小學(xué)三年級家長會家長代表發(fā)言稿

優(yōu)選小學(xué)三年級家長會家長代表講話稿無憂考網(wǎng)為大家采集整理了《優(yōu)選小學(xué)三年級家長會家長代表講話稿》供大家參照，希望對大家有所幫助?。?！各位家長，下午好!張老師上周交給我這個任務(wù)，讓我在這溝通一下，在指引孩子提升閱讀興趣和學(xué)習(xí)興趣方面的一些作法。說真話，我也不過針對我們家孩子的個性，探究著行進，不妥之處，請各位責(zé)備指正。先談一下，提升閱讀興趣，指引認(rèn)真察看生活方面。我們家的書本當(dāng)前大概分為兩部分。一部分是他自己感興趣的，這些書他自己會找時間自由的閱讀，我只在他選購前提示下，選擇時要知足兩點，一是這本書能教會他什么，二是對他有什么樣的幫助?能知足這兩點就能夠選擇。第二部分書，是依據(jù)老師的介紹，選擇名著、歷史、成語故事、文學(xué)小說等等。每日臨睡前是我們倆半小時的念書時間，那時候我念，他在一旁一同看，碰上不懂的詞語，我作簡單的解說，假如我倆都不懂，那么就一同查詞典懂搞理解。此外，閱讀時鼓舞他多提出問題，并且要求他在旁邊一同看，由于只有這樣，他才能真實進入書。有時我還會賴皮地要求他念上一小段，我再持續(xù)往下講，以此提升他的興趣。當(dāng)書中出現(xiàn)優(yōu)美的段落描繪，我與他一同剖析，為何寫的好，幸虧哪里，側(cè)重的地方多念幾遍，以加深他的印象。閱讀結(jié)束后，他假如還有興趣想知道接下來會發(fā)生什么?那么合上書本，我們一同構(gòu)想故事，天馬行空，飾演故事中的人物，模擬他們的語氣，嬉戲一番。次日持續(xù)看原著時，他會吃驚作者的其思妙想，自但是然興趣也會愈來愈濃。第三部分是從電視上指引向書本。他特別喜愛看科學(xué)探究類節(jié)目，有時正看著，他會跑過來饒有興趣的告訴我，媽媽，這個我在哪本書上看到過，于是我鼓舞他去找尋那本書，找到那個知識點，當(dāng)他找到的時候他會很喜悅，我卻在心中竊喜，溫故而知新。慢慢地，那些書已經(jīng)成了他最好的朋友。生活中注意指引他認(rèn)真察看。我們家常常一同出門游樂，在親密大自然的同時，讓他以快樂的心情不知不覺中學(xué)習(xí)。我們一邊玩，一邊找尋風(fēng)趣的事，風(fēng)趣的人物，鼓舞他去探究發(fā)現(xiàn)。比如登山過程中看到松針上著落的小露水，我們幾個人一同競賽，看誰把小露水比喻的最美;看見石頭縫邊上不知明的小草，摘下一撮，帶到山下時再察看小草的變化;公園里看見菊花展，一同去找尋開的最美的菊花，各自描繪為何它是最美的?聞到叢林公園里成片的桂花香，讓他想一想學(xué)過的桂花的古詩;看見陽光下漂亮的湖面，浮起點點閃光，他會聯(lián)想到語文書中西湖的描繪。平常他發(fā)現(xiàn)風(fēng)趣的事情，我會與他一同研究，一同觀看，盡量站在少兒的角度，與他一同學(xué)習(xí)，這樣的學(xué)習(xí)讓我們的話題愈來愈多。有了這樣的察看，加上必定的閱讀，在寫作中再多鼓舞他自己發(fā)揮想象，相信他必定行，也要讓他相信他必定行。孩子的想象力是驚人的，只需正確的指引，他會在寫作中給你帶來意想不到的欣喜。此外，寫作方法很重要，二年級試試寫作的時候，我給他買過一本書，感覺挺好的，值得向大家介紹，書名叫《王一梅教你寫作文》書里介紹的方法，特別合適寫作剛起步的孩子，用淺易的道理教孩子如何掌握寫作的主線，如何去找尋寫作的素材。再說說學(xué)習(xí)習(xí)慣方面優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣需要家長的幫助，我常常用“搭臺階”的道理來向他說明該如何正確的對待學(xué)習(xí)。告訴他，假如要造出漂亮的金字搭，第一得把地基搭結(jié)實了，重點是得學(xué)會搭臺階的方法。家長，老師剛開始只好幫助他達成最基礎(chǔ)的部分，假如不學(xué)會方法，總有一天，當(dāng)家長、老師從他身旁退出，他要么就停在原地不行進，要么等著自己搭建的不扎實的房屋砰然坍毀，到那時懊悔就來不及了。或許我和他說這些的時候，他似懂非懂，心不在煙，又或許根本就不在乎。學(xué)習(xí)生活上碰上實質(zhì)案例的時候，試試著松手讓他自己去做，當(dāng)他無從下手時，我再一次與他講臺階的道理，他會得益匪淺。生活中我鼓舞他與我爭辯，假如誰講的道理能說服對方，那就得遵從，有些道理經(jīng)過爭辯他自己更能領(lǐng)會。平常多留意他的學(xué)習(xí)興趣，常常與他談心，站在孩子的高度去聽他的訴說，幫著他剖析哪里有問題，為何對一些事情沒興趣，為何有些他不喜愛做的事情是一定要做的道理。讓孩子學(xué)會自己承受挫折，相信他。合適的松手!把失敗的權(quán)益還給他。我常常提示自己要“授之以魚，不如援之以漁?！备嬖V他選擇一定自己做，并且最后的結(jié)果也得自己擔(dān)當(dāng)。讓他學(xué)會用小小的腦袋思慮問題，我相信我們沒有必需做一個完滿的父親母親，不論孩子在家里或許外面遇到如何的誤會，責(zé)備和打擊都是成長過程中應(yīng)當(dāng)經(jīng)歷的，我們只需切記一點，在孩子面對挫折的時候，把孩子從這類掙扎中挽救出來，比方遇到老師責(zé)備是應(yīng)當(dāng)?shù)?，然后幫助孩子認(rèn)識到老師為何責(zé)備你，如何做才能遇到老師夸耀，或許對別人的誤會應(yīng)當(dāng)持如何的一種態(tài)度等等，經(jīng)過這樣的打擊，鍛煉和解脫，孩子們的心靈才能最終變得堅強，，進而遠離損害，獲取自由。每個孩子都是一顆閃亮的星星，家長朋友們要學(xué)會發(fā)現(xiàn)孩子的閃亮點，鼓舞他們把閃亮點自信的展現(xiàn)出來，此刻是學(xué)習(xí)的時候，學(xué)不好是正常的，假如都會了，還需要學(xué)習(xí)嗎?假如他能提出問題，那他就在思慮，就在認(rèn)真學(xué)習(xí)