六年級數(shù)學質量提升計劃

六年級數(shù)學質量提升計劃六年級數(shù)學質量提升計劃六年級數(shù)學質量提升計劃xxx公司六年級數(shù)學質量提升計劃文件編號：文件日期：修訂次數(shù)：第1.0次更改批準審核制定方案設計，管理制度六年級數(shù)學質量提升計劃教學質量一直是每個教師都不懈追求的目標,它關系著每個教師的聲譽那么如何提高自己的教學質量。下面我針對本班實際情況談一談自己看法。一、六年級學生基本情況本學期,六年級有學生62人。學生的優(yōu)勢是:大多數(shù)學生學習態(tài)度較端正,學習積極性較高,課堂氣氛活躍;缺點是有的學生學習習慣不是很好,上課注意力不集中,作業(yè)邋遢,抄襲、甚至不完成,書寫差;有的學生計算能力較差,小數(shù)乘除法不會計算;有的學生動手操作能力較差,獨立解決問題的能力也比較差。大部分學生還存在著依賴性,不愿意自己探究知識,沒有好的學習習慣,還要教師在今后的學習中進行滲透。二、努力的方向及采取的措施1、建立融洽和諧的師生關系,創(chuàng)設良好的學習環(huán)境。在我多年的教學實踐中總結足以說明:“良好的師生關系,是提高數(shù)學成績的基礎”。若教師在課堂上一直板著面孔,不茍言笑,一副師道尊嚴的模樣,教室里的氣氛必然趨向緊張,難免給學生一種壓抑感,學生在課堂上就不敢也不想表達自己的想法。因此,我們在教學中首先要做到:尊重學生、關愛學生,是學生“親其師,信其道”。會是枯燥的數(shù)學課堂充滿感情和活力。教學中教師盡量做到和藹可親,面帶微笑,尊重每一位學生的人格,學生一定會配合你完成本節(jié)課的教學任務。2、采用多種形勢的評價,充分調動學生學習的積極性。著名的特級教師王蘭,她說過這樣的一句話:不是聰明的孩子常受表揚,而是表揚會使孩子聰明”。表揚不但可以使學生樹立自信心和上進心,而且是學生把事情會做得更好。因為每一位學生都渴望得到教師的尊重和理解,在數(shù)學課堂教學中,教師要采用激勵性語言進行評價學生,如:“說的很有道理”、“算得挺仔細”等等,還可以通過小組評價法,對學生的課堂表現(xiàn),作業(yè)交閱和學習習慣等各方面每天進行全面的考核,雖然這是一種精神獎勵,但是極大的調動了學生學習的積極性。3、嚴格落實教學工作的“五認真”,提高課堂教學效果。教學是一門藝術,需要教師有良好的敬業(yè)精神和高尚的人格魅力,在工作中要善于從實、從細做好本職工作。重點要做好“五認真”工作,即一要認真?zhèn)湔n,備教材,備學生,突出一個“細”字;二要精心組織課堂教學,要運用靈活恰當?shù)慕虒W方法,突出一個“新”字;三要做好作業(yè)的布置與批改,突出“精”和“細”字;四要做好課外輔導,突出一個“實”字;五要每個單元結束后進行單元檢測和單元反思,突出一個“效”字。每節(jié)課都要做到張弛有度,合理分配教學時間,做到精講多練,突出重點、突破難點、抓住關鍵。課堂訓練讓學生做到“三比”,一比書寫;二比準確;三比效率。是課堂教學不留任何疑點,只有這樣才能為課堂教學效果奠定扎實的基礎。4、合理的處理教材,靈活的選擇教法。新課程提出,教材是教學的“縮影”,而不是教學活動的“圣經”因此我們在實際教學中要依據(jù)教材,從學生的實際出發(fā),從我們現(xiàn)實生活條件出發(fā),靈活的處理教材,駕馭教材,有效地對教材進行整合接近學生的現(xiàn)實生活,便于學生接受和記憶。5、加強對學困生的輔導。不僅要給學困生更多的關懷,更要給他們更多的幫助。由于基礎不好或習慣不好而不能自制,要努力采用多種方法,激發(fā)他們的興趣,啟迪他們的心智,培養(yǎng)他們的學習習慣,及時彌補學困生的知識空缺,讓他們不再對數(shù)學恐懼