《魯濱遜造船》全國(guó)一等獎(jiǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)

30※魯濱孫造船教學(xué)過(guò)程：一、談話(huà)入題。1、在本單元的學(xué)習(xí)中，我們認(rèn)識(shí)了名家筆下一個(gè)個(gè)栩栩如生的人物——勇敢機(jī)智的藺相如，熱愛(ài)自由的“奴隸英雄”，足智多謀的周瑜，頑強(qiáng)勇敢的老漁夫……也正是他們這些鮮活的形象，豐富了我們的“名著之旅”。今天，我們?cè)賮?lái)認(rèn)識(shí)一位傳奇人物，（板書(shū)：魯濱孫）關(guān)于這個(gè)人，你對(duì)他有哪些了解？（學(xué)生交流課前搜集的資料）2、（再板書(shū)：造船）學(xué)生齊讀課題。讀了課題，你知道了什么？還想知道什么？二、初讀感知。1、下面請(qǐng)你練習(xí)正確、流利地朗讀課文，邊讀邊想一想：課文主要寫(xiě)了什么內(nèi)容？（本文是寫(xiě)魯濱孫在荒島上造獨(dú)木舟的這一故事情節(jié)。）2、學(xué)習(xí)本課的生字、新詞。3、帶著問(wèn)題默讀課文，思考：故事圍繞“造船”寫(xiě)了哪些內(nèi)容？是按什么順序敘述的？4、交流。（文章寫(xiě)魯濱孫先修船不成，后決心造船直至成功，是按事情發(fā)展過(guò)程的順序敘述的。）3、根據(jù)學(xué)生發(fā)言，總結(jié)板書(shū)：“想去陸地，尋思辦法；動(dòng)手修船，放棄修船；決心造船，成功造船；船成心喜，想去航行”。三、細(xì)讀領(lǐng)悟。1、再讀全文，邊讀邊畫(huà)出你感受深刻的句子，想想：魯濱孫給你留下了怎樣的印象？2、四人小組交流。（小組內(nèi)互相讀讀畫(huà)出的句子，并說(shuō)說(shuō)自己的感受。）3、全班匯報(bào)交流。（根據(jù)學(xué)生發(fā)言，投影出示相關(guān)句子。）我不遺余力去干這件工作，結(jié)果白費(fèi)心思和力氣，浪費(fèi)了我整整三四個(gè)星期的時(shí)間。①“不遺余力”是什么意思？②從“白費(fèi)”、“浪費(fèi)”“三四個(gè)星期”這些詞語(yǔ)你體會(huì)出什么了？有什么問(wèn)題要問(wèn)嗎？（既然課文要寫(xiě)魯濱孫造船，為什么還要寫(xiě)他花大力氣去修船呢？）③全班交流。（文章寫(xiě)魯濱孫先修船不成，后決心造船直至成功，這樣的情節(jié)變化和曲折經(jīng)歷有力地表現(xiàn)了魯濱孫雖然身處逆境卻不退縮、不逃避，而是敢于正視并勇于克服一個(gè)又一個(gè)的困難。）“但是，我要去海島對(duì)面大陸上的愿望不但沒(méi)有減退，反而因?yàn)殡y以實(shí)現(xiàn)而更加強(qiáng)烈?！雹僦该首x句子。②你覺(jué)得魯濱孫是個(gè)什么樣的人？從哪些詞語(yǔ)看出來(lái)？③全班交流。（不但……反而……表現(xiàn)了魯濱孫面對(duì)困難敢想敢做，去克服困難的精神；又表現(xiàn)了他也并不盲目瞎干，而是能夠?qū)彆r(shí)度勢(shì)，調(diào)整自己的行為。）“我費(fèi)盡辛苦才把樹(shù)砍倒……這種勞動(dòng)之艱辛真是一言難盡?！雹俾?lián)系上下文理解“一言難盡”。②從這句話(huà)你體會(huì)出了什么？（這些語(yǔ)句都生動(dòng)地表現(xiàn)出魯濱孫身上的吃苦耐勞的品質(zhì)和勇于戰(zhàn)勝困難去爭(zhēng)取成功的驚人毅力和頑強(qiáng)意志。）③觀察書(shū)中插圖，想象魯濱孫造船時(shí)的勞動(dòng)場(chǎng)景。④練習(xí)有感情地朗讀這句話(huà)。四、交流感受。讀了這故事，文章哪個(gè)地方最令你感動(dòng)？為什么？（相機(jī)指導(dǎo)朗讀）五、拓展練習(xí)。1、抄一抄下面的名言。○苦難是人生的老師。——（法）巴爾扎克○患難及困苦，是磨煉人格的最高學(xué)府?！ü畔ＥD）蘇格拉底○無(wú)論做什么事情，只要肯努力奮斗，是沒(méi)有不成功的。——（英）牛頓2、讀一讀下面的短文?，F(xiàn)代魯濱孫您讀過(guò)英國(guó)作家笛福所著的長(zhǎng)篇小說(shuō)《魯濱孫漂流記》嗎？1989年，漁民們?cè)谀咸窖蟮囊粋€(gè)荒島上，發(fā)現(xiàn)了現(xiàn)實(shí)生活中魯濱孫式的歷險(xiǎn)人物：法國(guó)三兄妹米高、愛(ài)德華、柏特莉莎。他們于1936年隨同父親一起乘坐一架福特三摩打客機(jī)，飛往菲律賓馬拉巴萊。途中因飛機(jī)引擎發(fā)生故障脫離航線，并墜毀在一個(gè)無(wú)名小島的淺灘上，所有成年人殞命，只余他們?nèi)置?。其時(shí)，他們分別12歲、10歲和8歲。這突如其來(lái)的遭遇使他們震驚，但他們決心活下去，等待援救。于是，他們?cè)趰u上用木條、葵葉搭起棲身之所。島上有許多植物和果樹(shù)，鮮魚(yú)也很豐富，淡水足夠他們使用。他們用衣服制成魚(yú)網(wǎng)捕魚(yú)；白日里在沙灘享受日光浴和閑聊，夜晚用集體的智慧同黑暗和不時(shí)侵襲的暴風(fēng)雨作斗爭(zhēng)。二戰(zhàn)期間曾有許多戰(zhàn)艦經(jīng)過(guò)附近海域，但沒(méi)有人發(fā)現(xiàn)他們。當(dāng)1989年春，救他們的漁民抵達(dá)該島時(shí)，經(jīng)過(guò)53年的風(fēng)風(fēng)雨雨，他們已分別成為65歲、63歲和61歲的老人了。漁民們經(jīng)過(guò)再三勸說(shuō)，才把業(yè)已害怕重返現(xiàn)代社會(huì)的三兄3兄妹送到馬來(lái)西婆羅門(mén)洲山打根，為他們檢查身體、并進(jìn)行快速進(jìn)修，以適應(yīng)現(xiàn)代生活。六、作業(yè)布置：感興趣的同學(xué)把《魯濱孫飄流記》的原著找來(lái)讀一讀