中學(xué)2022年自主管理工作總結(jié)

中學(xué)202?2年自主管?理工作總結(jié)?近幾年，?我校的德育?工作一直圍?繞加強(qiáng)學(xué)生?自主管理、?自我教育這?一育人目標(biāo)?來展開，經(jīng)?過實踐，逐?漸建立起了?一個相對成?熟的學(xué)生自?主管理、自?我教育體系?，打造出了?學(xué)校德育的?特色。以下?談?wù)勎倚＿M(jìn)?行學(xué)生自主?管理、自我?教育的探索?經(jīng)驗：一?、依托校自?管會，形成?學(xué)生自主管?理基礎(chǔ)本?著“服務(wù)同?學(xué)、鍛煉自?己”的精神?，作為學(xué)生?干部、成員?們更能真實?地收集到同?學(xué)們對學(xué)校?的意見、建?議和要求同?，同時也有?能力把學(xué)校?__通知要?求更及時有?效地傳達(dá)給?同學(xué)，起到?執(zhí)行的模范?作用。他們?站在學(xué)生的?立場來維護(hù)?同學(xué)的正當(dāng)?權(quán)益，加強(qiáng)?學(xué)生與學(xué)校?的交流溝通?，提升學(xué)校?教育管理的?水平，鍛煉?團(tuán)結(jié)協(xié)作的?精神。近?年來，我校?通過政教處?、團(tuán)委會強(qiáng)?化對校學(xué)生?自主管理的?指導(dǎo)，積極?拓展自主管?理空間。參?與自主管理?成員們除了?做好自管會?內(nèi)部的日常?工作事務(wù)外?，還參與協(xié)?助校團(tuán)委管?理團(tuán)籍檔案?關(guān)系，班級?板報宣傳的?任務(wù)布置、?評比和校內(nèi)?外學(xué)生活動?的宣傳造勢?，學(xué)校公共?衛(wèi)生區(qū)、班?級衛(wèi)生的督?促、檢查評?比工作，學(xué)?生儀容儀表?、?；张宕?、違紀(jì)情況?的檢查督促?，參與學(xué)校?德育部門的?午間值班、?學(xué)生宿舍管?理，校內(nèi)文?體活動的_?__、協(xié)調(diào)?和后勤工作?，勤工儉學(xué)?和膳食委員?會的日常運(yùn)?作，學(xué)生社?團(tuán)活動的_?__、活動?開展安排和?社團(tuán)評比等?。通過參與?學(xué)校管理的?方方面面，?自管會最大?程度地發(fā)揮?了我校學(xué)生?自主管理的?空間作用，?實現(xiàn)了學(xué)生?的“自我管?理、自我教?育、自我完?善”。二?、通過學(xué)生?社團(tuán)活動，?拓展學(xué)生自?我教育空間?新時代的?中學(xué)生，班?級的影響力?和凝聚力在?逐漸變小，?學(xué)生社團(tuán)的?影響力則不?斷增大。學(xué)?生社團(tuán)在培?養(yǎng)中學(xué)生創(chuàng)?新能力、自?主管理、自?我教育能力?和綜合實踐?能力方面大?有可為。中?學(xué)生正是一?個充滿朝氣?青春的時期?，他們有著?不斷完善自?我，追求遠(yuǎn)?大理想和信?念的需求。?如果能夠充?分挖掘他們?的內(nèi)在能量?，對學(xué)校對?學(xué)生都是一?件極大的好?事。而學(xué)生?社團(tuán)就是挖?掘這種能量?、發(fā)揮中學(xué)?生___，?激勵他們自?主活動的手?段之一。?學(xué)生社團(tuán)作?為我校拓展?學(xué)生自主管?理的重要手?段，作為中?學(xué)生課余文?化的主要載?體，在活躍?校園文化，?促進(jìn)學(xué)生自?主發(fā)展方面?有著積極作?用。首先，?學(xué)生社團(tuán)培?養(yǎng)和發(fā)展學(xué)?生的興趣愛?好。中學(xué)生?的可塑性很?強(qiáng)，他們興?趣廣泛，如?果能夠加以?正確的引導(dǎo)?，就可以在?豐富他們課?余生活的基?礎(chǔ)上，發(fā)展?他們的潛力?。比起城市?里的學(xué)生，?山區(qū)學(xué)校的?學(xué)生相對的?文化活動較?少，很多都?是留守兒童?，父母長期?不在家里，?學(xué)生放學(xué)后?就沒有人照?顧，對社會?也是一個不?小的壓力。?通過社團(tuán)活?動，學(xué)生的?課外時間就?能得到很好?的利用，對?社會、學(xué)校?、學(xué)生都是?有很大幫助?的。因此我?校成立了包?括校園文學(xué)?社、乒乓球?協(xié)會、舞蹈?協(xié)會、籃球?協(xié)會等各種?各樣的社團(tuán)?，給了學(xué)生?自主選擇的?機(jī)會，他們?根據(jù)自己的?興趣愛好，?積極參加各?種社團(tuán)活動?，豐富課余?文化生活。?其次，學(xué)生?社團(tuán)活動推?動學(xué)生自主?發(fā)展。作為?學(xué)生“自主?管理、自我?教育”的第?二課堂，豐?富的社團(tuán)活?動把學(xué)生們?吸引到健康?發(fā)展的道路?上來，培養(yǎng)?他們健康向?上的精神風(fēng)?貌，這不但?有利于中學(xué)?生的自我教?育、自我展?示，也形成?了校園良好?的文化氛圍?，豐富校園?文化生活。?第三方面?，各類社團(tuán)?不但可以幫?助學(xué)生們進(jìn)?行潛力的發(fā)?掘，也可以?培養(yǎng)他們的?自身能力和?素質(zhì)，完善?他們的個性?發(fā)展。社?團(tuán)鍛煉人也?培養(yǎng)人。為?了加強(qiáng)學(xué)生?自主管理，?提升中學(xué)生?的社團(tuán)文化?，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?越來越重視?學(xué)生社團(tuán)建?設(shè)，提高對?學(xué)生社團(tuán)的?___程度?。學(xué)校通過?出臺《學(xué)生?社團(tuán)管理辦?法》，加大?對學(xué)生社團(tuán)?的扶持力度?，加強(qiáng)對學(xué)?生社團(tuán)主要?負(fù)責(zé)人的管?理，規(guī)范學(xué)?生社團(tuán)運(yùn)作?，引導(dǎo)學(xué)生?社團(tuán)正確發(fā)?展。通過《?學(xué)生社團(tuán)指?導(dǎo)老師管理?辦法》，在?精神和物質(zhì)?上鼓勵學(xué)校?教師積極參?與學(xué)生社團(tuán)?的輔導(dǎo)工作?，促進(jìn)學(xué)生?社團(tuán)的繁榮?。同時學(xué)校?還不斷嘗試?新的德育教?育方式，深?化學(xué)生社團(tuán)?實踐環(huán)節(jié)，?將學(xué)生社團(tuán)?活動作為中?學(xué)生綜合素?質(zhì)訓(xùn)練、自?主管理、自?我教育建設(shè)?的重要載體?納入學(xué)校整?體育人工作?之中，鼓勵?開展各種形?式的學(xué)生社?團(tuán)活動，完?善學(xué)生社團(tuán)?功能，把學(xué)?生社團(tuán)建設(shè)?成為第一課?堂的延伸和?補(bǔ)充，積極?發(fā)揮學(xué)生社?團(tuán)作為培養(yǎng)?學(xué)生興趣、?實現(xiàn)學(xué)生自?主管理和自?我教育陣地?的作用。?三、倡導(dǎo)志?愿服務(wù)意識?，提升學(xué)生?自主管理內(nèi)?涵推行志?愿服務(wù)是現(xiàn)?代社會文明?的一大特征?，也應(yīng)該成?為學(xué)校加強(qiáng)?學(xué)生德育工?作時效性的?重要舉措。?構(gòu)建符合時?代要求的中?學(xué)生志愿者?服務(wù)文化，?對于加強(qiáng)學(xué)?生的自主管?理具有積極?的推動意義?。我校通?過倡導(dǎo)志愿?服務(wù)意識，?構(gòu)建學(xué)校志?愿者自主管?理模式，發(fā)?揮學(xué)生的自?我主導(dǎo)作用?，使我校德?育工作在創(chuàng)?新德育理論?的指導(dǎo)下有?了新的進(jìn)展?，學(xué)校的德?育教育得到?了進(jìn)一步的?規(guī)范和完善?。在志愿者?協(xié)會的指導(dǎo)?下，學(xué)校組?建了青年志?愿者服務(wù)隊?，建立學(xué)生?志愿者自主?管理模式，?發(fā)揮學(xué)生志?愿者的模范?帶頭作用，?進(jìn)而以志愿?者奉獻(xiàn)文化?提升學(xué)生自?主管理的內(nèi)?涵。在學(xué)?習(xí)之余，走?出校園，走?上社會，體?驗生活。我?校建立有社?區(qū)服務(wù)基地?，學(xué)生在老?師指導(dǎo)下有?計劃，有程?序，有結(jié)論?，有評價的?開展社會實?踐活動。教?師則定期檢?查各小組學(xué)?習(xí)、社會實?踐和社區(qū)服?務(wù)的進(jìn)展情?況，確保學(xué)?生活動有序?有效。在?“我為人人?，人人為我?”的服務(wù)文?化氛圍中，?志愿者服務(wù)?為中學(xué)生提?供了廣闊的?鍛煉舞臺，?實現(xiàn)社會進(jìn)?步和個人發(fā)?展共贏的局?面。推行志?愿活動不但?實現(xiàn)了環(huán)境?育人、活動?育人的作用?，也提升了?學(xué)生自主管?理的內(nèi)涵，?收到了最佳?的德育教育?效果。四?、在常規(guī)管?理中提高學(xué)?生的自主管?理、自我教?育能力開?學(xué)初期制定?學(xué)習(xí)計劃、?期中后每位?學(xué)生寫反思?，平時記學(xué)?習(xí)日記。我?們常說凡事?預(yù)則立，不?預(yù)則廢。所?以說學(xué)生在?開學(xué)初期制?定學(xué)習(xí)目標(biāo)?是很重要的?。學(xué)習(xí)目標(biāo)?是學(xué)生學(xué)習(xí)?的努力方向?，正確的學(xué)?習(xí)目標(biāo)能催?人奮進(jìn)，從?而產(chǎn)生為實?現(xiàn)這一目標(biāo)?去奮斗的力?量。沒有學(xué)?習(xí)目標(biāo)，就?像漫步在街?頭不知走向?何處的流浪?漢一樣，是?對學(xué)習(xí)時光?的極大浪費?。各班主?任認(rèn)真指導(dǎo)?學(xué)生如何制?定一個學(xué)習(xí)?目標(biāo)適當(dāng)、?明確、具體?的計劃。確?定了學(xué)習(xí)目?標(biāo)之后，就?要求學(xué)生通?過科學(xué)地安?排時間和努?力學(xué)習(xí)來達(dá)?到這些目標(biāo)?，切實做到?"全面、合?理、高效"?的要求。?考試，就是?一種檢查方?式，借以了?解學(xué)生前一?段學(xué)習(xí)的基?本情況。而?反思可以引?導(dǎo)學(xué)生不斷?對自己前段?時間的學(xué)習(xí)?方法、學(xué)習(xí)?態(tài)度和主觀?努力進(jìn)行思?考，從而發(fā)?現(xiàn)問題，同?時也在反思?的過程中進(jìn)?行自我教育?，提高自我?管理意識與?能力，不斷?完善自己。?在日常的學(xué)?習(xí)中鼓勵學(xué)?生寫學(xué)習(xí)日?記，學(xué)生通?過寫學(xué)習(xí)日?記可以對一?天的學(xué)習(xí)情?況作總結(jié)和?反思，從而?可以不斷的?進(jìn)行自我教?育和自主管?理。五、?在校園文化?建設(shè)和活動?中鍛煉學(xué)生?的自主管理?能力學(xué)校?文化是全校?學(xué)生共同認(rèn)?可的價值觀?和行為方式?，是學(xué)校的?靈魂。在校?園文化建設(shè)?中充分發(fā)揮?學(xué)生的主觀?能動性，培?養(yǎng)學(xué)生的自?我參與自我?管理的能力?，就能讓學(xué)?生在實踐中?把握方向，?形成積極進(jìn)?取的人生觀?，走上人生?的征途。優(yōu)?美的校園文?化環(huán)境，有?助于培養(yǎng)學(xué)?生積極奮進(jìn)?，自強(qiáng)不息?的道德情感?，形成健康?、活潑、開?朗、向上的?精神風(fēng)貌。?我們通過校?園廣播、宣?傳欄、黑板?報等方式，?使學(xué)生于耳?濡目染之中?受到潛移默?化的教育。?學(xué)校開展了?社團(tuán)活動，?讓學(xué)生自主?參與，給學(xué)?生發(fā)揮愛好?和特長搭建?了平臺，給?其表現(xiàn)自我?、發(fā)現(xiàn)自我?的機(jī)會，使?每一個學(xué)生?都能有用武?之地?；?動是承載教?育目的、實?現(xiàn)教育職能?的關(guān)鍵因素?，開展豐富?多彩的活動?，是培養(yǎng)學(xué)?生自主管理?、自我教育?能力的重要?渠道。學(xué)校?每學(xué)期都_?__幾次大?型的學(xué)生活?動，如運(yùn)動?會、校園十?大歌手比賽?、大合唱等?，此外還開?展了其它多?項專業(yè)的和?多種形式的?教育活動。?如：周一升?旗時的國旗?下講話由學(xué)?生___演?講；學(xué)生書?畫比賽；開?展黑板報評?