浙教版初中數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)《2.3 有理數(shù)的乘法》教案

最新浙教版初中數(shù)學(xué)精品資料設(shè)計(jì)2.3有數(shù)乘【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與能力：練掌握有理數(shù)的乘法法則，能用乘法法則求若干個(gè)有理數(shù)相乘的積，理解倒數(shù)的概念。過程與方法：通過實(shí)例經(jīng)歷乘法法則的發(fā)生過程。情感態(tài)度與價(jià)值觀：體會(huì)從特殊到一般的思考過程，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、歸納、猜想、驗(yàn)證語表達(dá)的能力【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】重點(diǎn)：有理數(shù)的乘法運(yùn)算難點(diǎn)探索有理數(shù)的乘法法則及號(hào)的確定?！驹O(shè)計(jì)思路】研究表明，任何新知識(shí)的理解都是以舊知識(shí)經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)的。學(xué)生在小學(xué)里已學(xué)過乘法的交換律法的結(jié)律和分配律些知識(shí)為有理數(shù)乘法運(yùn)算律的學(xué)習(xí)作了很好的鋪墊教學(xué)過程中采探索分組討論等活動(dòng)，讓學(xué)生在自己摸索和總結(jié)中獲取知識(shí)?！窘虒W(xué)過程】(一)創(chuàng)設(shè)情景，提出問題一、創(chuàng)設(shè)情境引出題上堂課我們學(xué)習(xí)了水位的變化，知道可以根據(jù)給出的一周的每天的水位變化求出一周內(nèi)的水位變化量在有甲乙兩個(gè)水庫水的水位每天升高了三厘米水的水位每天下降了3厘，4天甲乙水庫水位的總變化量是多少（用“”號(hào)表示水位上升用“—”號(hào)表示水位下降甲水庫的水位每天升高2厘米，乙水庫的水位每天下降2厘米，3天后甲、乙水庫水位的總變化量各是多少？甲水庫2+2+2=2×厘米)

乙水庫(－2)＋(－2)＋－2)＝(－×3－6(厘)師：同學(xué)們甲水庫的每天水位變化量是多少？+3厘米）乙水庫的每天水位變化量是多少？（3厘米那么四天后甲水庫的水位變化量是多少？3+3+3+3＝3×4＝12（米四天后乙水庫的水位變化量是多少？（－3）（－3）（3）（）＝（3）×4＝12（米出題）二、交流討論探索知1．議議：四天后乙水庫的水位變化量為（3＝－12厘米）那么三天后乙水庫的水位變化量為（）×3＝（厘米次推（－）×2＝－6（厘米（－3）×13（厘米）最新浙教版初中數(shù)品資料設(shè)計(jì)

最新浙教版初中數(shù)學(xué)精品資料設(shè)計(jì)（－3）×00（厘）由上面這些等式，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？學(xué)：一個(gè)因數(shù)都為3時(shí)，另個(gè)因數(shù)減小1，積都減小，，也就是積減去3，等價(jià)于積上32．猜一猜：現(xiàn)在同學(xué)們借助于們發(fā)現(xiàn)的這一規(guī)律猜一猜（－）×（－）（－3）×（－）＝（－）×（－）（－3）×（－）＝3．試一試：同學(xué)們由黑板上的些等式是否能總結(jié)出乘法法則。學(xué)：一個(gè)負(fù)數(shù)和一個(gè)正數(shù)相乘結(jié)果為負(fù)，然后絕對(duì)值相乘0和負(fù)相乘結(jié)果為0，兩個(gè)負(fù)數(shù)相乘結(jié)果為正，絕對(duì)值相乘師：所以有理數(shù)乘法法則為：兩數(shù)相乘，同號(hào)得正，異號(hào)得負(fù)，絕對(duì)值相乘。任何數(shù)與相乘積仍為04．做一做：例1：計(jì)算：(3)(×0×

31×432

－2.5)×4)×(－(5)(－6)×(

54

)×(－3解）和43

同號(hào)，結(jié)果為正，絕對(duì)值相乘334×＝×＝－204343（）2.5和異，結(jié)果為負(fù)，絕對(duì)值相乘(－2.5)×4＝－（2.5×4）＝10（）－5)×0×

32

＝（）

13

和－3同，結(jié)果為正，絕對(duì)值乘(

13

)×(－3)＝+(

13

×3)＝由（1們現(xiàn)她們乘積為。我們規(guī)定：最新浙教版初中數(shù)品資料設(shè)計(jì)

，與，與最新浙教版初中數(shù)學(xué)精品資料設(shè)計(jì)乘積為1的兩個(gè)有理數(shù)互為倒數(shù)，與，與－與

1383三、隨堂練習(xí)P38課內(nèi)練習(xí)：讓每位學(xué)生在做之前先確定積的符號(hào)