北師大版三年級五 周長3 單元整體作業(yè)設(shè)計

PAGEPAGE9小學(xué)數(shù)學(xué)北師大版三年級上冊第五單元《周長》作業(yè)設(shè)計一、單元信息基本信息學(xué)科年級學(xué)期教材版本單元名稱數(shù)學(xué)三年級第一學(xué)期義務(wù)教育教科書北京師范大學(xué)出版社第五單元單元組織方式自然單元 重組單元課時信息序號課時名稱對應(yīng)教材內(nèi)容1《什么是周長》（1）第45頁2《什么是周長》（第2課時）第46-47頁3《長方形周長》第48-49頁4《練習(xí)四》第50-51頁二、單元分析（一）義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)要求1.2.3.4.（二）教材分析1.知識網(wǎng)絡(luò)2.內(nèi)容分析本單元是《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011（三）學(xué)情分析很多學(xué)生在幼兒園時期已經(jīng)初步認(rèn)識了一些平面圖形，一、二年級他們認(rèn)識長方體、正方體、圓柱和球體之后，又再一次深入認(rèn)識了長方形、正方形等平面圖形，感受面在體上。學(xué)生在實際生活中看到、摸到、用到的這些圖形的形狀、大小比較多，并且掌握了這些圖形的基本特征，這些都有利于學(xué)生學(xué)習(xí)周長，但是三年級的學(xué)生對于圖形的周長還是比較陌生的，據(jù)此在本單元的教學(xué)中需要結(jié)合生活中學(xué)生熟悉的具體事物，引導(dǎo)學(xué)生在觀察、操作、交流、比較、歸納等多種形式的活動中，獲得更直觀的有關(guān)周長的經(jīng)驗，建立周長的概念，形成初步的空間觀念。三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)（一）單元學(xué)習(xí)目標(biāo)1.結(jié)合具體實物或圖形，通過觀察、操作、交流、比較、歸納等學(xué)習(xí)活動，感知什么是周長，初步建立周長的概念。2.3.4.在探究圖形周長的活動中，激發(fā)探究欲望，感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。（二）單元作業(yè)目標(biāo)1.促進學(xué)生對周長實際意義的理解，建立周長的概念。2.鞏固正確計算正方形、長方形和其他多邊形的周長的方法。3.4.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，發(fā)展學(xué)生的動手操作、實踐探究的能力。四、單元作業(yè)設(shè)計思路：作業(yè)不僅是評價的載體,用來檢測課堂教學(xué)的效果,作業(yè)本身也是種學(xué)習(xí)活動。在“雙減”政策之下,把握作業(yè)的功能,提高作業(yè)的質(zhì)量,需要對作業(yè)注入更1.動中獲取生動、活潑、全面的發(fā)展。2.3.五、課時作業(yè)第一課時什么是周長（1）1.作業(yè)內(nèi)容1.作業(yè)內(nèi)容動物王國要舉行運動會啦，請你跟著我的腳步一起到現(xiàn)場看看吧?。?）現(xiàn)在正在進行的是爬行比賽，小動物們要沿著圖形的邊線爬一圈。你能用你喜歡的彩筆描出它們爬行的路線嗎？圖形（ ）的長度就是圖形的周長。（2）三只小蝸牛分別繞著下面的圖形走一周，你知道它們各自走了多少厘米嗎？（ ）厘米 （ ）厘米 （ ）厘米2.時間要求（5分鐘以內(nèi)）3.作業(yè)分析與設(shè)計意圖第（2）題改編自教材第47頁。學(xué)生都會數(shù)，但有個別學(xué)生因為粗心數(shù)重復(fù)1厘米，結(jié)果拿尺子測量圖形每條設(shè)計意圖：作業(yè)第（1）題主要為豐富學(xué)生對“一周邊線”的感受，進一步體會、理解周長的實際含義。作業(yè)第（2）題通過數(shù)一數(shù)圖形一周的邊線包含多1.作業(yè)內(nèi)容(1)小貓、小狗也在比賽，請你來判一判：下面說法正確的是（ 。A.小狗跑的路多B.小貓跑的路多C.小狗和小貓跑的路一樣多D.無法確定(2)2.時間要求（5分鐘以內(nèi)）3.作業(yè)分析與設(shè)計意圖作業(yè)分析：第(1)題為創(chuàng)編題目。經(jīng)實際驗證58%的學(xué)生都選擇粉色場地的周長比藍(lán)色場地的周長大，因為從感覺上面越大，要走過的周邊長度就越長。42%的學(xué)生通過細(xì)心觀察發(fā)現(xiàn)，其實沿著粉色場地和藍(lán)色場地的邊線走，他們的周長相等。第(2)4641%設(shè)計意圖:第(1)題鞏固理解周長的含義，體會周長的大小與面的大小無關(guān)，只與邊線的長短有關(guān)。第(2)題鞏固理解周長的含義，培養(yǎng)學(xué)生的幾何直觀，發(fā)散學(xué)生思維。1.作業(yè)內(nèi)容姓名（ ）估計測量測量工具頭圍腰圍臀圍2.時間要求（6分鐘以內(nèi)）3.作業(yè)分析與設(shè)計意圖作業(yè)分析:本題改編自網(wǎng)絡(luò)。聯(lián)系生活解決問題，很多學(xué)生都喜歡選擇完成本節(jié)作業(yè)評價設(shè)計：來，評一評這項作業(yè)吧！能涂滿三朵小花是最棒的！學(xué)生自評(按時認(rèn)真完成）學(xué)生互評（描圖規(guī)范、書寫工整、語言表達流暢）教師評價（知識掌握、能力水平）PAGEPAGE12第二課時什么是周長（2）1.作業(yè)內(nèi)容1.作業(yè)內(nèi)容(1)首先來到動物園區(qū)的熊貓館，工人叔叔要在觀賞區(qū)的邊沿鋪上青石小路，你能根據(jù)圖中的信息算一算，要鋪多少米長的小路嗎？(2)參觀完動物園區(qū)，我們來到植物園區(qū)，但是你們要答對下面的問題，才能進去。小朋友，你能求出下面圖形的周長嗎？小丑叔叔用一根鐵絲折成了下面的五角星，這個五角星的每一條邊長都是8厘米，這根鐵絲長多少厘米？(3)現(xiàn)在我們來到了游樂園區(qū)。小丑叔叔用一根鐵絲折成了下面的五角星，這個五角星的每一條邊長都是8厘米，這根鐵絲長多少厘米？2.時間要求（6分鐘以內(nèi)）3.作業(yè)分析與設(shè)計意圖作業(yè)分析：第（1）題為創(chuàng)編題目，第（2）47頁。通過學(xué)21設(shè)計意圖:1.作業(yè)內(nèi)容（1）35米的五邊形小菜園，7972.時間要求（2分鐘以內(nèi)）3.作業(yè)分析與設(shè)計意圖作業(yè)分析：第（1）題創(chuàng)設(shè)了生動的情景，考察了學(xué)生的逆向思維能力，多數(shù)學(xué)生都能具體分析問題，并正確解答。一小部分學(xué)生因計算問題，算錯答案，但解題思路很清晰。1.作業(yè)內(nèi)容1.作業(yè)內(nèi)容掃描二維碼看繪本掃描二維碼看繪本2.時間要求（學(xué)科融合作業(yè)，時間不做要求）3.作業(yè)分析與設(shè)計意圖本節(jié)作業(yè)評價設(shè)計：來，評一評這項作業(yè)吧！能涂滿三朵小花是最棒的！學(xué)生自評(按時認(rèn)真完成）學(xué)生自評評價（書寫工整）數(shù)學(xué)教師評價（知）美術(shù)老師評價（構(gòu)圖合理、美觀）1.作業(yè)內(nèi)容721.作業(yè)內(nèi)容72(1)一年級的學(xué)生用右下圖的長方形制作小彩旗，如果想知道這個長方形的周長，可以先測量出它的（ ）和（ 。你能量一量，算一算嗎？（ ）厘米（ ）厘米（2）二年級的學(xué)生把教室重新裝飾了一番，他們想沿著外框給黑板和相框圍一圈彩帶，你能幫他們算出黑板和相框分別需要多長的彩帶嗎？每塊展板要求長125厘米，寬80厘米。每塊展板需要多長的特殊材料包邊?（3）72每塊展板要求長125厘米，寬80厘米。每塊展板需要多長的特殊材料包邊?13公眾號：優(yōu)課實錄PAGEPAGE192.時間要求（6分鐘）3.作業(yè)分析與設(shè)計意圖作業(yè)分析：第（1）題為創(chuàng)編題目。絕大多數(shù)學(xué)生能夠正確測量長方形的長100%22設(shè)計意圖：第（1）題再次經(jīng)歷探索長方形周長的計算方法的過程。并積累（3）1.作業(yè)內(nèi)容（1）四年級的學(xué)生舉行了“國慶知識競賽”活動?；顒蝇F(xiàn)場，小朋友都戴它是一塊長方形的熔噴布，它的它是一塊長方形的熔噴布，它的167（2）五年級的學(xué)生把靠墻的的長方形小花園圍上籬笆，買1米籬笆需要5元，買籬笆一共需要多少元？2.時間要求（5分鐘以內(nèi)）3.作業(yè)分析與設(shè)計意圖作業(yè)分析：第（1）題為創(chuàng)編題目。部分的學(xué)生沒有認(rèn)真審題，所以沒有注77第（2）題為創(chuàng)編題目。一些學(xué)生沒有認(rèn)真讀題，只是求出籬笆的長度，沒設(shè)計意圖：第（1）題加深學(xué)生對長方形周長的理解和認(rèn)識，并滲透關(guān)于口罩的科普知識，對學(xué)生進行防疫教育。第（2）題靈活運用長方形周長的知識解決實際問題。1.作業(yè)內(nèi)容（1）六年級的學(xué)生把2張大小相同的小長方形卡紙，拼成一個大長方形，做成“國慶科普知識”展示欄。

3分米你能想到幾種不同的拼法?拼成的長方形周長是多少？動手拼一拼，試一試。2分米你能想到幾種不同的拼法?拼成的長方形周長是多少？動手拼一拼，試一試。2.時間要求（5分鐘以內(nèi)）3.作業(yè)分析與設(shè)計意圖5252％的學(xué)本節(jié)作業(yè)評價設(shè)計：來，評一評這項作業(yè)吧！能涂滿三朵小花是最棒的！學(xué)生自評(按時認(rèn)真完成）學(xué)生互評（書寫工整）教師評價（知識掌握、能力水平）第四課時 練習(xí)四1.作業(yè)內(nèi)容1.作業(yè)內(nèi)容秋天的落葉是一道靚麗的風(fēng)景線，老師打算帶同學(xué)們?nèi)ヌ剿鳂淙~的奧秘，前提是你要完成下面的任務(wù)。（1）任務(wù)一：量一量，填一填，然后計算圖形的周長。（ ） （ ） （ ） （ ）（ ） （ ） （ ）（2）任務(wù)二：你能算出這個冰場的周長嗎？20222022年2月4日北京冬奧運會花樣滑冰項目在首都體育館率先開始團體賽的爭奪，花樣滑冰比賽是在長60米，寬30米的長方形冰場上進行的。（3）任務(wù)三：算一算，填一填。正方形邊長15厘米周長36分米長方形長80厘米40米寬40厘米周長140米2.時間要求（10分鐘以內(nèi)）3.作業(yè)分析與設(shè)計意圖3750第（3）題為創(chuàng)編題目。學(xué)生都能很好的處理。說明學(xué)生已經(jīng)能熟練地用長方形知識解決簡單的實際問題。設(shè)計意圖：第（1）題學(xué)生經(jīng)歷測量、計算圖形周長的過程，熟練掌握長方形和正方形周長的計算方法。第（2）題熟練掌握周長的計算方法，理解周長的意義，發(fā)展學(xué)生的逆向思維。第（3）題鞏固長方形周長的計算方法，滲透有關(guān)冬奧會的知識。1.作業(yè)內(nèi)容請你在方格紙上畫出周長是14厘米的長方形和正方形。（每個小方格的邊長是1厘米）（1）任務(wù)四：請你在方格紙上畫出周長是14厘米的長方形和正方形。（每個小方格的邊長是1厘米）（2）任務(wù)五：小東從家出發(fā)先去小立家，再去學(xué)校，最后再回家，他一共走了多少米？2.時間要求（5分鐘以內(nèi)）3.作業(yè)分析與設(shè)計意圖48設(shè)計意圖：第（1）題通過畫一畫的方式，加深對長方形和正方形特征的理解，鞏固對周長意義的理解，培養(yǎng)學(xué)生的逆向思維能力。第（2）題通過平移把1.作業(yè)內(nèi)容（整個過程可以用數(shù)學(xué)小報、表格、記錄單等中的一種形式完成）2.時間要求（學(xué)科融合實踐性作業(yè)時間不做要求）3.作業(yè)分析與設(shè)計意圖作業(yè)分析：本題為創(chuàng)編題目。是綜合實踐題，完成此題的同學(xué)基本可以做到在表達自己的測量過程時思路清晰、方法恰當(dāng)、過程完整。有的學(xué)生用繞來，評一評這次作業(yè)吧！能涂滿三朵小花是最棒的！學(xué)生自評(按時認(rèn)真完成）學(xué)生自評評價（書寫工整）數(shù)學(xué)教師評價（知）美術(shù)老師評價（構(gòu)圖合理、美觀）六、第五單元質(zhì)量檢測作業(yè)（一）單元質(zhì)量檢測作業(yè)內(nèi)容1.填空題。（1）一個長方形寬2分米,長7分米,這個長方形的周長是( )分米。（2下面的圖形都是用25厘米長的鐵絲圍成的每個圖形的周長都（ ）厘米。（3）用兩個邊長為5厘米小正方形拼成一個長方形，這個長方形的周長是（ ）厘米。2.你能用6個邊長為1厘米的正方形設(shè)計出兩個不同的圖案嗎？并試著求出它們的周長。（每個小方格的邊長是1厘米）3.求下面圖形的周長。PAGEPAGE224.318550厘米。5.550厘米。6.2518327.猜一猜。我圍成的正方形周長20

我圍成的長方形周長207厘米，你知道它的寬是多少嗎？你還能怎樣圍？第五單元質(zhì)量檢測作業(yè)評價評價主體來，評一評這次作業(yè)吧！看，能涂幾朵小花？學(xué)生自評（按時認(rèn)真完成）學(xué)生互評（作圖規(guī)范、書寫工教師評價（知識掌握、能力水18朵 及以上為A;15-17朵 為B;整）平）12-14朵 為C;我會填、我會畫8-11朵 為D;我會算8朵 為E;解決問題作業(yè)分析與設(shè)計意圖114“我會畫”改編