語言類教案中班參考7篇

語言類教案中班參考7篇語言類教案中班篇1一、活動目標1、幼兒在參觀過程中觀察價格，并初步學(xué)會認讀價格。2、幼兒在親歷買賣的過程中，了解錢幣與購物的關(guān)系。3、幼兒嘗試制作價格表，進一步認識價格的結(jié)構(gòu)。二、活動準備1、幼兒已有經(jīng)驗：對錢幣面額已基本認識；能認讀十位、百位數(shù)。2、聯(lián)系參觀超市的有關(guān)事宜。3、已制作好的價格卡若干，小卡片、筆等。4、發(fā)動家長給幼兒每人五塊錢，以便他們到超市進行自由購物。三、活動過程活動一：超市里的購物體驗（一）尋找、認識價格1、幼兒在超市里尋找價格，教師引導(dǎo)幼兒觀察價格的書寫特點，了解價格通常都是用數(shù)字表示的，會有單位元，讓幼兒在認識價格中認識小數(shù)點。2、教師出示多種價格卡，幼兒由淺入深地學(xué)習(xí)認讀百位、十位、帶小數(shù)點的價格。3、幼兒到各種商品前練習(xí)認讀價格。（二）體驗買賣過程1、幼兒每人身上帶了五塊錢，教師了解幼兒想買什么，并一起討論五塊錢能否購買此商品。2、由教師帶領(lǐng)，幼兒自由選購商品及付款，教師給予指導(dǎo)。3、幼兒相互交流，分享自己購買的商品。活動二：制作價格卡（一）總結(jié)購物情況交流自己購買的商品，并展開討論，鞏固對價格的認識。（二）分組制作價格卡1。幼兒畫自己購買的和自己喜歡的商品，并為其標上價格。1、幼兒給班級物品制作價格卡。2、將制作好的價格卡放到相應(yīng)的物品上，進行買賣游戲。四、活動延伸1、交給幼兒每人幾張小卡片，請其在家與爸爸、媽媽制作大件物品的價格卡，如電器的價格卡。2、將制作好的價格卡帶回園講述，鞏固對價格的認識。3、教師總結(jié)，幫助幼兒理解金錢與勞動的關(guān)系，讓幼兒體驗父母的辛勤勞動，并養(yǎng)成正確的消費觀。五、設(shè)計評析現(xiàn)代的孩子很早就能認識一元、五元、十元面額的錢幣，但對于錢幣與價格的關(guān)系依然比較模糊。此活動在現(xiàn)實、輕松的情景中，幫助幼兒獲得這些知識，讓幼兒體驗到數(shù)學(xué)在生活中的運用。語言類教案中班篇2活動設(shè)計：活動目標：1、引導(dǎo)幼兒理解兒歌內(nèi)容，讓幼兒理解簡短的文學(xué)作品內(nèi)容，初步感受其語言美，培養(yǎng)幼兒的想象力、口語表達能力。2、嘗試學(xué)習(xí)仿編詩歌，培養(yǎng)幼兒的想像力、創(chuàng)造力和口語的表達能力?；顒又攸c：學(xué)習(xí)按照規(guī)律仿編詩歌。活動難點：培養(yǎng)幼兒能大膽表達創(chuàng)編的詩歌活動準備：1、多媒體課件：藍天、樹林、草地、河水、花兒、幼兒園大幅背景圖。2、多媒體圖飾：白云、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶、小朋友3、小圖片每人一張。活動過程：一、激發(fā)興趣，引出課題。1.今天老師給你們請來了許多小客人，你們看它們是誰呀？播放多媒體圖飾：白云、小魚、小鳥、花兒、蝴蝶、小羊圖2.師:小朋友們都有自己的溫暖的家，我們的小客人也有自己的家，那你們知道小客人們的家在哪里嗎?（幼兒自由議論）3.師：那到底是不是這樣呢？請小朋友豎起小耳朵來聽聽這首好聽的詩。二、展示課件，教師有感情的朗誦詩歌。1.幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容。小朋友你聽見兒歌里說了什么，要用詩歌里面的話來回答。（幼兒回答一句，其他幼兒跟學(xué)一句）2.你們知道小羊為什么喜歡住在綠綠的草地上？小魚喜歡清清的河里？……3.集體完整朗誦詩歌一遍。4.分角色朗誦詩歌。5.請個別幼兒朗誦。三、結(jié)合詩歌原有模式進行仿編。1.師：藍藍的天空除了可以是白云的家，還可以是誰的家呀？幼：燕子（提醒幼兒用詩歌中的話來告訴大家，說完整，什么是什么的家。）2.依次類推仿編詩歌3.師幼有感情地朗誦新編的詩歌。4.請能力強的幼兒朗誦自編的詩歌.四、游戲：送它們回家。請小朋友拿起自己椅子下的圖片，想一想它的家在哪里？用圖片仿編一句詩歌，再把它送到家里。語言類教案中班篇3活動目標：1、學(xué)習(xí)傾聽并理解故事內(nèi)容。2、能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗想出幫助蛤蟆的新辦法?；顒訙蕚洌?、圖片7幅。2、課件《蛤蟆吃西瓜》活動過程：一、出示圖片師：小朋友們看看，這是什么呀？（一片西瓜地）二、理解故事內(nèi)容1、師：有一只蛤蟆，種了一塊西瓜地。夏天到了，西瓜成熟了，一個個長得又大又圓。眼看著西瓜越長越大，可是蛤蟆想不出吃西瓜的好辦法。蛤蟆心里真著急啊！小朋友你們來幫它想個吃西瓜的好辦法吧？（幼兒自由想象、講述）2、出示圖片二、三師：蛤蟆的好朋友青蛙來了，青蛙幫它想了什么辦法？（幼兒觀察圖片）師：青蛙的這兩個辦法好不好？為什么？（請幼兒說說理由。）師：那我們來看看蛤蟆是怎么說的？（教師講述第二、三段故事）3、出示圖片四師：蛤蟆和青蛙沒辦法了，就到瓜地旁邊去玩。在路上，它們撿到了一根什么？（竹管）蛤蟆看見竹管，一下想出了好辦法。小朋友猜猜看，它們想出了什么好辦法？（幼兒講述）4、出示圖片五、六師：蛤蟆和青蛙到底想到了什么辦法？我們一起來看一看。（教師講述第三、4段故事。再請幼兒講述。）師：蛤蟆和青蛙吸呀吸，肚子吃得圓滾滾的，再也和喝不下了，可西瓜汁還在不停地往外流，都浪費了，這時蛤蟆是怎么做的？幼兒回答。師小結(jié)：蛤蟆在竹管上裝了一個水龍頭，這樣就可以隨時開關(guān)了，而且他們還在水龍頭上掛了一個牌子，上面寫著“免費供應(yīng)西瓜汁”。師：蛤蟆動腦筋想出了好辦法吃到了西瓜汁，那甜甜的西瓜汁蛤蟆有沒有一個人吃？它是怎樣做的？師小結(jié)：看看，這下小動物們可開心了，他們排著隊輪流喝起了西瓜汁。喝過西瓜汁的動物都說：“蛤蟆種的西瓜真甜！”5、幼兒完整地欣賞故事（觀看課件）師：這真是個有趣的故事，接下來我們完整地來把這個故事欣賞一遍。師：這個故事的名字叫什么？（蛤蟆吃西瓜）觀看圖片完整講述故事。6、師：你們喜不喜歡蛤蟆，為什么？蛤蟆種西瓜-----是愛勞動的蛤蟆蛤蟆想辦法-----是愛動腦筋的蛤蟆蛤蟆免費供應(yīng)西瓜汁------是關(guān)心別人的蛤蟆師：我們小朋友要像這只蛤蟆一樣愛勞動、愛動腦筋、關(guān)心別人。語言類教案中班篇4活動目標1.傾聽故事，大膽講述小蝸牛給媽媽寫信的愉快過程。2.在讀信的過程中感悟媽媽和孩子之間深切的愛?；顒訙蕚洌寒嬃宋伵擞浀男欧猓晃伵懶?、送信、信的內(nèi)容、摟在一起圖片；經(jīng)驗準備：幼兒對信已有所了解?；顒舆^程一、猜猜誰的信并認識信封。⒈（出示信）老師手上有封信，你們猜猜這是誰寫的信？你怎么知道的？那你認為是小蝸牛還是蝸牛媽媽寫的信呢？為什么？⒉原來信封右下角的小蝸牛是寫信的，信封中間畫的蝸牛媽媽是收信的。⒊現(xiàn)在你們明白了吧？那請你們看了信封說一說：這是誰寫的信？又是送給誰的？二、傾聽故事，理解故事1.那小蝸牛怎么會想到給自己的媽媽寫信呢？我們仔細來聽一聽2.分段欣賞故事（小蝸牛有一個好朋友——我也要給媽媽寫信）⑴小蝸牛怎么會想到給媽媽寫信的？（看見烏龜給他的媽媽寫信）⑵烏龜媽媽收到小烏龜?shù)男攀窃趺醋龅?？（親熱地摟住小蝸牛）怎么說的？⑶小蝸牛看到烏龜媽媽收到自己孩子的信這么高興，心里是怎么想的？小結(jié)：原來，小蝸?？吹叫觚攲懶?，而且看到烏龜媽媽收到小烏龜?shù)男拍敲锤吲d，所以才想到要給媽媽也寫一封信的。⑸那么最后小蝸牛會怎么給媽媽寫信？又會請誰幫忙送去？信里會寫些什么？媽媽看到信又會怎么樣呢？我們一起來看幾張圖，就都會清楚了。⒊出示四幅圖，理解故事內(nèi)容⑴小蝸牛是用什么方式給媽媽寫信的？為什么？⑵小蝸牛的信是誰送給xxx？小蝸牛給媽媽送信經(jīng)過了哪些地方？⑶小蝸牛的信是一幅畫，那畫上對媽媽說了什么呢？你能看懂嗎？（引導(dǎo)幼兒看圖讀信）⑷當(dāng)媽媽看到小蝸牛寫給自己的信，她是怎么做的又是怎么說的？⑸小蝸牛和媽媽摟在一起，小蝸牛的心里怎么樣？xxx心里又是什么感覺？（心里甜甜的、心里暖暖的）⒋欣賞故事后半段（回到大樹下——心里暖暖的）小蝸牛給媽媽寫信跟我們小朋友說的一樣嗎？那我們來完整聽一遍故事。三、表達對媽媽愛的方式⒈當(dāng)我們想念一個人得時候可以用寫信的方式告訴對方，小蝸牛、小烏龜很愛自己的媽媽，當(dāng)想念媽媽了就想到了給媽媽寫信，那么除了用寫信的方式來傳遞對xxx愛，你愛你們的媽媽嗎？那你們會用什么方式讓媽媽知道你也很愛她？（幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗講述對xxx愛）⒉對，我們對xxx愛可以用許多許多的表達方式。等下了課，你們也可以學(xué)著像小烏龜、小蝸牛一樣，試著給媽媽寫封信，可以自己做好信封，把信裝在里面送去，我相信，媽媽收到你的信一定會非常高興的。語言類教案中班篇5活動目標：1．仔細閱讀畫面語言，樂意表達自己對故事內(nèi)容的理解。2．通過傾聽故事以及談話交流，知道生病了需要別人的關(guān)心和幫助。活動準備：故事《胖胖豬感冒了》ppt；胖胖豬和小朋友圖片各1張、紅心若干（其中有3個分別寫著“松鼠打掃衛(wèi)生”、“小鳥唱歌”、“蝴蝶送花香”）；幼兒繪畫用品以及畫心形輪廓的紙張?；顒舆^程：一、組織談話，導(dǎo)入課題（點擊胖胖豬圖片）這是誰啊？他叫胖胖豬。他今天感冒了，感冒以后會怎么樣呢？誰來說一說？（請幾位小朋友談一談對感冒的認識）那胖胖豬感冒了是什么樣子的呢？我們一起來看故事。二、觀察圖片，熟悉故事1、（圖）胖胖豬感冒了，鼻涕泡噗噗噗地朝外冒。2、（圖）誰來找胖胖豬玩？（松鼠）（圖）松鼠看見了什么？（看見胖胖豬生病了，家里灰蒙蒙、亂糟糟的）松鼠的心里是什么感覺？（很難受）猜猜他會怎樣幫助胖胖豬？（幼兒交流）（圖）豆豆跳進屋里，揮起大尾巴撣落桌上的灰塵，又洗干凈飯碗和菜碗。（圖）現(xiàn)在胖胖豬家里變得怎么樣了？（干干凈凈的）嗯，胖胖豬的心里變得怎么樣了？引導(dǎo)幼兒仔細觀察畫面（他覺得舒服了一些）。3、（圖）誰也來了？（小鳥）看見胖胖豬生病了，小鳥的心里一定也很難受，她會為胖胖豬做什么呢？（幼兒交流）（圖）小鳥為胖胖豬唱起了歌?！斑筮筻编?、唧唧啾啾”，他的歌聲多好聽呀！胖胖豬這次感覺怎樣了？（又舒服一些了）4、（圖）喲，又是誰呀？（是蝴蝶和同伴們一起來找胖胖豬玩）（圖）看見胖胖豬生病了，蝴蝶她們的心里好難受。她們會想什么辦法幫助胖胖豬呢？（幼兒交流）（圖）蝴蝶和伙伴們飛到花園里，花兒們都露出了美麗的笑臉。麗麗把各種各樣的花香收進一只大大的信封里，然后和同伴們抬著往胖胖豬家飛。（圖）這時，胖胖豬在哪里呢？（他還躺在床上噗噗噗地冒著鼻涕泡哩）當(dāng)蝴蝶她們把信封抬進來后，胖胖豬感覺到什么？（圖）胖胖豬忽然聞到了一股濃濃的花香，這花香在房間里慢慢地散開來……（圖）胖胖豬為什么爬起來呀？（胖胖豬很驚奇，他爬起來，伸長脖子朝窗外看）（圖）他看到了什么？（他看到了朋友們那一張張熟悉的笑臉）（圖）看，這時胖胖豬的表情怎樣？那么他的心里一定是什么感覺？（很開心——胖胖豬笑了，現(xiàn)在他覺得更舒服啦！，他會跟好朋友說什么？）三、欣賞故事，談話交流1、大家仔細聽老師講一遍這個故事，想想胖胖豬感冒時，得到了哪些朋友的幫助。（教師完整講述故事）2、胖胖豬感冒時（出示胖胖豬圖片），有哪些朋友來找他玩？這些朋友怎么幫助胖胖豬的？（根據(jù)幼兒回答出示寫有故事內(nèi)容的紅心，貼在圖片四周）3、你生過病嗎？（出示小朋友圖片）生病了有什么感覺？生病時誰來關(guān)心你的呢？（教師隨機將幼兒的回答記錄在紅心上，貼在圖片四周）語言類教案中班篇6活動目標：在有趣的情景中，感受旋律熟悉歌詞，并樂意演唱歌曲《夏天真美呀》，感受夏天的美。活動準備：1、前期經(jīng)驗的準備：談?wù)撨^夏天的話題2、其他：課件，小動物的家活動過程：一、夏姐姐的電話（引起興趣——喚醒幼兒已有的夏天經(jīng)驗）引導(dǎo)語：美麗的夏天快到了，我們一起出找找吧。（幼兒聽著好聽的音樂進場）1、提問：聽這是什么聲音？（電話鈴）2、原來是夏姐姐啊，那她想告訴我們夏天的什么秘密呢？（傾聽）3、提問：你們聽到了哪些夏天的秘密？小結(jié)：夏天來到了，小草綠油油，荷花開放了，夏天真美啊，小鳥喳喳喳，小鴨嘎嘎嘎，真美麗啊。二、給小動物打電話（感受旋律熟悉歌詞——感受夏天的秘密）（一）給小熊打電話（感受旋律）引導(dǎo)語：夏天快來了，小動物們還不知道呢，我們一起打電話把夏天的秘密告訴它們吧。1、你們想給誰打電話呢？（幼兒猜測）看看，是誰?。浚ǔ鍪拘⌒埽?、我們聽著音樂把夏天的秘密告訴小熊吧，別忘了要張開小嘴巴哦（引導(dǎo)幼兒用響亮的聲音進行演唱。）3、我們問問小熊你聽見了？4、第二次集體演唱。5、過渡：太好了，唱歌的方法真管用，看小熊都出來玩咯。（二）打電話給小青蛙（熟悉歌詞）1、提問：你們還想把夏天的秘密告訴誰呢？（放小青蛙的聲音）2、我們也把夏天的秘密告訴小青蛙吧。3、幼兒再次演唱。（引導(dǎo)幼兒用好聽的聲音進行演唱）過渡：哇，夏天有這么多好玩的事情，我們趕緊去告訴其他的動物朋友吧。三、邀請更多的朋友（樂意大膽演唱——感受夏天的美）1、樹林還有許多動物朋友不知道嗎，你們愿意把夏天的秘密告訴它們嗎？（幼兒集體演唱，要求幼兒大膽演唱）2、看看，小動物來到了我們的身邊，現(xiàn)在請你找一個自己最喜歡的小動物把夏天的秘密告訴它吧。（幼兒自由地尋找小動物進行演唱）小結(jié)：其實夏天還有許多的秘密，許多美麗的景色，我們?nèi)フ艺野伞ＵZ言類教案中班篇7活動目標：1．能認真觀察圖片并大膽猜測故事發(fā)展的線索，理解故事內(nèi)容。2．知道廢舊物品也可以變成有用的東西，初步形成環(huán)保意識。3．樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。4．理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。活動準備：ppt課件活動過程：一、導(dǎo)入1．出示破皮鞋的圖片。觀察圖片，激發(fā)幼兒的興趣，對故事展開聯(lián)想。提問：你喜歡這只皮鞋嗎？為什么？二、分段欣賞故事1．出示兔子，猜測小兔子的想法，講述第一段故事。提問：小兔子看見這只破皮鞋，它是怎么說，怎么做的？2.出示小松鼠，猜測它的想法，講述第二段故事。提問：小松鼠看見這只破皮鞋，它是怎么說，怎么做的、3