中班新年安全教案20篇

中班新年安全授課設(shè)計20篇這是中班新年安全授課設(shè)計20篇，是優(yōu)秀的幼兒園授課設(shè)計文章，供老師家長們參照學習。第1篇、中班語言詩歌新年授課設(shè)計反思活動目標：初步認識詩歌的內(nèi)容，大概知道新年的特別意義，體驗新年給人們帶來的歡欣。學習專心地傾聽伙伴的發(fā)言。初步試一試仿編詩歌，發(fā)展與鍛煉幼兒的語言表達能力?；顒訙蕚洌号涮状艓АＲ环P(guān)于太空的畫面，包括太陽、月亮、星星和坐著飛船的小朋友的單個形象。學習新詞：旅行。活動過程：一、引導幼兒圍繞"什么是新年"張開談?wù)?。提問：你感覺什么是新年？你為什么喜歡新年？二、組織幼兒欣賞詩歌。第一遍欣賞詩歌后，讓幼兒知道詩歌的名稱，認識詩歌的主要內(nèi)容。第二遍欣賞詩歌時。教師邊朗誦邊出示圖片，邊請幼兒說說星星、月亮、太陽是怎么回答的，并學一學他們說話的口吻（如細聲、高聲、高聲）。帶領(lǐng)幼兒完滿的欣賞詩歌，引導幼兒以自己的理解說說新年終究是什么。教師以"XX小朋友說"的方式進行歸納。三、師幼共同仿編詩歌《新年》并朗誦?；顒臃此迹簝焊琛靶履辍笔侵黝}活動《迎新年》中的一節(jié)語言活動。其授課目的為1.感覺詩歌中描述的快樂的新年，領(lǐng)悟詩歌優(yōu)美的境地和豐富的想象。2.學習用細聲、大聲、高聲三種不一樣的語氣朗誦相應的詩句。其重難點為：理解詩歌，能用細聲、高聲、高聲三種不一樣的語氣朗誦相應的詩句?；顒訌娜齻€環(huán)節(jié)出發(fā)，一、激發(fā)原有經(jīng)驗，說說“新年”是什么？從圖片的直觀中感覺敲鑼打鼓放鞭炮的詳盡形式；認識人們的歡欣之情。激發(fā)幼兒的積極性，從而導入活動。二、多路子欣賞、學習詩歌。播放課件環(huán)節(jié)教師：你們感覺新年是這樣的，有一個小朋友他做了個夢，她夢見新年到了？還夢見了什么呢？我們一同來看一看。初步欣賞，經(jīng)過教師的提問讓孩子們認識詩歌的內(nèi)容。教師完滿朗誦并引導孩子學習“細聲、高聲、高聲”孩子們的積極性高，交流中也看到了孩子們對新年的理解，對成長的理解，從而也學習了用詩歌的語言表達了自己的歡欣之情。三、分擔角色朗誦詩歌。這個環(huán)節(jié)經(jīng)過讓孩子分角色進行表演更進一步的讓孩子認識這三個不一樣的語氣，從而勇敢表現(xiàn)。最后教師：聽，新年的音樂響起來啦，在這快樂的時刻，我們一同唱起來，跳起來吧。更讓孩子們感覺了新年的氣氛，把活動的氣氛也獲得了一個提升。整個活動下來孩子們都很投入，參加的積極性高，課堂氣氛優(yōu)秀，環(huán)節(jié)清楚，經(jīng)過讓孩子們多次的欣賞傾聽，讓孩子們靜靜學會詩歌。在分角色表演詩歌這個環(huán)節(jié)孩子們參加的積極性極高，你追我趕的要參加表演，而且三種不一樣的語氣孩子們也表現(xiàn)的很好。在幼兒學習兒歌時，利用幼兒在新年看到的情況，結(jié)合簡單的圖片和文字，讓幼兒學習詩歌。但在孩子的自由表達中，我看到孩子們對新年的認識是多樣的，這里我可是采用語言的表述，沒有直觀形象的感知，若是在孩子表達中，我結(jié)合一些圖片把孩子所表達的內(nèi)容進行歸類、總結(jié)；從而梳理孩子的經(jīng)驗，這樣可能能夠讓更多的孩子認識與認識。而圖片本源在課前請家長與孩子們收集的，那么孩子們可能對活動的表述又其他一個情況了，由于這樣能夠讓孩子真切參加活動中來。讓家長參加授課活動、讓孩子參加授課活動。第2篇、中班新年主題我的新年夢想授課設(shè)計反思設(shè)計妄圖：新年馬上來臨，幼兒對新年會有好多新的神往，如新玩具，新衣服等。本活動要點，在于惹起幼兒對新年的積極的情緒體驗，讓幼兒在感覺自己長大進步的過程中，產(chǎn)生優(yōu)秀的夢想，從而健康快樂地過新年。經(jīng)過賀新年活動，能夠激發(fā)幼兒運用語言和繪畫及手工來表達自己的感情，培養(yǎng)幼兒的表現(xiàn)力。其中“我長大了”，以自己的變化惹起幼兒對新年的期望?！敖o新年老人寫信”，表達自己的夢想?！白鲑R卡”激發(fā)幼兒與人交往?？傊?，活動以讓幼兒過一個有意義的新年為主線，促進幼兒健康感情、語言表達力、美工技術(shù)等的發(fā)展。授課目的：1、知道新年馬上來臨，在新的一年里，自己會有好多變化，并勇敢表達自己的夢想。2、愿意對周圍人表達自己的祝愿。3、激發(fā)幼兒喜歡過新年的感情，愿意表達自己在新年里的夢想。授課準備：1、認識昨年和今年自己的身高體重情況以及帶若干件已經(jīng)穿小的衣物。2、每人都已收到一張來自于父親母親或老師或伙伴的賀卡，并將其部署成一個“賀卡展”。3、做賀卡用的厚紙和一些用來裝飾的彩紙。授課過程：一、感知經(jīng)驗1、準備自己的身高體重卡。說明：起初讓幼兒認識并記錄自己今年與昨年的身高體重的變化。其方法能夠是用數(shù)字記錄，也可創(chuàng)立一個角落，形象地記錄著幼兒的身高體重變化情況。2、與父親母親一同準備自己穿小的衣物。說明：幼兒在準備過程中，獲得自己已經(jīng)長大了的感性經(jīng)驗。二、激發(fā)感情1、說說我們在長大。說明：①能夠先說說自己在長大。在幼兒說出自己身高體重的變化后，說說哪里能夠證明自己在長大，如“我的褲子短了”、“我的鞋子小了”，甚至能夠讓幼兒來穿套一下小了的衣物，和伙伴共享長大的歡欣。②能夠說說別人在長大。說說伙伴身體的長大和能力的“長大”。2、記錄此刻的情況。說明：記錄此刻的情況，等明年再來看看我們的變化。老師能夠用大張的白紙，刻畫孩子的身高；幼兒的手、腳沾上顏料，印畫在紙上，并保存好記錄，來年再用。三、給新年老人寫信。說明：畫畫自己在新一年里的夢想。1、老師能夠引導幼兒談?wù)搶懶鸥袷剑孩佼嬓履昀先说念^；②畫自己的夢想；③畫自己的頭或?qū)懮献约旱拿?；④寫日期。老師可依照班上孩子的情況，或引導幼兒畫新年老人頭，也可老師代為畫好，以激發(fā)幼兒與新年老人交流的夢想。2、介紹自己信的內(nèi)容。老師應盡量引導幼兒表達清楚自己的夢想。3、也可將信寫給親人，如媽媽、奶奶等等，以增進孩子與成人的交流。四、做新年賀卡。說明：①引導幼兒欣賞“賀卡展”。②說說自己喜歡哪一張賀卡。老師引導：ａ，從卡的封面來有，能夠用各樣裝飾紙裝飾。Ｂ．從卡的內(nèi)容圖畫來看，知道在卡的里面畫上自己的祝愿。③幼兒著手做卡。五、互贈賀卡，并向好朋友說祝愿語。活動反思：我講解了《新年夢想》一課，學生們學會了好多的知識，他們能以合適的方式表達對別人的美好祝愿，學會了以積極的心態(tài)投入到新年生活中，收到了較好的收效。在課堂中，我充分運用了多媒體來進行授課，激發(fā)了學生們的學習興趣，孩子們的學習積極性很高，能主動地參加到學習活動之中，他們進一步理解了所學內(nèi)容。我采用了表演的方式，學生們很喜歡這種方式，他們掌握了必然的表演技巧，收到了事半功倍的收效。我充發(fā)散揮了學生們的主體地位，把學習的時間還給了學生，讓孩子們成為了學習活動的主人，他們的學習效率很高。不足：有個別學生在學習上不夠主動。學生們的學習興趣有待于提升。改進措施：我們要多夸耀激勵學生，爭取讓學生成為學習的主人。教師要采用靈便多樣的授課方法，爭取做到寓教于樂。第3篇、中班美術(shù)過新年授課設(shè)計反思一、活動目標：1、牢固幼兒畫正面、側(cè)面人物的簡單動向。2、啟示幼兒依照自己的想象畫相關(guān)內(nèi)容。3、感覺節(jié)日快樂的氣氛。二、活動準備：1、有過提燈籠過節(jié)及部署節(jié)日環(huán)境的經(jīng)驗。2、范畫一張。三、活動過程：1、引題：教師：小朋友，元旦那天開不快樂??？很快就要過農(nóng)歷新年了，我們以前每次過節(jié)都把教室部署的很漂亮？有什么來部署呢？（彩帶，燈籠）小朋友都很快樂，都在欣賞我們部署的環(huán)境。今天我們來把快樂的時刻留下來，把它畫下來，好嗎？2、出示范畫。教師：那讓我們來看一下畫上的小朋友在干什么呢？這個小朋友在干什么呀？幼兒：小朋友都很快樂，都在欣賞我們部署的環(huán)境。有的提著燈籠，有的在欣賞彩帶3、牢固正面人物作畫的方法：先畫一個圓圓的頭，接著把頭發(fā)、眼睛，鼻子和嘴巴畫出來；再畫他的身體，先畫手，再畫腳。牢固側(cè)面任務(wù)作畫的方法：先畫一個橢圓形的頭，接著畫上頭發(fā)、眼睛，鼻子和嘴巴；再畫他的身體，爾后畫手和腳。4、幼兒作畫，教師巡回指導。教師：此刻請小朋友也來畫畫看，把你們過新年里做事情畫下來。激勵幼兒依照自己的想象畫相關(guān)內(nèi)容。四、作談?wù)撐觥＃?）幼兒自評。教師：此刻請小朋友們自己來說說看，你們感覺自己的畫那處畫得最好。（2）教師：此刻我要請小朋友上來說說看，你感覺誰的畫畫得最好。你最喜歡哪一幅呢？（3）教師評畫?；顒臃此迹罕菊n屬于“綜合-研究”的領(lǐng)域，經(jīng)過春節(jié)豐富多彩的活動及生動形象的傳統(tǒng)工藝，使學生認識民族文化的多姿多彩，激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣，讓學生經(jīng)過觀察、回憶、想象，表現(xiàn)過新年時特有的生活情節(jié)。本課的學習內(nèi)容與學生的生活有親近聯(lián)系，課堂氣氛異?；钴S，學生們爭著表達過新年的樂趣：長輩給壓歲錢、放鞭炮、貼對聯(lián)、賀年等等。學生的作業(yè)讓我動人、讓我吃驚，也使我感悟。我敬佩于每一位同學的進步、他們的創(chuàng)立性、他們的想象力。讓我深深領(lǐng)悟到，作為教師，教師的態(tài)度是要點，教師要尊敬學生，相信學生，孩子們喜歡什么，需要什么，選擇什么，這些都是作為教師應該關(guān)注的問題。美術(shù)作業(yè)是運用想象思想、培養(yǎng)創(chuàng)作能力的學習環(huán)節(jié)，這里我把作業(yè)的主動權(quán)交給學生，讓他們依照自己的實質(zhì)情況和興趣，自主選擇合適自己的繪畫內(nèi)容。誠然我沒有規(guī)定學生必定畫成什么樣，但是大部分學生都能發(fā)揮自己所長，較優(yōu)秀的完成了作業(yè)。這樣做能夠讓學生們都變?yōu)闊崆榈膮⒓诱摺⒂心芰Φ膮⒓诱?，吻合小學生的心理特點，使的學生們不再把作業(yè)看作任務(wù)，而是繪畫樂趣。新課標倡議在美術(shù)課程的每個環(huán)節(jié)上要充分考慮學生的需求。讓學生依照自己的實質(zhì)水平完成繪畫作業(yè)，的確為每個學生供應思慮、創(chuàng)立、表現(xiàn)的機會，發(fā)揮學生各自不一樣的繪畫優(yōu)勢，激發(fā)他們繪畫的興趣，提升他們的積極性和組織一直性。吻合新課程標準的基本理念。第4篇、中班語言活動新年禮物授課設(shè)計反思活動目標：理解故事內(nèi)容，能仔細傾聽，有優(yōu)秀的傾聽習慣。愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。經(jīng)過動物間禮物的互相贈予，體驗小動物們的關(guān)心、懂得關(guān)心和體諒別人。活動準備：課件《新年禮物》。故事中小動物和禮物的圖片。圖片活動過程：一、回憶自己在新的一年里收到的禮物。在馬上過去的一年里你收到過誰的禮物呢?想一想，你什么時候收到?喜歡嗎?為什么?請小朋友們介紹一下自己最喜歡的禮物。二、第一次講故事《新年禮物》。師：小朋友們收到禮物，都很快樂。那新年到了，森林里的小動物有沒有收到禮物呢?我們一同來聽個故事，叫《新年禮物》。播放PPT，教師表達故事，激勵幼兒仔細傾聽。三、回顧故事內(nèi)容師：孩子們，森林里的小動物收到禮物了嗎?師：那這些禮物是誰送到小動物手里的呢?出示熊伯伯的圖片，說：新年快到了，小動物們收到了自己的禮物。你們想知道是什么嗎?師：故事里送禮物的人叫什么名字?(熊伯伯)他是做什么工作的?(郵遞員)跟熊伯伯打聲招呼吧!熊伯伯給誰送的禮物?分別送給了誰呢?請小朋友說說故事中有哪些小動物，它們收到的禮物的名字?(教師相機貼出圖片)為什么小動物收到禮物時快樂地叫來呢?四、幼兒再次欣賞故事。故事里第一個收到禮物的小動物是誰啊?接著呢?(結(jié)合課件)教師邊表達，幼兒輕聲地隨著表達。請幼兒到黑板上給小動物排序。指導說熊伯伯和小松鼠的對話，師幼分角色對話。指導說熊伯伯和小白鵝的對話，男女生分角色對話提問：當熊伯伯送完禮物今后，看到綠色的大郵袋空了，熊伯伯的心里有什么變化?(傷心、沒人關(guān)心她)熊伯伯到家的時候發(fā)生了一件什么事情?(看到一個好大的禮盒，自己收到了禮物，很快樂。)你知道熊伯伯獲得的是一件什么禮物嗎?(一輛嶄新的自行車)這時候熊伯伯的心里有什么變化呢?幼兒表達。(快樂、快樂、感覺幸福)。你認為故事里誰收到的禮物最好?自由談?wù)摚喝w小動物為什么要送一輛自行車給熊伯伯?6.教師小結(jié)：是啊，故事中，熊伯伯每天很辛苦的為小動物們送信、送禮物，小動物們收到快樂的同時，能體諒熊伯伯的辛苦，老師相信小朋友們也會做得很好，體諒身邊關(guān)心我們的人。五、說說給誰送禮物。師：那我們來想一想過年時給誰送禮物吧?你們先進行小組談?wù)?。想一想要送他什么禮物，為什么?并請小朋友們呆會用“我要送給誰什么東西”來告訴老師，并說說自己為什么想要送給他這個禮物。師：小朋友們真棒，想出了這么多這么好的禮物，我相信收到的人必然會很快樂的。今后，我們能夠利用游戲的時間來制作一些小禮物。活動反思：《禮物》是一個語言活動，此時正是元旦節(jié)之際，大街上張燈結(jié)彩，充滿了歡欣的氣氛，孩子們喜歡感覺這種快樂，希望能收到更多的禮物，特別是禮物打開那一剎時，他們感覺特其他滿足。《新年禮物》是特別結(jié)合幼兒生活的一個題材。《新年禮物》是一個情節(jié)幽默，形象鮮亮突出，簡單吸引幼兒的故事?！毒V領(lǐng)》指出選材要"貼近幼兒生活，選擇幼兒感興趣的事物和問題，又能拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。"在生活中，孩子們都有過新年收到禮物的經(jīng)驗，但是很少小朋友會想到給別人送一份禮物，因此說故事和幼兒的生活比較貼近，又能激發(fā)幼兒關(guān)心、體諒別人的感情，很有教育意義。在看看、聽聽、講講中理解故事內(nèi)容環(huán)節(jié)，這是本授課活動的重難點所在。依照故事情節(jié)的發(fā)展，我利用PPT逐圖張開故事圖片，采用分段理解的形式進行。第一，理解故事的前兩段。教師邊表達故事邊出示郵遞員熊伯伯、大松樹和小松鼠的圖片，表達完此后教師提問："熊伯伯給小松鼠送來了什么禮物??？"讓幼兒學習表達句型"熊伯伯給小松鼠送來了小絨帽"。接著，理解第三段。第三段的故事情節(jié)和第二段是相似的，由于有了前一段的表達，幼兒對這一段不難理解，能夠比較完滿復述故事內(nèi)容。爾后，理解第四段。教師出示小動物和禮物的圖片，讓幼兒自己說說熊伯伯給大伙送去的禮物，并解析下小動物收到禮物的心情是怎么樣的。最后，理解故事結(jié)尾。教師表達完故事今后提問：小動物給熊伯伯送來了什么禮物？他們?yōu)槭裁匆托懿惠v自行車呢？在這里，讓幼兒感覺到小動物之間的互相關(guān)心、互相珍愛之情，自行車正是熊伯伯需要的，它今后每天都能夠騎著自行車去送信，多方便啊。這時熊伯伯的心情會是怎么樣的啊？讓幼兒感覺到熊伯伯此時獲得大家關(guān)心、體諒的歡欣之情。最后進行完滿的故事欣賞，并進行了角色表演，加深了對故事的認識及感情體驗。整個活動環(huán)節(jié)連結(jié)自然，幼兒參加積極，基本達到了預設(shè)的目標?！缎履甓Y物》這個語言活動主若是要讓幼兒理解故事內(nèi)容，知道合適的禮物能帶給別人快樂。經(jīng)過大家互相贈予禮物，懂得關(guān)心和體諒別人。其他還要訓練幼兒的說話能力，讓幼兒試一試用"郵遞員熊伯伯給誰送來了什么禮物"和"我想送給誰什么禮物"這兩個句型來說話，培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。此刻正當新年來臨之際，我感覺所選資料和生活比較湊近，吻合中班小朋友學習。在此次活動中我準備得比較充分，起初畫了故事圖片、各樣禮物的圖片，還做了各樣小動物的頭飾等等。我相信只有準備充分，才能把一堂語言課上好。活動時，我圍繞"禮物"這個問題張開表達，幼兒對"禮物"很感興趣，發(fā)言也很積極。接著讓幼兒聽了"新年禮物"這個故事后，讓他們說一說故事中有哪些小動物，他們收到了什么禮物，再讓幼兒用"熊伯伯給誰送來了什么禮物"這句話來說一說。在這里，大部分幼兒說得很好，個別能力較差的幼兒說得不夠完滿，看來這里是本節(jié)課的一個難點，今后要加強這一類語言訓練。爾后我們再圍繞"為什么說這輛自行車是一份最好的新年禮物"來張開談?wù)?。幼兒各抒己見，想得很全面，回答得也很不錯，同時他們也懂得了關(guān)心和體諒別人，授課目的獲得了充分的表現(xiàn)。在表演故事這一環(huán)節(jié)中，由于幼兒只聽了一遍故事，因此對內(nèi)容還不夠熟悉，在一些地方表演得還不夠優(yōu)秀。整體來說，幼兒表演得還是很不錯的。我想，今后對故事內(nèi)容熟悉了他們必然會表演得更好。在最后一環(huán)節(jié)中，我設(shè)計了制作新年賀卡這個活動。這個活動培養(yǎng)了幼兒著手動腦的能力，而且讓他們給自己的親人和朋友送上一份最好的祝愿，那就是自己親手制作的卡片。這是我在學習后張開的一次中班語言領(lǐng)域的授課活動。教材《禮物》是一篇擬人化的小故事，小樹丫丫從得不到幫助而沉痛、傷心，到獲得小象的無私幫助而感謝萬分，小象樂于助人的性格特點被刻畫得生動可愛。本次授課活動的設(shè)計我是從感情教育下手，將要點放在挖掘作品的內(nèi)涵上，并借助音樂作為教育的載體、手段，有機地融入幼兒的學習中。并在授課活動中，經(jīng)過讓幼兒體驗人物在不一樣境遇中的不一樣感情，激發(fā)他們的同情心，培養(yǎng)他們樂于助人的優(yōu)秀質(zhì)量。本次活動是經(jīng)過音樂將幼兒帶入了童話的境地，使音樂與文學同時對幼兒施加影響，幫助幼兒理解文學作品及其所要表達的感情，使幼兒獲得幫助別人就會快樂的積極感情體驗。并能有效地把活動中獲得的體驗自然遷移到平時生活中去，孩子們紛紛將自己準備的禮物拿出來要去慰問有困難的小朋友，使幼兒的道德認識與道道德為親近結(jié)合起來。第5篇、中班音樂新年帶著幸福來授課設(shè)計反思活動目標：1、感覺歌曲歡欣的情緒。2、隨著音樂勇敢地用肢體動作表達自己快樂的心情。活動準備：視頻（人們歡度新年的情況）?；顒又仉y點：怎樣激發(fā)歌曲內(nèi)容激發(fā)幼兒的幸福體驗，并用相應的表情、聲音、姿態(tài)來表現(xiàn)。活動過程：一、高快樂興慶新年。師：新年方才過去，你們都是怎么來慶祝新年的呢？師：你們看到人們都是會怎樣慶祝新年呢？你感覺最幽默的是什么？請幼兒來觀看視頻，看看其他地方的人們是怎么樣來歡度春節(jié)的，和我們有什么不一樣樣的地方？二、新年帶著幸福來。師：下面先請小朋友來欣賞一段音樂，聽完今后用一個詞來形容。師總結(jié)：我們小朋友用了這么多好聽的詞語來表達自己的感覺你們真棒?。ㄌ鹛鸬摹?yōu)美、快樂、愉快等）師：接下來請聽老師來說一遍歌詞，必然要仔細聽哦。聽完告訴老師新年是怎么來的？帶著什么來？為什么？師有節(jié)奏的朗誦歌詞，幼兒有節(jié)奏的拍打身體的某一部位。再次欣賞歌曲，邊聽邊隨著歌曲哼唱。談?wù)摚涸鯓映鲂腋５穆曇?？引導幼兒完勤學唱，要求幼兒能將喜有幸福的心情表現(xiàn)出來。三、新年幸福舞一舞。師：你想用什么動作來表演這首歌曲呢？試一試！隨音樂邊唱邊做動作。師將幼兒想的動作串通起來編成一組完滿的動作。全體幼兒拉成圓圈，面帶幸福的微笑，邊唱邊一同按節(jié)奏做動作，表達自己快樂的心情。活動反思：本次的音樂活動目標是讓孩子們在感覺音樂快樂旋律的基礎(chǔ)上學唱歌曲，能隨著音樂，勇敢地用自己的肢體語言表達自己的快樂情緒。在一接觸這首歌的時候，說實在的作為老師的我其實不感覺這首歌好聽，因此活動前也想了好多，希望經(jīng)過多一些的授課手段能提升孩子們對這首歌的學習興趣。但是，隨著對這首歌的不斷熟悉，我清楚了歌曲的旋律線，調(diào)性明快的樂曲，在極具名族風格的樂器伴奏下，顯得特別朗朗上口?？磥?，對一首歌的印象不是聽一遍就可以概論的。對歌曲有了信心，在活動的進行中，我也就張弛有度了。孩子們在我很有感染力的范唱中，學習的興趣大增，我也不失時機的請孩子們對歌詞進行動作上的創(chuàng)編。讓我快樂的是，班中好多男孩子創(chuàng)編出來的動作很有張力，我及時實行了這些動作，并將動作和歌詞進行了固定地般配，這樣做，省去了老師過多的、重復的講解，給了孩子們更多熟悉音樂旋律的機會。短短的一堂課，全班孩子在歌詞記憶的完成度很高。從本堂課的收效上來看，我認為，關(guān)于中班的孩子來說，新教歌曲的歌詞記憶問題，完滿能夠試一試用孩子們理解的肢體動作進行解析和提示，不需要過多的語言提示來破壞音樂活動的音樂氣氛。經(jīng)過老師肢體動作的提示，孩子們眼口合一地進行演唱，吻合了幼兒學習的直觀性原則，提升了幼兒學習的關(guān)注力。在孩子們記住歌詞此后，我還是發(fā)現(xiàn)了一個問題，在幾個相同字的旋律音高上，孩子們唱嚴禁，該是高音的唱低了，該是低音的唱高了。我提示了好多遍，還是有好多小朋友唱不清。今后我試著用手勢的高低來代表旋律的高低對幼兒進行必然的提示。如歌曲中的第一句"新年帶著幸福，走來，走來！"中的最后一個"來"字是低音，我就將我的手放得低低的；相同的第二句的"來"是高音，我就將手提得高高的，孩子們看到我的提示，馬上就能作出反應，犯錯的次數(shù)和人數(shù)明顯減少了！歌唱授課中，運用肢體動作來提升幼兒對歌詞的記憶，我認為是一種很好的授課手段，可是，我在運用這一授課手段上，還需要不斷的研究，總結(jié)。相信，不斷的學習和實踐會有好的收獲！第6篇、中班美術(shù)各族娃娃迎新年授課設(shè)計反思活動目標：牢固認識幾種民族服飾，會畫出穿著藏族、回族、維吾爾族、頂峰族服飾的正面人?；顒訙蕚洌翰刈濉⒒刈?、維吾爾、頂峰族四個少許民族掛圖，圖畫紙，彩色筆活動過程：1、出示掛圖，引題2、引導幼兒觀察掛圖上各少許民族的服飾，介紹其服飾特點：如藏族男人喜歡穿藏袍、統(tǒng)靴，女人喜歡腰前圍一條五彩斑斕的圍裙，身穿白色長袖衣；維吾爾族人尊敬繡花小帽，女人喜歡把頭發(fā)編成好多條細辮子，在裙子外加一件繡花背心；頂峰族人上衣的前襟、領(lǐng)口、袖口都有彩色花邊，他們喜歡系彩線腰帶，包頭巾，過節(jié)時愛穿有成行的裝飾物的珠衣；回族男人喜尊敬白色或黑色的無沿小帽，女人喜尊敬綠色、白色或黑色的蓋頭。3、教師講解、示范四種民族服飾的畫法：先畫出每個人的形象，再依照四個民族不一樣的服飾再進行添畫裝飾。如頂峰族的要畫上頭巾，前襟、領(lǐng)口要畫上彩色花邊等。4、提出作畫要求：讓幼兒依照自己的認識畫出四位不一樣民族娃娃的正面圖，注意畫出有新年氣氛的背景。5、幼兒作畫，教師指導激勵能力強的幼兒多畫幾其中國的小朋友，能力弱的幼兒只要畫四名民族娃娃。6、展現(xiàn)幼兒的作品，幼兒互相談?wù)?，結(jié)束活動?；顒臃此迹涸诒敬魏⒆觽兊膮⒓邮欠e極的，情緒是熱情的。第一是教室環(huán)境，很多孩子都帶來了相關(guān)新年的物品來部署教室。幼兒勇敢地溝經(jīng)過去過年的經(jīng)驗，同時也進一步認識和感覺我國的傳統(tǒng)文化和過年的風俗，襯著了新年的氣氛。在新年環(huán)境和奇特教具的影響下孩子們熱情高漲。最后環(huán)節(jié)我們是歌表演，進一步增添了節(jié)日的氣氛。第7篇、中班社會新年年歡會授課設(shè)計反思目標：1、認識新年的特別意義，知道新年是新的一年的開始。2、能用多種方法慶祝新年的到來，體驗新年給人們帶來的歡欣。準備：1、請幼兒收集相關(guān)人們過新年的資料，如圖片、照片、新舊掛歷等。2、幼兒已有過新年的經(jīng)驗。3、錄像機、錄像：國內(nèi)外過新年的趣聞。過程：1、幼兒唱《新年好》的歌曲邊拍手邊進教室。2、幼兒談?wù)?什么是新年"。教師出示掛歷并運用新舊掛歷進行比較，讓幼兒知道新年是新的一年的開始。3、幼兒欣賞兒歌《新年》，讓幼兒更進一步理解新年終究是什么。4、組織幼兒談?wù)摚?）你喜歡新年嗎？你是怎樣過新年的？2）人們是怎樣過新年的？請幼兒小組交流向大家介紹自己收集來的相關(guān)人們過新年的資料，并選舉一名最有意思的新年趣聞到集體中表達。5、教師播放相關(guān)人們過年的錄像，讓幼兒更進一步認識一些民族和國家過年的風俗。6、幼兒談?wù)?我們應該怎樣來慶祝新年。"7、幼兒跳邀請舞《請你和我跳個舞》及拿樂器演奏《咚咚鏘》結(jié)束。讓幼兒感覺新年帶來的快樂?；顒臃此迹汉⒆觽兏杏X到了新年的'快樂氣氛，愿意同朋友、家人分享快樂，在集體眼前能勇敢表演，知道了新的一年到達了，自己應該有更大的進步。第8篇、幼兒園安全授課設(shè)計安安全全過新年授課設(shè)計反思一、活動目標：1、讓幼兒認識寒假中應注意的安全，加強幼兒的自我保護意識。2、經(jīng)過談?wù)?，教育幼兒快樂、合理地過寒假。3、培養(yǎng)幼兒的表達能力和對事物的判斷能力。4、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提升自我保護能力。5、加強幼兒的安全意識。二、活動準備：安全圖片、《寒假安全知識檢查表》三、活動過程：一、發(fā)言與談?wù)摚?、小朋友們誰來說一說在幼兒園里怎樣做才能不發(fā)生危險？幼兒自由談?wù)摚勒掌綍r已有的經(jīng)驗和我們平時的囑咐回答。教師小結(jié)：（在教室里不能夠跑由于有桌子和椅子，各處有尖尖角，在洗手時要排隊防范地面有水摔倒，小朋友上下樓梯要靠右走，不能夠推擠。戶外活動時，滑滑梯不能夠倒著滑要扶好扶手，在樓上走廊玩玩具時不能夠扔到樓下去，發(fā)生危險。使用小剪刀不能夠?qū)χ∨笥训鹊取＃?、豐富知識經(jīng)驗，激發(fā)幼兒過寒假的興趣。（1）小朋友過幾天小朋友就要走開幼兒園了，你們知道為什么？（知道放寒假了）（2）由于過年了，小朋友要放寒假，在家里一個月的時間，小朋友們快樂嗎？（快樂）（3）怎樣高快樂興的過新年呢？（引導幼兒只有注意安全才能快樂過年）二、和幼兒一同談?wù)撛鯓影踩?、合理地過寒假，培養(yǎng)幼兒完滿的表達能力和想象、判斷能力。1、教師引導幼兒："寒假里你們想做些什么事情呢？"2、但是在寒假里，有些事情是能夠做的，但是有些事情是不能夠做的？引導幼兒說出相關(guān)安全知識的內(nèi)容。請幼兒觀看圖片說一說（看圖片：放鞭炮、陌生敲門、在公路上玩耍、溺水等一些安全圖片）（1）談?wù)撛诩业陌踩ぐl(fā)幼兒對家中危險的重視，初步對家中的危險進行認識：自己在家有陌生人來敲門怎么辦？在家里能不能夠自制插電源？能不能夠玩火、放鞭炮？能不能夠在窗臺上玩耍？等等）（2）談?wù)摮鲩T時的安全除了家中的危險，我們身邊和生活中還有好多危險存在著，你知道的危險有哪些?（不能夠單獨去公路上和水邊玩耍，在路上遇到陌生人給的東西不能夠要，在商場里大人走散應該怎樣做？）三、請幼兒看圖片，找對錯請小朋友看一下，這里的小朋友他們做得對不對？四、教師總結(jié)寒假里要注意的安全事項。1、過春節(jié)時，好吃的東西好多，不能夠一下子吃得太多，否則會惹起肚子痛，影響身體健康，也不能夠吃生冷不干凈的東西。2、單獨不能夠玩火、放鞭炮、玩電、玩尖銳的物體。3、寒假里要注意保暖，預防感冒，不要到戶外長時間地玩，要保護自己不被凍傷。4、單獨在家時若是陌生人敲門不要給他開門，不能夠登攀天臺、門窗或其他高處。5、若是和大人逛商場走散了，要找商場的阿姨。6、不能夠單獨去水上滑冰，不能夠在馬路上玩耍。7、知道三個電話號碼：110、120、119。8、在家玩電腦、看電視的時間不要太長，不使眼睛過分疲倦。五、延伸活動：發(fā)給每個幼兒《寒假安全知識檢查表》，要求家長在假期中合理安排幼兒的一日活動，豐富孩子的生活內(nèi)容，并做好督查護理工作，填好檢查表，讓孩子渡過一個充分、快樂而有意義的寒假。第9篇、中班音樂新年帶著幸福來授課設(shè)計反思活動目標：1、樂的情緒；2、隨著音樂勇敢地用肢體動作表達自己快樂的心情。活動準備：音樂磁帶活動過程：1、高快樂興慶新年。新到了，人們會怎樣慶祝新年呢？（放鞭炮、敲鑼打鼓、跳舞等）幼兒在《新年帶著幸福來》的樂曲中做各樣慶祝的動作。2、新年帶著幸福來--完滿欣賞歌曲。新年是怎么來的？帶著什么來？為什么？教師有節(jié)奏的朗誦歌詞，幼兒有節(jié)奏的拍打身體的某一部位。再次欣賞歌曲，邊聽邊隨著歌曲哼唱。談?wù)摚涸鯓映鲂腋５穆曇?？引導幼兒完勤學唱，要求幼兒能將喜有幸福的心情表現(xiàn)出來。3、新年幸福舞一舞。-隨音樂邊唱邊做動作。全體幼兒拉成圓圈，面帶幸福的微笑，邊唱邊一同按節(jié)奏做動作，表達自己快樂的心情?；顒臃此迹罕敬蔚囊魳坊顒幽繕耸亲尯⒆觽冊诟杏X音樂快樂旋律的基礎(chǔ)上學唱歌曲，能隨著音樂，勇敢地用自己的肢體語言表達自己的快樂情緒。在一接觸這首歌的時候，說實在的作為老師的我其實不感覺這首歌好聽，因此活動前也想了好多，希望經(jīng)過多一些的授課手段能提升孩子們對這首歌的學習興趣。但是，隨著對這首歌的不斷熟悉，我清楚了歌曲的旋律線，調(diào)性明快的樂曲，在極具名族風格的樂器伴奏下，顯得特別朗朗上口。看來，對一首歌的印象不是聽一遍就可以概論的。對歌曲有了信心，在活動的進行中，我也就張弛有度了。孩子們在我很有感染力的范唱中，學習的興趣大增，我也不失時機的請孩子們對歌詞進行動作上的創(chuàng)編。讓我快樂的是，班中好多男孩子創(chuàng)編出來的動作很有張力，我及時實行了這些動作，并將動作和歌詞進行了固定地般配，這樣做，省去了老師過多的、重復的講解，給了孩子們更多熟悉音樂旋律的機會。短短的一堂課，全班孩子在歌詞記憶的完成度很高。從本堂課的收效上來看，我認為，關(guān)于中班的孩子來說，新教歌曲的歌詞記憶問題，完滿能夠試一試用孩子們理解的肢體動作進行解析和提示，不需要過多的語言提示來破壞音樂活動的音樂氣氛。經(jīng)過老師肢體動作的提示，孩子們眼口合一地進行演唱，吻合了幼兒學習的直觀性原則，提升了幼兒學習的關(guān)注力。在孩子們記住歌詞此后，我還是發(fā)現(xiàn)了一個問題，在幾個相同字的旋律音高上，孩子們唱嚴禁，該是高音的唱低了，該是低音的唱高了。我提示了好多遍，還是有好多小朋友唱不清。今后我試著用手勢的高低來代表旋律的高低對幼兒進行必然的提示。如歌曲中的第一句"新年帶著幸福，走來，走來！"中的最后一個"來"字是低音，我就將我的手放得低低的；相同的第二句的"來"是高音，我就將手提得高高的，孩子們看到我的提示，馬上就能作出反應，犯錯的次數(shù)和人數(shù)明顯減少了！歌唱授課中，運用肢體動作來提升幼兒對歌詞的記憶，我認為是一種很好的授課手段，可是，我在運用這一授課手段上，還需要不斷的研究，總結(jié)。相信，不斷的學習和實踐會有好的收獲！第10篇、中班繪圖表達喧雜的新年授課設(shè)計反思一、活動目標1．勇敢用繪畫的形式表現(xiàn)過年時喧雜、快樂的情況，并用連結(jié)完滿的語言表述自己的作品。2．感覺新年給人們帶來的快樂。二、活動準備1．資料準備：紙、水彩筆；新年的喜慶音樂；教師起初畫好的一幅關(guān)于喧雜的新年的簡筆畫2．經(jīng)驗準備：請家長在新年時期帶領(lǐng)孩子一同去參加各樣慶?；顒印Ｈ?、指導要點1．活動重難點要點：激勵幼兒勇敢用語言和繪畫的形式將過年時喧雜、快樂的情況表現(xiàn)出來。難點：學習用某一符號表示不會畫的事物，畫面內(nèi)容能緊扣主題，會用合適的詞語連結(jié)完滿的進行表達。2．指導要點經(jīng)過發(fā)言回憶、繪畫的形式將過年時喧雜快樂的情況表達出來，表達時激勵幼兒用合適的詞匯、連結(jié)完滿的語言。四、活動過程1．發(fā)言導入你們喜歡過年嗎？過年的時候你和爸爸媽媽都到過什么地方？做了些什么事呢？做這些事情時你心里的感覺怎樣？2．繪畫：喧雜的新年教師：新年可真喧雜，你們在新年里都做了好多快樂的事情。下面就請你們將這些事情先畫出來，再用一段好聽的話告訴你身邊的朋友，讓大家和你一同共同分享快樂喧雜的新年吧。1）幼兒作畫（簡筆畫）播放新年的喜慶音樂，為幼兒創(chuàng)立一個喧雜喜慶的氣氛。繪畫時提示幼兒注意將主要的角色、事件畫在突出的地址；不會畫的事物用某一符號進行記錄。3．表達1）分組表達：畫好的孩子能夠成群作隊的聚在一同輪流輕聲表達，教師巡回指導傾聽幼兒的發(fā)言，提示幼兒表達時重要扣主題，用上合適的詞語，連結(jié)完滿的表達。2）個別表達：請出畫面主題內(nèi)容突出，表達時有代表性的幼兒進行個別表達。3）談?wù)摻處熞龑в變撼醪綄W習從畫面表現(xiàn)力和表達能力兩方面進行談?wù)?。如：畫面可否突出快樂、喧雜的新年主題，畫面布局可否合理，可否會用某一符號表現(xiàn)事物；表達時可否會用合適的詞語，語言表達可否流利等4）教師結(jié)合起初畫好的簡筆畫進行示范表達。4．活動延伸：將幼兒的繪畫作品粘貼出來，并請父親母親將幼兒的表達內(nèi)容用文字記錄下來展此刻主題墻上與伙伴共同分享新年的喧雜和快樂。五、談?wù)撘赜變旱漠嬅婵煞裰黝}突出，表達可否連結(jié)完滿。六、活動建議請家長將新年時期帶領(lǐng)孩子一同去參加的各樣慶?；顒右詧D畫和照片等圖文并茂的形式展現(xiàn)出來，部署成主題墻飾：喧雜的新年。主題結(jié)束后可將這些資料收集整理制作成幼兒自制小書：《喧雜的新年》授課反思：1、新年是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，是新的一年的初步，我們依照中班幼兒的年齡特點和興趣需要，設(shè)計了這一主題活動。（快思老師。授課設(shè)計網(wǎng)出處）為了給孩子們的活動創(chuàng)立一個寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有機會參加試一試，在活動設(shè)計的過程中，我們主要從“認識新年——迎接新年——慶祝新年——長大一歲了”四個環(huán)節(jié)下手，經(jīng)過組織發(fā)言、歌曲和兒歌來加深幼兒對新年的認識與認識；經(jīng)過親手部署活動環(huán)境、制作新年賀卡進一步為迎接新年做準備；以開聯(lián)歡會的形式慶祝新年，體驗新年到來的喜慶氣氛；最后以發(fā)言形式使幼兒懂得長大一歲了的意義。2、對活動過程的反思：1）對幼兒發(fā)展的反思，主若是發(fā)展幼兒的語言表達能力，使幼兒懂得長大一歲了，在新的一年里要更加懂事，自己的事情自己做，做個愛學習、有禮貌的乖寶寶。當談到“我又長大一歲了”的時候，孩子們說出了好多自己的想法。這個說：“我會自己穿衣服和脫衣服了?！蹦莻€說：“我能幫爸爸媽媽干好多事，能掃地板，還會穿鞋、提褲子—————”還有的說“我不用大人抱”“我會給爺爺奶奶搬椅子”，還有的孩子“我能幫老師整理玩具，給小朋友系紐扣”，還有的說“我能自己畫畫了”——————每個孩子的話語都獲得了老師和小朋友們的熱情的掌聲，孩子們的表現(xiàn)欲望獲得極大的滿足。2）對教師專業(yè)發(fā)展的反思，預設(shè)的主題活動吻合幼兒的年齡特點、興趣需要，說明這個主題活動選得好，經(jīng)過此次主題活動，對今后張開主題活動供應了經(jīng)驗、打下了基礎(chǔ)，在此次主題活動中，老師的`理念進一步更新，并用這些理念來指導幼兒的活動，達到了資源共享（資料、環(huán)境、方案），經(jīng)過合作，互相學習、互相補充，提升了老師之間的凝聚力，加強了老師的參加意識。3）對師幼互動的反思，此次活動，不僅是老師和幼兒互動，也讓家長積極地“動”起來，主動參加、配合到我們的活動中。A、要尊敬家長。B、向家長介紹配合工作的方法。C、讓家長參加的目標要明確，任務(wù)不能夠過于頻頻。D、活動后展現(xiàn)成就，讓家長看到自己的參加使孩子獲得了什么、知道家長的參加有益于孩子的發(fā)展，孩子的成長也離不開家長的關(guān)注，，使家長變被動接受為自動參加。使家長真切成為老師的好幫手，幼兒園的好合作伙伴，為孩子們的發(fā)展和健康成長起到最大的作用。3、對活動收效的評析，“過新年啦”這個主題活動的確立，附合中班幼兒的年齡特點和興趣需要，因此整個活動張開得很好，幼兒參加的積極性素來很高，預期目標完成得很好。但在張開主題活動的第一個環(huán)節(jié)認識新年時，由于幼兒年齡小，對過年積累的知識和經(jīng)驗很少甚至沒有，我們可是經(jīng)過發(fā)言、兒歌、歌曲和一些簡單的圖片來張開活動的，對孩子來說有點說教，因此掌握起來很費力，誠然最后孩子都會說了，但是，是經(jīng)過老師頻頻地“填鴨”才獲得的。4、若是讓我重新上這節(jié)課，我會多為幼兒考慮一些，多為幼兒準備一些直觀的影相資料讓幼兒觀看，讓幼兒親眼看見、親自感覺，讓幼兒直觀地感覺人們慶新年的一些活動微風俗，直接地獲得悉識和經(jīng)驗，像后三個環(huán)節(jié)相同“直觀性”強一些、參加性多一些、操作性多一些，老師的“說教”、“填鴨”少一些。經(jīng)過讓幼兒親自體驗、親自感覺同“說教”、“填鴨”對照，結(jié)果相同，但過程不一樣樣，對幼兒的發(fā)展也不一樣樣，這樣才真切表現(xiàn)了“以人為本”的理念，只有幼兒的能力發(fā)展了，這樣的活動才有意義，活動張開起來就會順利多了。第11篇、中班數(shù)學活動新年服飾授課設(shè)計活動目標：1、經(jīng)過欣賞服飾，復習牢固圖形、序數(shù)等知識。2、幼兒初步運用圖象，圖案進行裝飾。3、在多次操作中，學習排序知識，掌握排序規(guī)律。4、感覺節(jié)日氣氛，在裝飾服飾的過程中，培養(yǎng)幼兒的美感?；顒訙蕚洌何镔|(zhì)準備：1、紙制衣服5件（裝飾好的1件，沒有裝飾的4件）2、剪好的圖形、圖案若干。3、膠水、棉簽、紙巾、毛巾。4、磁帶。經(jīng)驗準備：幼兒已經(jīng)認識各樣圖形和圖案活動過程：一、經(jīng)過欣賞服飾，復習牢固圖形、圖案以及數(shù)、序數(shù)的相關(guān)知識。1、小朋友們，要過年了，爸爸媽媽都會給我們買什么禮物呢？（幼兒自由回答）2、小兔子的媽媽也給小兔子買了相同禮物，你們知道是什么嗎？（幼兒自由回答）你們猜對了嗎？我們一同來看看?。ǔ鍪狙b飾好的衣服，請幼兒觀察）3、你看見小兔子的新衣服是什么樣子的？和你的衣服相同嗎？哪里不一樣樣？你的衣服上有什么？小兔子的衣服上都有什么？你認識他們嗎？我們一同來數(shù)一數(shù)吧！（幼兒自由回答，并說出小兔子衣服上的各樣圖形、圖案的名稱，復習點數(shù)、序數(shù)等方面的知識）二、引導幼兒運用圖形、圖案進行裝飾1、小朋友你們看，這是誰（輔助老師扮演小鴨子），小鴨子也帶來了鴨媽媽給他買的新衣服，我們一同來看看吧?。ㄓ^察小鴨子的新衣服）2、小鴨子的衣服是什么樣子的？上面有什么？（小鴨子的衣服上什么也沒有）小鴨子也想把衣服變得像小兔子的衣服那樣漂亮，但是怎么辦好呢？（引導小朋友幫助小鴨子裝飾衣服）那我們就來當個小小設(shè)計師吧，為小鴨子設(shè)計衣服吧！3、幼兒分小組運用準備好的圖形、圖案進行裝飾。4、教師觀察、輔助。（引導幼兒進行裝飾的時候，注意膠水的使用，保持小手、桌面和小鴨子衣服的整齊）三、在操作中，讓幼兒找出排序規(guī)律。1、請各組的小設(shè)計們展現(xiàn)為鴨子設(shè)計的衣服，大家互相談?wù)摗?、你們感覺小朋友設(shè)計的衣服怎么樣？有沒有小兔子的漂亮？為什么？（小鴨子衣服上的圖形、圖案很亂）那小兔子的衣服呢？（圖形、圖案都很整齊）怎么整齊的呢？（引導幼兒發(fā)現(xiàn)并找出排序的規(guī)律）3、我們再來著手設(shè)計一次好嗎？4、幼兒再次著手設(shè)計。（教師放音樂）四、服飾設(shè)計展現(xiàn)，幼兒掌握排序規(guī)律。1、各組小朋友展現(xiàn)再次設(shè)計的服飾，互相談?wù)摗?、此次設(shè)計的衣服漂亮嗎？為什么呢？（圖形、圖案都很整齊、有規(guī)律）3、請各組小朋友派代表，為小鴨子裝飾新年衣服。4、和小鴨子一同唱歌，感覺過年的節(jié)日氣氛。五、老師總結(jié)，結(jié)束授課活動。（小朋友們設(shè)計了這么多漂亮的衣服，我們的新年衣服已經(jīng)準備好了，讓我們回家再為新年做其他準備吧！）六、活動延伸：連續(xù)研究新年里的其他活動第12篇、中班語言新年到了授課設(shè)計反思活動目標：1．積極參加各樣部署新年的活動，有勇敢的創(chuàng)新精神。2．孩子感覺與領(lǐng)悟"新年到了長一歲"的歡欣心情。3．培養(yǎng)幼兒勇敢、爽朗的個性。4．激勵幼兒勇敢說話和積極應答?；顒右c：積極參加各樣部署新年的活動，并有創(chuàng)新精神?；顒与y點：孩子感覺與領(lǐng)悟"新年到了長一歲"的歡欣心情?；顒訙蕚洌焊鳂优c新年相關(guān)的圖片也許物品活動過程：一、發(fā)言引出課題。新年就要到達了，大家都很快樂，讓我們來想一想，怎樣過新年才快樂呢？幼兒自由談?wù)?，請想好了的小朋友來講一講：1．他準備怎樣過新年？2．昨年的時候是什么過的？心情怎么樣？二、出示各樣與新年相關(guān)的圖片，請小朋友看一看1．上面都有些什么？人們在做什么？2．他們的表情看起來怎么樣？你感覺他們的心情是什么樣的？為什么？3．引導幼兒回憶《過年》這首兒歌，全班一同來背誦，激發(fā)幼兒對新年的向往。4．告訴小朋友，新年是一年的新開始，小朋友又大了一歲了，在新的一年里有什么打算？有什么夢想？應該怎樣做？三、觀看課件，教師小結(jié)：我們不僅自己要快樂的過新年，而且還有給身邊的人送去自己的祝愿，我們已經(jīng)學會好多賀年的話，還可以夠把自己的祝愿畫出來，做成賀年卡，送給自己最喜歡的人，好嗎?四、孩子們畫畫，著手做賀年卡?；顒臃此迹盒隆毒V領(lǐng)》明確提出了"尊敬幼兒的學習方式，優(yōu)化教與學的過程"的要求。要轉(zhuǎn)變幼兒的學習方式，要點要轉(zhuǎn)變教師的授課方式。因此，授課方式應由以直接傳授知識為主，轉(zhuǎn)變?yōu)橐约ぐl(fā)幼兒主動研究、自主活動為主，在幼兒研究學習的過程，為幼兒供應多種活動與表現(xiàn)能力的機會，創(chuàng)立合適幼兒發(fā)展的環(huán)境，讓每個幼兒在與環(huán)境、資料的有效互動中，勇敢地研究，獲得各樣有益的經(jīng)驗。因此在授課活動中，我經(jīng)過讓孩子們看一看，想一想，將他們引入過新年的氣氛中，孩子們在回憶過去賀年，發(fā)壓歲錢，看煙花鞭炮中感覺到了我國傳統(tǒng)的節(jié)日的豐富和幽默，讓孩子們說祝愿的話，做賀卡，表達對親人朋友的祝愿和愛，孩子們在活動中聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗，各抒己見，充分地表達自己的夢想，表現(xiàn)幼兒的研究與發(fā)現(xiàn)。第13篇、中班主題活動新年DIY授課設(shè)計一、設(shè)計妄圖：隨著新年的腳步日益周邊，各大商場，商場紛紛在櫥窗、門廊，極其所有可能的地方裝點，增添新年的氣氛，孩子們也敏感的發(fā)現(xiàn)了新的變化，怎么樣讓今年的新年過得別開生面呢？在與孩子的談?wù)撝形覀兩闪恕靶履闐IY”，讓孩子們在完完滿全的自我“著手”中過新年。二、主題目標：環(huán)境知識：認識不一樣國家過年的風俗，知道新年的意義認識猴子，知道屬相是我們中國特有的數(shù)年方式，萌生民族驕傲感不跟陌生人走，知道自己保護自己的簡單方式。感神態(tài)度：感覺喧雜、喜慶的節(jié)日氣氛知道自己長大了，新的一年里要有新的進步愿意與伙伴、家人進行感情交流，積極參加集體活動能力牢固建構(gòu)能力，領(lǐng)悟進一步搭高搭牢的技巧能用自己掌握的技術(shù)和多種資料進行裝飾制作會用連結(jié)的語言表達活動的的感覺學習用中國畫的形式表現(xiàn)猴子的特點。行為習慣會仔細的整理活動資料與伙伴一同友好的進行活動，不爭搶。三、環(huán)境創(chuàng)立：師生共同部署班級環(huán)境，創(chuàng)立溫暖喧雜的節(jié)日氣氛。小墻飾：1、倒計時，能正確的感知距離新年的天數(shù)。2、十二屬相圖四、家園配合：1、給幼兒講講家人的屬相，初步認識能夠經(jīng)過屬相來記住年齡。2、知道猴子是中國有名的標志物，如西游記，2008奧運會的吉祥物3、幼兒找找看看節(jié)日的環(huán)境，感覺節(jié)日的氣氛，并幫助幼兒用連結(jié)的語言表達。4、與孩子發(fā)言，夸耀其進步，提出猴的新夢想和新要求五、主要活動。第14篇、中班主題賀新年授課設(shè)計反思授課設(shè)計目標1、感覺過新年喧雜、喜慶的氣氛。2、愿意參加活動，能勇敢地表述自己的見解。3、知道我國過年南北方不一樣風俗。4、初步認識過年的小知識。5、樂于研究、交流與分享。要點難點1、認識過年我國南北的風俗。2、流利表達自己過年的事?；顒訙蕚?、部署喜慶的環(huán)境氣氛、收集相關(guān)過年的各樣活動的圖片(貼對聯(lián)、福字，放煙花，買年貨，穿新衣，壓歲錢，賀年，包餃子，放鞭炮，全家聚會吃除夕夜飯，看春節(jié)聯(lián)歡晚會等)，并把這些圖片集中部署在教室里。2、音樂：《恭賀發(fā)達》。3、福字、各樣剪紙等‘活動過程1．看課本《過新年》一課，參觀本班收集的當?shù)亍斑^年”圖片展，認識我國過年的南北方及當?shù)貐^(qū)幾種風俗。參觀“過年”圖片展，認識我國過年的幾種風俗。在喜慶的音樂聲中幼兒自由參觀圖片展覽。各樣喜慶、喧雜的圖片成了孩子們發(fā)言的中心內(nèi)容。有的說：“我家年年都做糍粑來吃”“我家包餃子，我也會包餃子的?！薄拔艺J識，這是‘?！?，過年的時候我家門上總是貼它的?！闭f說自己參觀后的感想，說說自己最喜歡過年時的哪項活動？“過年了，大家是怎么慶祝的?”幼兒圍繞自己剛剛參觀時看到的內(nèi)容并結(jié)合自己的經(jīng)歷表達。由于圖片內(nèi)容是幼兒熟悉的生活經(jīng)驗，因此，大家都特別愿意發(fā)言。有：收紅包、穿新衣、放煙花、走親戚賀年等。小結(jié)：過年真快樂真喧雜。2、部署教室環(huán)境。讓幼兒自己著手部署過年的環(huán)境。3、活動延伸進行地區(qū)活動，在“小小廚房”制作各樣過年吃的食品。授課反思這節(jié)課結(jié)束，孩子們都還陶醉在歡欣的氣氛中，大家認識了我國南北過年的風俗及當?shù)貐^(qū)的風俗，在延伸環(huán)節(jié)更是讓幼兒的激情得以釋放到極致。今后就讓幼兒在課堂上能說，有看、有動（操作），不足：操作資料少。第15篇、中班音樂公開課新年帶著幸福來授課設(shè)計反思活動目標：1、感覺歌曲歡欣的情緒。2、隨著音樂勇敢地用肢體動作表達自己快樂的心情。3、啟示幼兒依照原歌詞的結(jié)構(gòu)，創(chuàng)編新歌詞并演唱；4、能依照音樂的速度，變換動作速度?；顒訙蕚洌阂曨l（人們歡度新年的情況）?；顒又仉y點：怎樣激發(fā)歌曲內(nèi)容激發(fā)幼兒的幸福體驗，并用相應的表情、聲音、姿態(tài)來表現(xiàn)。活動過程：一、高快樂興慶新年。師：新年方才過去，你們都是怎么來慶祝新年的呢？師：你們看到人們都是會怎樣慶祝新年呢？你感覺最幽默的是什么？請幼兒來觀看視頻，看看其他地方的人們是怎么樣來歡度春節(jié)的，和我們有什么不一樣樣的地方？二、新年帶著幸福來。師：下面先請小朋友來欣賞一段音樂，聽完今后用一個詞來形容。師總結(jié)：我們小朋友用了這么多好聽的詞語來表達自己的感覺你們真棒?。ㄌ鹛鸬?、優(yōu)美、快樂、愉快等）師：接下來請聽老師來說一遍歌詞，必然要仔細聽哦。聽完告訴老師新年是怎么來的？帶著什么來？為什么？師有節(jié)奏的朗誦歌詞，幼兒有節(jié)奏的拍打身體的某一部位。再次欣賞歌曲，邊聽邊隨著歌曲哼唱。談?wù)摚涸鯓映鲂腋５穆曇?？引導幼兒完勤學唱，要求幼兒能將喜有幸福的心情表現(xiàn)出來。三、新年幸福舞一舞。師：你想用什么動作來表演這首歌曲呢？試一試！隨音樂邊唱邊做動作。師將幼兒想的動作串通起來編成一組完滿的動作。全體幼兒拉成圓圈，面帶幸福的微笑，邊唱邊一同按節(jié)奏做動作，表達自己快樂的心情。授課反思：在活動中，我為了防范孩子重新唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧辦理部分，我采用了發(fā)言的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預設(shè)的目標。自然了，本次活動還有好多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點。第16篇、中班藝術(shù)活動新年賀卡授課設(shè)計反思設(shè)計妄圖：中班的孩子也有能力自己著手制作賀卡，在新年馬上到來之際，讓孩子們親手制作新年賀卡，并畫上自己對朋友的祝愿，留下自己的電話號碼，互贈賀卡。從中讓孩子們領(lǐng)悟到互相之間的友好和關(guān)愛，體驗伙伴間友好的感情。領(lǐng)悟到新年的快樂，陶冶幼兒的情操?；顒幽繕顺醪秸J識賀年卡的用途試一試創(chuàng)立性的設(shè)計、制作賀年卡。體驗伙伴間友好的感情。3、幼兒能積極的回答以下問題，加強幼兒的口頭表達能力4、培養(yǎng)幼兒與別人分享合作的社會質(zhì)量及關(guān)心別人的感情。活動準備：（一）環(huán)境創(chuàng)立：在教室中部署相關(guān)新年的墻飾（二）知識準備：學習歌曲新年好（三）物質(zhì)準備：已經(jīng)剪好的沒有裝飾的彩色卡紙、在教室周圍的桌子上擺上賀卡等、在墻上懸掛懸掛式賀卡、剪刀、膠水、舊圖書、彩繩、鈴鐺等活動過程（一）音樂導入，激發(fā)幼兒興趣。在《新年好》音樂中孩子進入活動室，提問“你聽到了什么歌曲？”快樂的音樂使孩子理解此次活動與過年相關(guān)。1.快過新年了新年老人送給我們相同禮物猜猜是什么教師出示精良盒子。2.幼兒自由回答教師對孩子的回答進行提升如孩子回答是糖果。這時候教師引出課題“新年就要到了，人們會互相贈予賀年卡迎接這個節(jié)日?！睅熆纯唇K究是什么禮物出示各樣賀年卡。初步認識賀年卡的用途。1.師知道這些賀卡是用來干什么的引導孩子觀察賀年卡上的祝愿語。2.小結(jié)原來這些漂亮的賀卡都是新年賀卡我們還可以夠說是賀年卡賀年卡是新年的時候用來祝愿親人或朋友新年快樂的。（二）幼兒自己優(yōu)選喜歡的賀卡，研究制作方法并進行操作。1.欣賞賀年卡“今天老師準備了好多漂亮的賀卡，請你們挑一張自己喜歡的賀卡，爾后做到椅子上欣賞欣賞?！睂⒊善焚R卡和沒有任何裝飾的賀卡放在一同，幼兒在優(yōu)選過程中自然就能發(fā)現(xiàn)它們的不一樣，便于下一環(huán)節(jié)的進行。2.觀察比較賀卡的不一樣、激發(fā)幼兒學習興趣①老師手里的賀卡也很漂亮，你們?yōu)槭裁床贿x它，它和你們的賀卡有什么不一樣？（沒有裝飾，沒有完成）②引導幼兒交流賀卡的制作方法“仔細看看你手里的賀卡怎樣做成的？”這一環(huán)節(jié)滿足幼兒說的欲望，表現(xiàn)操作在先、學習在后的現(xiàn)代教育理念。鏤空式賀卡:注意鏤空處貼上圖片音樂賀卡:里面有帶音樂的芯片、電池，打開有電了響，關(guān)上沒電了就不響。芯片市道上買不到，因此自己不能夠做。懸掛式賀卡:里面有一根線，兩面對準粘貼，下面系上鈴鐺。立體式賀卡:用剪刀剪直線→折→推進去→粘上圖片以上四種賀卡孩子們手中都有，鏤空式賀卡和懸掛式賀卡的制作最為簡單請個別孩子表達一下，音樂賀卡芯片市道上買不到也可是說明一下，立體式賀卡的制作相對復雜一些因此邀請一個孩子依照自己的想法詳盡操作，此環(huán)節(jié)表現(xiàn)了幼兒的主體性，改變教室灌輸式的傳統(tǒng)授課，變?yōu)榛踊W的方法，也打破了活動的難點。電子賀卡:利用多媒體展現(xiàn)幼兒所不熟悉的電子賀卡。有動畫有聲音是電腦制作的，就是電子賀卡。同時提問“賀卡上寫的什么？”幼兒在看到文字的同時，也是示范書寫的文字的方式，能夠讓幼兒自己比著寫下簡單的祝愿話語。（三）請幼兒自制賀卡請小朋友把手里的賀卡放回原處，選一種沒有任何裝飾的彩卡進行制作。①幼兒自由選擇資料和工具，進行制作、裝飾。能夠從舊圖書上剪下漂亮的圖片，能夠用彩筆畫上圖案。授課反思這節(jié)課整體上是比較成功的，孩子們的興趣很高，制作的賀卡特別有想像力，各各樣樣的特其他可愛，家長們談?wù)摵芨撸n堂氣氛特別活躍。但這節(jié)課也有一些不足之處：1、孩子們的著手操作能力還欠缺，比方一個孩子要做奧特曼的立體賀卡，但制作出的賀卡像機器人，缺乏生動。2、老例不是很好，賀卡制作到一半時，桌子上地下各處都是廢紙片等垃圾。只有一多半的孩子把垃圾扔到垃圾桶里。3、孩子們的語言表達能力缺乏，感謝和祝愿的話可是“新年快樂”“爸爸媽媽我愛你”“爸爸媽媽辛苦了”等等。第17篇、中班社會新年的形狀授課設(shè)計反思活動目標：1、經(jīng)過游戲區(qū)的活動，發(fā)展幼兒的著手能力和交往能力。2、感覺與伙伴一同辭舊迎新的歡欣，感覺過年的歡欣。3、認識春節(jié)的一些風俗習慣和由來，加深幼兒對中國傳統(tǒng)節(jié)日的認識和了解。4、樂于研究、交流與分享。5、培養(yǎng)幼兒與別人分享合作的社會質(zhì)量及關(guān)心別人的感情?；顒訙蕚洌?、紅色正方形紙長方形紙若干。2、剪刀、水筆、蠟筆。3、錄音機、磁帶。4、課件一個。5、自制的“龍、獅”兩條、紅包若干個?；顒舆^程：（一）、幼兒觀看放鞭炮的課件，惹起幼兒的興趣。1、教師提問：漂亮的禮花和鞭炮聲使你們想到了什么？（引導幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗進行表達）幼兒A：我想到了新郎新娘結(jié)婚我們?nèi)ズ认簿?。幼兒B：我家飯店開業(yè)也放了鞭炮。幼兒C：國慶節(jié)的時候也要放鞭炮的。幼兒D：放鞭炮了，要過新年了。2、教師小結(jié)：對呀，在各樣喜慶的場合我們都要放鞭炮。特別是過新年的時候，家家戶戶都要放鞭炮。（二）、認識過年的風俗和由來。1、教師提問：過新年時除了要放鞭炮外，我們還會干什么呢？（引導幼兒自由公布自己的建議，講到一種風俗就打開課件欣賞。）幼兒要在一同吃除夕夜飯。

A：過新年時一家人幼兒B：爸爸媽媽還會給我穿新衣服呢。幼兒C：我的爺爺給我送了100元壓歲錢。幼兒D：還要說一些祝愿的話，我的阿姨昨年打電話祝我們新年快樂。2、教師小結(jié)：我們過新年時除了要放鞭炮外，一家人還要在一同吃除夕夜飯、穿上漂亮的新衣服、走親訪友互相賀年、送新年賀卡、貼對聯(lián)、貼福字、大人給少兒送壓歲錢、舞龍舞獅等。3、教師提問：“那人們過新年時為什么要貼對聯(lián)、穿紅衣、放鞭炮呢？（幼兒自由公布建議或和伙伴互相交流）4、邊看課件邊欣賞故事《年獸來了》。（1）、年獸最怕什么呢？（2）、年獸最怕三種東西：光、聲響，還有紅色。因此人們?yōu)榱藝樧吣戢F，常用貼對聯(lián)、穿紅衣、放鞭炮等方式來過年，見面時，還互相說“恭賀恭賀”祝愿互相安全。（三）、分組過新年，感覺過年的歡欣。1、師：“過年真快樂，你們看各族人民都在互相賀年，（看賀年的課件）那我們就優(yōu)選你喜歡的方式來過年吧?！钡谝唤M：在喧雜歡欣的音樂聲中互相賀年和發(fā)紅包。第二組：合作舞龍舞獅。第三組：卷鞭炮，放鞭炮。第四組：設(shè)計制作賀卡、做窗花、制作簡單的對聯(lián)。2、幼兒按自己的意愿選擇地區(qū)進行活動。3、教師巡回指導，激勵幼兒積極參加“過新年”的小組活動。（四）、結(jié)束活動，分享過年的歡欣。1、思想教育：過完年，我們小朋友就長大了一歲，那我們就不僅要團結(jié)伙伴，還要尊敬父親母親和老師，孝敬老人。2、小朋友們一同帶著自制的賀卡、對聯(lián)和窗花，舞著獅子去給其他小朋友拜年。（帶著幼兒隨著歡慶的音樂出活動室。）授課反思1、在發(fā)言過程中沒能激倡導幼兒的興趣。2、在幼兒制作過程中沒能及時幫助。第18篇、中班音樂活動過新年授課設(shè)計反思活動目標1、初步學唱歌曲，理解歌詞內(nèi)容。2、遷移已有的生活經(jīng)驗，經(jīng)過教師圖片的提示，較正確地唱出襯詞，記憶歌詞。3、感覺歌曲給人們帶來的爽朗、快樂的新年氣氛。4、在學習歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂的變化而變換動作。5、能唱準曲調(diào)，吐字清楚，并能勇敢的在集體眼前演唱?；顒訙蕚?、授課CD。2、鞭炮、鼓、跳舞的圖片各一張?；顒舆^程1、導入。（播放歌曲《新年到》）教師：小朋友們，當你的小耳朵聽到這首歌曲時，你想到了什么呢？2、介紹春節(jié)風俗。教師：小朋友們對春節(jié)的風俗認識多少呢？介紹鞭炮、鼓、對聯(lián)等。教師：關(guān)于年的由來，這里還有一個小故事。（教師講故事）3、學唱歌曲。教師：今天，老師就帶你們來學習一首相關(guān)年的歌曲，名字叫做《過新年》，教師范唱。（1）聽歌曲《過新年》（幼兒學唱，并模擬其中一句），看誰學得快。（2）聽歌曲，分組學唱自己組里的那一句（播放音樂），教師琴聲伴奏。（3）聽歌曲，并學習別人組里的那一句，看誰學得多、學得快。（4）教師彈琴，幼兒齊唱（快樂、爽朗的情緒）。（5）分角色演唱(師生間配合、男女間配合)。4、認識器樂、并伴奏。（1）認識"鼓"、"鈸"兩種樂器。學習其單獨的演奏方法（聽聲音、模擬）。（2）教師與幼兒在音樂中的配合示范。（3）用手模擬學習樂器在《過新年》中的表現(xiàn)。（4）請幼兒登臺當"小樂手"，其他幼兒充當"小歌星"。5、歌曲音樂文化擴展。教師：過年的風俗每個地區(qū)都不一樣樣，我們一同來看看南方的喧雜氣氛。幼兒活動：帶著新年的喜慶與快樂完滿的演唱歌曲,咚咚咚咚嗆"的歌詞部分,師生一起用自制打擊樂器為歌曲伴奏。教師：大家的演唱和樂器把新年的喜慶和喧雜都表現(xiàn)出來了。最后,讓我們在過新年美好的音樂聲中，我們一同來歡度新年！播放《過新年》伴奏音樂，與幼兒一同活動?；顒友由炷軌蛟谟變菏煜ち烁枨窈?，為歌曲加入動作進行表演，也能夠幾個人合作，編排一個舞蹈。授課反思：在活動中，我為了防范孩子重新唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧辦理部分，我采用了發(fā)言的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預設(shè)的目標。自然了，本次活動還有好多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點。第19篇、中班數(shù)學漂漂亮亮迎新年授課設(shè)計反思[說妄圖]球關(guān)于幼兒園的孩子來說一點都不陌生，孩子們從中班就開始玩球。到了中班，已經(jīng)掌握了球的好多玩法，自由地滾球關(guān)于他們來說也比較熟悉。結(jié)合中班孩子的實質(zhì)水平，我把本次活動的要點放在花式滾球上，難點則是朝指定方向滾球。詳盡目