0-3歲嬰幼兒的保育與教育-作業(yè)

一、選擇題1、和早教教師一樣，教養(yǎng)人同樣在嬰幼兒保教工作中扮演了極其重要的角色。這體現(xiàn)了在嬰幼兒早期教育中（B）B教育主體的雙重性20-3（）不屬于保育的內(nèi)容。B3（）不是早期教育中講述法常用的媒介。D4、皮亞杰認(rèn)為，人對(duì)環(huán)境的適應(yīng)與平衡是通過(guò)（B）與（D）這兩個(gè)過(guò)程實(shí)現(xiàn)的。B同化D順應(yīng)548T53C55（C）C有差別6（）0-3B7（）需要解決的心理社會(huì)危機(jī)是自主對(duì)羞恥和懷疑。C8、下列動(dòng)作中，屬于精細(xì)動(dòng)作的是（CD）C撿小球D剝紙吃糖9、著名的“視崖實(shí)驗(yàn)”說(shuō)明了嬰幼兒的（A）A深度知覺(jué)10、嬰幼兒之間互不理睬，偶爾互相觸摸、微笑、發(fā)出聲音和短暫的注意。這種情況通常發(fā)生在（A）A6-10個(gè)月二、辨析題1、嬰幼兒保育工作就是指如何喂養(yǎng)嬰幼兒。答：錯(cuò)誤。嬰幼兒保育是指早教教師和教養(yǎng)人為嬰幼兒的生存發(fā)展提供環(huán)境和條件，給予照顧和養(yǎng)育，以保護(hù)和促進(jìn)嬰幼兒正常發(fā)育和良好發(fā)展，主要包括科學(xué)和喂養(yǎng)，日常護(hù)理（養(yǎng)護(hù)）預(yù)防常見(jiàn)疾病與意外傷害。2．通過(guò)觀測(cè)嬰幼兒身高增長(zhǎng)的趨勢(shì)，可了兒童近期營(yíng)養(yǎng)狀況。答：錯(cuò)誤，身高代表頭部，脊柱與下肢長(zhǎng)度的總和身高及種族，遺傳和環(huán)境的影響較為明顯，受短期營(yíng)養(yǎng)因素和影響不明顯，但與長(zhǎng)期營(yíng)養(yǎng)狀況有關(guān)。三、簡(jiǎn)答題（每小題6分，共30分）1、0-3歲嬰幼兒保育與教育有哪些特點(diǎn)？答：0-3歲嬰幼兒保育與教育的特點(diǎn)主要體現(xiàn)在以下四個(gè)方面：（一）理念：保育先于教育（二）內(nèi)容：生活多于學(xué)習(xí)（三）形式：個(gè)別教養(yǎng)多于集體活動(dòng)（四）目標(biāo)：情緒，情感重于認(rèn)知（一）安全性（二）自然性原則（三）適時(shí)性原則（四）趣味性原則（五）賞識(shí)性原則（六）榜樣性原則20-3答：1、0-32、0-3歲嬰幼兒教育主管部門不明確3、0-3歲嬰幼兒教育體系不健全4、0-3歲嬰幼兒教育機(jī)構(gòu)缺乏辦學(xué)規(guī)范性5、教育人缺乏科學(xué)的教育觀念和方法3、簡(jiǎn)要比較皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論和維果茨基的社會(huì)歷史文化理論的異同。4（1）感覺(jué)運(yùn)動(dòng)階段（2）前運(yùn)算思維階段（3）身體運(yùn)算思維階段（4）40-3（一）從整體動(dòng)作到分化動(dòng)作（二）從上部動(dòng)作到下部動(dòng)作（三）從大肌肉動(dòng)作到分化動(dòng)作（四）從無(wú)意動(dòng)作到有意動(dòng)作5、簡(jiǎn)述嬰幼兒語(yǔ)言發(fā)展的五大階段答：一、前語(yǔ)言交流二、第一個(gè)詞三、詞匯運(yùn)用四、雙詞句四、材料分析題1而我國(guó)早教市場(chǎng)上各類早教機(jī)構(gòu)數(shù)量龐大，各種早教課程層出不窮，各種新名詞、新教育“理念”應(yīng)接不暇，這些年輕的家長(zhǎng)面對(duì)這些信息顯得無(wú)所適從。請(qǐng)結(jié)合材料分析：面對(duì)這些情況，政府有關(guān)部應(yīng)采取那些措施：答：上述材料表明我國(guó)早期教育機(jī)構(gòu)缺乏準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)加上早期教育市場(chǎng)本身發(fā)展還很不成熟，而相應(yīng)的監(jiān)管行為更是無(wú)從做起，以致各種質(zhì)量低0-3期教育機(jī)構(gòu)準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)兒童早期發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)。24請(qǐng)用嬰幼兒情緒情感的發(fā)展知識(shí)分析小嬰幼兒的上述表現(xiàn)。23于誘發(fā)性的笑容，上述材料所說(shuō)：爺爺輕撫小孫子的就屬于誘發(fā)性的微笑。五、論述題1（一）國(guó)外嬰幼兒早期發(fā)展的趨勢(shì)。以嬰幼兒為本，關(guān)注成長(zhǎng)。服務(wù)綜合化和多元化早期教育機(jī)構(gòu)，家庭和社會(huì)合作共育增加政府財(cái)政收入（二）我國(guó)嬰幼兒早期教育發(fā)展趨勢(shì)1．政府主導(dǎo)早期教育跨部門的合作與資源整合注重教育水平依托社區(qū)提供早期教育服務(wù)師資的專業(yè)化重視對(duì)教養(yǎng)人的指導(dǎo)制定早期教育機(jī)構(gòu)準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)與兒童早期發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)，其共同點(diǎn)是都重視教育機(jī)構(gòu)、家庭、社區(qū)合作共育。2、論述成熟勢(shì)力學(xué)說(shuō)的主要內(nèi)容及期對(duì)嬰幼兒早教工作的啟示答：格塞爾認(rèn)為在兒童的成長(zhǎng)和行為的發(fā)展中起決定性的因素是生物學(xué)結(jié)構(gòu)，而這個(gè)生物學(xué)結(jié)構(gòu)的成熟取決于遺傳的時(shí)間表他認(rèn)為個(gè)體的生理和心理發(fā)展，都是按基因規(guī)定胎兒順序有規(guī)劃、有次序地進(jìn)行的，他把通過(guò)基因來(lái)指導(dǎo)發(fā)展過(guò)程的機(jī)構(gòu)制叫成熟。格塞爾的成熟勢(shì)力說(shuō)為我們提供了養(yǎng)育嬰幼兒的新觀念尊重嬰幼兒的天性，是正確育兒的第一要素，每當(dāng)家長(zhǎng)和早教教師都應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到成熟規(guī)律固有的智慧，根據(jù)嬰幼兒自身的規(guī)律去養(yǎng)育他們即不要強(qiáng)行將嬰幼兒嵌入早教教師設(shè)想的模式中，每位教師都應(yīng)該在成熟的力量與教育過(guò)程中求得合理的平衡，在教育過(guò)程中，早教老師教養(yǎng)人和嬰幼兒一樣，他們之間是相互影響，相互作用，共同適應(yīng)的。作業(yè)2一、選擇題200156為降低“嬰兒猝死綜合癥”和嬰兒窒息的風(fēng)險(xiǎn)，一般建議讓幼兒采用仰臥或側(cè)翻的方式睡覺(jué)。為增強(qiáng)人體對(duì)于結(jié)核病的抵抗力，預(yù)防肺結(jié)核和結(jié)核性腦膜炎的發(fā)生，應(yīng)對(duì)新生兒進(jìn)行卡介苗接種。0—67—12括菜泥果汁、豬肝泥、全蛋。D7—128，17—9（人或物）被部分或全部掩蓋起來(lái)時(shí)，嬰兒能將其找出來(lái)。喂奶時(shí)，要斜拿奶瓶，保持奶瓶里一直有奶。這是為了防止嬰兒吞進(jìn)大量的空氣。81. 母乳是嬰兒最天然的食品，因此不需要再添加維生素。錯(cuò)。對(duì)于出生28天以內(nèi)的新生兒來(lái)說(shuō)，最理想的營(yíng)養(yǎng)來(lái)源莫過(guò)于母乳。母乳不足時(shí)，可以采用混合喂養(yǎng)的方式，增加配方奶。同時(shí)，為確保鈣的吸收和盡早預(yù)防佝僂病，此階段可以添加魚肝油?！?個(gè)月嬰兒的語(yǔ)言教育策略重點(diǎn)在幫助嬰兒理解常用詞。對(duì)。—9能用手勢(shì)語(yǔ)與體態(tài)語(yǔ)表達(dá)一些簡(jiǎn)單的個(gè)人意見(jiàn)，與“教養(yǎng)人”交流。三、簡(jiǎn)答題.簡(jiǎn)述嬰兒排便后的護(hù)理過(guò)程防止肛門細(xì)菌進(jìn)入陰道。清洗干凈后，可以讓屁股暴露在空氣中干燥一會(huì)兒再穿上尿布，避免出現(xiàn)尿布疹。如有臀部出現(xiàn)紅腫現(xiàn)象，抹上薄薄一層百分之五的輮酸軟膏或沸水煮過(guò)的菜油等植物油，再換上清潔尿布。請(qǐng)簡(jiǎn)述0—3個(gè)月嬰兒家庭教育重點(diǎn)一、幫助嬰兒適應(yīng)母體外環(huán)境，逐步建立生活常規(guī)。二、發(fā)展感知覺(jué)和動(dòng)作，促進(jìn)感知覺(jué)的協(xié)調(diào)和配合。三、支持嬰兒對(duì)自身和外界的探索，初步認(rèn)識(shí)因果關(guān)系。四、重視親自互動(dòng)，促進(jìn)語(yǔ)言和社會(huì)性的發(fā)展。五、敏感、持續(xù)的生活照料和親子游戲，形成安全依戀。簡(jiǎn)述嬰兒輔食烹制的方法和注意事項(xiàng)為嬰兒選擇新鮮衛(wèi)生的食物，現(xiàn)做現(xiàn)食。注重制作炊具、夕具衛(wèi)生?？商砑由倭渴秤糜?，應(yīng)少糖，無(wú)鹽，不加調(diào)味劑。烹制方法多采用蒸煮的方式。簡(jiǎn)述早教教師和教養(yǎng)人應(yīng)如何為嬰兒爬行創(chuàng)設(shè)環(huán)境條件和支持教育者可以為嬰兒提供感興趣的玩具材料，吸引嬰兒爬行前去拿取，可以一手捂著嬰兒的胸腹，一手抵住嬰兒的小腳，緩慢推動(dòng)?jì)雰合蚯芭佬?，鼓?lì)嬰兒爬行去拿玩具，對(duì)已初步掌握爬行的嬰兒可適度有序地增加爬行難度，使得爬行的更靈活，又可以增加趣味性。簡(jiǎn)述0—1歲嬰兒的常見(jiàn)疾病和意外傷害0—11、新生兒口瘡、新生兒黃疸、新生兒吐奶、新生兒體溫不升、新生兒肺炎、新生兒淚腺不通。1—6疾病：嬰兒便秘、嬰兒濕疹、意外傷害、窒息。7—12意外傷害有：燙傷、墜落。0-3歲嬰幼兒作業(yè)三一、選擇題1、13-24個(gè)月齡的嬰幼兒一天的睡眠時(shí)間為（13-14）小時(shí)。2、1-1．5歲時(shí)嬰幼兒學(xué)習(xí)和運(yùn)用簡(jiǎn)單詞匯、增加詞匯量的關(guān)鍵階段，會(huì)說(shuō)一些常見(jiàn)物品的名稱，詞匯量是（50-70）個(gè)。3A.原料應(yīng)選擇新鮮、相對(duì)軟嫩多汁、質(zhì)的細(xì)膩的食物B．加工應(yīng)將食物切碎煮爛，這樣易于幼兒咀嚼、吞咽和消化C．在烹飪方法上多以蒸煮煨等方式，少采用油炸、烤、烙等方式D．口味以清淡為好，不應(yīng)過(guò)咸，更不易食辛辣刺激性的食物，盡量少用各種調(diào)味料。4、13-24個(gè)的嬰幼兒營(yíng)養(yǎng)狀況評(píng)價(jià)可以依據(jù)（ABCD）進(jìn)行A．嬰幼兒體格檢查B.臨床表現(xiàn) 。實(shí)驗(yàn)室檢查D。生活中觀5、當(dāng)嬰幼兒摔傷和碰傷時(shí)，應(yīng)首先（檢查嬰幼兒是否受傷）6、三浴法是嬰幼兒體育鍛煉最常見(jiàn)的方法，一般指（空氣浴、陽(yáng)光浴、水?。?（心理準(zhǔn)備、交往準(zhǔn)備、生活準(zhǔn)備）8、25-36個(gè)月的嬰幼兒最常見(jiàn)的疾病主要包括（肥胖癥、蛔蟲病、齲齒）9、25-36個(gè)月的孩子每次進(jìn)餐要求在一定的時(shí)間內(nèi)完成，一般大約為（20-30分鐘）10、引起嬰幼兒肥胖是原因（缺乏運(yùn)動(dòng)、遺傳因素、營(yíng)養(yǎng)失衡）二、辨析題1、為了促進(jìn)嬰幼兒認(rèn)知能力的發(fā)展，作為父母應(yīng)該保護(hù)孩子對(duì)事物積極關(guān)注的好奇心和探索欲。（T）2、2-36三、簡(jiǎn)答題1、教養(yǎng)人應(yīng)該如何培養(yǎng)13-24個(gè)月應(yīng)由二人良好是睡眠習(xí)慣。答：教養(yǎng)人為培養(yǎng)幼兒良好的睡眠習(xí)慣，應(yīng)注意睡眠環(huán)境的營(yíng)造，睡前的良好準(zhǔn)備，糾正幼兒不良的睡眠習(xí)慣，并確保睡眠環(huán)境的安全。2、13-24個(gè)月嬰幼兒進(jìn)行戶外活動(dòng)時(shí)因注意哪些問(wèn)題？答：19-102、選擇合適的衣著，盡量寬松、合適，易吸汗。3、選擇合適的地點(diǎn)，盡量選擇離家較近的地方。4、選擇合適的運(yùn)動(dòng)，可以做上肢運(yùn)動(dòng)機(jī)彎腰、下蹲等運(yùn)動(dòng)。325-36答：1、養(yǎng)成飯前洗手的習(xí)慣2、學(xué)習(xí)自己拿勺子吃飯3、培養(yǎng)幼兒細(xì)嚼慢咽的好習(xí)慣。4、飲食定時(shí)定量，并逐步接近成人的飲食習(xí)慣。4、簡(jiǎn)述嬰幼兒齲齒的危害及如何預(yù)防？答：齲齒的危害有：會(huì)導(dǎo)致咀嚼功能降低，胃腸消化吸收減弱；其次過(guò)度疲勞時(shí)，可誘發(fā)各種疾?。辉俅位箭x齒的幼兒的口腔溫度較高，易出現(xiàn)血中白細(xì)胞總數(shù)升高，血沉增快，導(dǎo)致低熱、貧血等。預(yù)防：養(yǎng)成飯后漱口，定時(shí)刷牙的習(xí)慣，其次保證飲食的合理、健康；最后定期檢查口腔及早發(fā)現(xiàn)早治療。5、25-36個(gè)月嬰幼兒的家庭教養(yǎng)重點(diǎn)包括哪些內(nèi)容？答：1、給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉快的氛圍，尊重幼兒的想法。2、適時(shí)參加幼兒的活動(dòng)，積極鼓勵(lì)和合理引導(dǎo)其大膽探索。3、正確對(duì)待幼兒的反抗，幫助幼兒學(xué)會(huì)控制自己的情緒。4、幫助幼兒做好入園前的準(zhǔn)備。四、材料分析題1、佳佳是個(gè)比較內(nèi)向的的小女孩，每當(dāng)媽媽帶著他去小區(qū)玩時(shí)，他總喜歡呆在一旁別的小朋友玩耍---------請(qǐng)分析引如何看待佳佳的這種行為 ？答：佳佳的這種行為是因?yàn)樗恢廊绾闻c別人溝通，缺少一些溝通的技能。作為教養(yǎng)人應(yīng)該多帶孩子到家庭之外的環(huán)境中去活動(dòng)，多接觸其他的小朋友，教會(huì)孩子學(xué)會(huì)和小伙伴答招呼，學(xué)會(huì)交往相處的小策略，學(xué)會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)自己的需求。當(dāng)出現(xiàn)爭(zhēng)搶玩具時(shí)，教養(yǎng)人應(yīng)該指出幼兒錯(cuò)誤的作法，教他用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的需求，得到別人同意后，才可以玩玩具。2、媽媽買了一個(gè)電動(dòng)玩具，她發(fā)出好聽(tīng)的聲音，不一會(huì)兒，玩具被元元弄壞了，媽媽很生氣 清你分析一下元元為什么會(huì)出現(xiàn)這種“破壞行為”------答：元元是對(duì)電動(dòng)玩具產(chǎn)生了探究欲，他想通過(guò)自己的活動(dòng)去認(rèn)識(shí)＼探索，并不是故意的破壞。作為教養(yǎng)人應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)有利于其發(fā)展和探索的環(huán)境，放開(kāi)幼兒的手腳，在確保安全是前提下支持＼鼓勵(lì)幼兒的探究，正確看待幼兒的破壞行為，保護(hù)幼兒的好奇心和探究欲望，可以帶孩子去戶外活動(dòng)，在家里給孩子提供一些安全的材料，允許他們擺弄。五、論述題1、試述如何引導(dǎo)13-24個(gè)月嬰幼兒養(yǎng)成良好的健康飲食行為。答：1、創(chuàng)設(shè)良好的進(jìn)餐環(huán)境。首先進(jìn)餐場(chǎng)所需要安靜愉悅，餐桌椅、餐具可適當(dāng)?shù)耐ひ恍Ｆ浯慰蛇m當(dāng)?shù)牟シ乓恍┹p音樂(lè)，父母要2、養(yǎng)成有規(guī)律的進(jìn)餐習(xí)慣，做到定時(shí)定量，有規(guī)律的進(jìn)餐，有固定的地方、餐具3、合理飲食結(jié)構(gòu)，避免偏。父母應(yīng)提供多種不同口味的食物，均衡的營(yíng)養(yǎng)結(jié)4大人自己一定要做到飯前便后洗手，還需幫助幼兒飯前便后洗手。2、論述25-36個(gè)月幼兒情感和社會(huì)性發(fā)展水平及相應(yīng)的教育策略。答：幼兒哭鬧情緒逐漸減少，對(duì)外界環(huán)境和成人的適應(yīng)能力逐漸增強(qiáng)，各種高級(jí)的情感逐漸出現(xiàn)。2-3歲的幼兒掌握了一些行為規(guī)范，形成了一定的規(guī)則意識(shí)，道德感由此產(chǎn)生，初步關(guān)注逐漸的行為是否符合標(biāo)準(zhǔn)和要求。并且逐步學(xué)會(huì)等待、輪流、分享合作等親社會(huì)行為。首先作為教養(yǎng)人要理解幼兒情緒情感的特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)積極的心理和環(huán)境氛圍，盡量以自然的心態(tài)認(rèn)識(shí)和對(duì)待幼兒的情感發(fā)展。切忌簡(jiǎn)單拒在幼兒面前盡量保持積極愉快的情緒；最后，多給予表?yè)P(yáng)和肯定、激勵(lì)。當(dāng)幼兒表現(xiàn)出良好行為，教養(yǎng)人一定要恰如其分的給予肯定和表?yè)P(yáng)。這有助于幼兒樹(shù)立自信心，發(fā)揮創(chuàng)造力。強(qiáng)化其良好行為和習(xí)慣。當(dāng)孩子不能完成任務(wù)時(shí)，教養(yǎng)人要耐心啟發(fā)和引導(dǎo)，盡量別流露出失望的情緒，致使孩子喪失自信心。作業(yè)四嬰幼兒保教機(jī)構(gòu)的基本定位有（教育性和服務(wù)性）嬰幼兒保教機(jī)構(gòu)的主要任務(wù)是（0~3）嬰幼兒保教機(jī)構(gòu)活動(dòng)設(shè)計(jì)應(yīng)遵循的原則有（游戲性原則，個(gè)別化原則，生活化原則）嬰幼兒保教機(jī)構(gòu)活動(dòng)的設(shè)計(jì)程序包括（確定活動(dòng)目標(biāo)和內(nèi)容，準(zhǔn)備材料，過(guò)程實(shí)施和評(píng)價(jià)）下列說(shuō)法中，不屬于半日早教活動(dòng)原則的是（活動(dòng)宜用競(jìng)賽形式）以下不屬于兒童的身體缺陷的是（智力落后）（聾啞和視覺(jué)障礙）是導(dǎo)致交際障礙的主要原因。腦癱的主要臨床表現(xiàn)不包括（流誕較多）的心理和意思”屬于(社交發(fā)展)方面的特征國(guó)際上通用的丹佛智力發(fā)育篩選主要用于（0~3二．辦析題1.早教教師選擇早教活動(dòng)內(nèi)容時(shí)，應(yīng)重點(diǎn)考慮嬰家長(zhǎng)的需求錯(cuò)，早教教師選擇早教教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容時(shí)，應(yīng)重考慮嬰幼兒的年齡特點(diǎn)和該年齡的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)~3歲特殊兒童家庭教育中的一致原則是指家長(zhǎng)要做到言行一致。錯(cuò)，0~3三.簡(jiǎn)答題功能：育人功能，也稱本體功能社會(huì)功能，也稱工具功能任務(wù):10~32.為教養(yǎng)人提供科學(xué)育兒指導(dǎo)簡(jiǎn)述早教機(jī)構(gòu)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則安全性原則探究性原則多樣性原則簡(jiǎn)述嬰幼兒保教機(jī)構(gòu)游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)的原則生活化原則游戲化原則個(gè)別化原則什么是特殊兒童？特殊兒童主要有哪些類型？?jī)簳r(shí)期較難識(shí)別，并且過(guò)早識(shí)別天才兒童容易導(dǎo)到堰苗助長(zhǎng)的不良風(fēng)氣，還可以產(chǎn)生“傷仲永”式的遺憾。類型:1.身體性缺陷型2.交際障礙型3.認(rèn)知障礙型4.社會(huì)性障礙型~3歲嬰幼兒的主要的家庭教育原則有哪些?2.3.4.四．材料分析題如果你是一名全納教育班的老師，在你的班級(jí)里有兩到三個(gè)特殊兒童，為了幫助他們獲得發(fā)展，你會(huì)怎么做？要積極排除這些危險(xiǎn)因素，給予他們更多的關(guān)心，密切關(guān)注嬰幼兒為他創(chuàng)造一個(gè)安全的環(huán)境。要根據(jù)特殊兒童的特點(diǎn)制定個(gè)體化的保育與教育計(jì)劃，有針對(duì)性地開(kāi)展保育與教育活動(dòng)。原則，一步步促進(jìn)嬰幼兒的發(fā)展。二．析以下這份半日早教活動(dòng)計(jì)劃的合理性。入園，晨間接待 自由活動(dòng)喝水如廁 集體游戲活動(dòng)喝奶 戶外游戲活動(dòng)舞蹈律動(dòng) 音樂(lè)游戲離園0~30~310五．論述題一.活動(dòng)目標(biāo)的確定嬰幼兒發(fā)展目標(biāo)指向應(yīng)明