數(shù)學(xué)科發(fā)言稿_第1頁
數(shù)學(xué)科發(fā)言稿_第2頁
數(shù)學(xué)科發(fā)言稿_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

第3頁共3頁數(shù)學(xué)科發(fā)言稿數(shù)學(xué)科期初會(huì)議發(fā)言稿各位同事,下午好!下面結(jié)合數(shù)學(xué)科方案?jìng)鬟_(dá)我們這學(xué)期的工作和工作要求。一、指導(dǎo)思想圍繞區(qū)教育局的數(shù)學(xué)科的中心工作和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)相關(guān)業(yè)務(wù)指導(dǎo)部門的專項(xiàng)工作,我們湯村小學(xué)數(shù)學(xué)科將開展以人為本、以生為本、全面開展、和諧開展、特長(zhǎng)開展的數(shù)學(xué)課堂教育,開展因材施教、生動(dòng)活潑、自主和諧的生動(dòng)的課堂教學(xué),努力做好教研、科研工作。努力進(jìn)步我們數(shù)學(xué)科的成績(jī)。二、詳細(xì)工作1、學(xué)習(xí)好區(qū)的指導(dǎo)思想和學(xué)校的工作要求。全面開展智慧教育的理論與理論研究,討論智慧老師、智慧學(xué)生、智慧課堂的含義和特征。2、精化常規(guī)檢查。在期初數(shù)學(xué)科工作會(huì)議上明確教案的要求,不能照搬別人的教案,要按照自己學(xué)生的實(shí)際和教學(xué)進(jìn)度備好課,學(xué)校將進(jìn)展不定期的檢查;課后作業(yè)布置要分層,要細(xì)批細(xì)改;單元檢測(cè)要及時(shí)。3、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)充分運(yùn)用現(xiàn)有的質(zhì)量監(jiān)測(cè)系統(tǒng),開展教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作。各年級(jí)老師要在平時(shí)的教學(xué)中認(rèn)真開展當(dāng)堂檢測(cè)與反應(yīng)矯正,各老師要抓好單元質(zhì)量監(jiān)測(cè),科組監(jiān)管好每月的的隨機(jī)監(jiān)測(cè),要做好期末質(zhì)量監(jiān)測(cè)。做好測(cè)試分析^p工作。4、做好科組特色建立讓每個(gè)班級(jí)管理好學(xué)生的常規(guī)教育,如上課前要準(zhǔn)備好老師要求的書本、文具等,上課形式實(shí)行小組合作,加強(qiáng)培養(yǎng)他們的各種學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的才能,利用小組討論的學(xué)習(xí)方式,使學(xué)生在討論中人人參與,各抒己見,互相啟發(fā),自己找出解決問題的方法,體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。5、抓好教研教改工作。確定好每個(gè)年級(jí)的教研組長(zhǎng):一年級(jí),陳順英;二年級(jí),陳宇強(qiáng);三年級(jí),馮貴垣;四年級(jí),湯熾洪;五年級(jí),陳思敏;六年級(jí),陳麗平。發(fā)揮集體的力量,群策群力,備好每一節(jié)課。本學(xué)期教研工作重點(diǎn)是:以人為本、以生為本、全面開展、和諧開展、特長(zhǎng)開展的數(shù)學(xué)課堂教育,開展因材施教、生動(dòng)活潑、自主和諧的生動(dòng)的課堂教學(xué),以“研”促“教”,進(jìn)步我校教學(xué)質(zhì)量。6、做好輔導(dǎo)工作。在開學(xué)初理解學(xué)生的情況,便于分層輔導(dǎo),特別是后進(jìn)生的輔導(dǎo)。利用好教輔資料《口算速算》,利用好每天的午讀時(shí)間和早讀時(shí)間繼續(xù)抓好學(xué)生的口算和計(jì)算的訓(xùn)練工作。十三周舉行一次全校性的學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)〔針對(duì)各年級(jí)計(jì)算的薄弱環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)競(jìng)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論