2016年江蘇省中考語文現代文之記敘文閱讀10篇

中考語文現代文閱讀匯編2016年江蘇省記敘文閱讀10篇最大的事情劉亮程一年中我們在地里忙上一個月（一輩子在村里也就住幾十年），把麥子打掉，麥草扔在地邊，便走了。不管活兒干沒干完，都不是我們的事情了。老鼠會在倉滿洞盈之后，重選一個地方打新洞。也許就選在草棚旁邊，或者草垛下面。草棚這兒地勢高、干爽，適合人筑屋、鼠打洞。麥草垛下面隱蔽、安全，麥稈中少不了有一些剩余的麥穗麥粒足夠幾代老鼠吃。鳥會把巢筑在我們搭起的草棚上，在長出來的那截木頭上，涂滿白色鳥糞。野雞會從門縫鉆進來，在我們曾經睡覺的草鋪上，生幾枚蛋，留一地零亂羽毛。這些都是給下一年來到的人們留下的麻煩事情。下一年，一．切．會重新開始。剩下的事將被擱在一邊。如果下一年我們不來。下下一年還不來。如果我們永遠地走了，從野地上的草棚，從村莊，從遠遠近近的城市。如果人的事情結束了，或者人還有萬般未竟的事業(yè)但人沒有了。再也沒有了。那么，我們干完的事，將是留給自然最大的事情。別說一座鋼鐵空城、一個磚瓦村落。僅僅是我們棄在大地上的一間平常的土房子，就夠它們多少年收拾。草大概用五年時間，長滿被人鏟平踩瓷實的院子。草根蟄伏在土里，它沒有死掉，一直在土中窺聽地面上的動靜。一年又一年，人的腳步在院子里來來去去，時緩時快，時輕時沉。終于有一天，再聽不見了。草根試探性地拱破地面，發(fā)一個芽，生兩片葉，迎風探望一季，確信再沒锨來鏟它，腳來踩它。草便一棵一棵從土里鉆岀。這片曾經是它們的土地已面目全非，且怪模怪樣地聳著一間土房子。草開始從墻縫往外長，往房頂上長。而房頂的大木梁中，幾只蛀蟲正悄悄干著一件大事情。它們打算用七八十年，把這棵木梁蛀空。然后房頂塌下來。與此同時，風四十年吹舊一扇門上的紅油漆。雨八十年沖掉墻上的一塊泥皮。厚實的墻基里，一群螻蟻正一小粒一小粒往外搬土。它們把巢筑在墻基里，大螻蟻在墻里死去，小螻蟻又在墻里出生。這個過程沒有誰能全部經歷，它太漫長，大概要一千八百年，墻根就徹底毀了。曾經從土里站起來，高出大地的這些土，終歸又倒塌到泥土里。但要完全抹平這片土房子的痕跡，幾乎是不可能。不管多大的風，刮平一道田埂也得一百年功夫；一只隨意棄在塘邊的碎瓷碗，三百年后依舊會硌疼一只野鴨的蹼掌；一個從空中飄過的白色塑料袋，也許會造成千年后野地里一只兔子的死亡；一根扎入土地的鋼筋，帶給土地的將是永久的刺痛；幾乎沒有什么東西能夠消磨掉它。除了時間。時間本身也不是無限的。所謂永恒，就是消磨一件事物的時間完了，但這件事物還在。時間再沒有時間。（選自《劉亮程文集》，略有刪改）20．請分析文章第2段的作用。（3分）21．文章第3段“下一年，一．切．會重新開始”中的“一切”指的是什么？（2分）22．從描寫和修辭的角度，賞賜文章第8段畫線的句子。（4分）23．請說說“時間再沒有時間”這句話蘊含的復雜情感。（3分）24．閱讀全文，請?zhí)骄款}目“最大的事情”的內涵。（6分）【答案】20．（3分）內容上：通過描寫動物們重新回歸自然的場景（1分），表現出動物們自由鮮活的生存狀態(tài)（1分）。結構上：承上啟下，承接上文“不是我們的事情”，同時為下文寫“我們留給自然最大的事情”做鋪墊（1分）。（2分）一切：①人類的活動，人們料理麥地，收割麥子Q分）；②動物的活動，老鼠、鳥兒、野雞回到野地草棚、地邊草垛（1分）。（4分）運用細節(jié)（動作）描寫和擬人手法（2分），通過一系列的動詞將小草人格化，形象地寫出了小草復蘇的場景（1分），表現了小草對人類的謹慎，對重回地面的欣喜以及頑強的生命力（1分）。（3分）①拯救自然的急迫之情；②對自然被人類破壞的無奈；③對自然的悲憫與同情;④對自然被傷害而無法彌補的痛惜；⑤對人與自然和諧相處的期盼。（每點1分，答出三點即可）（6分）①消除人類破壞的痕跡，是自然最大的事情；②思考人與自然的關系，是人類最大的事情；③人類破壞自然太久，盡快拯救自然，是人類最大的事情；④人類留給自然什么樣的痕跡，是人類最大的事情；⑤人和自然和諧相處，是人類最大的事情。（每點2分，答出三點即可）【解析】20.試題分析：仔細閱讀第一段，了解作者所寫內容即“動物們的生存狀態(tài)”，理解作者對其表達的態(tài)度。再聯(lián)系后文作者對保護環(huán)境的感慨，說明其鋪墊的作用?！究键c定位】理解文中重要語段的作用。能力層級為理解B。21.試題分析：閱讀所示文段，根據“下一年，一切會重新開始”此句中“重新開始”，即可了解所指上一段人類的活動與動物們的活動這一內容，根據上段文字概括作答?！究键c定位】理解文中重要詞語的含義。能力層級為理解B。試題分析：堂析句子，要根據句子的內容和吾言表達從寫作手法、表現的情境（景物特點.）、表達的情感（作品中人物或作者）幾個方面來分析，點評生動的字詞，指出其精彩巧妙之處-要用評價語“形象生動聘“突出"等.本題劃線句杲寫“人草"的，從表現“小草"人格化的精神特點來品析口【考點定位】體會重要語句的含意，品味語言表達藝術。能力層級為鑒賞評價Do23．試題分析：“時間再沒有時間”在全文的結尾處，表達了作者深深的思考。閱讀全文，了解作者在文章對人與自然關系的一系列思考，從這個角度來具體分析作者表達那些憂患和希望。【考點定位】理解文中重要句子的含意。能力層級為理解Bo24．試題分析：解題思路同上，閱讀全文，了解作者關于人與自然問題的思考，從人類應該如何對待自然，人類與自然應該怎樣相處，人類如何保護自然等方面來概括“最大的事”所指的內容?！究键c定位】理解文中重要句子的含意。能力層級為理解Bo（2016江蘇連云港）騎自行車翻山越河三十年前，我父母用開菜園換來的錢，買了第一輛永久牌黑色二八式自行車。父親很快就學會了騎車，總掛兩只菜籃子在后座兩邊去趕集。我們常順著大路練習騎車。田野中間的大路用沙土夯成，兩邊向路中央爬出絆根草，夏天的暴雨，會在路邊上咬出大小坑，但在坑與坑之間，會有一條曲折如蛇的“路中路”，打足氣的輪胎啃嚙路面，沙沙響，像小牛吮奶，蠶吃葉，蛇蛻皮。更妙的，是在田野間豬小腸一般的小路上騎行，小路油光水滑，沒有水凼，可以順風騎得飛快，南風吹在麥巷里，吹在濕汗淋淋的背脊與頭發(fā)上。青蛙蚱蜢固然是嚇得慌不擇路，狗之前總是不很耐煩地跑在我們前頭，現在看著自行車上的小主人，望塵莫及自愧不如。父親覺得我可以上路與他一起去賣菜了。那一年我們在菜園里種了很多土豆，如果不及時賣掉，它們就會毫不客氣地長出紫芽。我和父親聞雞起床，將土豆掛在車后座上，父親用的是從鄰居大伯那里借來的飛鴿自行車。兩袋土豆加起來一百多斤，并不比人輕。土豆兩角錢一斤，馱到涂家河集賣完，可賺二十元錢，這在當時并不是小數字，所以我?guī)е鼈凃T行在小澴（hudn）河堤的杉樹林巷里的時候，覺得一顆一顆土豆，比天上的星辰還要金貴。星光照夜路，并不夠用，打手電筒騎車，也不可能。父親熟門熟路，他知道十里八鄉(xiāng)的每一道溝，每一道坎。我在后面緊緊跟著，可我畢竟是一個騎車賣菜的生手??！終于有一次，我騎車沖出堤面，一頭栽到了漆黑的杉樹林里。如果不是一棵好心的杉樹果斷將我攔住，我會飛跌進星光下的小澴河，趁勢將兩袋土豆洗得干干凈凈吧。電光石火間，車卡在樹干叢中，我的身體由龍頭前面翻滾下來，落在地面。杉樹的針葉將臉面與手臂刮得生疼。父親將車慢慢地往地上一攤，反身跑下堤，慢慢地將我由地上拉起來，一邊捏遍我的身子，一邊問我疼不疼?？匆娢覜]事，他拍了拍我身上的塵土，扶起車子又出發(fā)了。第二年我考上了城里的中學。父親給我買了一件新襯衣，還將自行車送給我，不是舍不得買新車，他是覺得舊車沒人偷。星期六的晚上，下了課，我常常一個人騎自行車，沿著澴河大堤回家。筆直的河堤，堤下是垂柳、水杉與白楊，黃昏漸闌，澴河清碧如帶，世界開闊明凈。二十里路，一個多小時，汗流浹背回到家，吃母親留好的夜飯，在破舊的木床上小睡幾個鐘頭，天不亮，又起床騎車回去趕周日早上的功課。十四五歲少年的精力，大鬧天宮都夠用，不是嗎？有一次，我騎出城。歸心如箭，自然也是車行如箭，聽任蚊蚋陣陣撲打在臉上。離城已遠，腳下失力，咯噔一響，我心說不好，果然是鏈條斷掉了。如是是現在，我更愿意推著自行車，在月色朦朧的秋夜，走在楊柳風里，一步一步地走回故鄉(xiāng)，是的，我愿意?？墒侨昵埃薏坏瞄L出翅膀的我……我沮喪地推著車，失瑰落魄，汗水流入眼里，稻芒一般刺疼。堤外各個楓楊掩映的村莊，晚炊的煙氣已經消散，油燈一盞盞滅掉。天上，月亮一會爬進云里，一會又漏出慘淡的光輝，大地模糊一片。我鼓足勇氣將車推下堤坡，敲開了一戶還留著燈的人家。我印象中，那個取來釘錘、老虎鉗與扳手，蹲在堂屋外面幫我接鏈條的大叔，長臉膛，短頭發(fā)。我舉著他家的柴油燈，照著他敲敲打打。其實我自己也會，他堅持要幫我接。接好鏈條后我道謝，急急忙忙往家趕，還是晚了，母親已經打著手電筒等在村口。我到遠方的城市讀書工作結婚后，乘公汽，坐地鐵，自己開車，整日奔走；忙孩子，忙事業(yè)，忙生活，馬不停蹄。故鄉(xiāng)已經離我越來越遠，三十年前的光陰也沉睡在腦海深處。只是在周末，我會騎著兒子的那輛公爵自行車去沙湖公園逛逛。那時候就會想起那一輛黑色永久車，人牛中的第一輛車，想起我養(yǎng)過的牛、豬、雞，它們現在在哪里？我曾憑借著它們生活在家鄉(xiāng)。翻山越河的少年時代，我特別不能忘記澴河堤下的那盞油燈。海子詩里講，“陌生人我也為你祝福，愿你有一個燦爛的前程?！蔽揖褪潜挥蜔糇８＿^的那個陌牛人？妻子是我的高中同學，婚后我曾隨她回她老家，那天我驚訝地發(fā)現，澴河堤下有個楓楊掩映的村莊，赫然就是許多年前的惶惶秋夜，我決心下堤修車的那個村子……（選自2016年5月8日《文匯報》，作者舒飛廉，有刪改）15．圍繞以前騎自行車，作者主要寫了哪幾件事？（3分）第②段對“青蛙蚱蜢”和“狗”的描寫用了哪兩種修辭手法這些描寫有什么作用？（4分）結合第③段內容簡，簡要分析“父親”的形象。（3分）18．【甲】【乙】兩個片段都寫了月亮，請分別說一說月亮的特點，以及這樣寫的用意。（4分）【甲】堤外各個楓楊掩映的村莊，晚炊的煙氣已經消散，油燈一盞盞滅掉。天上，月亮一會爬進云里，一會又漏出慘淡的光輝，大地模糊一片。（舒飛廉《騎自行車翻山越河》）【乙】我說：“你們說，月亮是個什么呢？”“月亮是我所要的?！钡艿苷f?！霸铝潦莻€好?！泵妹谜f。我同意他們的話。正像奶奶說的那樣：它是屬于我們的，每個人的。我們就又仰起頭來看那天上的月亮，月亮白光光的，在天空上。（賈平凹《月跡》）19?結合文章內容，說一說你對第⑥段中畫線句的理解。（3分）20．文章結尾寫妻子老家有個“楓楊掩映的村莊”就足“我”當年決心下堤修車的村子，這樣寫有什么作用？（2分）【參考答案】“我”學騎自行車?！拔摇彬T自行車賣土豆摔倒，父親扶起?“我”，“我”常在周六騎車回家，周日清晨返校。“我”騎自行車回家時鏈條斷掉，陌中村民幫“我”修好。（3分）擬人、對比，從側面襯托出“我”騎自行車的速度之快，表現了“我”當時喜悅、得意的心情。（4分）“我”和父親聞雞起床，騎自行車賣上豆，可以看出父親的勤勞。從父親“將車慢慢地往地上一攤”這個動作，可以看出父糸的細心和對車、土豆的愛惜。從他“慢慢地將我由地上來”、“捏遍我的身子”等動作，可見父親對“我”的關愛。（3分）特點:【甲】文中的月亮時隱時現，月光慘淡；【乙】文中的月亮皎潔，美好。作用【甲】文表現了我沮喪（急切）的心情，【乙】文表現了孩子們心靈的美好（月亮是美好事物的象征）。（4分）故鄉(xiāng)事和物曾是“我”物質和精神的依靠。蘊含著對以前故鄉(xiāng)事物的懷念和感激以及觀實生活中故鄉(xiāng)無處可覓的失落之情。（3分》結構上與上文對村莊的描寫形成呼應，內容上強調了“我”路被祝福的“陌生人”，深化民“我”對家鄉(xiāng)的感激之情。（2分）（2016江蘇蘇州）酒釀王凌鼎年黃阿二的酒釀在古廟鎮(zhèn)上老老少少都翹起大拇指，沒有不說呱呱叫的。古廟鎮(zhèn)人黃、王不分，大伙習慣喊黃阿二為“酒釀黃”，但聽起來總像“酒釀王”，其實喊他酒釀王倒也不虛不謬。至少在古廟鎮(zhèn)上，還沒有誰做酒釀能做得過黃阿二的。黃阿二做酒釀，不用大缽頭，而是用小缽頭。據說小缽頭酒釀比大缽頭酒釀難做，因此做酒釀小生意的，都習慣用大缽頭，不敢輕易改用小缽頭，單憑這一點，黃阿二就區(qū)別其他做酒釀買賣的。古廟鎮(zhèn)人只要一聽那吆喝就知道是“酒釀王”來了。別人喊“酒釀——酒釀來——”他喊“酒釀——小缽頭甜酒釀來哉——”，酒釀王的嗓音很渾厚，有一種穿透力，能穿過門墻，撞入人們的耳膜。一年四季，春夏秋冬，都能聽到酒釀王的吆喝，他那極有韻味的吆喝可以說已成了古廟鎮(zhèn)的一種文化風景。古廟鎮(zhèn)的人偏好吃酒釀有些年頭了，來了客，端碗酒釀小圓子，乃待客的一種，既不破費多少，也還上得臺面，那些老吃客十有八九認準酒釀王的酒釀。據他們說，一上口就能吃出是不是酒釀王做的酒釀。每每這時，黃阿二臉上就浮現出一種滿足，一種得意來。用他的話說，有老吃客的這些評價，比吃人參還補。酒釀王的酒釀從來只有買不到的日子，沒有賣不掉的日子。但黃阿二堅持每天只做三十小缽頭，一小缽頭也不多做，從無例外。通常他九點鐘騎了黃魚車篤悠悠地走街串巷，一路騎過去，一路吆喝過去。黃阿二常說：他做酒釀買賣，一半是為了能吆喝上這幾聲。只要每日里這么吆喝一嗓子，通體舒暢。若待在家里只吃不做，不吆喝，不出一個月保管憋出病來。黃阿二的酒釀常常是不到吃中飯就賣光了。下午，他或茶館里坐坐，或澡堂城泡泡。天長日久，他有了不少茶友、浴友，每日里聚在一起，嚼起來沒有啥話題避諱的。有位老茶友對他說：“你的酒釀，牌子已做出了，生意這么好，何不多做點?”“我只一雙手。”黃阿二說了這話再不多言。有位浴友替他出主意說：“那請一兩個幫手嘛，你還可過過老板癮呢?！秉S阿二默默半晌后說：“我這人命賤，自己不動手做，比死還難受。再說了，自己做放心。做好做壞，心里有底。”黃阿二的酒釀不論斤不論兩，論缽頭的，一小缽頭一買，連缽頭買也可，用鍋用盆來倒回去也行。他的酒釀打出牌子，不挑不揀，順著擺放的次序拿，若要比比看，挑挑看，他就不賣。老主顧都知道，黃阿二的酒釀缽缽一樣，無需挑挑揀揀的，否則，咋叫“酒釀王”?古廟鎮(zhèn)的人都說：如今像黃阿二這樣信得過的生意人越來越少了。有次，一公司總經理來找他定做五十小缽頭酒釀，說有批上?？蛻裟剿漆勍醯拿?，點名要吃他釀的小缽頭酒釀。公司準備連缽頭買，錢可以預付。黃阿二說：“可以。但每天只有三十缽頭，若要五十缽頭只能分兩天交貨。”那怎么行。公司總經理表示價錢上可以提高點。誰知黃阿二說做五十缽頭質量上就難保證了。只能一天三十缽頭。要就要，不要拉倒，沒啥商量的。經理碰了一鼻子灰，一百個想不通。有賺不賺豬頭三，這黃阿二死腦子一個。聽慣了黃阿二的吆喝，幾回不聽見，就有人問：“酒釀王這兩天怎么沒來?”往往這話還在耳邊，那“酒釀——小缽頭甜酒釀來哉——”的吆喝聲就傳來了。最近，連著好幾天未聽到酒釀王的吆喝聲了，生活中仿佛缺了什么。一打聽，原來黃阿二病了。大家怪想念黃阿二的，幾個老茶友、老浴友結伴前去看望他。進了門，大伙兒一起吆喝了一聲：“酒釀——小缽頭甜酒釀來哉——”黃阿二聽后渾身一震，他撐起身子說：“你們這一聲吆喝，對我來說，比吃啥藥都強，這不，毛病好了一半?！保ㄕ浴兜谖鍖眯⌒≌f金麻雀獎獲獎作品》，有刪改）17、小說開頭說“其實喊他酒釀王倒也不虛不謬”，請聯(lián)系全文概括作者這樣說的理由。（3分）18、品讀下面兩句話回答：酒釀王的吆喝在古廟鎮(zhèn)有什么特別的意義？（2分）⑴他那極有韻味的吆喝可以說已成了古廟鎮(zhèn)的一種文化風景。⑵連著好幾天未聽到酒釀王的吆喝聲了，生活中仿佛缺了什么。19、文中黃阿二的語言極具修改。請任選三處說說分別表現了人物什么性格特征。（6分）20、除了黃阿二以外，小說還具體寫了哪些人？寫這些人有什么作用？（4分）21、文中說“如今像黃阿二這樣信得過的生意人越來越少了”，試聯(lián)系實際說說酒釀王的形象在當今社會有什么現實意義？（4分）【參考答案】17、答：⑴他的酒釀難度高，都用別人難做的小缽頭做；⑵他吆喝的嗓音渾厚，極有韻味和穿透力；⑶他的酒釀上得臺面，老吃客大多認準他的酒釀；⑷他的酒釀銷量好，從來沒有賣不掉的日子；⑸他的酒釀信譽高，無需挑揀；⑹每天只做三十小缽頭，從無例外。18、答：他的吆喝聲已經融進古廟鎮(zhèn)人的生活，成為他們生活中不可缺少的一部分；他的極具韻味的吆喝聲富有美感，成為古廟鎮(zhèn)崇尚信譽和文化傳統(tǒng)的文化象征。19、答：（選文略）①講誠信，賣的酒釀既質量好，又不會短斤缺兩。②做事有原則，既堅持自己親手做酒釀，也不為了賺錢而多做酒釀。③勤勞質樸，自己不動手做酒釀就感覺比死還難受。④易滿足，聽到吃客對酒釀肯定的評價，感覺比吃人參還補。20、答：老茶友、老浴友等古廟鎮(zhèn)人，一公司經理。從正面和側面襯托出黃阿二堅持質量和信譽、保持傳統(tǒng)手藝和文化的執(zhí)著的精神品格，豐富了人物形象；推動了情節(jié)的發(fā)展，突出表現了小說的主題。21、要點：（1）科技在進步，時代在發(fā)展，但堅持質量和信譽的經商理念不能變；⑵堅守文化傳統(tǒng)，弘揚中華文化，重視構筑人類精神的家園；⑶保持內心的滿足和安定，去除名利帶來的浮躁。（2016江蘇鹽城）兩棵樹墨村胖子和瘦子那時候很年輕，兩人結伴到山里去。奇山詭水，令人迷醉。在一風景絕佳處，游興正濃的胖子和瘦子同時發(fā)現了一種很奇特的樹。兩人生性好抬杠，各持己見，互不相讓。胖子說，這樹肯定能長成棟梁之材!瘦子說，那不一定。胖子說，咱各弄一棵樹苗試—試!瘦子說，那就弄吧。于是，胖子和瘦子兩家的庭院里便都有了這種樹，只不過胖子栽在地上，瘦子植在瓦盆里。胖子和瘦子較著勁兒為各自的樹苗兒澆水、施肥、松土、修剪。胖子的樹沒遮沒攔，一天天長大長高，很勁秀，很漂亮。瘦子的樹用鐵絲左繞右纏，一天天眼瞅著老往那斜刺里竄，很怪異，很邪乎。日子一晃悠，胖子頭頂禿了，瘦子腦袋光了。胖子的樹長得有一摟粗細，銅桿鐵臂，挺拔巍峨，冠蓋如傘，遮天蔽日，惹得周圍十里八村魯班的子孫們整日繞著左測右量直打鬼主意。胖子笑瞇瞇搔著腦殼對瘦子說，咋樣?不錯吧!瘦子的樹雖只一米有零，且疙疙瘩瘩，歪歪扭扭，枝丫纖弱，卻被瘦子侍弄得盤龍虬扎道骨仙風，隨便站在哪個角度上看，都能讓人陡生一種云天霧地深奧難測之感。一日，被一采風的攝影記者撞見，記者被其別有洞天的玲瓏奇絕與怪誕飄逸的鬼斧神工所深深折服，驚嘆之余，“叭叭叭”一口氣拍完了整幅膠卷。月余，一封來自首都北京的牛皮大信徑送瘦子家。瘦子滿腹狐疑地拆開一看，竟是那位記者寄給他的一份畫報。瘦子一蹦三尺高，乖乖，咱的大名咱的樹竟上了《人民畫報》咧!瘦子笑瞇瞇嘩啦啦抖著畫報對胖子說，咋樣?不錯吧!胖子撇撇嘴，熊樣兒，燒火都嫌礙事!瘦子吊吊眉，整形，誰愿跟你換!胖子說，走著瞅!瘦子說，走著瞅!忽一日，縣里來輛卡車，從司機樓里跳下一個瘦猴樣的人，老驢曳磨般圍著胖子的樹轉了一圈兒又一圈兒，最后突然打住，要出大價錢買了這棵樹。胖子頭搖得如撥浪鼓，沖著在門口曬暖的瘦子夸張地可著嗓門吼，啥?你說啥?九百?不中不中，再添五十也不賣。最后，那人陰著臉甩出十張領袖票，吃虧似的連樹根都挖出來拉走了。那幾日，胖子紅光滿面，進出家門，嘴里都韻味十足地老哼著“包龍圖我打坐在開封府……”又一日，市里來輛驕車，從里面鉆出一個彌勒佛樣的人，操著一口普通話嘰哩哇啦地嚷嚷著要找瘦子。胖子自告奮勇，哼唱著“哪一夜我不等你到月上高樓……”領那人來到了瘦子家。那人一進院門就被瘦子那棵樹驚得老半天都沒合上張大了的嘴，激動地一邊搓手一邊一連聲地嚷：“名不虛傳!名不虛傳!”那人畢恭畢敬地朝瘦子直擩過濾嘴煙：“早聞其名，如雷貫耳，你老太不簡單了，今日得見，真是三生有幸，三生有幸啊!不知道你老舍不舍得忍疼割愛，這個數送給小輩，咋樣?”那人迫不及待地伸出了一只手掌。瘦子耷拉下眼皮，抽出了自己的旱煙袋。那人忙又加上了另一只手掌的三個指頭。?一旁的胖子急得不行，朝著瘦子直嚷，你你你，你神經病啊，八十了你還不賣?瘦子睜開眼，不緊不慢地往煙鍋里裝著旱煙絲，沖那人懶懶一笑，你是內行，呵，給兩個巴掌不多吧?你說。那人一愣，隨之點頭如搗蒜，啊，你老說得對，是不多，是不多!?乖乖，這東西也值一百?胖子一聲驚叫。瘦子鄙夷地哼了一聲。?多了，還是少了?胖子一臉問號。瘦子白了丈二和尚般的胖子一眼，沉默良久。瘦子突然一磕煙袋鍋，聲音朗朗地對那人說，成，就沖你剛才的那句掏心窩子的話，九千八你趕緊搬走吧，免得一會兒我后悔了……?那人受寵若驚點頭哈腰喜出望外，在滾圓肚子下邊的錢袋里掏錢的手都激動得顫抖不已。臨走，從車上拿出一條煙往瘦子懷里一塞說，你老有情有義，咱交個朋友，來日方長，這點小意思你老無論如何也得收下!啥時去廣州做客，我一定陪你老逛個夠!?胖子愕然。?兩棵樹沒有了，胖子和瘦子心里都空落落的沒了根底，再見面時，你望望我，我看看你，再也激不起打賭的欲望了。（選自《2010中國微型小說年選》）16．閱讀全文，請分別概括兩棵樹的特點。（4分）17．請從詞語運用或人物描寫角度賞析第（8）段畫線句子。（4分）18．文章第（5）段寫瘦子和他的樹上了《人民畫報》這一情節(jié)有什么作用？（4分）19．品味第（13）段畫線句，發(fā)揮想像，試將“瘦子”此刻的心理描寫出來。（不超過60字）（5分）20．聯(lián)系全文，談一談你對最后一段畫線句子的理解。（5分）【參考答案】16、胖子的樹長得有一摟粗細，銅桿鐵臂，挺拔巍峨，冠蓋如傘，遮天蔽日；瘦子的樹雖只一米有零，且疙疙瘩瘩，歪歪扭扭，枝丫纖弱，但卻盤龍虬扎道骨仙風，讓人陡生一種云天霧地深奧難測之感。其別有洞天的玲瓏奇絕與怪誕飄逸的鬼斧神工深深折服記者。17、詞語運用：如“紅光滿面”“韻味十足”從臉色和哼唱方面表現胖子的高興；“都”“老”二字表現了胖子哼唱的次數多，高興時間長。人物描寫：直接描寫人物的神態(tài)動作和語言，突出樹賣得好價錢的高興之情。18、這一情節(jié)表現了瘦子的樹長得“不錯”，得到人們認同。19、示例一：你胖子沒有為我的樹抬高價格，相反卻說得很低，太不應該了！示例二：你胖子太不識貨了，這是多么好的一個盆景，豈至值“一百”？示例三：這棵樹是“一只手掌”“加上了另一只手掌的三個指頭”還是“給兩個巴掌”？或是少一點？20、胖子和瘦子兩人生性好抬杠，各持己見，互不相讓。所以為一棵樹能否長成棟梁之材而進行努力栽培，后來兩人都取得了成功?？梢哉f；“兩棵樹”是他們的人生奮斗目標，是他們的精神寄托，而當“兩棵樹”離開他們之后，他們的精神寄托也就沒有了，因此，“胖子和瘦子心里都空落落的沒了根底”。（2016江蘇淮安）賣豆?jié){的孩子曰70土在我居住的小區(qū)門口，有一個天天早晨賣豆?jié){的孩子，這個孩子大約有十一二歲的年齡。他在這個地方賣了多少天了，我不得而知。我只知道從我不久前搬到這里來住，每天早晨的六點多鐘開始，這個小孩子就在小區(qū)門口吆喝他的鮮豆?jié){了。最初發(fā)現這個賣豆?jié){的孩子，我以為是孩子的父母正巧這幾天有什么事，讓孩子代替幾天罷了，也沒有引起過多的注意。但是，時間一天一天地過去，門口吆喝鮮豆?jié){的卻一直是這個孩子，一種好奇心驅使著我走出了家門，我實在想了解個究竟。有時候買豆?jié){的人很多，只見他很用力地用那個很大的鐵皮瓢一下一下地從那個大塑料桶里往外舀清水添加到豆?jié){機里，又很熟練地在豆?jié){機的出口用塑料袋接豆?jié){。五角錢一份，他很熟練地算賬、找錢、舀豆?jié){，有條不紊。盛清水的塑料桶有一米多高，放在一輛三輪車上，因而當賣去一半多以后，再舀，他的臂膀就不夠長了。這時候，他往往就將半個身子趴在桶邊上。我的心中有很多的疑問與不解，在當今這個時候，這么小的孩子，應該是早晨起不了床，被父母吆喝起來吃早點去上學了，而他卻早早地在這里賣豆?jié){了。他一定有一個不同尋常的家庭，有著許多同齡孩子所沒有的經歷和背景。我總想找個機會與他攀談，但看到他辛苦忙碌的樣子，我雖然想急于了解卻又不忍心打擾他。這一天，下了小雨，但是，孩子的吆喝聲依然準時傳來，我從家里走出來，發(fā)現他依然像往日一樣站在小區(qū)的門口磨著豆?jié){。買豆?jié){的人很少，到我買的時候，我趁著沒有人，就問他：你爸爸媽媽呢，怎么天天就你一個人？他回答說爸爸媽媽在另外兩個地方賣。我又問，你賣了多長時間了？他說一年多了，從10歲開始就賣?？粗媲斑@個孩子，心里很不是滋味。10歲，他就開始為生計而早起了。他不是短短的幾天代替父母，而是承擔了家庭中謀生計的一份責任，或者說，他從10歲開始就有了一種職業(yè)。我問他，賣豆?jié){不影響學習嗎，起這么早？他說沒事，賣完了再去，在班里還是最早到的呢！孩子生得虎頭虎腦，極壯健，很精神，兩只眼睛明亮而有神，他已經沒有了一個十一二歲孩子所有的那些稚嫩與嬌氣，而平添了一份成熟，幾分老練、一些骨氣，而且，我還看到了一種生的勇氣與堅強。當時小雨一直在下，他的頭發(fā)和一件小背心都淋濕了，這個時候走過來一個領孩子去上學的女人。那孩子穿了一件夾衣，女人給孩子打著一把美麗的傘。那個孩子大約也是十一二歲的年齡。站在兩個孩子之間，我不由自主地搖了搖頭，那個孩子現在是幸福的，但這個賣豆?jié){的孩子呢？我無言以對。后來，我聽別人講，這個孩子的父母都在一個工廠里上班。工廠停產放假了，就做起賣豆?jié){的生意。每天見到這個賣豆?jié){的孩子，我的心里便有許多苦澀的東西在流淌。我想我不能夠責怪孩子的父母讓這樣小的孩子就擔負了生活的責任，或許這個孩子掙的這一份，就是他自己的生活費或學費。沒有這一份收入，他就不能去讀書了。賣豆?jié){的孩子天天早上六點鐘就在我居住小區(qū)的門口響亮地吆喊，這個聲音成為了我們居民生活中的一部分，或者起床買早點，去上班，喊孩子起床，或者去做生意。而我，也總是在聽到這個清脆的聲音之后，放下臺上正在讀的書或停下寫作的思路，走出家門，吸納新鮮空氣，驅除一夜伏案的勞累。我總這樣想，這個孩子今天賣豆?jié){的經歷，一定是他將來人生的一筆財富。15、請簡要說說第①自然段在全文中的作用。（3分）TOC\o"1-5"\h\z答：▲16、第⑥自然段運用了哪一種表現手法？有什么作用？（3分）答：▲17、第⑧自然段加點的“苦澀的東西”內涵豐富，你如何理解？請結合文意簡要概括。（4分）答：▲18、請聯(lián)系全文，談談結尾段中劃線語句的深刻含義。（4分）答：▲【參考答案】15．（3分）點題，交代了孩子的年齡和賣豆?jié){的情況；引起下文，激發(fā)閱讀興趣。（每點1分）16．（3分）對比，突出（強調）賣豆?jié){孩子生活的艱辛和他的堅強獨立。17．（4分）苦澀于賣豆?jié){孩子的辛苦忙碌；苦澀于這樣小的孩子就擔負了生活的責任這表達了對賣豆?jié){孩子的同情；也表達了對這類弱勢群體的同情。（每點1分）18．（4分）孩子賣豆?jié){的經歷，養(yǎng)成了他吃苦耐勞、獨立自強的品格（2分），培養(yǎng)了他對家庭、對生活的責任感（1分），這些為他將來的人生奠定了堅實基礎（1發(fā)）。（2016江蘇無錫）孫子的麥收王旭烏云從南面的天空急急地飛過來，眼看就到頭頂上了，大老劉急忙抱起塑料布往麥場里跑，今天收的麥子，不能被雨水沖了。電話響了。誰的電話？真是添亂。哦，是兒子的，兒子大學畢業(yè)后，在城里工作，成了家，有了孩子?！盃敗薄鞍ァ菍O子喲。大老劉心里灌了蜜，勞累頓時全散了?！拔医裉焓整溋?！”孫子高興地喊。大老劉一聽，恁小的孩子能收麥？上哪收麥？城里有麥子？收麥是很累人的活計，時間緊，天熱，活計重，活計臟，一個麥收等于兩個秋收，人們說“一麥兩秋”就是說收麥活重。大太陽底下如火烤，麥秸上有一層厚厚的灰，手一動，灰便飛起來。還有小蠓蟲子圍著頭飛來飛去，直打臉，往鼻子嘴里鉆。“你一一收麥？累不累？”“一點也不累。好玩著呢！好玩？收麥子好玩？割麥時要蹲在熟透的麥子邊，蹲累了，跪地上，跪累了，坐地上，一點點地往前欠著身子，一把一鐮才割四指遠，一天也就割畝把地。一天下來，渾身是灰，往床上一躺，像散了架子?！敖裉煳液桶謰屢黄鹑ンw驗農家樂了，媽媽還給我買了一身運動裝，我穿上可好看了。帶上飲料，我最愛喝的?！薄斑@不是旅游嗎？”“差不多，你猜我割了多少麥子？”這一問難住大老劉了，孫子一天能割多少麥子呢？半畝不能，有一間房子大的一片兒就不少了。他想著?！安虏坏桨伞Ｎ腋盍硕倭名溩?！”孫子很有成就感。天哪，孫子能用棵來統(tǒng)計割麥的數量！“割那么多，累嗎？”大老劉算是明白了，孫子是玩，不是收麥子。“不累！媽媽一邊給我打著傘，一邊給我拿飲料，一會兒喂我一口，一會兒給我擦擦汗；爸爸接我割的麥子，我割一棵，爸爸計一棵，一共二百六十棵！”大老劉沒有回話，只“噢”了一聲?！盃敚圃婂e了！就那句‘誰知盤中餐，粒粒皆辛苦'！”“咋錯了？”大老劉心里一疼，像是被誰狠狠地砸了一下，趕緊問。“我覺得，收麥一點也不辛苦啊！我把麥棵交給加工人員，他給我打了二萬零五十八粒麥子，可是哪有一點辛苦??？所以‘粒粒皆辛苦'錯了！”烏云遮蔽了天空，遠處傳來了雷聲。大老劉愣了半天，才說：“明天你回來幫爺爺割麥子吧。[來源:學#科#網Z#X#X#K]第二天，艷陽高照，真是麥收的好天氣！大老劉只帶了孫子一個人下了田。只一會兒工夫，孫子就臉色潮紅，汗珠直滴，動作也慢了下來，開始用求救的眼光看向爺爺。大老劉什么話也沒說。孫子越割越慢，終于割不動了。大者劉指著孫子割下的麥子說：“你數一數，今天你割了多少粒麥子？”孫子看著自己渾身濕透的衣服和那割下的一點點麥子，一下子呆住了……一進門，孫子就累得癱倒在地上，苦著臉說：“真是'粒粒皆辛苦'啊……”看著孩子疲勞的樣子，爸爸媽媽噌的一下臉紅了，大老劉卻高興地笑了。（選自2016年第7期《微型小說選刊》，有刪改）請用合適的詞在下列方框中寫出“大老劉”的心理狀態(tài)。（4分）接到孫子電話時匚二|――聽說孫子參加割麥時I――聽到孫子說勞動不辛苦時――聽到孫子說“真是'粒粒皆辛苦'啊”時。請說說文中畫線句子的寫作意圖。（4分）答：閱讀下列兩句話，聯(lián)系全文，回答問題。（5分）[來源:學§科§網Z§X§X§K]孫子看著自己渾身濕透的衣服和那割下的一點點麥子，一下子呆住了……爸爸媽媽噌的一下臉紅了。（1）這兩句話中的加點詞都用了什么方法描寫人物？—（1分）（2）簡要分析加點詞的內涵。呆住了：（2分）臉紅了：—（2分）《月跡》中的奶奶是一個高明的教育家，她注重引導孩子自己去尋找月亮，發(fā)現美把孩子的心靈不斷帶進新的高尚境界。文中的“大老劉”也用這樣的方式教育了“孫子”。請你結合生活實際，談談對他們這種教育方式的認識。（80-100字，5分）【參考答案】（4分）欣喜；吃驚；沉重（傷心、郁悶）；欣慰?！驹u分要點及說明】每空1分，同義詞或近義詞也可。（4分）寫字出了麥收的辛苦；與下文孫子愉快的農家樂勞動形成對比；為下文寫孫子體會到勞動的辛苦埋下伏筆?！驹u分要點及說明】答出1點得1分，答出2點得2分，答出3點得4分。（1）（1分）神態(tài)描寫。【評分要點及說明】神態(tài)描寫，得1分。（2）（4分）呆住了，寫出孫子的詫異，他體會到了勞動的辛苦，開始重新思考“粒粒皆辛苦”的含義?！驹u分要點及說明】寫出詫異，得1分，同義詞，近義詞也可；寫出“勞動的辛苦”或“重新思考”，得1分，意思對即可。臉紅了，為自己教育子女方式不當，使得孩子把勞動當成娛樂而羞愧；為自己溺愛孩子而羞愧；為自己沒有幫父親收麥而羞愧?！驹u分要點及說明】1點得1分，答出任意2點得2分。（5分）示例一：他們用引導的方式啟發(fā)孩子，我很贊成。這種方式鼓勵孩子積極自主探索，獲得知識，滿足孩子的求知欲望。如，我想了解手表結構，爸爸就讓我拆開他手表，教我組裝，讓我認識手表的機械構造。示例二：大老劉不用說教，而用實踐讓孫子明白道理糾正偏差，我很贊成。我父母也是這樣。我一直認為沒有父母在身邊，我會生活得更快樂，那次父母故意出差殘余分子天，我的生活變得一團糟，我終于認識到我錯了。【評分要點及說明】觀點正確2分，聯(lián)系生活2分，表達清晰，言辭得當，1分。字數不足或者超出，酌情扣分。（2016江蘇揚州）雪花的心跳楊琳芳雪花是一種精靈、一種凄美。喜歡雪花飛揚的姿態(tài)，喜歡雪花清純的模樣，總之，方醫(yī)生認為一年四季，雪是世間最美麗的景致。當方醫(yī)生在晨幕四罩中打開房門，想融進雪兒飛舞的歡樂之中去感受雪花的心跳時，不遠處雪光映照下有一個黑影一閃不見了。方醫(yī)生的神經一緊，低頭發(fā)現自家的門口臺階上放著一個長長的軟軟的包裹，方醫(yī)生馬上意識到這里邊包的是一個孩子，他急忙把包裹抱到房屋溫暖的火爐旁，掀開褥子一角，一個大約三個月大的可愛女嬰還在甜甜地睡著。醫(yī)生本能的責任，促使他快速對小女孩做了一個身體檢查，五官端正，心肺跳動正常。此時，小女孩睜開紫葡萄一樣的雙眼，綻開一臉玫瑰般的笑靨?？僧敺结t(yī)生扯下套在小女孩腳上的毛襪時，突然發(fā)現女孩的腳有殘疾，他無奈地苦笑著想，誰讓自己被人稱作針灸大師呢？方醫(yī)生喜歡雪，從此就給小女孩起名叫雪兒，把揀到雪兒這一天的日子定為她的生日。三年過去，雪兒在方醫(yī)生的精心治療下，腳已基本正常?；顫娍蓯鄣难﹥涸诜块g里奔來跑去，不時給方醫(yī)生一家和病人帶來陣陣的笑聲。但讓方醫(yī)生感到困惑的是，三年來，他總是感到有個黑影幽靈一般在他周圍徘徊，這個黑影到底是誰呢？他究竟要做什么？又是一個雪天，方醫(yī)生一家正給雪兒過生日，一對中年夫婦提著一大兜禮品來到方醫(yī)生家。中年男人說：“方醫(yī)生，去年冬天我來城里辦事，突然犯了胃病，是你一針扎下去，治好了我的病，還沒要我一分錢，你瞧，一直到今天，我才來向您表示感謝?！狈结t(yī)生搜尋了所有的記憶，最后還是記不起來，只好很含糊地應答：“那沒什么，那沒什么?！敝心昴腥苏f：“是?。∧春昧四敲炊嗟牟∪?，記不住他們的情況了，可病人一輩子不會忘記您??！”末了，和中年男人一塊來的女人抱起雪兒左看右看，上看下看，眼里噙著淚水說：“你們的女兒可真漂亮呀！”雪兒用手擦拭著她的淚說：“阿姨，你哭了？”女人放下雪兒.把臉扭了過去。中年夫婦走后，心生竇疑的方醫(yī)生忙打開禮包，只見里面有三套不同季節(jié)的女孩服裝和一些零食，下面還壓著一封信。他急忙展信細看，只見信中這樣寫道：尊敬的方醫(yī)生，我是三王莊的一個養(yǎng)蜂人，幾年來，在你眼前晃動的那個黑影就是我。三年前女兒出生，我和妻子就發(fā)現了她的腳有殘疾，要治好女兒的病需要花很多的錢。知道你是方圓百里的針灸名醫(yī)，治好了不少有腳疾的人，于是我們心一橫，就做出了這樣不道德的事，想再要個健康的男孩傳宗接代。之后，我們如愿以償，可兒子不久前又因病夭折了，我們的生活灰暗到了極點。我無數次跑到您家門口遠遠望著聰明、乖巧、跑來跑去的雪兒，還無數次整晚守候在你家的窗前，聆聽雪兒的笑聲。有幾次，我甚至萌生了趁你們不注意偷走她的念頭，但每當聽到你們全家人的歡聲笑語，看到雪兒幸福健康地成長，良心就會受到譴責。我很慚愧，后悔自己無情地丟棄了義務和責任，從此永遠失去了女兒……方醫(yī)生，我已和妻子訂好了南下的火車票，準備到南方放蜂發(fā)展去，等到雪兒上大學的時候，為她準備一筆豐厚的學費，也好彌補我們一生的過失，彌補對您和雪兒的虧欠，這是我們夫妻唯一的心愿了！王心悔。未看完信，方醫(yī)生早已淚盈眼眶。雪兒像為親生母親擦試淚水一樣為方醫(yī)生擦去眼角淌下的淚，稚氣地問：“爸爸，你為什么也哭啊？紙上寫的什么，給我念念好嗎？”方醫(yī)生抱起雪兒緩緩站起來，凝望著窗外翩翩起舞的雪花，像往日感受雪花的心跳一樣，感受著雪兒的心跳，他親了親雪兒紅蘋果般的臉說：“等到你考上大學的時候，一定會念給你聽的。（選自《精選小小說》，有刪改）16．請從方醫(yī)生的角度，將小說的主要情節(jié)補充完整。（2分）困惑黑影一—――感受心跳【解析】題目要求我們把短文分為四個部分，去除掉已經提示的，也就剩下開頭的“領養(yǎng)棄嬰”（“收養(yǎng)雪兒”），緊接著“困惑黑夜”的自然就是“了解真相”（“得知原委”）了。意近即可，無需心慌。（考查文章內容歸納，一是注意答案字數和格式，二是圈定答案涵蓋的范圍，再進行歸納。）仔細品味第⑤段中劃線的句子，聯(lián)系上下文，揣摩“女人”此刻的心理活動。（3分）答：【解析】劃線句一一女人放下雪兒，把臉扭了過去。那個“女人”是誰？是雪兒的親媽，是先前“心狠”遺棄了雪兒的“虎媽”。她看見自己的女兒，本有殘疾的女兒，現在活蹦亂跳的可愛的女兒時，她的心理活動應該是咋樣的？你別說你不知道??！應該極其復雜：喜愛、疼愛，愧疚，喜悅，無奈，不敢名言的自責和不肯名言的自我抑制……參考答案：通過“放下”“把臉扭過去”等動作，寫出了女人掩飾內心的痛苦和愧疚，不想讓雪兒知道真相的心理。（揣摩人物心理，要結合具體語境，設身處地，“入戲”要深。）18．答【解析】劃線句——雪花是一種精靈、一種凄美。內容上，你得搞清楚為什么雪花是“精，是“凄美”，去文中找?。〗Y構上，另U18．答【解析】劃線句——雪花是一種精靈、一種凄美。內容上，你得搞清楚為什么雪花是“精，是“凄美”，去文中找??！結構上，另U忘了“第①段”哦?！暗冖俣巍卑?！老師講了靈”幾千遍了！參考答案：雪花是故事發(fā)生的背景，文章以“雪花”開篇，又以“雪花”收束，全文貫穿“雪花”。雪花的美折射出人物的心靈之美，見證了方醫(yī)生高尚的情操和養(yǎng)蜂人的愧疚、親情和自我救贖，醫(yī)治了雪兒父母的思想殘疾。19．答（對句子的理解，既要答出句子的含義，也要分析其在結構上的作用。）結合文章內容，分析方醫(yī)生是一個怎樣的人。（319．答【解析】你不會說“好人”吧！“結合內容”+“總結特點”=搞定。參考答案：方醫(yī)生個醫(yī)術高明的醫(yī)生，被人稱作針灸大師，醫(yī)好了雪兒的殘疾。他還是一個有仁愛之心的人，品德高尚；他收養(yǎng)并醫(yī)好了雪兒，理解和體諒了養(yǎng)蜂人的“救贖”行為，并被養(yǎng)蜂人的行為所感動。（賞析人物形象，要注意人物的職業(yè)、身份，如方醫(yī)生能治好孩子的病，就是醫(yī)術高超。還要結合具體語句，加以詳細分析。）20．下列對本文的理解和分析不正確的一項是（A）（2分）A．BA．BCD．【解析】當你看到短文閱讀有選擇題時，你可以在心里三呼“萬歲”和衷心感謝。選項即備選答案或參考答案??！你懂的。本題要求選出“不正確”的“一項”，那就是A了，因為A胡扯?！扒罢弑憩F雪兒的乖巧”，對了！“后者表現方醫(yī)生的擔憂”，方醫(yī)生在看到信后，當時情形是——抱起雪兒緩緩站起來，凝望著窗外翩翩起舞的雪花，像往日感受雪花的心跳一樣，感受著雪兒的心跳……可見，他是被感動得“淚盈眼眶”，而非“擔憂”?！爸蓺狻钡难﹥鹤匀灰策€不會“為方醫(yī)生擔憂”。（選擇題的形式考查對文章內容的理解，每個選項在原文中找到依據，并比較原文和選項的差異。）（2016江蘇常州）放生池張麗鈞我四歲那年，母親和舅舅帶我去游北京臥佛寺。在放生池前，我說什么也不走了，非要讓母親逮幾條金魚給我。母親好勸歹勸，我死活不聽，于是母親賭氣拉著舅舅就走。他們走很遠了，我也沒有追上去，獨自趴在放生池的石欄上，眼巴巴瞅著池中的金魚……那天在單位的傳達室前看到了一箱螺螄，便問門衛(wèi)師傅：“是食堂買的嗎？”師傅答：“不是，是音樂王老師的，要去放生?！蔽乙幌裸蹲×?。俯身端詳那小指甲蓋般的螺螄——少說，這箱里也有上萬條生命吧？一想到它們的下一站不是鍋中而是河中，不能不替它們歡喜。也曾在南湖親瞻放生盛舉。一大群善男信女，抬著一箱箱魚蝦龜螺，呼啦啦倒進水中。一時間，祝禱的，扌白照的，叫好的，湖畔熱鬧得賽過party。但是，就在幾十米遠的地方，有人正在張網捕魚?？吹贸?，那邊捕的，正是這邊剛剛放的。我多嘴，悄聲跟一個放生者說：“喂，看到那邊了嗎？”她說：“看到了。我放我的，他撈他的?！闭Z氣平靜得讓人震驚。朋友曾回憶過這樣一件事。外婆的一條紅鯉魚蹦到水溝里了，外婆急得大呼小叫，孩子們奮不顧身地跳進水中追捕那條魚。魚終于被捉到手了，孩子們渾身上下弄了個泥泥水水。大家都巴望著外婆把這條紅鯉魚烹給他們吃，想不到外婆卻說：“這魚不能吃，這是明天放生用的。”孩子們一聽，氣瘋了——你咋不平說??！早知道是放生用的，不捉它不就是了！可外婆卻說：“那不行，現在放，就沒人看到了?！焙⒆訂枺骸胺派褪菫榱俗寗e人看到啊？”外婆坦然應日：“是呢?！薄胺派恪保@是多少人迷戀的一檔節(jié)目?。、蘅簇S子愷先生的《護生畫集》，中有一幅《生的扶持》。畫面上有三只螃蟹，兩只在下，一只在上，上面那只螃蟹丟掉了五六個爪子，是只“殘蟹”。只見“殘蟹”悠然騎坐在兩只“健蟹”身上，三蟹奮然前行。更讓人歡喜的是豐先生的題款：一蟹失足，二蟹扶持。物知慈悲，人何不如！我們在愛“異類”的同時，怎么可以忘了更為緊切的“愛同類”呢？只要我們愿意，放生、護生的功德是隨時可做的，不一定非要到池邊去放生一條魚，不一定非要到人前去放生一箱螺。功德的加分與減分，不可能是一件眼眸即可測定的事。⑦放生池，如你能言，你會不會這樣祝福蕓蕓眾生：放手去愛，生的扶持……（選自《讀者》原創(chuàng)版2016年第5期，有刪改）16．本文圍繞“放生池”記敘了哪幾件事？請分條概述。（4分）17．賞析文中劃線的句子。（從兩句中任選一句作答）（3分）一時間，祝禱的，拍照的，叫好的，湖畔熱鬧得賽過party。魚終于被捉到手了，孩子們渾身上下弄了個泥泥水水。選擇第句。賞析：18．聯(lián)系上下文，簡析作者為什么要詳細介紹豐子愷先生《生的扶持》這幅畫。（3分）答:—19．聯(lián)系全文，指出最后一段在文章結構、內容兩方面的作用。（4分）答:【參考答案】16.①四歲那年，在北京臥佛寺放生池前，要讓母親逮幾條金魚給我。②王老師放生一箱螺螄。③在南湖親瞻放生盛舉。④朋友的外婆為了讓別人看到自己放生，而放生一條紅鯉魚。【解析】此題考查文章內容的概括。解答時要抓住“放生”這一線索，梳理出不同時間和不同地點里的人和事。17?示例一：①運用了排比和對比的修辭手法，形象生動地寫出了放生儀式的熱鬧，與下文有人張網捕魚的情形形成鮮明的對比。示例二：②“終于”表明“捉魚”的不容易；“泥泥水水”使用了疊詞，寫出了孩子們渾身是水的狀況?！窘馕觥看祟}考查句子的賞析。賞析句子要根據句子的特點選擇角度。第①句可選擇修辭手法進行賞析，第②句可選擇關鍵詞語賞析。豐子愷的畫的內容是“生的扶持”，表現了蟹知慈悲，從而引發(fā)人們的思考：我們在愛“異類”的同時，更應該“愛同類”，點明了“放生”的意義，升華了+文章的中心?！窘馕觥看祟}考查對文章內容的理解。解答時要緊扣畫面內容，結合“放生”這一中心事件。19．結構上總結全文，照應標題，使文章渾然一體；內容上寫出了“放生”的意義，揭示了文章的中心，升華了文章的主旨。【解析】此題考查文中重點段落的作用。文章結尾段在結構上一般是總結全文，與標題或開頭段相呼應；內容上一般是揭示中心，升華主題。（2016江蘇宿遷）大印象劉建超老街把給人畫像的營生稱作印象。老街，能把畫像這門手藝做得精絕的是八角樓下的大印象。遇到個急事，有人會拿著照片，找到大印象的店里，說給印象一張。大印象便按照顧客的要求，把照片上的人像放大繪到紙版上，裝裱好，保證和照片上的人物表情一模一樣。去老街找大印象，老街人都會告訴你，大印象啊，好找。去八角樓，寬臉，短眉，眼睛不大，特有精神。大印象不只是活兒做得好，為人也正直實誠。大石橋段家老爺子意外去世,家人沒有找到老人遺照，便找到大印象，央求去家里給老爺子畫像。做印象生意的，極少上門給人畫像，用照片印象，可借技術工具幫助，登門畫像卻全憑手上功夫，況且給故去的人畫像，是晦氣生意。但大印象二話沒說，收拾起家什就到了段家。大印象對躺在棺木中的段老爺子鞠了三個躬，支起畫板開始下筆。正是三伏天，屋內悶熱，出于對死者的尊重，大印象連續(xù)八個小時不吃不喝，在靈棚搭建起前，畫完了肖像。大印象謝絕了段家的優(yōu)厚酬金，說能給老爺子畫像也是有緣啊，算我送了老爺子一程。老街有個環(huán)衛(wèi)工人，大家都稱他韋老頭。他每天推著架子車，沿街清理垃圾。韋老頭閑時，愛坐在大印象店前，吸著煙，看大印象畫像，拉扯些家長里短。韋老頭吧嗒吧嗒地吐著煙霧，也不管埋頭做著活計的大印象聽沒聽，自己只管說。說他和老婆的恩恩怨怨，說因為他沒有照顧好妮子，十二歲的妮子溺水死了，老婆子也離家走了。我那妮子啊，長得可帶勁了，瓜子臉，大眼睛，雙眼皮，長睫毛，笑起來，倆酒窩，學習好著哩。都怨我，都怨我啊。韋老頭過足了煙癮，也叨叨夠了，拿起掃把仔細地將店鋪前清理干凈，推著車子走了。韋老頭退休那天早晨，去找大印象道別，大印象的店鋪沒開門，門上掛著一幅女孩的畫像，瓜子臉，大眼睛，雙眼皮，長睫毛，倆酒窩，天啊，這是我妮子，是我妮子啊。韋老頭把畫像摟在懷里，老淚如珠，對著大印象的店鋪拜了又拜。生意清閑的時候，大印象端著一杯茶，瞇縫著一雙小眼看來來往往的行人。有人說大印象的本事是過目不忘。曾經有人打賭，帶著四個男女在大印象眼前過了一趟，讓他把這四個男女畫下來。他瞇縫著眼，一杯茶的工夫，畫像就出來了。四個男女瞪著驚訝的眼睛，各自拿著畫像離去。那年冬天，流竄盜竊團伙到了老街一帶，警察通知商家注意防范。沒幾天，老街的一家珠寶店失竊。警察走訪時，大印象拿出了幾張畫像，說這幾個人在老街轉悠幾天了。警察按圖索驥，果然抓獲了三名盜竊嫌疑人，只是讓團伙的頭子逃脫了。老街人把大印象畫像擒賊的事都傳神乎了。原想這件事情就算過去了，沒曾想，春節(jié)前夕，逃跑的盜竊團伙頭子竟然又潛回了老街。節(jié)前商家生意旺，店鋪關門也晚。天擦黑，大印象起身去關門，一個黑衣人裹著寒氣闖入店里，反手扣上門。大印象正疑惑，一把冰冷的匕首抵住他的咽喉。大印象即刻明白了怎么回事，平靜地坐到椅子上。黑衣人匕首向上一劃，大印象兩眼模糊。翌日，正在飯館里喝酒的黑衣人，被警察逮個正著。黑衣人掙扎著又哭又嚷，說警察冤枉人。被帶到派出所后，黑衣人忽然安靜了，他看到案桌上一張用血繪出來的畫像，畫像上的人分明就是自己啊。黑衣人癱倒在案桌前。大印象眼睛致傷，不能再給人畫像了。老街人提起大印象還是那句話：大印象啊，寬臉，短眉，眼睛不大，特有精神。（選自《廣西文學》，有刪改）17．瀏覽全文，依次概括有關大印象的四件事。（4分）【參考答案】①大印象上門為大石橋段家老爺子畫遺像，謝絕了段家的優(yōu)厚酬金。②在環(huán)衛(wèi)工人韋老頭退休時，為他溺水死去的女兒妮子畫了一幅像。③四個男女在大印象眼前過了一趟，大印象便把他們畫了出來。④大印象用畫像幫助警察破了案，但自己的眼睛被歹徒所傷?！驹囶}解析】此題考查對文章內容的概括。概括內容一般先找出或劃分事件段落（題目要求四件事，應該有四大部分），再提煉六要素（時間、地點、人物，事情的起因、經過和結果；語言表達上一般以主人公作為陳述對象），最后看看有沒有字數要求，當然簡潔、明確是語言表達得重要標準。本文層次清晰、事件“分明”，不再贅述。18.體會第④節(jié)畫線句“大印象不只是活兒做得好，為人也正直實誠”在結構上的作用。（3分）【參考答案】承上啟下的過渡作用。用“大印象不只是活兒做得好”，承接上文大印象“把畫像這門手藝做得精絕”等，同時用“為人也正直實誠”啟下，引出下文對大印象“正直實誠”美好品質的敘寫。【試題解析】一個句子主要用兩大作用：內容上的作用，結構上的作用。本題只考查“結構上的作用”，那就要看它在“結構”中的哪一個環(huán)節(jié)，即哪一個位置、哪一個段落，因為，在開頭、文中、文尾的作用是不一致的?！按笥∠蟛恢皇腔顑鹤龅煤?，為人也正直實誠”在第④節(jié)中，段落上前三后六，自然是“承上啟下的過渡作用”。因為要“體會”一下，自然應該分析一下“承了什么‘上'”，有“啟了哪些‘下'”。本文第⑤節(jié)用較多筆墨寫韋老頭是否合適?請簡要說說你的理解。（4分）【參考答案】寫韋老頭的目的是為下文大印象為他溺死的女兒妮子畫像做鋪墊，從側面襯托大印象為人的正直實誠?！驹囶}解析】本題不是考查“為什么要寫韋老頭”，而是“為什么要用較多筆墨寫韋老頭”。實則因為韋老頭的女兒早已溺亡，所以，“用較多筆墨寫韋老頭”可以更自然、更清晰地交代韋老頭的女兒的外貌特征。大印象正是從韋老頭的絮絮叨叨中準確把握了人物特征，并給韋老頭的女兒畫了一幅惟妙惟肖的畫像。作用：①可以更自然、更清晰地交代韋老頭的女兒的外貌特征，②為下文大印象為韋老頭溺死的女兒妮子畫像做鋪墊，③更好地突出了大印象的技藝精湛，④也更巧妙地襯托了大印象為人的正直實誠。請將本文第③節(jié)和第⑩節(jié)對大印象的兩處外貌描寫與下面對于勒的兩處外貌描寫進行比較，說說它們在描寫內容與情感表達上的不同點。（6分）（1）我也端詳了一下那個人，他又老又臟，滿臉皺紋，眼光始終不離開他手里干的活兒。（2）我看了看他的手，那是一只滿是皺痕的水手的手。我又看了看他的臉，那是一張又老又窮苦的臉，滿臉愁容，狼狽不堪?！瓷！段业氖迨逵诶铡贰緟⒖即鸢浮繌拿鑼憙热萆峡?，本文第③節(jié)和第⑩節(jié)對大印象的兩處外貌描寫突出了大印象的臉部特征，刻畫了他的眼睛，突出了“特有精神”；而對于勒的描寫不但突出了臉上和手上的皺紋，而且強調了他的愁苦和不堪。從情感上看，本文的外貌描寫寫出了人們對大印象的印象深刻，表現了人們對大印象的喜愛和敬意；而從對于勒的外貌描寫中可以看出他生活的艱辛，寫出了作者對人物的同情和對“我”父母親的不滿?！驹囶}解析】從“描寫內容和情感表達上”找“不同點”。“描寫內容”就是描寫的對象及其特征等，人物不同，這些方面的內容往往是不同的。如寫于勒，就抓住他的“手”和“臉”，“手”是“滿是皺痕”，“臉”是“滿臉皺紋”“又老又窮苦的臉，滿臉愁容”，寫他的“狼狽不堪”。至于“情感表達”嘛，則需要我們把握課文中人物的思想感情和文章主旨。大