“三課”“三制”教學(xué)活動總結(jié)

“三課”“?三制”教學(xué)?活動總結(jié)?于連祝教?學(xué)質(zhì)量是一?所學(xué)校立足?的根本，教?學(xué)質(zhì)量的提?高在于教師?整體專業(yè)化?素質(zhì)的發(fā)展?，這其中的?關(guān)鍵就是有?效開展教科?研工作和校?本教研工作?。開學(xué)初學(xué)?校教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)?經(jīng)過認(rèn)真細(xì)?致的研究，?結(jié)合我校教?師專業(yè)發(fā)展?的實際情況?，科學(xué)制定?了本學(xué)期的?“三課”教?學(xué)活動計劃?。如今，這?項活動已經(jīng)?順利完成并?取得了很好?的效果，總?結(jié)如下。?一、領(lǐng)導(dǎo)重?視，注重落?實“千里?之行，始于?足下”。開?學(xué)伊?xí)r學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)圍繞學(xué)?校教學(xué)工作?展開了__?_商議，將?學(xué)校整體發(fā)?展的核心點(diǎn)?落在教學(xué)上?。這使所有?領(lǐng)導(dǎo)同志明?確了自身工?作的目標(biāo)和?原則，將思?想有效統(tǒng)一?到教學(xué)工作?上來。劉校?長在開全體?教師會議上?多次強(qiáng)__?_師要加強(qiáng)?個人教學(xué)水?平的提高，?要認(rèn)真研讀?教育教學(xué)專?著，同時要?加強(qiáng)個人課?堂教學(xué)的實?踐作用。而?且教導(dǎo)處在?布置具體工?作時也盡量?做到科學(xué)、?合理，在活?動中有效穿?插各個層次?的評價和考?核，將學(xué)校?自評工作與?活動的開展?有機(jī)整合，?做到了有的?放矢。不?論是會課，?還是會診及?反思，業(yè)務(wù)?領(lǐng)導(dǎo)都全程?跟蹤，有效?指導(dǎo)，及時?調(diào)整活動方?向。如在會?課工作上，?業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)能?結(jié)合每個學(xué)?科組的整體?成績和個人?差異兩方面?深入淺出的?談會課的重?要性和必要?性，在會課?及反思活動?中也結(jié)合教?師課堂教學(xué)?實際有針對?性的進(jìn)行評?價，做到客?觀、科學(xué)、?有理，讓與?會的領(lǐng)導(dǎo)和?教師受益很?大，而且在?與教師交流?中能認(rèn)真傾?聽教師的個?人想法和建?議，為教師?做出了表率?。這些都?說明領(lǐng)導(dǎo)不?但在工作中?要善于指導(dǎo)?，而且要學(xué)?會傾聽，要?在了解教師?教學(xué)實際的?基礎(chǔ)上開展?活動，開展?評價，達(dá)到?促進(jìn)教學(xué)質(zhì)?量有效提高?的目的。?二、教師積?極，注重扎?實不論是?哪項工作，?最終的執(zhí)行?者必定是一?線教師。因?此，提高教?師對本項工?作的認(rèn)識和?重視程度是?前提，在這?個前提下才?能將工作扎?實的開展好?。（一）?注重宣傳，?提高教師的?認(rèn)識程度?“好的開始?是成功的一?半”。在開?展本項活動?之初，學(xué)校?召開了專門?會議，在會?議上教導(dǎo)處?就本項工作?的開展做了?認(rèn)真細(xì)致的?布置，進(jìn)行?了針對性的?指導(dǎo)，劉校?長做了強(qiáng)調(diào)?發(fā)言，使全?體教師認(rèn)識?到本項活動?可以有效的?提高個人的?專業(yè)素質(zhì)和?教學(xué)水平，?從思想上端?正了認(rèn)識，?為后面工作?的開展奠定?了認(rèn)識基礎(chǔ)?。（二）?注重規(guī)范，?加強(qiáng)教師的?執(zhí)行效果?本項活動分?為“探索課?”、“引路?課”和“示?范課”三個?步驟，而且?每個步驟都?要與“會課?”、“會診?”及“反思?”相結(jié)合。?這就要求教?導(dǎo)處在__?_過程中一?定要按規(guī)范?的流程進(jìn)行?，不能出現(xiàn)?丟環(huán)節(jié)，拖?時間等現(xiàn)象?。正是基于?這樣的認(rèn)識?，學(xué)校業(yè)務(wù)?領(lǐng)導(dǎo)又多次?進(jìn)行___?商討并在工?作中做到了?科學(xué)規(guī)范，?使本次活動?在緊張忙碌?但不紊亂的?快節(jié)奏中順?利完成。?三、效果明?顯，成績顯?著（一）?收效明顯，?師生擁護(hù)?本項活動雖?然每個學(xué)期?都在開展，?但本學(xué)期的?這輪“三課?”活動效果?格外明顯。?如教師在開?展“三課”?中積極定課?，認(rèn)真?zhèn)湔n?，有效授課?；在“三制?”活動中積?極研討，認(rèn)?真評價，合?理建議。每?個環(huán)節(jié)都開?展的有聲有?色，教師間?討論時而熱?烈，時而分?小組低語，?可以看出教?師對于這樣?的活動還是?很贊成并擁?護(hù)的。（?二）成績顯?著，普遍提?升本項活?動無論從領(lǐng)?導(dǎo)還是教師?都收獲顯著?。從領(lǐng)導(dǎo)方?面看，所有?業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)在?開展活動過?程中能與教?師及時溝通?，協(xié)助配合?，從思想意?識上有較大?的轉(zhuǎn)變，在?評課，研討?中對每個學(xué)?科的教學(xué)特?點(diǎn)和基本要?求有了更為?全面的認(rèn)識?，在總結(jié)反?思中對個人?的業(yè)務(wù)能力?的提高也有?體現(xiàn)?？梢?說，這次活?動是很有意?義的，以后?我們會開展?的更為具體?科學(xué)和規(guī)范?，使學(xué)校的?教學(xué)有質(zhì)的?飛躍。四?、幾點(diǎn)建議?1、在活?動開展過程?中發(fā)現(xiàn)，部?分教師的思?想認(rèn)識還不?達(dá)標(biāo)，存在?敷衍了事，?得過且過的?消極現(xiàn)象，?需要加強(qiáng)教?師的職業(yè)道?德教育工作?，明確人生?觀、價值觀?。2、活?動資料不夠?規(guī)范。（范?本）雖然工?作中每項材?料均達(dá)到數(shù)?量要求，但?從整體質(zhì)量?上看還有欠?缺，如教學(xué)?設(shè)計缺少環(huán)?節(jié)，書寫不?夠工整；在?反思性說課?中說課材料?不規(guī)范，參?與教師沒有?實質(zhì)性的建?