幼兒園大班工作計(jì)劃集錦7篇

【優(yōu)選】幼兒園大班工作方案集錦7篇“一年之際在于春〞，當(dāng)春季慢慢向我們走來的時(shí)候，我們和孩子們一起又迎來了新的學(xué)期。這是孩子們?cè)趫@的最后一個(gè)學(xué)期，也是入小學(xué)前最重點(diǎn)的一學(xué)期。經(jīng)過大班上學(xué)期的學(xué)習(xí)，總的來看：幼兒在生活自理能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面都有了較大進(jìn)步，特別是在體能、語言表達(dá)、社會(huì)交往、邏輯思想能力等方面表現(xiàn)較為突出。一、總結(jié)上學(xué)期狀況身體睜開方面：在家長的配合下，幼兒能恪守幼兒園的慣例，個(gè)別常遲到的幼兒已能準(zhǔn)時(shí)入園;知道一些簡單的自護(hù)和自救方法，自我效力能力進(jìn)一步增強(qiáng);語言睜開方面：幼兒聆聽習(xí)慣已增強(qiáng)，全局部幼兒能大方、英勇地當(dāng)眾表達(dá)自己的想法;科學(xué)方面：幼兒有激烈的求知欲，對(duì)10以加減法掌握的較好，可是因?yàn)橛變旱哪芰Ρ犻_不均衡和家庭環(huán)境不一樣，還廣泛存在一些問題：個(gè)別幼兒動(dòng)作睜開不協(xié)調(diào)，有局部的幼兒對(duì)體育根本動(dòng)作還未能完好掌握;(2)幼兒聆聽習(xí)慣較差，特別是幼兒語言的完好性、邏輯性、連接性還需增強(qiáng);(3)幼兒英勇創(chuàng)建想象的能力有待進(jìn)一步提高。針對(duì)今年段幼兒實(shí)質(zhì)狀況及局部幼兒存在的缺少之處，本學(xué)期我們將連續(xù)著重幼兒優(yōu)異的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，現(xiàn)將本學(xué)期年段工作擬訂以下：二、平常保教工作本學(xué)期是大班幼兒在園的最后一個(gè)學(xué)期，也是入小學(xué)前最重點(diǎn)的一學(xué)期，我們將以幼小連接作為本學(xué)期的保教工作重點(diǎn)，連續(xù)全面提高保教質(zhì)量，合理地安排幼兒一日活動(dòng)，讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中睜開，進(jìn)而使幼兒順利地達(dá)成由幼兒園到小學(xué)的過渡，適應(yīng)小學(xué)生活，真實(shí)的做到保教并重。1、能主動(dòng)踴躍地聆聽他人發(fā)言，用一般話與伙伴交流，態(tài)度自然大方，會(huì)用輪番的方式談話;有必定的前閱讀能力。連續(xù)為幼兒供給一般話的語言交往環(huán)境，在平常生活中連續(xù)為幼兒供給自由交流、表述的機(jī)遇和條件。第一睜開風(fēng)趣的聽聞?dòng)螒蚧顒?dòng)，讓幼兒在游戲中依據(jù)必定的規(guī)那么練習(xí)口頭語言，在活動(dòng)時(shí)教師將著重幼兒聆聽能力的培育，要求幼兒在伙伴間談話要寂靜聆聽，不隨意打斷他人的發(fā)言;其次改進(jìn)看圖敘述、情境敘述等敘述活動(dòng)的教課形式。從本來的集體集中，合適安排小組集中，讓幼兒更英勇松開地說出自己的看法，又使幼兒在交往中培育必定的聆聽能力;最后充分利用家長資源，讓家長認(rèn)識(shí)家庭是孩子學(xué)習(xí)語言的重要場(chǎng)所，進(jìn)而充分利用家庭教育的有利要素，不停增強(qiáng)家庭中語言教育，如：在家里利吃飯前飯后、入眠前后，與幼兒聆聽、賞識(shí)一些優(yōu)美的散文、故事等文學(xué)作品，在幼兒賞識(shí)時(shí)提一些問題，供幼兒在聆聽時(shí)思慮，幫助他們理解作品內(nèi)容。幼兒立刻就要入小學(xué)了，具備必定的前閱讀能力是十分必需的，我們將利用圖書、繪畫為幼兒創(chuàng)建書面語言學(xué)習(xí)情形，多鼓舞幼兒常常將自己喜愛的書帶到幼兒園與其余幼兒分享，在幼兒閱讀過程中，聯(lián)合?字寶寶?課程，指引幼兒認(rèn)讀一些簡單的漢字，逐漸幫助幼兒養(yǎng)成喜愛閱讀的優(yōu)異習(xí)慣。2、(1)學(xué)習(xí)20之內(nèi)的數(shù)及加減，認(rèn)識(shí)空間和時(shí)間為幼兒供給必定的活動(dòng)空間，供給豐富的，擁有適合構(gòu)造的可操作性的資料，支持幼兒的操作活動(dòng)。以集體、小組的活動(dòng)形式讓幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)。在集體學(xué)習(xí)活動(dòng)中，對(duì)于有些的數(shù)學(xué)知識(shí)、技術(shù)，教師應(yīng)直接教給幼兒，而有些數(shù)學(xué)關(guān)系幼兒難以獨(dú)自發(fā)現(xiàn)和感知，我們將設(shè)計(jì)必定的情形，指引幼兒察看，提出問題讓幼兒思慮，進(jìn)而啟迪幼兒運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，去解決問題，獲取新的知識(shí);在小組活動(dòng)中，我們將著重?cái)?shù)學(xué)區(qū)角活動(dòng)，如在區(qū)角活動(dòng)中供給給幼兒充分的時(shí)間，讓幼兒在擺弄、操作的過程中充分的感知、體驗(yàn)、探究，鼓舞幼兒與伙伴睜開交流、相互議論，學(xué)習(xí)伙伴解決問題的策略，糾正錯(cuò)誤，共同游戲;同時(shí)，讓家長利用平常生活活動(dòng)的情形和一些偶發(fā)事件，如漫步，出門游樂中的情形、事情，指引幼兒注意和關(guān)懷四周環(huán)境中物體的數(shù)目和形狀，物體在空間的地點(diǎn)、時(shí)間的長短和更替等，引起和激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)“數(shù)學(xué)〞的興趣。指引幼兒踴躍探究四周生活中常有的自然現(xiàn)象，能自己發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、追求答案。為幼兒創(chuàng)建寬松歡樂的心理環(huán)境，供給豐富的科學(xué)探究類的玩具和資料，讓幼兒在玩中領(lǐng)會(huì)科學(xué)現(xiàn)象。在一日活動(dòng)中睜開科學(xué)游戲活動(dòng)、角落科學(xué)活動(dòng)、栽種飼養(yǎng)活動(dòng)等科學(xué)活動(dòng)，如：科學(xué)游戲活動(dòng)，供給一些資料或玩具，讓幼兒經(jīng)過參加必定規(guī)那么、風(fēng)趣的嬉戲和操作活動(dòng)，獲取有關(guān)的科學(xué)經(jīng)驗(yàn);又如：栽種飼養(yǎng)活動(dòng)，利用年段自然角睜開一些小小的栽種、飼養(yǎng)活動(dòng)，指引幼兒經(jīng)過頻頻的察看、探究、獲取有關(guān)大自然的豐富經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，利用家長資源，鼓舞家長多帶幼兒走向大自然，利用出門漫步，觀光、旅行的機(jī)遇讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中生動(dòng)的認(rèn)識(shí)一些科學(xué)知識(shí)。3、喜愛參加各樣藝術(shù)活動(dòng)，英勇表現(xiàn)自己的感情和體驗(yàn)。為幼兒供給寬松、自由與近期教育內(nèi)容相適合的環(huán)境。以集體、小組、個(gè)其余活動(dòng)形式鼓舞幼兒用自己喜愛的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)，如指導(dǎo)幼兒自主選擇身旁的物件或廢舊資料制作玩具、手工藝品等;同時(shí)尊敬每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)建，必定和采納他們獨(dú)到的審美感覺和表現(xiàn)形式，松手讓幼兒去想象和創(chuàng)建;最后利用社區(qū)資源，讓家長多帶著幼兒參加有特點(diǎn)的民間藝術(shù)活動(dòng)，讓幼兒在賞識(shí)中不停地提高。4、保持個(gè)人衛(wèi)生，并能注意到四周環(huán)境的衛(wèi)生，進(jìn)一步培育幼兒優(yōu)異的生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力。創(chuàng)建“自理〞的條件和環(huán)境，在平常生活環(huán)節(jié)中浸透教育，教育幼兒學(xué)會(huì)自己的事情自己做：整理衣服，保持儀表整齊;手臟、臉臟后能實(shí)時(shí)沖洗;會(huì)做餐后、午休活動(dòng)后的簡單整理工作;有獨(dú)立生活能力，并將依據(jù)平常生活環(huán)節(jié)頻頻地對(duì)幼兒加以提示，讓幼兒進(jìn)一步地養(yǎng)成優(yōu)異生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力，同時(shí)，要求家長在家庭中有目的的讓孩子自己整理東西。整理自己的教具、學(xué)具，整理書包等;其余，可讓孩子做一些簡單的家務(wù)事，如：拖地、擦桌子、擇菜等，鍛煉孩子的著手能力，這樣幼兒在老師和家長的共同努力下，在入學(xué)從前就會(huì)做好多事，自理能力有所增強(qiáng)，孩子在入小學(xué)后也就能很快適應(yīng)小學(xué)的集體生活。教育教課睜開主題活動(dòng)?快樂運(yùn)動(dòng)每天?、?做個(gè)好孩子其實(shí)不難?。師幼共同采集富裕動(dòng)感的運(yùn)動(dòng)照片，張貼在環(huán)境中，感覺運(yùn)動(dòng)的美。在活動(dòng)時(shí)的墻面上部署“啊嗚啊嗚明星墻〞，展現(xiàn)班里文明進(jìn)餐的照片和文明行為。創(chuàng)建“我的時(shí)間表〞專欄，將幼兒制作的鐘表張貼在主題墻上，請(qǐng)幼兒將“這個(gè)時(shí)間我做什么〞的圖畫張貼在時(shí)鐘邊上。在活動(dòng)室墻面上部署“回家了〞的情形游戲：教師制作一幅有馬路、人行道、公園、汽車、天橋、紅路燈的平面圖，標(biāo)上起點(diǎn)(幼兒園)和終點(diǎn)(我的家)。配合園部迎接市督導(dǎo)室來園督導(dǎo)。衛(wèi)生保健增強(qiáng)晨檢與班級(jí)衛(wèi)生消毒、宣傳工作，減少冬天多發(fā)病及傳得病的發(fā)生。做好體弱兒的平常護(hù)理與記錄工作。睜開安全教育活動(dòng)：“不要走開大人的視野〞、“我會(huì)當(dāng)心過馬路〞。睜開健康教育活動(dòng)：“不要親密接觸寵物〞。家長工作“千名教師訪萬家〞方案，做好家訪工作。利用班級(jí)網(wǎng)站睜開家教經(jīng)驗(yàn)交流分享。準(zhǔn)時(shí)出好?家園e站?，介紹一些安全與保健知識(shí)。班主任與配班老師認(rèn)真寫好?寶寶成長手冊(cè)??！坝履戗曈H子活動(dòng)。慣例培育保持臥室寂靜，自己在床鋪前有序穿脫衣褲、鞋襪。整理好自己的衣物等，放在指定地點(diǎn)。寂靜入眠，睡姿正確，不睦他人發(fā)言，不影響他人。起床后能自覺到教室喝水，不任意到戶外嬉戲。班級(jí)特點(diǎn)“蘑菇〞、“裙子〞。展現(xiàn)幼兒折紙作品，在月底回想本月所學(xué)折紙活動(dòng)內(nèi)容，進(jìn)行集體評(píng)比。幼兒園20xx年11月份工作小結(jié)以及12月份工作安排一天又一天，一周又一周，時(shí)間太急忙，轉(zhuǎn)瞬十一月份已靠近結(jié)尾，這個(gè)月我們收獲好多，自然也存在一些問題，現(xiàn)小結(jié)以下：一、教育教課工作本月，睜開了童話劇主題?賣火柴的小女孩?，在主題睜開從前，我們?cè)诎嗉?jí)舉行了一周?賣火柴的小女孩?故事專場(chǎng)活動(dòng)。利用家長資源，環(huán)繞故事?賣火柴的小女孩?自行準(zhǔn)備一些道具，如：圖書、筷偶、圖片而后由幼兒在班級(jí)敘述故事。在故事專場(chǎng)睜開從前，我們還有些擔(dān)憂，擔(dān)憂成效沒有預(yù)期的好，孩子從中收獲不多，但當(dāng)我們故事專場(chǎng)睜開時(shí)，真是給了我們太多的欣喜。第一，我要感謝班級(jí)家長的鼎力支持，家長準(zhǔn)備了大批的道具，有自制的圖片，自制的火柴、自制的立體書此刻的家長真是太能干了，好多道具我們也在主題墻上做了展現(xiàn)，自己也偷了一次懶，家長帶來了好多圖書，我們將其頭放在班級(jí)圖書角，這樣圖書區(qū)能很好地為主題效力。其次，因?yàn)橛辛诉^去睜開童話劇主題的經(jīng)驗(yàn)，我們將童話劇中需要的舞蹈、道具都放在了平常教課活動(dòng)中，這樣當(dāng)童話劇排練時(shí)，我們只需將平常學(xué)習(xí)的舞蹈、律動(dòng)做一個(gè)簡單的交融，一個(gè)童話劇就產(chǎn)生了，整體成效較好。其三，我們能充分利用家長資源，家長帶來了大批的、各式的火柴，我們進(jìn)行了展現(xiàn)，還在教課活動(dòng)中，如計(jì)算活動(dòng)?興趣拼搭?、美術(shù)活動(dòng)?運(yùn)動(dòng)小人?中獲取了很好的利用。二、家長活動(dòng)及資源利用本月7號(hào)，我們班對(duì)家長開放了半日活動(dòng)，本次活動(dòng)成效特別好，獲取了家長的認(rèn)同，臨別時(shí)，家長還戀戀不舍、意猶未盡的感覺。我和汪老師在活動(dòng)睜開前，做了好多準(zhǔn)備工作，每個(gè)環(huán)節(jié)想的都比較細(xì)，也特地在環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間穿插了一些展現(xiàn)的東西，比方初期閱讀?白羊村的美容院?、律動(dòng)?拔根蘆柴花?以及英語歌曲等等，每個(gè)環(huán)節(jié)都是對(duì)家長的一個(gè)沖擊，給家長一個(gè)大大的欣喜，直說把孩子交給你們我們很放心。我們也會(huì)連續(xù)努力，陪同孩子快樂、健康成長!三、保健工作：月份的天氣漸冷，早晚涼，正午有時(shí)又比較熱，這樣的天氣孩子很簡單患病。于是我們對(duì)保育工作進(jìn)行增強(qiáng)管理。如：每天對(duì)班級(jí)進(jìn)行臭氧消毒。會(huì)依據(jù)天氣的變化對(duì)幼兒增減衣物。教給幼兒飯前便后勤洗手，勤換衣，勤沐浴。增強(qiáng)我們的衛(wèi)生工作，幫助孩子遠(yuǎn)離流感。四、收獲：本月順利睜開家長半日開放活動(dòng);初次試試班級(jí)全部幼兒同演出一個(gè)童話劇，成效較好;本月幼兒成長冊(cè)已陸續(xù)達(dá)成，下個(gè)月我們?cè)龠M(jìn)行潤飾;五、缺少：班級(jí)個(gè)別幼兒因?yàn)榫汅w操怕苦、怕累，鬧情緒，不愿入園，影響了本月出勤率。班級(jí)幼兒自理能力短缺，疊上衣較困難，此后我們將多睜開此類比賽，提高孩子著手能力。六、12月份的工作安排：踴躍排練，為圣誕慶賀節(jié)做準(zhǔn)備;睜開主題?拜見大樹?;迎接幼兒園各項(xiàng)評(píng)估;新的一學(xué)期立刻開始了，我班的孩子們一轉(zhuǎn)瞬就成了幼兒園的大哥哥大姐姐。在新學(xué)期里，我們將依據(jù)?大綱?的指導(dǎo)思想和幼兒園的工作思路，聯(lián)合新教材，聯(lián)系實(shí)質(zhì)，睜開一些擁有班級(jí)特點(diǎn)的，合適大班幼兒年紀(jì)特點(diǎn)的教育教課活動(dòng)，踴躍為幼兒創(chuàng)建一個(gè)輕松、快樂、舒坦、安全的環(huán)境。一、班況剖析：我們班現(xiàn)有幼兒39名。經(jīng)過中班一學(xué)年的活動(dòng)和鍛煉，每個(gè)幼兒在各個(gè)方面都有了不一樣程度的睜開。主要表此刻生活自立能力，能有序地穿脫、整理衣物、鞋襪。能正確使用筷子、餐巾、毛巾、便紙。全局部幼兒步養(yǎng)成了認(rèn)真的洗手，主動(dòng)喝水，寂靜快樂進(jìn)餐和物歸原處的好習(xí)慣。此外，經(jīng)過在區(qū)角活動(dòng)中的探究、操作，幼兒學(xué)了進(jìn)行簡單的比較、分類、丈量等活動(dòng)。與此同時(shí)，我們也發(fā)此刻幼兒睜開過程中存在的'問題：局部幼兒起床后不可以自覺地整理床鋪;對(duì)生活中各樣信息關(guān)注不夠;沒有實(shí)時(shí)體驗(yàn)到交流的樂趣。我們將針對(duì)這些在本學(xué)期采納適合的舉措，是幼兒的能力得以全面的睜開。二、各領(lǐng)域目標(biāo)：(一)語言領(lǐng)域：1、能注意聆聽，學(xué)習(xí)理解與其生活經(jīng)驗(yàn)有關(guān)的語言。2、能用一般話英勇、清楚地說出自己想說的事。愿意與人談話，發(fā)言禮貌。3、喜愛樂賞文學(xué)作品，理解作品內(nèi)容，感覺文學(xué)作品的美。能獨(dú)立地朗誦兒歌和復(fù)述故事。學(xué)習(xí)創(chuàng)編和表演文學(xué)作品。4、學(xué)會(huì)看圖書，并喜愛將從圖書、電視、播放等門路獲取的信息在伙伴中進(jìn)行交流和議論。5、對(duì)文學(xué)產(chǎn)生興趣。(二)健康領(lǐng)域：1、學(xué)慣用合適的方式表達(dá)情緒。情緒平定，快樂開朗。2、生活有規(guī)律，形成優(yōu)異的飲食、睡眠、排泄、盥洗、整理物件的習(xí)慣，形成根本的生活自理能力。注意公共衛(wèi)生。3、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)身體的主要器官及根本功能和保護(hù)方法，會(huì)對(duì)自己的身體進(jìn)行合適的保護(hù)。4、認(rèn)識(shí)有關(guān)安全的標(biāo)記，學(xué)習(xí)交通規(guī)那么和用水、用電、用火的安全知識(shí)。擁有初步的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。5、喜愛體育活動(dòng)，逐漸養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈巧，有耐力。增強(qiáng)合作和競爭意識(shí)，擁有必定的英勇精神和堅(jiān)持性。(三)社會(huì)領(lǐng)域：1、認(rèn)識(shí)不一樣職業(yè)的成人及其勞動(dòng)的社會(huì)心義，敬愛他們，珍愛勞動(dòng)成就。2、學(xué)習(xí)參加社區(qū)的活動(dòng)，體驗(yàn)并認(rèn)識(shí)人與人相互交流、合作、溝通、關(guān)愛的重要和快樂，樂于與人交流。3、學(xué)習(xí)尊敬他人的需要、感覺、建議，并作出適合的反應(yīng)，有同情心。4、在活動(dòng)中學(xué)習(xí)評(píng)論自己和伙伴。5、理解并恪守集體生活的各項(xiàng)規(guī)那么，增強(qiáng)規(guī)那么意識(shí)。6、學(xué)習(xí)選擇活動(dòng)方案，學(xué)習(xí)認(rèn)真、努力地達(dá)成活動(dòng)，在活動(dòng)中表現(xiàn)出自信和責(zé)任感。7、認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)、祖國有名的自然景觀、人文景觀、主要物產(chǎn)、傳統(tǒng)節(jié)日及重要變化等，萌生愛家鄉(xiāng)、愛祖國的感情。初步接觸不一樣地區(qū)、不一樣種族的人，認(rèn)識(shí)其不一樣的民俗和文化特點(diǎn)。8、認(rèn)識(shí)成人的花費(fèi)內(nèi)容，試試適合的花費(fèi)活動(dòng)。9、初步認(rèn)識(shí)小學(xué)生活，產(chǎn)生入學(xué)夢(mèng)想。(四)科學(xué)領(lǐng)域：1、對(duì)四周事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲念。2、能運(yùn)用多種感官探究四周環(huán)境，樂于著手動(dòng)腦。3、感覺信息的重要，學(xué)習(xí)多門路采集有效信息。4、愿意和伙伴共同探究，能用合適的方式表達(dá)、交流探究的過程和結(jié)果。5、在平常生活和游戲等多種活動(dòng)中，加深對(duì)數(shù)目、形體、時(shí)空實(shí)質(zhì)意義的理解，學(xué)習(xí)簡單運(yùn)用。能從多個(gè)角度進(jìn)行簡單的比較、丈量、排序、分類、推理等認(rèn)知活動(dòng)。6、愿意親密大自然，萌生熱愛自然的感情，懂得珍惜資源和保護(hù)環(huán)境。擁有初步的環(huán)保意識(shí)。(五)藝術(shù)領(lǐng)域：1、能在音樂、美工活動(dòng)中，主動(dòng)與他人合作、交往，體驗(yàn)到共同參加藝術(shù)活動(dòng)的樂趣。2、學(xué)慣用正確的態(tài)度對(duì)自己和他人的作品進(jìn)行評(píng)論。3、學(xué)習(xí)依據(jù)音樂作品所表達(dá)的含義，創(chuàng)編簡單的舞蹈。4、在現(xiàn)有的根基上運(yùn)用線條、幾何圖形，表現(xiàn)事物的根基特點(diǎn)，按自己的意向自由地畫出簡單的有情節(jié)的畫面，培育幼兒英勇想象和創(chuàng)建的能力。5、學(xué)習(xí)采集和利用身旁物件和廢舊資料，創(chuàng)建性地表現(xiàn)自己的認(rèn)識(shí)和感覺。三、工作重點(diǎn)及詳細(xì)舉措：(一)教育教課工作：1、踴躍為幼兒創(chuàng)建與教育內(nèi)容相吻合的教育環(huán)境，為幼兒創(chuàng)建輕松、快樂的游戲氛圍，合理地部署與安排各個(gè)區(qū)角，為幼兒供給自選、自主活動(dòng)的條件與機(jī)遇，讓幼兒有條不紊地快樂學(xué)習(xí)。2、創(chuàng)建快樂的學(xué)習(xí)氛圍，教師要具備樂觀的性格、飽滿的情緒，把個(gè)人的氣質(zhì)踴躍投入到活動(dòng)中去，與幼兒多說話、多交流、多用目光淺笑，成立優(yōu)異師幼關(guān)系。3、重視幼兒健康體質(zhì)的培育和教給幼兒適應(yīng)各樣環(huán)境的技術(shù)，認(rèn)真對(duì)待每一次體育活動(dòng)和戶外活動(dòng)，保證幼兒充分的戶外活動(dòng)時(shí)間。培育幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)活動(dòng)中的成就感，并睜開幼兒優(yōu)異的心理質(zhì)量。作為幼兒園體育活動(dòng)的根本任務(wù)是：不停培育幼兒對(duì)于體育活動(dòng)的興趣，促使幼兒的健康，為了更好的實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，我們應(yīng)采納以下舉措：教課活動(dòng)設(shè)計(jì)中，充分考慮幼兒的身心特點(diǎn)，使幼兒在過程中可以不停體驗(yàn)和經(jīng)歷成功的歡樂;在體育活動(dòng)中，多設(shè)計(jì)一些有助于磨煉意志、培育英勇精神的體育游戲活動(dòng)。如：消防營救等體育游戲。4、睜開幼兒的獨(dú)立性：培育幼兒作出選擇的能力，發(fā)現(xiàn)他們自己的興趣，睜開其個(gè)性。詳細(xì)舉措是：聯(lián)合主題游戲的睜開，與幼兒一同商議、制定合理的活動(dòng)地區(qū)，并幫助幼兒作出選擇。玩具架上擺放的物體擁有必定的吸引力，(老師與幼兒一起著手制作的)，可以引起幼兒興趣，方便他們獨(dú)自取放，獨(dú)立使用。當(dāng)活動(dòng)結(jié)束后，教師需指導(dǎo)幼兒獨(dú)立整理自己玩過的玩使他們?yōu)樽约嚎梢元?dú)立收放而感覺自豪。5、睜開幼小連接的準(zhǔn)備工作，睜開閱讀、計(jì)算、識(shí)字等活動(dòng)，不斷提高幼兒的學(xué)習(xí)能力，有方案地指引幼閱讀，激發(fā)幼兒看書識(shí)字的夢(mèng)想和興趣，注意幼兒正確的書寫姿勢(shì)，連續(xù)將聽、說、讀、寫、算浸透在幼兒的一日生活中。6、在文明禮貌教育方面：培育幼兒會(huì)正確使用禮貌用語：請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起、沒關(guān)系等，并會(huì)向客人、尊長問好，不亂動(dòng)他人的東西，初步懂得應(yīng)互有關(guān)懷和幫助的道理，能與小朋友友善相處，愿意幫助他人，在游戲和平常生活中能初步做到友善、互幫、禮讓，并能遵從老師勸說，做錯(cuò)了事，能成認(rèn)，并愿意更正。(二)衛(wèi)生保健及安全教育工作：衛(wèi)生工作是班級(jí)的一項(xiàng)重要工作，教師們將全力配合，認(rèn)真達(dá)成衛(wèi)生工作，依據(jù)衛(wèi)生工作慣例，認(rèn)真做好每天的衛(wèi)生消毒及打掃，并堅(jiān)持做到每周一大掃每天一小掃，為幼兒供給一個(gè)安全、舒坦、整齊的生活環(huán)境。除此以外，我們還要對(duì)幼兒進(jìn)行安全防備教育，時(shí)刻提示幼兒意外就在身旁，聯(lián)合幼兒自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行安全、營養(yǎng)的保健教育，提幼兒自我保護(hù)意識(shí)和能力，盡量防備事故的發(fā)生。在生活習(xí)慣上培養(yǎng)幼兒優(yōu)異進(jìn)餐習(xí)慣、用眼習(xí)慣、午休習(xí)慣、個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣等。并依據(jù)大班的特點(diǎn)，培育幼兒自理能力，學(xué)會(huì)整理、整理、保存自己的物品;學(xué)會(huì)在戶外活動(dòng)回來，自己增減衣服;在達(dá)成這些工作以外，同時(shí)還要做好預(yù)防各樣傳得病工作。(三)家長工作：1、經(jīng)過家長會(huì)，家訪，電訪，發(fā)放幼兒成長冊(cè)、離園時(shí)個(gè)別發(fā)言、短信等方式與家長交流幼兒在家，園的表現(xiàn)狀況。2、認(rèn)識(shí)家長的教育觀，需求，并針對(duì)幼兒詳細(xì)狀況向家長互換建議和建議，幫助家長排難解憂，使家園教育步伐一致。3、充分發(fā)掘“家長資源〞與幼兒共同采集與主題有關(guān)的資料。請(qǐng)家長共同參加活動(dòng)，以增進(jìn)親子互動(dòng)及感情。4、每周改換“家長園地〞的內(nèi)容，讓家長對(duì)幼兒園工作有必定的認(rèn)識(shí)，進(jìn)而促使家園交流，提高修養(yǎng)水平。新的學(xué)期，新的希望，相信經(jīng)過幼兒園、教師、家長的有利互動(dòng)，可以抵達(dá)最好的交流成效，促使孩子的全面睜開，我們將會(huì)和孩子們一起快樂、安全地渡過大班的第一個(gè)學(xué)期。一、班級(jí)狀況剖析本學(xué)期我們班在本來的根基上增加了一名幼兒。經(jīng)過大班上個(gè)學(xué)期的在園生活與學(xué)習(xí)，孩子們的慣例著手能力有了很大提高，在上課及活動(dòng)的時(shí)候，都顯然懂事了好多，可是不可以否定，一日生活中的各環(huán)節(jié)中仍舊存在著好多的問題：比方上課做小動(dòng)作，坐姿隨意，不愿動(dòng)腦筋；孩子之間缺少互有關(guān)懷，相互理解的優(yōu)異民風(fēng)所以本學(xué)期將在這幾個(gè)方面加以重點(diǎn)培育。二、詳細(xì)目標(biāo)〔一〕體能1〕能立定跳遠(yuǎn)，跳距許多于40厘米。2〕能助跑屈膝跳過垂直阻礙，高度約40厘米，能連續(xù)向前跳躍多個(gè)高40厘米，寬15厘米的阻礙。3〕好手腳嫻熟的在登攀架上爬上爬下。4〕能嫻熟的在墊子上前滾翻和側(cè)滾翻?！?〕能使勁蹬地連續(xù)縱跳觸物〔物體離幼兒舉手指25厘米左右〕。6〕能兩人相距2―4拋接大球。7〕能精神的做操，做到動(dòng)作到位?！?〕懂得在活動(dòng)中要合作、負(fù)責(zé)、寬容、禮讓、恪守規(guī)那么，保護(hù)公物、有較強(qiáng)的集體看法。〔二〕生活衛(wèi)生習(xí)慣1〕能主動(dòng)飲水，少吃冷飲。2〕能保持優(yōu)異的作息習(xí)慣，能寂靜的入眠。3〕養(yǎng)成注意個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生的優(yōu)異習(xí)慣?！?〕堅(jiān)持飯前便后洗手，并知道要節(jié)儉用水，洗完后實(shí)時(shí)關(guān)水籠頭。5〕有自我控制飲食的初步意識(shí)和能力。〔三〕學(xué)習(xí)習(xí)慣及自我保護(hù)1〕能在活動(dòng)中一直保持正確的看書和寫字，畫畫的姿勢(shì)。2〕保護(hù)學(xué)慣器具，能自己整理學(xué)慣器具。3〕知道陌生人不行輕信的道理。4〕不玩火，不接觸煤氣，不觸摸電器及其開關(guān)的優(yōu)異習(xí)慣?！菜摹痴J(rèn)知1、語言〔1〕在游戲中學(xué)習(xí)正確運(yùn)用反義詞，量詞和連詞等，并能說完好的合成句?！?〕不停提高幼兒聆聽的習(xí)慣，快速掌握和理解游戲中比較復(fù)雜的多的指令?！?〕能在快樂的環(huán)境中學(xué)習(xí)一些構(gòu)造簡單的漢字，并對(duì)其產(chǎn)生濃重的興趣。〔4〕知道圖畫書畫面和文字的對(duì)應(yīng)關(guān)系，開始有興趣閱讀圖畫書中的簡單的文字。2、感知與操作〔1〕能在老師的幫助下歸納，歸納有關(guān)的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)；學(xué)習(xí)從不一樣的角度、不一樣的方面察看與思慮問題；能經(jīng)過察看、比較、類推、遷移等方法解決簡單的數(shù)學(xué)識(shí)題。2〕能踴躍主動(dòng)的參加數(shù)學(xué)識(shí)題的議論；學(xué)習(xí)有條理的拜擺放、整理活動(dòng)資料。〔3〕能較長時(shí)間的參加科學(xué)活動(dòng)能主動(dòng)探究四周自然界并能發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、追求答案、能關(guān)懷、保護(hù)自然環(huán)境?！参濉乘囆g(shù)活動(dòng)〔1〕能進(jìn)一步學(xué)習(xí)更多種類的打擊樂器的根本奏法，在教師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)制作簡單的樂器，在集體演奏活動(dòng)中，能按指揮的手勢(shì)快速、正確的作出反應(yīng)?！?〕指引幼兒依據(jù)畫面的需要，合適的運(yùn)用各樣顏色，學(xué)習(xí)色彩的搭配，培育幼兒對(duì)色彩的敏感性，指引幼兒學(xué)習(xí)均衡，對(duì)稱的安排畫面?！?〕指引幼兒學(xué)習(xí)使用多種繪畫資料，運(yùn)用自己的技法表現(xiàn)自己獨(dú)到的思想，能依據(jù)自己的需要，合適的運(yùn)用各樣顏色，指引幼兒合理的安排畫面?！擦车掠?〕培育幼兒互幫、互愛的優(yōu)異道德。能相互禮讓，主動(dòng)幫助微小的孩子。2〕指引幼兒初步學(xué)會(huì)控制自己的感情和行為。3〕指引幼兒認(rèn)識(shí)自己所在的幼兒園，初步懂得要熱愛幼兒園，培育幼兒的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感?！财摺掣星閭€(gè)性〔1〕指引幼兒初步認(rèn)識(shí)我國的民族，主要物產(chǎn)，激發(fā)幼兒愛祖國的感情。〔2〕指引幼兒使用正確的禮貌用語，以合適的方式與他人進(jìn)行交往?！?〕指引幼兒初步劃分是非，初步懂得應(yīng)當(dāng)向好的模范學(xué)習(xí)，激發(fā)幼兒初步的愛憎感。〔4〕指引幼兒了初步認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文景觀，初步認(rèn)識(shí)我國的主要資源和人文景觀，印發(fā)幼兒對(duì)民族文化的興趣以及保護(hù)自然、社會(huì)環(huán)境的初步意識(shí)?！?〕指引幼兒初步感知世界有名的人文景觀以及優(yōu)異的藝術(shù)優(yōu)選，培育幼兒對(duì)世界文化的興趣?！舶恕臣议L工作1〕認(rèn)真作好家長工作，辦妥家長園地，與家長親密聯(lián)系。2〕召開家長會(huì)，聽取家長建議，即時(shí)更正工作中的缺少。3〕熱忱招待每一位家長，對(duì)家長咨詢耐心解說。4〕在期中召開家長開放日，請(qǐng)家長參加幼兒的一日活動(dòng)。九月，又是新的學(xué)期，新的開始。新的學(xué)期，作為年青的班主任，帶著兩位新老師和由39個(gè)可愛的孩子構(gòu)成的新班級(jí)，我深感責(zé)任重大。本學(xué)期我們班將以“大綱〞為指導(dǎo)，以幼兒園保教工作方案為依據(jù)，聯(lián)合本班幼兒實(shí)質(zhì)狀況,落實(shí)幼兒園保教工作方案，進(jìn)一步保證他們的身心獲取穩(wěn)固而又健康的睜開。一、班級(jí)狀況剖析本班現(xiàn)有幼兒39名，男孩17名，女孩22名。他們多半在縣內(nèi)其余幼兒生活學(xué)習(xí)過，通太短短幾日的察看認(rèn)識(shí)，他們各方面的能力還比較強(qiáng)，我們還察看到，我們班級(jí)的孩子紀(jì)律性較好，入園快樂準(zhǔn)時(shí)，性格爽朗、開朗、樂于參加活動(dòng)，擁有必定的語言表現(xiàn)力?？墒峭瑫r(shí)我們還發(fā)現(xiàn)，他們聆聽的習(xí)慣需要增強(qiáng)，履行能力有限，師幼互動(dòng)及孩子們之間相互學(xué)習(xí)、自主性、決議能力等方面有待進(jìn)一步培育，注意力及相互間的感情教育需要重點(diǎn)指導(dǎo)。二、教課要求〔一〕慣例方面1、培育幼兒養(yǎng)成優(yōu)異的生活和衛(wèi)生習(xí)慣。2、教育幼兒建立安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。3、培育幼兒踴躍的學(xué)習(xí)興趣和優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣。4、教育幼兒養(yǎng)成講禮貌的好習(xí)慣，對(duì)人友善。5、培育幼兒健康開朗的性格，會(huì)與人交往?！捕辰】?、養(yǎng)成飯前便后和手臟時(shí)洗手的習(xí)慣，洗手時(shí)能按次序認(rèn)真地洗，不玩水，洗好后用自己的毛巾擦手；2、讓幼兒優(yōu)異的生活衛(wèi)生習(xí)慣，提高其生活自理能力。正確使用勺子，寂靜就座，能快樂、寂靜地進(jìn)餐，細(xì)嚼慢咽，不挑食，不剩飯菜，嫻熟地使用筷子。不亂扔果皮、紙屑，不隨處吐痰。3、知道保護(hù)視力、換牙等安全保健知識(shí)，看書、繪畫時(shí)保持正確的姿勢(shì)。漸漸學(xué)會(huì)保護(hù)自己。4、提高自我效力和為集體效力的能力，學(xué)習(xí)整理床鋪、抹桌、掃地等勞動(dòng)技術(shù)。5、手眼較協(xié)調(diào)、較為嫻熟地操作工具。學(xué)習(xí)各樣手工技術(shù)，會(huì)自己著手制作簡單事物。6、在體育活動(dòng)中貫串安全教育，在走、跑、跳、扔擲、爬時(shí)提高自我保護(hù)的能力，初步形成不怕困難、堅(jiān)毅、英勇的意志質(zhì)量。7、幼兒有必定的自制、合作、恪守紀(jì)律、次序的意識(shí)，有初步的責(zé)任感及自我保護(hù)的能力。8、不玩、不觸摸危險(xiǎn)品，進(jìn)一步知道解決常有安全問題的正確方法；9、喜愛與老師談話，與小朋友游戲，在集體生活中情緒穩(wěn)固、愉快，并形成安全感、信任感。〔三〕語言1、愿意與人交流，能英勇地把自己的想法與他人交流，說出自己的想法，學(xué)習(xí)使用合適的、禮貌的語言交往，幫助幼兒學(xué)會(huì)正確的一般話發(fā)音，體驗(yàn)語言交流的樂趣，睜開語言表達(dá)能力和思想能力。2、養(yǎng)成認(rèn)真聆聽的好習(xí)慣，睜開語言理解能力。3、培育幼兒有條理地表達(dá)平常經(jīng)驗(yàn)和見聞，會(huì)用語言來推理和解說自己的行為和世界，有必定的口語表達(dá)能力。4、喜愛聽故事、寂靜看書，對(duì)少兒文學(xué)作品感興趣，并能初步認(rèn)識(shí)此中表現(xiàn)的感情和內(nèi)容。5、連續(xù)進(jìn)行“識(shí)字〞教課，經(jīng)過各樣手段提高幼兒的初期閱讀的能力。幫助幼兒培育學(xué)習(xí)漢字的興趣和方法，提高幼兒的學(xué)習(xí)踴躍性。6、養(yǎng)成先認(rèn)真察看，后表達(dá)敘述的習(xí)慣?！菜摹成鐣?huì)1、能踴躍主動(dòng)的參加各項(xiàng)活動(dòng)，提高幼兒的合作能力以及解決問題的能力，擁有不怕困難的精神。為幼兒供給表現(xiàn)自己專長的機(jī)遇，增強(qiáng)幼兒的自信心和自尊心。2、擁有初步的自律能力，懂得自己的行為不可以阻擋他人和集體，懂得尊敬伙伴，認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)并理解根本的社會(huì)行為規(guī)那么，對(duì)他人及小動(dòng)物擁有憐憫心和愛心。3、充分利用社會(huì)和家庭資源，認(rèn)識(shí)四周成人的勞動(dòng)，熱愛勞動(dòng)者，懂得珍惜他人的勞動(dòng)果實(shí)。在平常生活中踴躍認(rèn)真地參加班級(jí)勞動(dòng)，養(yǎng)成愿意為伙伴和集體效力的習(xí)慣。4、經(jīng)過觀光活動(dòng)等形式，認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)、祖國各地及世界各地的自然光景，有名建筑，名勝遺跡，感覺家鄉(xiāng)和祖國的睜開和變化，形成初步的愛祖國、愛家鄉(xiāng)的感情。5、保護(hù)玩具和其余物件，保護(hù)公物和公共環(huán)境?！参濉晨茖W(xué)1、對(duì)四周的事物、現(xiàn)象感興趣，會(huì)獨(dú)立英勇的達(dá)成簡單任務(wù)，能充分運(yùn)用感官感知事物，擁有好奇心和求知欲。2、指引幼兒對(duì)四周環(huán)境中的數(shù)、量、形、時(shí)間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，用簡單的數(shù)學(xué)方法解決生活或游戲中某些簡單的問題。3、擁有必定對(duì)于社會(huì)和自然方面的淺顯知識(shí)，認(rèn)識(shí)一些生活中常見的日用品、動(dòng)植物、交通工具，在生活，游戲中逐漸形成對(duì)自然科學(xué)現(xiàn)象的興趣。4、對(duì)大自然感興趣，保護(hù)動(dòng)、植物，關(guān)懷四周環(huán)境，有初步的環(huán)保意識(shí)，知道要珍惜自然資源?！擦乘囆g(shù)1、喜愛并較踴躍地參加音樂、美術(shù)等藝術(shù)活動(dòng)，能初步感覺喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美；2、踴躍接觸四周的環(huán)境和人、事、物，豐富生活經(jīng)驗(yàn)和賞識(shí)興趣，激發(fā)內(nèi)在的表現(xiàn)美、創(chuàng)建美的能力，英勇想象、踴躍表現(xiàn)。3、掌握必定的美術(shù)技術(shù)和音樂表現(xiàn)激發(fā)，踴躍參加各樣藝術(shù)活動(dòng)，踴躍參加環(huán)境部署，用自己的作品妝扮教室。聯(lián)合本班幼兒的學(xué)習(xí)興趣和班上教師的專長，經(jīng)過各樣音樂活動(dòng)，指引幼兒在音樂學(xué)習(xí)中找到樂趣。4、能跟從伴奏唱完好的歌曲，按樂曲節(jié)拍做動(dòng)作，并用簡單的動(dòng)作表現(xiàn)自己的感覺；5、愿意展現(xiàn)自己的作品，與伙伴相互交流、相互賞識(shí)、共同提高。6、初步學(xué)習(xí)使用剪刀，用右手拇指與其余手指握住左右剪刀短處，正確張合刀口，用畢放下，不拿剪刀沖著他人比劃；7、連續(xù)學(xué)慣用捏泥、撕紙、粘貼、穿、插等技術(shù)進(jìn)行做做玩玩的活動(dòng)；一、班級(jí)狀況剖析：為了節(jié)儉教育資源，原有的三個(gè)大班歸并成此刻的兩個(gè)大班，原大二班有8人并入本班，還有插班生1人?，F(xiàn)本班共有幼兒36名，其中女生16人，男生20人。經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)與生活，固然本班幼兒在語言、數(shù)學(xué)、社會(huì)、科學(xué)、音樂、體育等方面都有了很大的進(jìn)步，但還存在著一些缺少：詳細(xì)表此刻以下幾個(gè)方面：一、情緒浮燥;二、整理整理能力差;三、與人相處、交往能力還有待于提高。四、還存在著一些不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣?，F(xiàn)針對(duì)本班幼兒的特點(diǎn)擬訂本學(xué)期工作方案：二、教育教課工作：重點(diǎn)工作：本學(xué)期的重點(diǎn)工作為做好幼小連接工作。詳細(xì)從以下兩個(gè)方面入手：(一)全面的入學(xué)準(zhǔn)備工作。詳細(xì)包含：促使幼兒身體和動(dòng)作的睜開。重視體育活動(dòng)，防治疾病，注意安全，使幼兒身心健康，并培育幼兒獨(dú)立生活能力，達(dá)成力所能及的任務(wù)。培育幼兒學(xué)習(xí)的興趣和求知欲。用各樣方法和手段激發(fā)幼兒對(duì)知識(shí)自己的興趣，有學(xué)習(xí)新知識(shí)的要乞降夢(mèng)想，能從學(xué)習(xí)中獲取知足和快樂，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、踴躍性。指引幼兒看圖書，培育優(yōu)異的閱讀習(xí)慣。睜開幼兒的智力。培育幼兒運(yùn)用各樣感覺器官察看事物的能力;培育幼兒的存心注意;睜開幼兒的思想和語言能力。培育幼兒著手操作的能力。學(xué)會(huì)使用簡單的工具、文具，能運(yùn)用資料改裝或制作簡單的玩具，會(huì)作一些科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。培育幼兒優(yōu)異的個(gè)性質(zhì)量。培育幼兒的責(zé)任感;懂得做任何事情都要努力，有頭有尾;能與人商議來解決糾葛，在活動(dòng)中愿意合作、輪番、分享;有必定的是非看法和評(píng)論伙伴行為的能力。(二)對(duì)大班進(jìn)行的特地的入學(xué)準(zhǔn)備工作。詳細(xì)包含：培育幼兒神往入小學(xué)學(xué)習(xí)的感情，激發(fā)優(yōu)異的入學(xué)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)態(tài)度。鼓舞幼兒努力學(xué)習(xí)，激發(fā)幼兒做一名優(yōu)異小學(xué)生的激烈夢(mèng)想，有方案地向幼兒介紹小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活、各樣行為規(guī)那么等。注意睜開幼兒心理活動(dòng)的存心性、穩(wěn)固性，培育幼兒的責(zé)任感。向他們提出一些獨(dú)立達(dá)成的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)任務(wù)，學(xué)會(huì)合中注意力，可以堅(jiān)持達(dá)成所擔(dān)當(dāng)?shù)娜蝿?wù)。不停提高幼兒的學(xué)習(xí)能力，特別重視培育幼兒讀、寫、算的能力。有方案地指引幼兒閱讀，激發(fā)幼兒看書識(shí)字的夢(mèng)想和興趣;著重幼兒正確的書寫姿勢(shì)。連續(xù)將讀、寫、算浸透在幼兒的一日生活之中。鍛煉意志，培育自制力，形成優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣。賜予幼兒培育自制力、睜開獨(dú)立性、增強(qiáng)責(zé)任感的機(jī)遇。鼓舞幼兒盡量獨(dú)立達(dá)成自己的事情。有方案地養(yǎng)成上課坐姿正直、專心聽講、舉手發(fā)言的習(xí)慣，愛發(fā)問、多思慮的習(xí)慣;姿勢(shì)正確地握筆、拿書、看書、寫字的習(xí)慣;保護(hù)學(xué)慣用品，保持書本、作業(yè)整齊的習(xí)慣;認(rèn)真達(dá)成學(xué)習(xí)任務(wù)的習(xí)慣和聽信號(hào)快速行動(dòng)、嚴(yán)格恪守作息時(shí)間的習(xí)慣等。三、慣例工作：優(yōu)異的慣例是順利睜開工作的前提，本學(xué)期，將重視幼兒慣例的培育，真實(shí)做到“四個(gè)有序〞。鼓舞幼兒在集體眼前英勇地表達(dá)自己，創(chuàng)建更多的鍛煉機(jī)遇，讓幼兒能完好、連接地進(jìn)行表述。一、班級(jí)狀況剖析經(jīng)過了一個(gè)暑期，孩子們又從頭回到幼兒園學(xué)習(xí)、生活和游戲。幼兒從中班到大班，不單個(gè)頭長高了，各方面的能力也有了不一樣水平的提高。語言方面幼兒能主動(dòng)、踴躍地與伙伴交流，大部分幼兒語言比較完好、流利，用詞比較正確；美術(shù)方面幼兒能英勇地利用多種美工工具和資料，運(yùn)用不一樣技法表現(xiàn)自己的感覺，體驗(yàn)創(chuàng)建的快樂；音樂方面幼兒能比較正確地依據(jù)音樂的節(jié)奏做各樣較復(fù)雜的根本動(dòng)作、模擬動(dòng)作和舞蹈動(dòng)作組合；社會(huì)交往方面幼兒能主動(dòng)地與伙伴進(jìn)行有效的交往、合作和分享。但也存在一些缺少之處，如語言方面局部幼兒聆聽習(xí)慣欠佳，不可以聽他人發(fā)言完就插嘴，特別是對(duì)伙伴的發(fā)言，沒能認(rèn)真聆聽。針對(duì)今年段幼兒實(shí)質(zhì)狀況及局部幼兒存在的缺少之處，我們將連續(xù)著重幼兒優(yōu)異的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，現(xiàn)將本學(xué)期年段工作擬訂以下：二、平常保教工作為了全面提高保教質(zhì)量，我們將連續(xù)增強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，不停更新教育看法，合理地安排幼兒一日活動(dòng)，讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中睜開，真實(shí)的做到保教并重。1、能用較標(biāo)準(zhǔn)性的語言完好、詳細(xì)、連接的表述為幼兒供給一般話的語言環(huán)境，在平常生活中供給自由交流、表述的機(jī)遇和條件。首先在豐富多彩的活動(dòng)，如：發(fā)言活動(dòng)、聽聞?dòng)螒蛑袛U(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn)，在活動(dòng)時(shí)教師將著重各個(gè)領(lǐng)域相互浸透的教育，支持幼兒在各活動(dòng)中擴(kuò)展語言經(jīng)驗(yàn)的偏向，讓幼兒在活動(dòng)中有機(jī)遇聽聞，表達(dá)自己的看法；其次改進(jìn)看圖敘述、情境敘述等敘述活動(dòng)的教課形式。教課形式?jīng)Q定幼兒敘述的興趣程度、敘述水平、語言潛能的發(fā)掘程度。從本來的集體集中，合適安排小組集中，幼兒分組敘述能為幼兒供給更多敘述時(shí)機(jī)，進(jìn)而能讓幼兒更英勇松開地說出自己的看法；再次如開設(shè)小小故事大王，播報(bào)員等活動(dòng)工程，讓幼兒運(yùn)用已有的語言經(jīng)驗(yàn)充分表達(dá)和鍛煉；最后充分利用家長資源，讓家長認(rèn)識(shí)家庭是孩子學(xué)習(xí)語言的重要場(chǎng)所，進(jìn)而充分利用家庭教育的有利要素，不停增強(qiáng)家庭中語言教育，如：讓家園配合敦促幼兒達(dá)成任務(wù)，如：部署任務(wù)，目的一是讓幼兒回家能完好表達(dá)任務(wù)的內(nèi)容，目的二是任務(wù)的選擇多以復(fù)述兒歌、故事為主，讓幼兒進(jìn)行表述必定的內(nèi)容的語言實(shí)踐活動(dòng)。2、學(xué)習(xí)從不一樣角度、不一樣方面察看與思慮問題，能經(jīng)過察看、比擬、類推等方法解決簡單的數(shù)學(xué)識(shí)題。為幼兒供給必定的活動(dòng)空間，供給豐富的，擁有適合構(gòu)造的可操作性的資料，支持幼兒的操作活動(dòng)。能用完好、連接的語言與伙伴、教師交流自己的探究過程和結(jié)果，并能提出問題參加議論，培育幼兒好奇、好問、好探究的態(tài)度。為幼兒創(chuàng)建寬松歡樂的心理環(huán)境，供給豐富的科科學(xué)探究類的玩具和資料，讓幼幼兒在玩中領(lǐng)會(huì)科科學(xué)現(xiàn)象。以集體、小組、個(gè)其余探究形式睜開教育活動(dòng)，將科學(xué)活動(dòng)貫串于幼兒一日生活之中，如科學(xué)游戲活動(dòng)—風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，借助必定的資料或玩具，將科學(xué)的道理寓于游戲之中，經(jīng)過參加有必定規(guī)那么的、風(fēng)趣的嬉戲和操作活動(dòng)，獲到有關(guān)的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)；如依據(jù)班級(jí)睜開栽種飼養(yǎng)活動(dòng)，經(jīng)過幼兒感興趣的播種、管理、收獲等栽種活動(dòng)和飼養(yǎng)、照顧等飼養(yǎng)活動(dòng)，讓幼兒從中獲取有關(guān)大自然的豐富經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，鼓舞家長多帶幼兒走向大自然，利用出門漫步，觀光、旅行的機(jī)遇讓幼幼兒在輕松、快樂的氛圍中生動(dòng)的認(rèn)識(shí)一些科科學(xué)知識(shí)。3、喜愛參加各樣藝術(shù)活動(dòng)，英勇表現(xiàn)自己的感情和體驗(yàn)。為幼兒供給寬松、自由與近期教育內(nèi)容相適合的環(huán)境。以集體、小組、個(gè)別的活動(dòng)形式鼓舞幼兒用自己喜愛的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)，如指導(dǎo)幼兒自主選擇身旁的物件或廢舊資料制作玩具、手工藝品等；同時(shí)尊敬每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)建，必定和采納他們獨(dú)到的審美感覺和表現(xiàn)形式，松手讓幼兒去想象和創(chuàng)建；最后利用社區(qū)資源，讓家長多帶著幼兒參加有特點(diǎn)的民間藝術(shù)活動(dòng)，讓幼幼兒在賞識(shí)中不停地提高。4、進(jìn)一步培育幼兒優(yōu)異的生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力，有初步的安全保護(hù)意識(shí)創(chuàng)建“自理〞的條件和環(huán)境，在平常生活環(huán)節(jié)中浸透教教育，比如衛(wèi)生間題、入廁問題、運(yùn)動(dòng)中的安全問題，我們將依據(jù)平常生活環(huán)節(jié)頻頻地對(duì)幼兒加以提示，讓幼兒進(jìn)一步地養(yǎng)成優(yōu)異生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力，同時(shí)，睜開各項(xiàng)游戲，讓幼兒知道一些簡單的安全知識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，并經(jīng)過家家長有目的的實(shí)質(zhì)演示和游戲，幫助幼幼兒形成自我保護(hù)的意識(shí)。5、能主動(dòng)地與伙伴進(jìn)行有效的交往、合作與分享，能解決交往和合作過程中出現(xiàn)的問題。創(chuàng)建寬松、和睦的交往環(huán)境，為幼兒供給人際間相互交流和共同