2018年幼兒教師招聘考試模擬試卷(十二)

2018年幼兒教師招聘考試模擬試卷（十二）一、單項選擇題（在下列每題四個選項中只有一個是符合題意的，將其選出并把它的標號寫在題后的括號內(nèi)，本大題共20題，每題1分，共20分）1．教育部1951年制訂（），將幼稚園改名為幼兒園?！蹲喽绅B(yǎng)院章程及家庭教育法章程》B.《幼兒園暫行規(guī)程》C.《奏定學堂章程》D.《幼兒園規(guī)程》2．以下對保育工作的認識正確的是（）保育者的工作是幫助教師做好一些教學輔助工作B?保育者的工作是搞好衛(wèi)生C.保育者的工作是保證在園兒童吃好、穿好D?保中有教，教中有保，保教一體化3．首次提出“情商”概念的是（）加德納B.加德曼C.戈爾納D.戈爾曼在《幼兒園工作規(guī)程》所提出的教育目標中，“培養(yǎng)兒童活潑開朗的性格”屬于（）目標的范疇。D?美育）D.語詞邏輯記憶D.培養(yǎng)目標AD?美育）D.語詞邏輯記憶D.培養(yǎng)目標依據(jù)事物之間的外部聯(lián)系，采用簡單、重復的方式進行的識記是（A.機械識記B.形象記憶C.意義識記教育的最高理想是通過（）體現(xiàn)出來的。A.課程目標B.教育目的C.教育目標讓三歲的兒童學高等數(shù)學是很困難的，只有當人的身心發(fā)展具有了一定的條件后，才能為學習一定的知識技能提供可能。這反映了遺傳素質(zhì)的（）為一定年齡階段的身心特點的出現(xiàn)提供了可能和限制。A.可塑性B.差異性C.成熟程度D.先天性人具有自我意識，發(fā)展到一定階段的人，具有規(guī)劃自己的未來和為未來的發(fā)展創(chuàng)造條件的能力。由此表明，人的身心發(fā)展具有（）A.階段性B.能動性9.以概念、判斷和推理為內(nèi)容的記憶是（）C.主觀能動性D.互補性A.機械識記B.形象記憶C.意義識記D.語詞邏輯記憶10.從兒童聽覺發(fā)展看，新生兒的聽覺特點是（）A.沒有聽覺小大B.聽覺個別差異C.聽覺個別差異D.聽覺沒有差異（）認為教育應該把重心放在兒童的身上，以兒童為中心，因此兒童在托幼機構(gòu)所從事的一切活動均應根據(jù)兒童的興趣來進行，活動方式靈活多樣，不受任何拘束。A.杜威B.蒙臺梭利C.維果斯基D.戈爾曼抽象邏輯思維的萌芽，出現(xiàn)在（）A.4.5?5.5歲B.4?5歲C.5?6歲D.6.5?7.5歲兒童因為長期精神壓抑或緊張而導致厭食、自閉、孤獨等癥狀，這是由于（）A.學校與家庭教育不一致所致B.幼兒園教育條件不夠好所致

現(xiàn)在的醫(yī)療條件不夠好所致泄所致兒童心理上積聚的能量得不到及時發(fā)14．下列家庭教育做法中，哪種做法是較為合理的？（）在孩子未成年時，父母全身心地投入到孩子身上，一切為了孩子盡量滿足孩子的一切要求當父母親的教育觀念與爺爺奶奶相抵觸時，以父母的觀念為準即便是最民主的家庭，也對孩子有所保留，有時還要適當回避15．下列不屬于我國學者關(guān)于學習的分類的是（）知識的學習C.技能的學習習道德的學習D.行為規(guī)范的學16．幼兒道德發(fā)展的核心問題是（）A.親子關(guān)系的發(fā)B.強化發(fā)展展展C.親社會行為的D.社交技能的發(fā)17．幼兒常?！昂眯霓k壞事”，如：將米洗好了放在鍋里，卻沒有放水。這是幼兒思維的（）所致。近視性D.經(jīng)驗性B.與視覺、聽覺相關(guān)的活動近視性D.經(jīng)驗性B.與視覺、聽覺相關(guān)的活動與味覺相關(guān)的活動B.《中華人民共和國義務教育法》D.《中華人民共和國未成年人保護法》18．下列選項中被稱為感覺運動游戲的是（）A.玩沙和玩水的活動與嗅覺相關(guān)的活動19．我國保護少年兒童權(quán)益的專項法律是（）A.《中華人民共和國憲法》C.《中華人民共和國刑法》20.盡管刺激不完整，但人們?nèi)园岩粋€事物知覺為一個整體，因為知覺具有（）A.恒常性理解性選擇性整體性二、名詞解釋（本大題共6小題，每題3分，共18分）1．依戀2．幼兒園環(huán)境3．常規(guī)4．教育法律救濟5．巴布金反射6．個案研究法三、簡答題（本大題共4小題，每題6分，共24分）1．試述如何防止幼兒注意分散的發(fā)生。2．幼兒心理健康教育應注意哪些問題？3．簡述幼兒心理的發(fā)展階段。4．幼兒教師應享有哪些權(quán)利？四、論述題（本大題共2小題，每題12分，共24分）1．試述兒童動作發(fā)展的一般規(guī)律。2．試述蒙臺梭利的幼兒教育思想。五、案例分析（共14分）一項研究表明：缺乏自尊感的兒童很容易形成自卑、退縮、不合群等性格特征；有自尊的兒童是積極、富有朝氣、機智、好與人交往的。在兒童成長的早期階段,自尊的感受主要來源于周圍的人們，而教師、父母是最重要的影響力量。為了保護、培植、發(fā)展幼兒的自尊感，幼兒教師必須走出減弱、損害幼兒自尊的誤區(qū)。結(jié)合材料，分析應如何幫助兒童建立自尊。2018年幼兒教師招聘考試模擬試卷（十二）一、單項選擇題B【解析】教育部1951年制訂《幼兒園暫行規(guī)程》將幼稚園改名為幼兒園。D【解析】使用排除法可選擇保育工作要求“保中有教，教中有保，保教一體化”。D【解析】戈爾曼最早提出情商的概念。C【解析】“培養(yǎng)兒童活潑開朗的性格”屬于德育范疇。A【解析】機械識記指主要依據(jù)事物之間的外部聯(lián)系，采用簡單、重復的方式進行的識記。B【解析】教育的最高理想是通過教育目的來體現(xiàn)的。C【解析】遺傳素質(zhì)的成熟程度為一定年齡階段的身心特點的出現(xiàn)提供了可能和限制。8C【解析】人的主觀能動性從綜合的意義上把主體與客體、個體與社會、人的內(nèi)部世界與外部世界聯(lián)系起來，成為推動人本身發(fā)展的決定性因素。D【解析】語詞邏輯記憶也稱邏輯記憶或詞的抽象記憶等，是以語詞所概括的邏輯思維結(jié)果為內(nèi)容的記憶，即以概念、判斷和推理為內(nèi)容的記憶。C【解析】新生兒的聽力有明顯的個別差異，可以經(jīng)過訓練得到提高。A【解析】杜威強調(diào)兒童在教育中的中心地位，主張教師應以學生的發(fā)展為目的。C【解析】幼兒5歲以后開始出現(xiàn)抽象邏輯思維的萌芽。D【解析】兒童因為長期精神壓抑或緊張而導致厭食、自閉、孤獨等癥狀，這是由于兒童心理上積聚的能量得不到及時發(fā)泄所致。D【解析】即便是最民主的家庭，也對孩子有所保留，有時還要適當回避。B【解析】按學習內(nèi)容，我國學者一般把學習分為知識的學習、技能的學習、行為規(guī)范的學習。C【解析】親社會行為是指個體幫助或打算幫助他人的行為及傾向，是幼兒道德發(fā)展的核心問題。B【解析】由于不能抓住事物的本質(zhì)特征，幼兒的思維常常是片面的，會出現(xiàn)“好心幫倒忙”的情況。A【解析】玩沙和玩水既可以鍛煉幼兒的感知覺能力，又能豐富幼兒的想象力和創(chuàng)造力，屬于感覺運動游戲。D【解析】我國保護少年兒童權(quán)益的專項法律是《中華人民共和國未成年人保護法》。D【解析】知覺具有整體性的特點。二、名詞解釋依戀是親子之間形成的一種親密持久的情感關(guān)系。廣義的幼兒園環(huán)境是指幼兒園教育賴以進行的一切條件的總和，既包括幼兒園內(nèi)部小環(huán)境，也包括幼兒園外的家庭、社會、自然、文化等大環(huán)境；狹義的幼兒園環(huán)境是指在幼兒園中，對幼兒身心發(fā)展產(chǎn)生影響的物質(zhì)與精神要素的總和。常規(guī)是指幼兒園日常生活和活動的規(guī)則，具體是指幼兒園對于幼兒什么時候應進行什么活動、活動中應遵守什么要求，哪些事情應該做、哪些事情不應該做，活動要采取什么方式等方面的要求。教育法律救濟是指教育法律關(guān)系主體的合法權(quán)益受到侵犯并造成損害時，獲得恢復和補救的法律制度。巴布金反射指如果新生兒的一只手或雙手的手掌被壓住，他會轉(zhuǎn)頭張嘴；當手掌上的壓力減去時，他會打呵欠。個案研究法是教師利用觀察法、調(diào)查法、作品分析法等方法對班級個別兒童進行全面系統(tǒng)的研究，以揭示兒童發(fā)展普遍規(guī)律的一種研究方法。三、簡答題（答案要點）（1）排除無關(guān)刺激的干擾；（2）根據(jù)幼兒的興趣和需要組織教育活動；（3）靈活地交互運用無意注意和有意注意。（1）提高家長和教師的心理素質(zhì)；（2）把幼兒健康教育滲透在一日生活中；（3）及時發(fā)現(xiàn)問題，適時疏導；（4）尊重幼兒人格，不要妄下結(jié)論；（5）整合幼兒園、家庭和社會的教育影響。（1）嬰兒期（0~1歲），也叫乳兒期。包括新生兒期（0~1個月）；嬰兒早期（1~6個月）；嬰兒晚期（6~12個月）。（2）先學前期（1~3歲），也叫幼兒早期。（3）學前期（3~6歲），也叫幼兒期。包括幼兒初期（3~4歲）；幼兒中期（4~5歲）；幼兒晚期（5~6、7歲）。（4）學齡期（6、7~18歲）。包括學齡初期（6、7~11、12歲）；學齡中期（11、12~14、15歲）；學齡晚期（14、15~17、18歲）。4．（1）進行保育教育活動，開展保育教育改革和實驗的權(quán)利；（2）從事科學研究、學術(shù)交流，參加專業(yè)的學術(shù)團體，在學術(shù)活動中充分發(fā)表意見的權(quán)利；（3）指導幼兒的學習和發(fā)展，評定幼兒成長發(fā)展的權(quán)利；（4）按時獲取工資報酬，享受國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假、帶薪休假的權(quán)利；（5）參與幼兒園民主管理的權(quán)利；（6）參加進修或者其他方式培訓的權(quán)利。四、論述題（答案要點）1．（1）從整體動作到局部、準確、專門化的動作；（2）從上部動作到下部動作（首尾規(guī)律）；（3）從中央部分的動作到邊緣部分的動作（遠近規(guī)律）；（4）從大肌肉動作到小肌肉動作（大小規(guī)律）；（5）從無意動作到有意動作（無有規(guī)律）。2．（1）推崇遺傳，重視引導兒童的自發(fā)沖動；（2）教育必須與兒童發(fā)展的敏感期相吻合；（3）注重感官教育；（4）通過“工作”，使自由與紀律相協(xié)調(diào)；（5）愛護