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1.3活動(dòng)降落傘比賽基礎(chǔ)導(dǎo)練1.在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)檢驗(yàn)時(shí)，先考察其中的一個(gè)因素對(duì)研究問(wèn)題的影響，而保持其它所有因素不變，這種研究問(wèn)題的方法叫做.2.測(cè)量物體長(zhǎng)度時(shí)造成誤差的原因有（）A.刻度尺的刻度沒(méi)貼近被測(cè)長(zhǎng)度B.刻度尺放得不正C.讀數(shù)時(shí)，視線跟刻度尺不垂直D.刻度尺熱脹冷縮3.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是：（）A.課桌的高度大約0.75mB.我們每步行2步的距離大約是1.5mC.同學(xué)們的身高在1.5-2.0之間D.每層樓房的高度在3米左右4.用某刻度尺測(cè)得物體的長(zhǎng)度為25.76dm，則此尺的分度值為（）A.1dmB.1cmC.1mmD.1m能力提升1.關(guān)于誤差的概念，下列幾句話中正確的是（）A.誤差是實(shí)驗(yàn)中的錯(cuò)誤B.選用精密的測(cè)量?jī)x器，改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方法，認(rèn)真細(xì)致地測(cè)量，可以避免誤差C.誤差是由于測(cè)量時(shí)不遵守測(cè)量規(guī)則引起的D.錯(cuò)誤是應(yīng)該而且是可以避免的2.亮亮在觀察提琴、吉他、二胡等弦樂(lè)的振動(dòng)時(shí)猜測(cè)：即使在弦張緊程度相同的條件下，發(fā)聲的音調(diào)高低還可能與弦的粗細(xì)、長(zhǎng)短及材料有關(guān).于是他想通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)研究一下自己的猜測(cè)是否正確.于是在實(shí)驗(yàn)室中實(shí)驗(yàn)，下表是他在實(shí)驗(yàn)時(shí)控制的琴弦條件.控制條件琴弦的材料琴弦的長(zhǎng)度/琴弦的橫截面積/A鋼200.3B鋼200.7C尼龍絲300.5D銅400.5E尼龍絲400.5（1）如果他想探究弦發(fā)聲的音調(diào)與弦粗細(xì)的關(guān)系，則他應(yīng)選用表中編號(hào)的琴弦.（2）如果他想探究弦發(fā)聲的音調(diào)與弦材料的關(guān)系，則他應(yīng)選用表中編號(hào)的琴弦.（3）探究過(guò)程通常采用下列步驟：①分析歸納；②實(shí)驗(yàn)研究；③提出問(wèn)題（或猜想）④得出結(jié)論等.則亮亮要完成本探究的全過(guò)程，所采取的合理順序應(yīng)該是.

參考答案基礎(chǔ)導(dǎo)練1.控制變量法2.D3.C

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