商務(wù)英語：如何高效開展商務(wù)會議

商務(wù)英語：如何高效展開商務(wù)會議商務(wù)英語：如何高效展開商務(wù)會議從企業(yè)管理者的角度來說，高效率的.商務(wù)會議能為企業(yè)助各位商界精英來更有效地展開各項會議。Outlineyourkeymeetingpointswithagenda.在議程中列出會議要點Animportantpartofconductinganeffectivebusinessmeetingismeetingplanning.HaveyourkeypointswrittenortypedoutYoucanalsogivetheparticipantsacopyofyoursothattheywillknowwhattoexpectandtheycanprepareforthemeetingthemselves.Inyouragenda,youshouldyour標)forthemeeting.Thisshouldbethemainendresult(最終結(jié)果)youareaimingfor,suchascomingwith(想出)anewideaordiscussinganimportantissue.Trytolimittheamountofpointsonyouragenda.shouldcoverthemostimportantthingsinyourmeeting.Followtheagendawhenyouconductthemeeting.展開會議時遵循議程Makesuretofollowyourmeetingplan.Ifthemeetingstartstogooffcourse(走偏)orofftopic(跑題),steer(引導)themeetingbacktothetopicathand.Startyourmeeting按時開始會議Oncethemeetingtimearrives,startthemeeting.Thiswillhelpestablishyourroleastheaswellasutilize(利用)thetimeyouhave.Setatimelimitforyourmeeting.制定一個時間限制Meetingsshouldntruntoolong;30minutesorshorterisagoodKeepingthemeetingwillensurethatyouaremoreefficientandusethetimewisely,andyourparticipantswillbemorefocusedwhentheyknowthemeetingisshort.Whenyourtimelimithasrunoutendyourmeeting.Youcanalwayscoverotherpointsinthenextmeeting.Encouragethemeetingparticipantstofeedbackandinput.激勵參會者給出反饋、貢獻想法Askquestionsandletpeopleatthemeetingvolunteeranswers.DonotforceparticipationbutgentlyencouragethemtogiveinputIf1personcomments,guidetheothersbysayingsomethinglike,Welldone.Doesanyoneelsehavesomethingtocontribute,orLetshearasuggestionfromsomeoneelse.Donotcalluponthosethatrarelyspeakasthismaymakethemfeeluncomfortable.Encouragethemindirectlybysaying,Ivaluetheopinionofeveryonehere.Doesanyoneelsewanttoaddsomething?andglancethepersonyouwanttospeakHemaybeencouragedtosharehisthoughts,andifheisnt,thenhehasntbeenembarrassedfrombeingcalledupon.Summarizethekeypointsatthecloseofmeeting結(jié)束時總結(jié)會議要點Brieflygooverwhatwasdiscussedsotheparticipantswillleavewithitintheirmind.Giveoutanyassignmentsorinstructionsbeforeclosing,andendontime.Besuretothankeveryonefortheirattendanceandparticipation.如何展開高效的課堂導語：提升課堂教學效率除了課前的嚴密準備、課堂求真還有很多必需要我們?nèi)ニ妓髋c施行。只要我們勇于施行，善于總結(jié)，一定會不斷提升課堂教學效率。如何展開高效的課堂教室里的時間。然的，能迅速讓同學進入學習狀態(tài)的。如語文課上可以有"問題導入'"課題導入'"故事導入'等等。同時，開課引導語制定的好壞也直接關(guān)系到能否在開始上課時建立一個合格揮導入的作用。引起同學的反感。大打折扣了。最后，實施分層教學是有效課堂的有力保證。"十個指頭有長有短'，這是幾乎每個教師都要面對的事實。但在實際教學中，很多老師卻忽視這個道理，有意無意回避這一事實，自覺不自覺地把不同層次的同學放在同一起內(nèi)容、手段、評價等，以至有些同學常常"吃不飽'，"屢戰(zhàn)屢敗'的同學則"吃不了'。為了每一位同學的發(fā)展，我們必教學中存在的那種適用于所有同學的標準課堂教學情景和層教學。同學分層學期一開始，我們可以通過測試或按期末考(入學試)成績，把全班同學為三個層次：A、基礎(chǔ)層;B、提升層;C、發(fā)展層。分層目的是要達到優(yōu)生不受掣肘，輕裝上陣;而慢的實實打好基礎(chǔ)，由于老師對慢組有的放矢地進行幫助，這些同學的學習反而扎實了，進步也快，形成慢組不慢的格局。"學一課得一課，做一題會一題'。教學分層同學的學習與發(fā)展"各得其所'。使用并實現(xiàn)優(yōu)勢互補的方式：①示范性回答：CBA使各層次發(fā)揮出他們自己的最正確水平;ABC解決的活動方式讓每個層次的同學都有成就感。③"優(yōu)差搭配，合作達標'的操練方法，如：ACCA使得雙方都獲得成就感，同時，也彌補大班授課時教師精力的不夠，從而提升達標效率。讓所有的同學依據(jù)自己的水平動起來，主動參加，主動探究，這才是有效課堂的根本。作業(yè)分層作業(yè)是同學鞏固知識，培養(yǎng)解決問題能力的重要途徑。但我們教師常常為同學作業(yè)的質(zhì)量頭痛不已。如：同學對待作有的甚至不交作業(yè);各科搶著布置作業(yè)擠占同學的時間，降低同學學習的質(zhì)量，難以有效促進同學鞏固知識并形成能力。可能獨立完成作業(yè)呢?更何況是與優(yōu)秀生一樣多、一樣難的作業(yè)?面對"天書'般的"題海'，這些基礎(chǔ)差、意志力差的同學唯一的出路就是抄，抄作業(yè)就是千方百計地想減少老師們的好，總比不做的強!(二)對同學嚴格要求，有合格的課堂紀律對同學嚴格要求，是對同學的最大尊重。課堂教學中只有對同學嚴格要求，才能保證合格的課堂紀律。如果沒有合格的課堂紀律，就不可能有合格的課堂秩序。教師在提出課堂行為規(guī)范，進行外部控制時，要注意培養(yǎng)同學遵守紀律的自覺性，幫助同學自覺遵守課堂紀律。研究發(fā)現(xiàn)，一個同學的不良課堂行為不只是影響他自己的學習，同時也可以破壞課堂上其他同學的學習。在一般狀況下，一個同學的問題行為可能簡單地誘發(fā)另一個同學不聽課，也可能把問題蔓延開影響教學活動的正常進行。這種問題行為是許多教師常常碰到的，也是最怕發(fā)生的。因此，對課堂問題行為及時加以控制和防范，也是課堂管理的重要內(nèi)容之一。同時在課堂上如果教師對同學的問題行為反應過激，亂用懲處手段，也會影響課堂秩序。例如，有些教師對同學的各別不良行為常常作出過激反應，動輒中斷教學大加訓斥，有的甚至不惜花費整堂課時間進行冗長的訓斥，這種管理方法往往會激化矛盾，使各別同學的問題行為擴散開來。研究發(fā)現(xiàn)，亂用懲處手段特別是體罰或變相體罰同學，不僅不能很好地維持課堂秩情緒，誘發(fā)同學攻擊性的課堂問題行為。1.將一般要求變?yōu)檎n堂程序和常規(guī)。2.及時恰當?shù)靥幚碚n堂問題行為。通過警告、批評等措施迅速制止。(三)課堂上要培養(yǎng)孩子傾聽的習慣傾聽是一項技巧，是一種修養(yǎng)，是一門藝術(shù)，是提升課堂有效性的主要保證?，F(xiàn)在的課堂熱鬧大于寧靜，言說多于傾聽，同學有較強的表現(xiàn)欲，卻不會認真傾聽，不會對同學的回答作出科學的評價。提升課堂有效性，關(guān)注傾聽的細節(jié)顯得十分重要，教師一方面要跟同學講明課堂傾聽的重要性，在課堂上當別人發(fā)言時不要隨意打斷別人的發(fā)言，不要隨便插嘴，要耐心地聽別人把話說