精選小班教案模板匯編五篇

第精選小班教案模板匯編五篇小班教案篇1

教學(xué)目標(biāo)：

1.對語言游戲產(chǎn)生興趣，喜歡和教師、小朋友一起玩游戲。

2.學(xué)會(huì)正確指出“你〞、“我〞。

3.能按正確內(nèi)容初步兩兩結(jié)伴表演兒歌。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.將座位圍成半圓形或馬蹄形。

2.氣球胸貼和幼兒人數(shù)相同。

3.錄音機(jī)、磁帶。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：能按正確內(nèi)容初步兩兩結(jié)伴表演兒歌。

教學(xué)方法與手段：講解示范法、趣味游戲法、傾聽法。

教學(xué)過程：

開始局部

提問：小朋友們，這是什么呀？你們喜歡氣球嗎？今天我們就來和氣球玩一個(gè)好玩的游戲吧。

根本局部

1.學(xué)習(xí)念兒歌。

〔1〕氣球?qū)殞氝€帶來了一首好聽的兒歌呢，我們一起來聽一聽。

〔你有大氣球，我有大氣球……〕

〔2〕提問：你覺得里面的哪一句話最有趣？我們一起來學(xué)一學(xué)。

〔3〕集體完整念兒歌。注意發(fā)準(zhǔn)字音“碰〞。

2.學(xué)習(xí)邊念兒歌邊做動(dòng)作。

〔1〕教師示范做動(dòng)作，幼兒模仿。

〔2〕重點(diǎn)指導(dǎo)“你〞“我〞，能夠邊念兒歌邊做動(dòng)作。

3.介紹游戲規(guī)那么。

現(xiàn)在請你找一個(gè)你的好朋友，一起來和他玩一玩大氣球的游戲。

4.游戲：大氣球。

〔1〕幼兒在兒歌錄音的伴奏下邊念兒歌邊做動(dòng)作。

〔2〕聽音樂交換伙伴，繼續(xù)游戲。

結(jié)束局部

我們這些大氣球都是好朋友，下課的時(shí)候也能找找別的好朋友再來玩一玩大氣球的游戲。

教學(xué)反思：

這是一節(jié)語言活動(dòng)，我先用氣球吸引幼兒的興趣，讓孩子們對這個(gè)兒歌有初步的概念，氣球一出現(xiàn)，孩子們就變的興奮起來，學(xué)念兒歌的時(shí)候也非常積極。但是我發(fā)現(xiàn)在邊念兒歌邊做動(dòng)作的時(shí)候，大局部小朋友能夠跟著兒歌做出不同的動(dòng)作，極個(gè)別幼兒不愿意做動(dòng)作，模仿的時(shí)候也不愿意伸出手。跟著錄音做動(dòng)作的時(shí)候也是不愿意。這可能是幼兒的個(gè)人原因，需要在平時(shí)加強(qiáng)教育，讓幼兒主動(dòng)積極地參加到教學(xué)活動(dòng)中去。

小班教案篇2

設(shè)計(jì)思路：水粉畫以其的色彩鮮艷、創(chuàng)作靈活等多種原因，深受孩子們的歡送。我選擇這個(gè)活動(dòng)，是想通過水粉畫這一優(yōu)勢，吸引孩子們對涂色的興趣。為了讓幼兒練習(xí)大面積涂色，首先就要讓幼兒對活動(dòng)感興趣。本活動(dòng)利用油畫棒“排水〞的特點(diǎn)，課前用不易發(fā)覺的白色油畫棒在白色繪畫紙上畫出各種生動(dòng)有趣的形象、造型;課上用游戲“變魔術(shù)〞的形式將調(diào)制好的顏料涂在紙上，使本來似乎沒有任何東西的白紙上出現(xiàn)了各種各樣的圖象，這本身就能極大地引起孩子的興趣，激發(fā)孩子主動(dòng)參與活動(dòng)的積極性，從而在輕松、愉快的氣氛中到達(dá)教學(xué)目的。

教學(xué)目標(biāo)：

由于小班幼兒的年齡小、注意力難以集中，對單一的美術(shù)活動(dòng)不感興趣，所以，小班美術(shù)在目標(biāo)的制定上應(yīng)該強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)幼兒的對美工活動(dòng)的興趣，激發(fā)其參與活動(dòng)的熱情。因此，我將本次活動(dòng)的目標(biāo)定位：通過生動(dòng)、有趣的色彩游戲活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒對美工活動(dòng)的興趣;讓幼兒感受不同色彩的刺激，激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的熱情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

我選取了孩子們喜歡并熟悉的顏色，調(diào)制好盛在16各水粉瓶中;紅、黃、藍(lán)、綠四個(gè)筐;提供應(yīng)每個(gè)孩子一支水粉筆(課前放于幼兒的椅子底下);幼兒每人一張課前用白色油畫棒畫好的白色繪畫紙。

活動(dòng)流程及評(píng)價(jià)：

第一環(huán)節(jié)：導(dǎo)入玩“手指游戲〞。我們小朋友的小手真能干，能變這么多的東西。(手指游戲輕松的引入課題。)評(píng)價(jià)：手指游戲是小班孩子非常喜歡的一種游戲，邊做邊玩邊念的游戲形式，會(huì)讓孩子們的注意力一下子圍繞著老師。同時(shí)，孩子們就輕松愉快地進(jìn)入了角色。

第二環(huán)節(jié)：激趣老師告訴孩子們今天我們要玩一個(gè)“變魔術(shù)〞的游戲，一次出示需要的三樣道具，并逐一認(rèn)識(shí)，穿插游戲。(用變魔術(shù)的形式吸引幼兒的興趣。)評(píng)價(jià)：孩子們的手指可以變出很多的東西，今天，老師又要玩一個(gè)“變魔術(shù)〞的游戲，孩子們的好奇心被吸引了，并且都睜著渴望的眼睛，想知道這個(gè)魔術(shù)游戲是什么。老師神秘地出示了三樣道具，孩子們也被一步一步的引入主題，而且不敢放松，生怕漏了什么。紙、顏料是孩子們較為熟悉的繪畫材料，老師通過提問的方法起到了穩(wěn)固和回憶的作用。水粉筆是一個(gè)重要環(huán)節(jié)，因?yàn)樗酃P孩子們平時(shí)較為少用，對它不夠熟悉，那么一個(gè)和水粉筆的游戲就一下子拉近了筆與孩子們的關(guān)系。老師帶著孩子拿著水粉筆與身體各個(gè)部位做了一次游戲，并且用了“臉?biāo)⑺⑺?、手刷刷刷……〞等形象的語句，讓孩子們掌握一定來回刷的技能，為下一步墊定了根底。

第三環(huán)節(jié)：示范有了這三樣?xùn)|西我們就可以變魔術(shù)了。教師示范：先讓刷子在顏料里洗個(gè)澡，然后靠一靠，再在紙上來回刷;看刷出了什么、變出了什么?(刷出了某某)用不同的顏料刷第二張圖。

小班教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解落葉樹和常綠樹的不同特征,嘗試有規(guī)律的排序。

2、在交流分享中，感受秋天的美麗。

3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

4、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊〞，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒收集的樹葉假設(shè)干；綠葉樹、常綠樹圖片假設(shè)干。

2、課件“樹媽媽的話〞一份。

活動(dòng)過程：

一、經(jīng)驗(yàn)回憶：說說自己收集的各種樹葉

1、說一說：鼓勵(lì)幼兒大膽交流表達(dá)。

2、談一談：你撿到的是什么樹葉？它象什么？〞

3、教師小結(jié)：原來這些樹葉有的會(huì)在秋天變成黃顏色或者紅顏色，有的一年四季都是綠顏色的，而且不同的樹葉都有它不同的樣子，真是太漂亮了。

4、提問：——“為什么這些樹葉有的到了秋天會(huì)變成黃顏色，然后枯掉了從樹上落下來，有的還是綠綠的留在大樹媽媽的身上呢？〞——“讓我們聽聽大樹媽媽是怎么說的。〞

二、播放課件，幼兒拓寬經(jīng)驗(yàn)

——“為什么有的樹叫落葉樹？而有的樹叫常綠樹？

——你們知道還有哪些是落葉樹、哪些是常綠樹嗎？〔幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)，鼓勵(lì)幼兒大膽完整地表達(dá)?！?/p>

——師小結(jié)：有些樹一年四季常綠，秋天也不例外，這叫常綠樹。如棕櫚樹、冬青、桂花樹等。有些到了秋天葉子就枯黃，樹枝變成光禿禿的，這叫落葉樹。如水杉、楓樹、柿子樹等等。

三、文學(xué)欣賞：樹真好

樹真好。小鳥可以在樹上筑巢。

樹真好。能擋住大風(fēng)，不許風(fēng)沙到處亂跑。

樹真好。陣陣風(fēng)兒吹，滿樹花香飄呀飄。

樹真好，天熱了，我們躺在樹下睡午覺。

四、操作活動(dòng)：種樹

1、欣賞常綠樹、落葉樹的圖片，引發(fā)幼兒對間隔排列的關(guān)注。

2、操作“種樹〞。

活動(dòng)反思：

這次活動(dòng)符合幼兒年齡特點(diǎn)的。因?yàn)椋?/p>

《綱要》中指出，科學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)定位應(yīng)遵循：

(一)既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性。

(二)既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長遠(yuǎn)開展。

(三)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。

小班的幼兒對秋天樹和樹葉特別感興趣，他們能觀察到樹葉顏色的變化，戶外活動(dòng)還發(fā)現(xiàn)，有的樹葉從樹上掉了下來，有的還留在樹媽媽身上，所以引發(fā)了幼兒對常青樹和落葉樹的問題。在開展活動(dòng)的過程中，我們細(xì)致地觀察、傾聽幼兒的言行，及時(shí)捕捉他們的興趣點(diǎn)，以及他們的日常生活為根底，貼近幼兒自身的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行自然而然的引發(fā)，層層深入開展活動(dòng)。

活動(dòng)過程中，大局部幼兒能積極的參與老師的活動(dòng)，有2-3名幼兒參與不夠積極，游離于活動(dòng)之外，一方面是也許是因?yàn)榛顒?dòng)的內(nèi)容脫離了這幾名幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)手段不適合這幾個(gè)幼兒，我應(yīng)該通過優(yōu)化教育內(nèi)容，改良教育策略來提高教育活動(dòng)的質(zhì)量，以促進(jìn)幼兒身心的開展。

小班教案篇4

活動(dòng)目的：

1、理解故事內(nèi)容，懂得不要長時(shí)間看電視、電腦，要懂得保護(hù)眼睛、皮膚;能夠正確理解看電視、電腦的利與弊，學(xué)會(huì)有選擇的、科學(xué)的看電視、電腦。

2、讓幼兒正確對待看電視、電腦這一現(xiàn)象，通過討論、交流等活動(dòng)形式，使幼兒養(yǎng)成良好的看電視、玩電腦的習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片、多媒體課件

活動(dòng)過程：

一、欣賞故事《不做小木偶》，激發(fā)幼兒興趣

提問：1、故事里有誰?小布丁在干什么?他們之間發(fā)生了什么事情?

2、木偶老板是誰?長時(shí)間看電視、電腦會(huì)怎樣?

3、你喜歡看電視、玩電腦嗎?爸爸媽媽呢?

二、說說我喜歡看的電視、我玩過的游戲

1、你平時(shí)都喜歡看什么電視?玩過哪些電腦游戲?(幼兒自由發(fā)言)

2、你是怎樣安排看電視、電腦的'時(shí)間的?

3、你認(rèn)為看電視、電腦有哪些好處和害處?說說你的想法。

三、出示多媒體課件

1、剛剛大家都說了看電視、電腦的好處和害處，現(xiàn)在我們一起看圖片，在圖片中你看到了什么?

2、結(jié)合圖片，講解過度看電視、電腦的危害，讓幼兒懂得合理、科學(xué)的看電視、電腦。

四、辯論：看電視、電腦的好處、害處

1、將幼兒分成兩組，進(jìn)行辯論：

看電視、電腦的好處?給我們帶來呢那些幫助?

看電視、電腦的害處?對我們各方面的危害?

2、辯論過程中教師適當(dāng)引導(dǎo)。

教師：

從電視里我們也可以學(xué)到很多知識(shí)，懂得做人的道理，擴(kuò)大我們的視野，電視、電腦給我們的生活帶了樂趣和方便。但是，多度的看電視、玩電腦會(huì)對我們的身體帶來傷害，同時(shí)，如果長期觀看一些不良的電視節(jié)目和電腦游戲，會(huì)容易遐想并模仿，帶來嚴(yán)重的后果。所以，我們大家要合理的安排看電視、玩電腦的時(shí)間，并且選擇一些積極向上的節(jié)目，養(yǎng)成良好的看電視、玩電腦的習(xí)慣。

活動(dòng)延伸：

利用放學(xué)時(shí)間，跟家長們介紹本次活動(dòng)的內(nèi)容，讓爸爸媽媽們幫助做好催促，合理安排孩子看電視、電腦的時(shí)間，跟家長達(dá)成共識(shí)，共同配合、催促孩子養(yǎng)成看電視、玩電腦的良好習(xí)慣。跟家長約定一段時(shí)間后，共同反應(yīng)孩子的表現(xiàn)。

給爸爸媽媽的話：希望家長在孩子面前做好典范，合理幫孩子安排看電視、電腦的時(shí)間。孩子年齡小，自己還不能很好的區(qū)分事情的好壞，所以希望爸爸媽媽能夠和孩子一起看，并且針對電視節(jié)目和電腦中得游戲，多跟孩子交流、講解，讓孩子正確理解，養(yǎng)成好的習(xí)慣。

小班教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1、初步認(rèn)識(shí)漢字“甜〞“酸〞，培養(yǎng)幼兒對漢字的興趣。

2、通過品嘗實(shí)物來加深幼兒對酸甜的理解。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、課件-動(dòng)畫片：我喜歡蘋果2、課件：認(rèn)識(shí)“甜〞“酸〞

活動(dòng)過程

一、觀看動(dòng)畫片，引起幼兒興趣。

1、師：小朋友，今天老師請你們看一個(gè)非常好看的動(dòng)畫片，你們快樂嗎？看完以后給大家講一講，在動(dòng)畫片里看到了什么好嗎？

2、幼兒觀看動(dòng)畫片：我喜歡蘋果。

二、談話導(dǎo)入甜-酸。

1、誰來講一講動(dòng)畫片里演了什么？

〔鼓勵(lì)幼兒大膽講述：小朋友喜歡吃水果?！?/p>

2、你看到了哪些水果？

〔蘋果，香蕉，檸檬，葡萄〕

3、你們吃過這些水果嗎？你能說說它們是什么味道的嗎？

〔引導(dǎo)幼兒說出：甜，酸?！?/p>

三、認(rèn)識(shí)漢字：甜、酸課件：認(rèn)識(shí)酸甜

1、圖片上是什么？〔蘋果〕蘋果是什么味道的？〔甜〕〔出示甜字〕幼兒跟讀。

2、檸檬是什么味道的？〔酸〕〔出示酸字〕幼兒跟讀。

3、梨又是什么味道的呢？〔甜〕〔出示甜字〕幼兒跟讀。

4、誰喜歡吃李子呀？李子是什么味道的？〔酸〕〔出示酸字〕幼兒跟讀。

5、幼兒看圖片一起讀讀上面的字：酸、甜

四、品嘗食物，利用味覺理解酸甜兩子的含義。

1、師：今天，老師給小朋友準(zhǔn)備了很多好吃的東西，我們看看有什么？

〔有香蕉、蘋果、李子、話梅?！?/p>

2、請幼兒品嘗。

3、教師：你想品嘗