教師微課制作心得體會【優(yōu)秀】

老師微課制作心得體會【優(yōu)秀】

微課屬于視頻作品，需要有畫面的切換或動態(tài)變化，就像電影一樣。下面為大家整理了微課制作心得體會，歡迎閱讀參考。

微課制作心得體會1：

微課是當前信息技術大數(shù)據(jù)時代的產(chǎn)物，它作為一個新惹事物正在強勢沖擊傳統(tǒng)課堂教學。通過這次的培訓，我感受到微課不僅是學生學習的一種新型方式，更是一種促進老師自己成長的新形式，通過制作微課，我不斷深化反思，不斷歸納總結(jié)，在不知不覺中成長。

通過這次培訓，我對微課有了全面的認識。

一、微課形式、設計原那么與框架搭建如何進展

微課是以短視頻或H5等新媒體為媒介，按照內(nèi)容分層可視化封裝知識點或技能點(重點、難點、疑點、熱點)的媒體元素，輸出為一定微形式、微風格的互聯(lián)網(wǎng)教學媒體。在微課制作時必須考慮：(1)精致化、碎片化;(2)快節(jié)奏、跳躍性;(3)去中心化、反說教;(4)寓教于樂、形式多樣。微課的本質(zhì)就是把知識點以“短小精悍〞的方式呈現(xiàn)出來。其中，短指的是視頻長度短，小指的是主體小、容量小;精指的是精心設計、精致制作、精良講解;悍指的是學習效果震撼令人難忘。

二、微課制作的流程

微課制作的流程包括制作準備、選題設計、素材搜集、課件制作、視頻錄制五個步驟。尤其是選題設計，不宜選題目過大的內(nèi)容，不然受到時間限制，老師會講解不清。課件的設計也很重要，它是老師上課的主要媒體。所以，在課件里，既要制作生動而且還要設計相應的練習。

同時對微課的制作方法：錄制法、拍攝法、混合式制作法等也有了深化的理解。并且學會了如何運用微課錄課視頻軟件進展剪切，參加音樂和片頭片尾的制作。

三、微課制作中課件制作技巧

微課制作中課件制作技巧主要用到思維導圖軟件，思維導圖是表達發(fā)射性思維的有效圖形工具，可以用圖形表現(xiàn)各級主題的主次和隸屬關系，它具有焦點集中、主干發(fā)散、層次清楚、節(jié)點相連等特征，因此，在微課制作的過程中經(jīng)常被用作知識載體地呈現(xiàn)。學會了思維導圖類工具Novamind5的安裝、以及主要功能的使用方法，那么制作微課會變得簡單易行。

總之，通過此次培訓班的學習，我學習了更多、更易應用的課件制作軟件，尤其是思維導圖的用法，也認識到了制作微課并不是一件特別困難的事情，只要利用好身邊的資源就可以很便捷地實現(xiàn)知識的高效傳播，我相信微課會讓教育變得更有趣、更容易承受;進步微課設計與制作才能，在教學中更好的運用微課這一教學手段，不斷進步課堂教學質(zhì)量。但是，我也意識到，我這次所學的有關微課制作的知識還很淺薄，今后我將結(jié)合自己的教學實際情況，繼續(xù)和同行們共同討論這個話題!

另外，我也深感一個問題，微課制作出來了，如何讓學生利用課余時間進展有效地自學?這也是一個值得老師關注的一個問題。

微課制作心得體會2：

一、多看名微課，增長眼界

凡事多學多看，不僅能增長知識還能拓寬思路，開闊眼界。微笑的?蒙娜麗莎的喜怒哀樂?500年多了，還是那么令人著迷;被遮擋的令人迷人的面紗;長胡子的?蒙娜麗莎?;微笑、邊哭、齜牙。短短的微課深深的吸引著我，讓我學到很多人生表情與生活世界的接軌，理解了達芬奇的內(nèi)心世界和當時的人文素養(yǎng)。

二、博覽群微，取長補短

不管是英語微課還是數(shù)學微課，不管是小學還是高中的知識微課，我都一一閱讀，取雜家之精華，棄其糟粕。有的是用課件ppt加上配音;有的是背景家視頻;有的是手寫板加錄屏軟件;有的是三合一.......總之從設計到制作成功考慮非常周密!

三、學習軟件使用，為制作鋪墊

要想做好微課，在原有電腦根底上錄屏軟件的使用要非常熟悉。

首先要確定自己喜歡的軟件，對自己來說使用非常方便的軟件。有會聲會影、camtasiastudio、屏幕錄像、超級捕快、kkcapture、錄像軟件等等。

其次理解各種軟件，確定最合適自己的?！靶┰谧约旱哪_上，舒不舒適只有自己知道"!會聲會影camtasiastudio、兩張軟件比較容易承受，后者簡單，前者有flash的共性，會flash的最好用會聲會影，因為其功能比較全面和強大!

四、打好根底，開場行動

1.精心設計：5至10分鐘的教學設計，要求完好連接，學起來簡單易懂，又非常吸引人的內(nèi)容，簡稱“微設計〞。

2.精心設計多媒體課件：不管你是用flsh還是用ppt,都要設計的寄簡潔又大方，還要生動形象，要吸引學習者的眼球，又要讓學習者過目不忘!

3.開場制作：翻開錄屏軟件，調(diào)和桌面背景顏色，調(diào)好聲音屬性，清清嗓子，開場吧!最后還要對所錄的進展編輯，處理出更靚的效果來：可以加上字幕，可以加上雙影效果……

微課雖小，要是你制作出來，你會收獲很大;微課雖小，但是很新穎，學起來又不累;微課雖小，可以幫助那些有困難只能在家的孩子和大人學習提供方面，提供同等的校園學習生活。您還在猶豫什么，趕快微課吧!

微課制作心得體會3：

后天就要開學了。剛剛翻開我的空間，把上學期學習翻轉(zhuǎn)課堂后制作的幾個微課看了看，覺得蠻有意思。我一共做了七個。原定的第八個打算寒假里錄出來。為什么留下一個遲遲沒有完成呢?除了有點技術問題需要改進外，還想總結(jié)一下制作過程中的心得，以便質(zhì)量更好。

一、時間不能長，最長不能超過5分鐘。

我給自己定的目的是3分鐘，可大多都在5分鐘左右。當然，高三地理是難，解一道題往往牽扯好幾個知識點，要把題講透，3分鐘是解決不了的。但這不是理由，微課之所以是微課，就是一個微課只解決一個知識點，才可以短小精悍，才不會嚇住學生，才會讓學生看下去。假如一個長達10分鐘的“微課〞面向?qū)W生，那些學習困難的，就不會花時間去看了，這樣，我們錄制微課的作用就不能發(fā)揮了。因此，每個微課我都錄了不只5遍，沒完成的那個10遍不止了。

二、一個知識點一個微課

今年我?guī)У氖歉呷?，我嘗試的是試題講評課的翻轉(zhuǎn)課堂。講一個試題，要講透，舉一反三，牽扯到的知識點會很多。我的做法是試題涉及到幾個知識點就講幾個知識點，既然講，就講明白。所以，微課還是小微課，但數(shù)量變多了。不過，這會減輕學生的畏難情緒，哄著他一個接一個地看下去。

三、語速要比正常說話快一點，但也不能太快

?物影?這個微課，為了不讓視頻時間超長，我不僅說話快，還在后期剪輯時把中間語氣停頓的時間也都剪去了，時間是會短那么一點，但給人一種上氣不接下氣的感覺，這樣對聽課質(zhì)量肯定會有影響。

四、錄制前最好寫腳本

本來想好的話，錄制一開場，容易卡殼，還有，錄制微課讓我感覺到我怎么那么啰嗦呀，看來平時上課時講話存在問題沒有覺得，這一定得改。但錄制時由于講錯過多，就會泄氣重來，這樣很浪費時間。因此，錄制前最好把要講的話寫下來，象剛參加工作寫教案一樣，一句一句，這樣，在錄的時候語速、語氣才會拿捏的好，錄出來效果也會好，學生才會愛看。

五、要不怕困難，勤于鉆研，向網(wǎng)