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文檔簡介

湘教版六年級下冊《24*夢想飛翔》教案教學目標

學問與技能：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、了解簡妮勝利實現(xiàn)人生幻想的緣由與非凡經受。

3、理解課文中含義深刻的句子，并從故事中得到人生的啟迪。

過程與方法：

引導學生閱讀、感悟溝通。

情感態(tài)度與價值觀：

感知人物故事，從中獲得人生的啟發(fā)。

重點、難點

1、引導學生朗讀，讀中想象、感悟，探究溝通，理解課文內容。

2、抓住重點語段品析、感悟溝通，獲得人生的啟發(fā)。

教學預備

關于幻想的故事。

課時安排

1課時。

教學過程

一、談話導入

1、同學們，你們有幻想嗎?幻想實現(xiàn)的過程中是否有許多困難?你會怎樣面對呢?說說吧?

2、有幻想，但幻想過程中常會遇到困難，我們如何面對?今日我們要學習的故事，會給我們啟發(fā)。

3、板書課題、解題。

文章記述女孩簡妮經過堅持不懈的努力實現(xiàn)了人生幻想的故事。

二、自主學習

1、學生自讀課文，要求：

(1)正確、流利、有感情地朗讀課文。

(2)感知課文內容，理清文章思路。

2、小組溝通爭論。

3、班內溝通。

(1)指名讀自己喜愛的局部。

(2)關于課文內容、思路。

本文記敘了簡妮在教師的鼓勵下，經過堅持不懈的努力，最終實現(xiàn)了人生幻想的故事。分三局部：

第一局部(第1自然段)：簡妮渴望成為飛行員的幻想被別人認為是異想天開。

其次局部(第28自然段)：寫一次作文課上，教師的一番鼓勵人心的話使簡妮感到鼓舞和興奮，給了她信念和力氣。

第三局部(第910自然段)：簡妮通過堅持不懈的努力，最終實現(xiàn)了自己的幻想。

三、合作探究

1、學生自讀，思索：簡妮是怎樣勝利地實現(xiàn)人生幻想的?

2、小組爭論，推舉代表。

3、班內溝通。

簡妮想當飛行員，人們就會說“女孩子是不行能成為飛行員的，以前不會，將來也不會，你真是太異想天開了!”簡妮遭受了別人的稱贊。

“把別人的稱贊，當成實現(xiàn)自己的抱負的力氣吧?！苯處煹?話，讓簡妮深受鼓舞、興奮。

“簡妮又開頭不懈地追求自己的幻想了當上大型客運飛行機的正駕駛。”簡妮不懈地追求，實現(xiàn)了自己的人生幻想。

總之，當有了幻想時，應有別人的鼓舞，有追求幻想的信念和力氣，經過堅持不懈的努力，幻想就能變成現(xiàn)實。

4、簡妮的故事，給了我們啟發(fā)，說說自己的感受吧!

(1)學生自述幻想，怎樣去實現(xiàn)幻想?

(2)簡妮的故事給我們的啟發(fā)。

四、課堂小結

請同學們總結自己學習的收獲吧!

板書設計：

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