沙漠里的船教學(xué)設(shè)計(jì)

《沙漠里的船》（教科版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)）哈爾濱市阿城區(qū)楊樹(shù)中心小學(xué)李莉【摘要】：本文為說(shuō)明文，通過(guò)對(duì)駱駝的生理特點(diǎn)及其適應(yīng)沙漠環(huán)境特殊能力的介紹，讓學(xué)生了解駱駝適宜于做沙漠里的交通工具。【教材分析】教材的地位和作用：本單元講述和說(shuō)明動(dòng)物的故事和它們的可愛(ài)，旨在引導(dǎo)學(xué)生逐步培植一個(gè)觀念：可愛(ài)的動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，人與動(dòng)物之間完全可以建立和諧的關(guān)系，動(dòng)物是豐富多彩的生活的一個(gè)主要的不可忽視的組成部分。愛(ài)護(hù)動(dòng)物是每一個(gè)公民的義務(wù)和責(zé)任?！渡衬锏拇肥且黄f(shuō)明性的短文，課文介紹了駱駝的生理特點(diǎn)、生活習(xí)慣和特殊本領(lǐng)。說(shuō)明都十分生形象，充分地表達(dá)了作者對(duì)動(dòng)物的贊美與喜愛(ài)?！窘谭ǚ治觥客ㄟ^(guò)觀察課件、查閱資料、閱讀課文等教學(xué)方法，讓學(xué)生了解駱駝的生理特點(diǎn)、生活習(xí)慣和特殊本領(lǐng)，使學(xué)生了解駱駝是沙漠里的重要交通工具。【教學(xué)目標(biāo)】：1、

能按要求默讀課文，根據(jù)課文內(nèi)容填寫(xiě)表格。2、進(jìn)一步理解“沙漠里的船”的含義。3、了解駱駝的生理特點(diǎn)和作用，以及在沙漠里駱駝能幫人們做很多事，產(chǎn)生喜愛(ài)動(dòng)物的情感?！緦W(xué)情分析】：三年級(jí)教學(xué)注重語(yǔ)文學(xué)科的綜合性，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)闊視野，滲透學(xué)科意識(shí)和科學(xué)精神。使學(xué)生知道一些動(dòng)物生活的有趣常識(shí)，從而擴(kuò)展他們的知識(shí)面，培養(yǎng)他們對(duì)科學(xué)的興趣。開(kāi)發(fā)和利用語(yǔ)文課程資源，由課內(nèi)向課外延展的活動(dòng)。這類(lèi)活動(dòng)著眼于以課內(nèi)帶課外，架起課內(nèi)外溝通的橋梁，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行聯(lián)想和想象，培養(yǎng)和鍛煉其觀察、搜集、合作、獨(dú)立思考、表達(dá)等能力，并使學(xué)生在學(xué)習(xí)中加深對(duì)文章主題的認(rèn)識(shí)，受到情感和思想教育?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，根據(jù)課文的內(nèi)容填寫(xiě)表格，了解駱駝的生理特點(diǎn)和作用，產(chǎn)生愛(ài)動(dòng)物的感情?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】：理解“沙漠里的船”的含義。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、收集駱駝的相關(guān)資料【教學(xué)過(guò)程】:一、導(dǎo)言：1、謎語(yǔ)導(dǎo)入課題2、這節(jié)課我們?cè)僖淮巫哌M(jìn)茫茫的沙漠去親近它，了解它，看看它為什么被人們稱(chēng)為“沙漠里的船”？二、這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)（2—4自然段）1、快速掃讀課文，看課文哪幾個(gè)自然段寫(xiě)了相關(guān)的內(nèi)容。2、齊讀課文抓關(guān)鍵詞來(lái)說(shuō)一說(shuō)“駱駝為什么被稱(chēng)為沙漠之舟?3、你們?cè)谑占馁Y料中還有那些，可以給說(shuō)給同學(xué)們聽(tīng)聽(tīng)嗎？4、同學(xué)們知道的真多！課文中向我們介紹這些了嗎？請(qǐng)同學(xué)們看課文第一段。三、學(xué)習(xí)第一自然段。1.學(xué)生選擇自己喜歡的方式讀課文的第一段，并說(shuō)出這一段都講了什么？2.默讀第一段并動(dòng)手劃相關(guān)的詞。多媒體出示要求和學(xué)習(xí)方法的提示。3、現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)老師的要求在第一自然段中去找一找、劃一劃。4、用“------”劃出描寫(xiě)駱駝生理特點(diǎn)的詞語(yǔ)。5、用“”劃出描寫(xiě)駱駝生理特點(diǎn)作用的詞。6、完成下面表格沙漠的環(huán)境駱駝的生理特點(diǎn)作用7、小組匯報(bào)成果，注意可以用上關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，使你的語(yǔ)言更有條理性8、現(xiàn)在我們?cè)僖黄鹱x一讀這一段，想想采用了怎么的說(shuō)明方法？9、板書(shū)的內(nèi)容這就是描寫(xiě)動(dòng)物說(shuō)明文的一個(gè)寫(xiě)作特點(diǎn)，以后我們可以學(xué)習(xí)這種抓特點(diǎn)說(shuō)明的方法。10、讓學(xué)生根據(jù)板書(shū)和課文的內(nèi)容說(shuō)一說(shuō)采用了怎么的說(shuō)明的的方法。讓學(xué)生用自己的語(yǔ)言去歸納，教師板書(shū)11、小結(jié)：通過(guò)匯報(bào)我們知道了因?yàn)轳橊劦纳硖攸c(diǎn)和作用是適合穿越沙漠的原因，所以才能為人們做事，稱(chēng)為沙漠之舟。12、師生分讀，體會(huì)構(gòu)段方式總分的構(gòu)段方式找六名同學(xué)一個(gè)人一句話，其他同學(xué)邊聽(tīng)邊想：老師和同學(xué)讀的話一樣嗎？有什么不同的特點(diǎn)？這樣寫(xiě)有什么好處?13、請(qǐng)同學(xué)們當(dāng)一個(gè)小作家，把給的資料經(jīng)過(guò)篩選、修改加入到課文中合適的地方。四、學(xué)以致用修改材料并插到課文中去1、讀讀給的三個(gè)片段。都寫(xiě)了什么內(nèi)容。2、看看放在哪里合適，3、修改給的材料。4、插在課文里試一試看看是否合適，并說(shuō)說(shuō)為什么要這樣插。5、老師：駱駝適應(yīng)沙漠的特點(diǎn)還很多，但是這里就選了幾個(gè)，沒(méi)有多選了其中的幾個(gè)生理特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)這是位什么？這就是本課說(shuō)明文的另一個(gè)特點(diǎn)，那就是選擇材料。板書(shū)“選擇材料”五、夸駱駝1、多媒體出示駱駝在沙漠中行走的圖，讓學(xué)生夸駱駝。2、讀贊美駱駝的詩(shī)。課外閱讀《拖著柳枝的駱駝》。并說(shuō)出從中體會(huì)到什么？六、學(xué)習(xí)第一自然段的說(shuō)明方法描寫(xiě)說(shuō)明一個(gè)小動(dòng)物1、自由選擇一個(gè)小動(dòng)物在班級(jí)說(shuō)2、師生給與評(píng)價(jià)七、教師總結(jié)：同學(xué)們?cè)u(píng)價(jià)的很準(zhǔn)確，老師也是這么想的，謝謝你們把老師想的都說(shuō)出來(lái)了，希望同學(xué)們能夠向他們學(xué)習(xí)，能夠?qū)W以致用，把我們學(xué)到的寫(xiě)作方法用到我們的學(xué)習(xí)和生活當(dāng)中。八、作業(yè)。把你說(shuō)的小動(dòng)物寫(xiě)在作文本上沙漠之舟身高脖子長(zhǎng)嗅覺(jué)靈敏鼻孔緊閉重要的腿有胼胝交通工具駱駝適應(yīng)沙漠的生活的原因腳掌寬厚腳趾分開(kāi)總分