子們在閱讀過程中表情愉快，享受到了繪本閱讀的快樂。好的繪本，不僅繪畫精巧，構圖、色彩能使閱讀者在視覺上愉悅，而且每張圖畫都有豐富的內涵，圖與圖之間能呈現(xiàn)獨特的敘事關系，可以給人一種直抵心靈的溫暖與感動。幼兒在閱讀繪本的過程中，會產生移情現(xiàn)象，情感共鳴拓寬了孩子的想象力，豐富了孩子的語言表達才能。孩子們隨著主人公的情感變化或悲或喜，豐富了孩子們的情感體驗。只有讓孩子們體會到了閱讀的快樂，孩子們才會更積極、主動地投入到下一次的閱讀活動中。愉快地情感體驗是孩子翻開繪本閱讀大門的鑰匙，能促使孩子下一次更主動地進入閱讀活動。二、多種閱讀方式，增加幼兒對繪本閱讀的興趣。繪本都比擬唯美，版式精到獨特，以封面、扉頁、下文以及封底，構成一個近乎完美的整體。翻開一本本大大的繪本，那精巧的紙張、優(yōu)美的畫面在賦予孩子審美的同時，也讓孩子產生濃重的興趣。而在與大班孩子們進展繪本閱讀時，并不是將一本書平鋪的觀看和直述。需縱觀孩子們的年齡特點及閱讀程度，運用一些技巧，將閱讀活動開展得豐富、多樣，才能讓孩子的閱讀興趣更加濃重。通常，我都采用以下幾種方式來閱讀：方法一：遮蓋局部圖片激起幼兒的想象?？梢詫嬅嬷械娜宋铩游锖颓楣?jié)做一些適當?shù)恼谏w，便于孩子們調動已有經歷，加以想象和考慮，建立故事前后的聯(lián)絡。例如在我與孩子共同閱讀《狐貍爸爸鴨兒子》時，我就將故事的后半局部用回形針別了起來，讓孩子們根據前面的故事情節(jié)來猜測故事接下來將可能發(fā)生的故事情節(jié)或結局。孩子們在講述中都能根據自己的已有經歷，對故事的想象進展大膽揣摩猜測，很豐富，也很有趣。方法二：回翻閱讀理解故事的開展過程。在故事的講述過程中也可以利用回翻策略，幫助孩子們把閱讀的前后內容聯(lián)絡起來，通過重點內容的反復閱讀，使孩子們比擬清楚地看到故事開展的過程，進一步理解故事意義。例如在《我的幸運一天》閱讀過程中，孩子們就需要用回翻閱讀的方式來進一步理解故事情節(jié)，更好的理解狐貍在餓了一天肚子的情況下，為小豬做了這么多的事情，最后累得昏過去，故事結局就成了小豬的幸運一天。方法三：根據故事內容創(chuàng)編繪畫，自制新的繪本。有趣的繪本能讓孩子百讀不厭，并且希望自己能成為故事中的一員。讓孩子根據故事的形式，利用已有經歷，創(chuàng)編一本屬于自己的繪本，對于大班的孩子來說并不是一件難事。不僅為幼兒的閱讀和理解帶來一定挑戰(zhàn),更能促進每一位幼兒的開展和進步。例如前階段我與孩子們共同閱讀了《我家是動物園》，書中用動物園中的不同動物的特征來介紹了祥太家中的每位成員。孩子們興趣濃重，剛閱讀完畢，就迫不及待的來介紹"我們大三班是個動物園"，根據動物的不同特征來介紹自己的好朋友，同時，在活動區(qū)中，孩子們還用繪畫的方式進展了記錄，制成了圖書，成為了孩子們最喜歡的書本。這個活動讓我感受到，興趣是最好的老師，而孩子閱讀的興趣點那么需要我們用心去尋找、開掘，不同的繪本需要不同的閱讀方式，從而讓每個孩子自主的參與到閱讀中來，享受繪本閱讀帶來的快樂。三、創(chuàng)設支持性的閱讀環(huán)境，讓幼兒遨游繪本世界。首先，是圖書的準備。提供足夠豐富的自主閱讀材料，對大班幼兒顯得很重要。而閱讀內容的更新、形式的變化也能促使孩子們萌生新的閱讀興趣。在我班的閱讀角中，書籍種類繁，而其中有一個書架那么是專門為繪本設立，其中不光有老師為孩子們準備的繪本，更多的那么是孩子們自己帶來的?！端{奧西》《狼狼》《摩爾莊園》《神秘的大衣》《微笑》……等一系列的繪本在書架上一一陳列，是孩子們課后爭先恐后的閱讀對象，不管是晨間的區(qū)角活動還是離園前的等待時間，閱讀角中總是門庭假設市，總是坐著全神貫注的孩子們，在認真的閱讀。其次，是輕松的閱讀氣氛。午飯后，孩子們總會挑一、兩本喜歡的繪本來找我閱讀，而我也總是非常樂意為孩子們朗讀。正文一定是孩子精讀的局部，因為繪本是通過優(yōu)美的語言和圖畫表現(xiàn)出來的，當老師把繪本用自己的聲音、用自己的感受來講述時，這種快樂、喜悅和美感才會淋漓盡致地發(fā)揮出來，繪本的體驗才會永遠地留在孩子的記憶當中。老師在引導孩子閱讀正文時，一定要注意不要急著說教，也不能不斷地提問、說明，應該把看書、考慮的空間留給孩子，讓他們有足夠的時間來品味故事，讓他們的體驗和感受經過時間沉淀，再漸漸地轉化為自己知識和智能。在老師給孩子讀圖畫書時，也一定要讓孩子自己看圖畫。每一個孩子都是讀圖畫的天才，只要故事在圖畫上表現(xiàn)出來，那么孩子的眼睛就會發(fā)現(xiàn)它們。他們能發(fā)現(xiàn)畫家沒有發(fā)現(xiàn)的破綻，能讀出成人料想不到的意思。第6篇：幼兒教學工作方案一年之計在于春，在這春意盎然的季節(jié)，又迎來了新的一學期，同樣面臨著新的挑戰(zhàn)、新的機遇，面對新課程的改革，特制定本學期教學方案如下：新的學期已進入正軌，使我有了明確的工作目的，以致更明晰地朝著方案去施行。并以飽滿的精神狀態(tài)投入到每日工作中，一如既往的勤勤懇懇，為了保質保量的做好各項教育教學工作，促進幼兒身心各方面的安康開展，將從以下幾個方面開展工作：一、良好環(huán)境的創(chuàng)設1、衛(wèi)生環(huán)境與其他老師共同維護班級衛(wèi)生，給幼兒創(chuàng)造一個良好的生活和學習環(huán)境。創(chuàng)設平安舒適的幼兒活動環(huán)境。隨時隨地檢查教室內外的活動場地的平安狀況，發(fā)現(xiàn)問題，妥善處理，將不平安因素降低到最低限度。2、教學環(huán)境為了幼兒能在輕松、愉悅的環(huán)境氣氛下學好英語，沒有壓力地“玩”著學，激發(fā)他們學英語的積極性，其潛力很快就會表現(xiàn)出來。幼兒的注意力不易集中，容易分散，因此我們將運用多種方法吸引孩子的注意力，貫徹更多游戲、歌曲、故事等形式，讓幼兒融入其中，進而啟發(fā)他們的學習興趣。二、教育觀念的創(chuàng)新新時代的老師更要學會創(chuàng)新，老師只有不斷地改良自己的工作，不斷地嘗試新的教學方式和教學風格，可以試圖從不同的角度去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。不斷保護和培養(yǎng)學生的好奇心、求知欲，保護學生的探究精神、創(chuàng)新思維，為孩子們提供更廣闊的自主探究空間。1、品德教育方面配合教養(yǎng)員繼續(xù)加強幼兒的常規(guī)培養(yǎng)。通過晨間談話、離班前談話等，向幼兒講清常規(guī)、要求，并采用多種形式對幼兒進展訓練，嚴格檢查常規(guī)執(zhí)行情況，逐步培養(yǎng)幼兒能遵守各項規(guī)那么。加強對游戲的指導，在游戲中培養(yǎng)幼兒之間的友愛精神。2、智育方面多開展智力游戲，開展幼兒的觀察力和思維才能。鼓勵幼兒多觀察季節(jié)變化及周圍人、事、物等。通過觀察，使幼兒加深對日常事物的認識。積極開展分享閱讀課題研究活動，以促進幼兒全面的開展。為幼小銜接做好過渡，繼續(xù)抓好幼兒識字、教學，促進孩子身心和諧開展，為幼兒進入小學打好根底。三、努力進步自己的專業(yè)素質修養(yǎng)1、認真對待工作中的每一件事，盡自己最大的才能完成到最好，這才是老師責任心的表達。尊重孩子、走進孩子，在活動中學習觀察幼兒的一言一行，及對事物的反響、行為態(tài)度、學習狀況，并進展一些記錄，進步自身的觀察、記錄技能。2、主動關心國內外學前教育信息和專業(yè)理論。通過多種途徑：幼教刊物、多媒體技術、觀摩、聽講座等，汲取教育學科的新知識、新技能。3、學習在工作中發(fā)現(xiàn)問題、反思自己的教學，及時記錄教育教學中的困難及相關資料的搜集和反思。認真做好日志和摘抄筆記，積累自己一些學習或工作上的經歷。四、積極做好家長工作家長是我們教育事業(yè)的合作人，是教育責任的分擔者，是一份珍貴的教育資。我們用細致入微的工作態(tài)度贏得了家長們的信任和支持。我們還將一如既往地做好如下工作：1、熱情接待家長，不定期地與家長聯(lián)絡，共同協(xié)商育兒經歷。，同時認真搜集家長反響意見，虛心采納合理建議。2、積極邀請家長參與教學活動及各類大型活動。3、如遇特殊情況及時向家長匯報或保持聯(lián)絡，如有生病未返園的幼兒，堅持追蹤問候。4、邀請家長積極參與到教學活動中去，與老師共同商討、籌劃教育方案、結合各種方式向家長理解幼兒在家的情況，同時向家長反響幼兒在園的生活學習情況，促進幼兒之間及家園之間的交往與交流。幼兒園的工作雖然很瑣碎，但我們堅信，只要我們努力，我們一定可以出色地完成任務，并用我們濃濃的愛心、耐心和責任心，換取每個家長的放心。我會努力堅持科學的開展觀，堅持以改革創(chuàng)新為動力，以全面進步幼兒身體素質、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力和想像力、激發(fā)幼兒對科學領域的興趣、教給幼兒粗淺的知識為重點，進步幼兒多方面的素質。第7篇：幼兒教學工作方案本學期，全園的教育教學工作將以我局薊縣會議提出的“增強法規(guī)意識，強化民主管理，全面提升辦學程度”的主報告為中心內容，進一步加強教學管理工作的方法和力度，實現(xiàn)教育教學管理的標準化、科學化。同時緊緊圍繞全面落實《幼兒園教育指導綱要》試點工作方案及我區(qū)教研的工作重點及全園的工作要點，開展教育教學的各項工作。進一步加強全面進步辦園質量，爭創(chuàng)天津市示范幼兒園。詳細方案：一、加強教育教學管理工作，引領老師個性化成長。在本學期的教學管理工作重要突出以下幾個工作特點：1、嚴格標準老師師德，以師德引領老師思想成長。師德建立是老師成長的根底，是教育工作的關鍵，是現(xiàn)實的迫切要求。為此，我們首先將根據區(qū)教育局提出的“十禁、十忌、十提倡”，并結合我園的有關規(guī)章制度，進一步強化師德修養(yǎng)的進步，借第二十個老師節(jié)到來的契機，在全園開展“以良好師的匯報社會”的活動中，做好一線老師的“綠色溝通工程”工作。其次，以《綱要》為根據，整理并確立“師德標準條例”，以“師德違紀，一票否決”為原那么，以加強日常檢查、量化考核為主要途徑，實在貫徹師德條例的落實。2、明確教學崗位職責，以職責引領老師根本素質成長。崗位職責是每名老師開展工作的硬條件，也是一線老師應具備的根本素質。本學期，我們將以層層管理為主要管理手段，進一步強化部助理的工作職責，進步部助理工作程度，并以平行班部為單位，開展日常教育教學活動。同時，結合每位老師的自身情況，開展與職責對標的工作，找出自身的實在缺乏，并寫出進步方案。3、開展參與式的研究，以民主引領老師個性成長。通過對參與式教研活動的不斷嘗試，我們越發(fā)感受到參與式的研究氣氛可以極大調動老師的研究與考慮的積極性。因此，在本學期的工作中：〔1〕參與方案。在整個教學工作方案的制定過程中，由教學分管領導提出施行細那么，由部助理進一步研究、修改，交由全體老師共同討論、定稿，這樣使整個方案的制定更加民主，保證順暢施行。〔2〕參與教研。本學期，我們仍圍繞貫徹落實《綱要》試點工作方案，把落腳點放在“建構積極有效的師幼互動”上。在教研活動中，大力推薦“教研我主持”、“青年老師自我展示臺”等主題教研活動的形式，充分發(fā)揮老師參與教研活動的積極性，為青年老師搭舞臺。讓教研活動成為老師暢所欲言的場所，成為青年老師個性不斷施展的大課堂?！?〕特色建立。在本學期的班級建立工作中，我們堅持從本班幼兒實際興趣和開展需要出發(fā)，同時嘗試從老師的自身特長出發(fā)，師幼共同構建本班的教育特色。〔4〕自主研究。在建立本班的特色的根底上，在理解園內的課題研究進展狀況的前提下，結合自己的研究經歷和研究專長，確立自己的研究小專題，以便使研究工作的開展更具人性化、個性化，最終保證研究的可行性。二、努力進步教研的實效性，實現(xiàn)優(yōu)質教育。1、進一步加強老師根本教育方法的培訓，積極鼓勵老師參加市區(qū)級培訓活動及開學初的園級培訓活動。同時做好園內的老師二級培訓,從我園實際出發(fā)，加強對青年老師的根底理論的培訓和學習，使其不斷成長；同時，抓好理論學習、轉變觀念、教育理論三個環(huán)節(jié)的不斷轉換和有效施行，盡快進步老師教育行為的轉變，不斷進步老師的理論程度。2、進一步加強園內教科研專題的研究，力爭通過研究工作解決老師在教育過程中最亟待解決的問題，從中進步老師的教科研才能，促進教學程度不斷進步。〔詳細方案見教研專題方案〕3、進一步開展園內各課題研究及成果推廣活動。堅持以教科研引路，繼續(xù)深化開展《建構積極有效的師幼互動策略的研究》、《從培養(yǎng)幼兒早期閱讀興趣入手，促進幼兒創(chuàng)新思維才能的開展》，《關于幼兒戶外混齡區(qū)域體育活動的研究》等課題的施行與研究。在研究的過程中要力求使老師逐步明確這是老師成長、提升的過程。進一步推廣以結題客體的研究成果，使其真正效勞于教學工作。做好網絡德育的推廣展示活動。4、進一步研究小幼銜接中存在的問題。面對現(xiàn)實，立足長遠，實在做好家長的思想工作。一方面要繼續(xù)加強對家長的宣傳工作；另一方面要認真為大班幼兒做好入學前的各方面準備。除了增設幼兒書法學習、參觀小學等活動外，老師在日常教學活動中還應加強對幼兒心理、才能、智力三方面的培養(yǎng)，為幼兒入學奠定良好的根底。三、進步家長工作程度，尋求有效的家長工作方法。家長工作越來越為我們教育工作重視，在本學期的工作中，我們將重點施行“綠色溝通工程”，以進步我園整體家長工作上程度：1、老師節(jié)“以良好師德回報社會”主題系列活動。2、每班制定實在可行的家長工作施行方案。包括新生工作、個別家長工作、插班生工作等內容的方案。3、園長每月一次的重點班家長會聽會制度。4、每兩月召開一次家委會。重點向家長介紹園所的工作狀況；征求家長對幼兒園各項工作的意見和建議；宣傳學前教育的先進理念、教育方法；營造家園共育的良好氣氛，使家委會真正發(fā)揮橋梁作用，使我們的工作最終得到家長的認可。5、舉辦家長學校。聘請有關幼兒教育專家進展講座、家長參與講座的家教經歷座談會。6、堅持每月一次的家長開放日活動。注重開放前的準備、過程中的管理、開放后的問卷工作，使家長可以進一步理解老師的工作，成為實現(xiàn)家園共育的有效舉措。7、增加園內重要活動后的信息反響，廣泛征詢家長的意見和建議。四、組織豐富多彩的教育教學活動，促進幼兒全面開展。1、通過組織有方案的參觀活動、滿足幼兒興趣需求，在各項活動中注意幼兒的生成活動，開闊幼兒眼界，豐富幼兒經歷，使幼兒充分體驗集體活動的樂趣。2、加強未成年人的思想道德建立工作在幼兒園的扎實落實。開展以“好孩子在行動”為主題的系列教育活動。3、開展“寶寶秀”家庭DV大賽，推進我園“金寶貝”電視臺活動的開展。4、不斷調整和完善升旗活動的形式和內容，使升旗活動成為真正促進幼兒良好行為習慣養(yǎng)成及優(yōu)秀品質形成的最正確手段。5、搞好我園“第九屆藝術節(jié)”，打破以往藝術節(jié)的舉辦形式，為全園幼兒搭設舞臺，充分展示幼兒的藝術才能，創(chuàng)設濃郁的藝術氣氛。6、開展園內的新年慶賀活動。各月詳細工作安排九月份：1、全園老師集中培訓。2、根據總目的，制定各班組新學期工作方案、學期方案、月方案、周料想3、各課題組組長做好課題的方案工作。4、各班組進展環(huán)境、創(chuàng)設及評比活動。5、結合慶賀老師節(jié)20周年，開展“以良好師德回報社會”系列活動。〔通過召開家委會、伙委會、家長座談會、發(fā)放家長問卷、老師家訪等形式進展〕6、開展本學期“好孩子在行動”系列活動之一，以“九九重陽節(jié)”為教育契機，開展以“做爺爺奶奶的愛心小精靈”為主題的活動。7、參加區(qū)級的活動區(qū)材料展示。8、以班為單位的園內教研活動觀摩。9、每月一次的家長開放活動。十月份：1、“好孩子在行動”系列活動之二，以慶賀國慶節(jié)為教育契機，開展“愛祖國、愛家鄉(xiāng)”的主題活動。2、做好迎接全國安康教育基地開放活動的準備。3、幼兒的季節(jié)性參觀活動。4、課題“從培養(yǎng)幼兒早期閱讀興趣入手，促進幼兒創(chuàng)新才能開展的策略研究”階段性觀摩研討活動。5、參加河北區(qū)“十佳”優(yōu)秀教育活動評選。十一月份：1、“好孩子在行動”系列活動之三，結合冬季的到來，開展“和冬爺爺交朋友”為主題的教育活動。2、參加河北區(qū)幼教系統(tǒng)課程改革論壇會。3、參加河北區(qū)幼兒園教研活動現(xiàn)場會。4、參加全市科學制作活動、美術繪畫單項教育活動的評選。十二月份：1、開展“好孩子在行動”系列活動之四，以迎新年活動為契機，開展“我長大了”為主題的教育活動。2、開展本園第九屆藝術節(jié)。3、學期末幼兒終結性評估。4、做好年各班組工作總結第8篇：幼兒教學工作方案一、班級情況分析^p本學期,班內共有48名孩子,其中男生28名,女生20名,整個班級幼兒相貌是活潑向上的,班級孩子的語言表達才能強，喜歡表演，但存在著急躁、規(guī)那么意識不強、上廁所不請示、愛大聲說話等問題。二、本學期幼兒才能的培養(yǎng)重點和措施：1、培養(yǎng)孩子良好的學習習慣。學前班，是孩子在幼兒園學習生活的最后一年，隨后他們將進入小學。如何讓孩子很好地適應小學，為小學的學習打根底?培養(yǎng)孩子們良好的學習習慣是主要的條件之一。a：與家長達成共識，讓家長明白良好的學習習慣的重要性。我們準備多與家長聯(lián)絡，常和家長商量孩子的一些不良好因素，如怎樣培養(yǎng)孩子良好的學習習慣、怎樣讓孩子多吃飯等。b：培養(yǎng)孩子看書的才能與愛看書的習慣。每天教孩子認識2個字。有了詞匯量和認字的才能，才能培養(yǎng)孩子看書的興趣。3、培養(yǎng)幼兒的求知欲和好奇心好奇心是幼兒的共同特點，但是我們班的孩子已經不再只對事物的外表感興趣了，他們喜歡追根問底，不但問“這是什么”，還要問“為什么這樣”。他們的問題很廣，表現(xiàn)出強烈的求知欲和認識興趣。為了進一步進步孩子的求知欲和好奇心，我在活動中多設計和孩子有關的一些智力活動和興趣活動。4、進步孩子的集體意識和集體榮譽感。進入學前班以后，孩子的集體意識有了迅速的開展。他們常常以自己是大哥哥大姐姐而自豪，也常常以為自己的班集體獲得的成功而歡呼跳躍。集體情感是一種積極而強大的道德力量，他對幼兒的個性、社會性及道德品質的開展有著重大的影響。因此，集體意識的培養(yǎng)也成了本學期的教育培養(yǎng)重點之一。a:多開展多種形式的競爭性的活動。在班與班之間、組與組之間開展比賽，讓幼兒從成功和失敗中體會領悟到：團結協(xié)助、互幫互進的重要性。有了這種精神，我們才能獲得成功。b:培養(yǎng)幼兒的合作行為。合作是一種根本的社會技能，是一個人適應社會所必備的才能。合作行為是歲幼兒年齡的增長而逐步增加的。在培養(yǎng)幼兒的合作行為時，首先教孩子掌握合作的技能，學會處理合作時出現(xiàn)的問題。班上的孩子已有了合作的意識，但缺乏合作的技能。合作程度較差，常常會出現(xiàn)不歡而散的情況。因此，我們將與孩子一起討論，協(xié)商如何開展合作活動;在合作中出現(xiàn)問題應如何解決?我們還將增加合作性游戲，讓孩子更好地學會與同伴合作。三、保育工作本班孩子已經過二年的幼兒園教育的培養(yǎng)，一些良好的習慣已經形成。但有個別孩子因為家人的嬌慣，獨立性較差。因此我們準備在本學期加強獨立性與自理才能的培養(yǎng):a：學會自己的事情自己做，自己管理自己的物品。b：學會自己照顧自己，會根據氣候的變化或自己的需要穿脫衣服。c：遇到困難會懇求大人的幫助。d：學會自我保護等平安意識四、班級管理方面1、班級每周開一次會議，分工合作、齊心協(xié)力，共同努力建立良好的班級氣氛。2、每周五召開班務會議,及時溝通并解決問題。3、老師認真學習，主動吸收新的教育理念。4、家長工作，家長是我們幼兒園的合作伙伴，做好了家長工作，才能更好地進展教學活動，收到更好的教育效果?？傊谶@個學期里，我要讓每一個孩子都將共同努力，同心協(xié)力，一起把我們的班級工作搞好，為孩子創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，為上一年級打下堅決的根底!五、家長工作：1、開學初建立家園聯(lián)絡欄，向家長介紹一周方案、每月保教重點及通知等事項。2、召開家長會，向家長介紹中班幼兒的年齡特點及本字期的教學內容與家長配合的事項。3、積極與家長交流幼兒在園、在家表現(xiàn)，商討教育孩子的好方法。第9篇：幼兒教學工作方案一、班級狀況分析^p(一)幼兒狀況分析^p我班現(xiàn)有幼兒30人，男孩15人，女孩15人。經過一年多的領悟和生活，孩子們在自我原有根底上都有了不一樣程度的進步。咱們注重每個幼兒生活潛質的培養(yǎng)，如：系鞋帶、扣扣子、拉拉練、整理床鋪、掖衣服等。加強幼兒自我效勞的同時并能簡單的為別人效勞逐漸構成了具有相對趨向的班級開展特點，主要有以下幾個方面的優(yōu)缺點：1、優(yōu)勢表現(xiàn)：(1)個性開展較好。我班幼兒大多性格較開朗、活潑、樂群，能主動與人交往，也愿意用各種方式表達自我的情感。在跨班活動中大局部幼兒表現(xiàn)自信、活潑。(2)好奇心強，樂于表現(xiàn)。在科學活動中，孩子們常常興趣濃重、發(fā)言踴躍。(3)活潑、好動，喜歡參與體育活動。我班幼兒精力充分，鐘愛參加賽跑、攀登等戶外游戲等，大局部幼兒身體動作較協(xié)調、靈敏。幼兒總體體質程度有較大幅度進步。(4)班級常規(guī)進一步完善。進入中班，我班幼兒的規(guī)那么意識進一步增強，大局部幼兒能較好的聽取老師的意見，控制自我的行為，遵守班級常規(guī)。2、缺乏表現(xiàn)：(1)我班有局部幼兒，他們在群眾活動中注意力持續(xù)時刻短、自我控制潛質弱的問題較為突出，需要老師針對他們的實際請況給予引導和教育。(2)與操作活動中的活潑氣氛相比，我班幼兒對于一些安靜的活動興趣不高。如，區(qū)角活動中，主動參與圖書閱讀的幼兒不多。同時，圖書受損現(xiàn)象嚴重，一些幼兒閱讀習慣較差。需要老師給予重視。3、其它個別狀況：1。我班上學期有位新入園幼兒，交往潛質較弱、不能主動與人溝通。同時，不愿主動參與群眾活動。與其它幼兒之間的間隔正逐步拉大。措施：進一步與家長溝通，共同關注和正確對待孩子的缺乏，同時，以情感入手，爭獲得到他們的信任，幫助他們進到群眾中來。2。我班有個別幼兒，生活自理潛質開展尚慢，還不會自我穿脫衣服，進餐也需要老師給予幫助。這與其家長平時過多寵愛，包辦代替過多有關。措施：在與家長溝通的同時，在班內用心鼓勵他們自我動手，幫助他們獲得自我效勞的成功體驗，促進他們生活自理潛質的進步。(二)家長狀況分析^p1。家園溝通進一步暢通經過一年多的發(fā)奮，咱們老師已經得到家長們的認可和信任。日常透過多種途徑與家長交流，建立起了良好的溝通平臺。家長們也常常主動與老師交流，理解孩子的在園請狀況，聽取老師的意見和看法。2。家長教育觀念仍有待進步透過日常觀察、和家長溝通，咱們理解到一些家長或是忙于工作、或是教育意識不強，對于孩子的日常教育仍有一些觀念上的誤區(qū)。如，將孩子完全交給祖輩教養(yǎng);強迫孩子過早領悟認字、寫字等文化知識。總的來說，我班家長的總體程度較高，對于老師的工作也比擬明白和支持，呈現(xiàn)出較好的開展趨向。二、本學期培養(yǎng)目的(一)身體開展(包括早鍛煉、動作技能、生活衛(wèi)生習慣、自我保護)1、早鍛煉逐月安排：三月份：穩(wěn)固隊列練習，領悟新的課間操，養(yǎng)成堅持每一天鍛煉身體的好習慣。四月份：練習課間操，領悟踵趾小跑步。五月份：選定“六一“節(jié)目，用心進展排練。(矯情的句子)六月份：練習、穩(wěn)固做器械戶外，領悟跑跳步。七月份：領悟踢踏步，增強早鍛的興趣性，進步幼兒的出勤率。2、動作技能：(1)鼓勵幼兒用心英勇地參加體育活動，不怕困難。(2)跑步時曲臂邁大步，較靈敏地控制跑步的速度和方向，上下肢動作較協(xié)調。(3)領悟單手、雙手向前上方用力揮臂擲物。(4)探究多種戶外器材的方法。(5)學習并領悟使用簡單的操作工具和材料，主動參加各種手工活動。3、生活衛(wèi)生習慣：(1)簡單、愉快地進餐，養(yǎng)成不挑食、不掉飯的良好習慣，領悟自我分發(fā)和拾掇餐具，能主動飲水。(2)繼續(xù)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成正確的盥洗習慣，逐步學習并領悟自理大小便。(3)引導幼兒獨立、有序地穿脫衣服和鞋襪，將脫下的衣服整理好并學習并領悟自我整理床鋪。(4)學習并領悟拾掇整理玩具物品，不亂扔廢棄物，不隨地吐痰，不亂寫、亂畫。4、自我保護：(1)用心配合成人進展體檢，并愿意理解疾病的防治和治療。(2)既學習并領悟“領悟保護自我不受傷害”也要注意不傷害別人。(整理好心情再出發(fā))(3)記住父母工作單位，家庭住址及號碼，遇到危險知道呼喊求救。(4)認識日常生活中的平安標識，知道如何注意平安，懂得簡單交通規(guī)那么，注意平安。(二)認知開展(包括：科學、語言、藝術)1、科學(1)鼓勵幼兒主動觀察和探究周圍常見事物，現(xiàn)象以及變化的簡單規(guī)律，并從中體驗到愉快。(2)有目的、有順序地觀察周圍常見事物，能對事物進展連續(xù)觀察，能發(fā)現(xiàn)事物或現(xiàn)象的差異和變化。(領悟簡單的氣象記錄)(3)感知聲音和顏色的變化，沉浮等現(xiàn)象，有探究自然奧秘的興趣。(4)初步理解沙、土、石等常見物質以及在生活中的作用。(5)明白這天、昨日、明天以及星期幾的作用含義。(6)活動游戲中，嘗試領悟按一個難度對常見物體進展分類，并進展計數(shù)練習。(7)操作活動中，用各種材料進展簡單的嘗試和探究，并能根據某些現(xiàn)象大膽進展初步的猜測。(8)用心參加小組討論的探究，培養(yǎng)幼兒合作領悟意識和潛質，領悟用各種方法表現(xiàn)、交流、分享探究的過程與方法。2、語言(1)主動運用語言與別人交往，大膽運用詞匯，體驗語言交流對自我的好處。(2)愿意表達自我的各種感受和想法，鐘愛探究提問，用心答復下列問題。(3)鐘愛讀圖書，能從閱讀活動中體會到愉悅，愿意與別人交流自我的感受。愛惜圖書，理解故事情節(jié)線索，引導幼兒認識頁碼。(4)會復述故事，續(xù)編故事，領悟仿編故事。(5)引導幼兒知道能從圖書、電視、播送、口頭交流等途徑得到許多信息，從中獲得知識、感受愉悅3、藝術(1)進一步體驗、探究和感知音樂的強弱與快慢，音調上下和音色。(女生超拽網名)(2)能發(fā)現(xiàn)并講述周圍生活中的完美事物，并能用多種形式大膽表現(xiàn)自我的感受與現(xiàn)象，并能創(chuàng)編簡單舞蹈。(3)更加純熟掌握打擊樂器的使用方法，鐘愛為樂曲伴奏，具初步的協(xié)調配合潛質，逐步養(yǎng)成正確使用樂器，有序收放樂器的習慣。(4)認識更多的美術材料，并領悟正確地使用它們，在活動中能體驗成功感知愉悅感，樂于表現(xiàn)自我對事物的感受。(5)領悟多種顏色混合使用的技巧，并能合理地裝飾自我的畫面。(三)社會性開展1、社會性認知(1)理解社會生活中的主要規(guī)那么，認識常見的交通工具，知道遵守交通規(guī)那么。(2)知道自我是中國人，認識國徽，學習并領悟普通話，知道市的風景名勝。(3)知道我國傳統(tǒng)佳節(jié)的由來及好處，“三八”、“五一”、“六一”讓每一個幼兒在活動中充分地表現(xiàn)自我，感受節(jié)日的氣氛。(4)認識周圍生活中簡單符號和標號。2、社會性情感(1)引導幼兒持續(xù)用心愉快情緒，知道自我在長大，能做許多事情，知道自我有很多愛好和想法，并能大膽表達自我的想法和感受。(2)引導幼兒選取活動主題，領悟制定活動方案，領悟謙讓、輪流、分享，并能嘗試解決有些及生活中出現(xiàn)的矛盾。(3)樂于關注周圍的人和事，樂意完成成人交代的任務。3、社會性行為(1)能按照正確的要求行動，初步理解并學習并領悟遵守幼兒園根本規(guī)那么。(2)不怕黑暗，不怕生疏人，遇到困難知道尋求幫助，自我能做的事自我做。(3)能分清自我和別人的物品，不拿不是自我的東西，愛惜玩具、圖書及日常用品，用后歸復原處。三、詳細措施：(一)根據幼兒園的教學大綱和本班的班務方案的要求，老師認真?zhèn)湔n、鉆研教材，勇于創(chuàng)新，不斷的改善和進步教學質量。(二)鐘愛和關心幼兒，尊重幼兒，對幼兒進展耐心、細致的教育。堅持正面教育和嚴格要求相結合，注意個別教育和隨機教育，使幼兒在各種活動中潛移默化的受到教育影響。(三)班內三位老師互相配合，統(tǒng)一要求，加強培養(yǎng)幼兒一日常規(guī)，根據每月、每周的教育目的，有針對性的進展教育。(四)給幼兒創(chuàng)設豐富多彩的區(qū)域活動，拓展幼兒各方面潛質的開展。四、家長工作：(一)做好家園共育欄的定期更換工作，針對實際狀況主動及時地與家長溝通、聯(lián)絡，交流教育心得。建立家庭與班級的聯(lián)絡機制，透過家園應對面、交流等多種形式宣傳家教科學知識、指導方法、爭取家長對班級工作的支持、配合。(二)與家長經常持續(xù)聯(lián)絡，理解幼兒家庭的教育環(huán)境，挑選貼合幼兒特點的教育措施，共同配合完成教育任務。(三)做好家訪工作，聽取家長合理的推薦，到達家園共育的目的與一致性。(四)鼓勵家長用心參加幼兒園里舉辦的各項活動，更好的理解幼兒的狀況。五、主題活動安排及資料三月份：1、組織幼兒與家長開展“我有多愛你”的主題活動。2、能用語言向別人大膽表達自我的意愿與情感上的喜怒。3、將數(shù)學也融入到幼兒生活和游戲中，嘗試運用已有的知識經歷及數(shù)學方法解決某些日常中簡單的問題，如走樓梯時進展數(shù)數(shù)練習，找找咱們身上藏著的搞笑的數(shù)字，使幼兒明白數(shù)學的重要性。從數(shù)學的興趣入手，加強個別指導，減少潛質差異。4、重視環(huán)境創(chuàng)設的價值，根據探究主題，利用環(huán)境的互動作用，讓每一位幼兒都能參與環(huán)中班教學方案境的創(chuàng)設，讓幼兒搜集材料或將自我的觀察和感受以繪畫、照片等形式展示出來，增強幼兒觀察力和參與活動的興趣。5、開場安排值日生，每日兩名幼兒。主要工作：整理玩具、檢查學具、擺放杯子等一些力所能及的事。加強對幼兒生活各環(huán)節(jié)的管理，發(fā)奮做到保教結合，培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生、領悟習慣6、領悟新的課間操，配合園里做好評估工作。四月份：1、開展“我對你說”“大樹和小花”主題活動，利用家長資，布置環(huán)境。2、領悟控制自我的情緒，不正因一點小事就亂發(fā)脾氣。3、創(chuàng)設交流的時機，注重語言教育的內外部整合，在一日各活動的各個環(huán)節(jié)中注意浸透幼兒語言潛質的培養(yǎng)。結合英語教學使幼兒能聽懂老師簡單的生活用語和教學用語、能主動用英語向老師和別人問候。5、用心參加教研組的領悟討論活動，認真對待園內科學觀摩活動，多聽、多看、多想，汲取養(yǎng)份，進步自身的教學程度。五月份：1、開展“小鬼顯身手”主題活動，讓幼兒用心參與活動。2、利用一日活動中各個環(huán)節(jié)，隨機進展平安教育，每次活動前提出要求。與班上的同伴要友好團結，不隨意說"我不和你玩"3、注重孩子的心理安康教育，如在幼兒的情緒方面進展正確的引導，正確的坐、行、走、書寫姿勢的培養(yǎng)。4、選好“六一”節(jié)目，并用心排練。配合園里做好“六一”演出活動。六月份：1、開展“外鄉(xiāng)文化民俗民情”主題活動，使幼兒理解甘肅蘭州悠久的文化民俗。2、開展豐富多彩的戶外體育活動，進步幼兒對環(huán)境的適應潛質，充分利用陽光進展日光浴。鼓勵性格較為安靜的幼兒主動參與3、多觀察、理解幼兒的狀況，經常進展分析^p與反思，做好隨筆記錄，并對自我的教育方法進展反思。4、配合園里做好特色班匯報工作。請家長來班級觀看或參加活動，使家長以直觀方式理解幼兒園的教育資料及教育方法，直接看到幼兒在園的表現(xiàn)，理解老師工作狀況，增強與老師的互相理解，增進情感聯(lián)絡，也為擴大幼兒的社會接觸帶給了條件。七月份：1、認真觀察幼兒的活動狀況，防止不平安事故，樹立平安意識。2、幫助家長構成良好的教育觀，使其認同咱們的教育宗旨、教育形式和課程形式，并支持參與幼兒園的各項活動。構成良好的“家園對話互動”。第10篇：幼兒教學工作方案經過了一個暑假，孩子們又重新回到幼兒園學習、生活和游戲。針對本年段幼兒實際情況及局部幼兒存在的缺乏之處，我們將繼續(xù)注重幼兒良好的行為習慣、生活習慣、學習習慣的培養(yǎng)，現(xiàn)將本學期年段工作制定如下。幼兒從中班到大班，不僅個頭長高了，各方面的才能也有了不同程度的進步。語言方面幼兒能主動、積極地與同伴交流，大多數(shù)幼兒語言比擬完好、流暢，用詞比擬準確;美術方面幼兒能大膽地利用多種美工工具和材料，運用不同技法表現(xiàn)自己的感受，體驗創(chuàng)造的快樂;音樂方面幼兒能比擬準確地按照音樂的節(jié)奏做各種較復雜的根本動作、模擬動作和舞蹈動作組合;社會交往方面幼兒能主動地