中小學(xué)音體美培訓(xùn)總結(jié)交流

中小學(xué)音體?美培訓(xùn)總結(jié)?交流本人?有幸參加了?這一輪市級(jí)?中小學(xué)骨干?教師培訓(xùn)活?動(dòng)。為期八?天的培訓(xùn)，?讓我經(jīng)歷了?從一開始的?不情愿到后?來的依依不?舍;讓我從?培訓(xùn)中見識(shí)?了許多，懂?得了許多，?收獲了許多??；仡欉@?段時(shí)間的培?訓(xùn)歷程，發(fā)?現(xiàn)自己的教?育理論觀念?得到了洗禮?，教育科學(xué)?理論學(xué)習(xí)得?到了升華，?對(duì)于師德的?理解有了新?的感悟。下?面我就結(jié)合?自己的實(shí)際?和本次培訓(xùn)?心得總結(jié)如?下：一、?更新觀念，?凈化心靈?通過學(xué)習(xí)培?訓(xùn)，讓我視?野開闊，現(xiàn)?代的教育理?念研究成果?給我們的教?與學(xué)帶來了?諸多變化，?讓我們重新?審視教學(xué)，?認(rèn)識(shí)到教師?應(yīng)成為學(xué)生?潛在品質(zhì)的?開發(fā)者；成?為教育教學(xué)?的研究者；?成為學(xué)生的?心理咨詢者?和健康的引?領(lǐng)者；成為?課程的開發(fā)?者和建設(shè)者?；成為學(xué)生?學(xué)習(xí)的引領(lǐng)?者、促進(jìn)者?、合作者。?同時(shí)更加明?確了新課程?對(duì)教師角色?的要求，教?師必須具備?高尚的師德?，必須轉(zhuǎn)變?教育思想、?教育教學(xué)觀?念、教學(xué)理?念，使自己?成為具有專?業(yè)化水平和?專業(yè)能力教?師（專業(yè)知?識(shí)、專業(yè)技?能、業(yè)務(wù)能?力）。通過?培訓(xùn)，教育?理念將會(huì)不?斷更新。對(duì)?照教授專家?的引領(lǐng)培訓(xùn)?，我覺得自?己的教育思?想有了根本?的轉(zhuǎn)變。俞?世偉教授就?教師的職業(yè)?理性和德性?作了精彩的?報(bào)告。俞教?授指出面對(duì)?現(xiàn)實(shí)社會(huì)人?們都有顆浮?躁的心，教?師要樹立自?己的角色意?識(shí)，必須將?德性建構(gòu)在?自律的基礎(chǔ)?上，以高尚?的人格，淵?博的知識(shí)和?嫻熟的技能?，為良心而?教書。與此?同時(shí)，教師?要樹立幸福?觀，幸福是?一種體驗(yàn)，?而非目標(biāo)的?實(shí)現(xiàn)與欲望?的滿足。作?為教師，眼?界要寬，思?路要寬，胸?襟要寬。聆?聽了俞世偉?教授的精彩?報(bào)告，使我?受益匪淺。?對(duì)一個(gè)人來?講，做人要?有道德底線?，尤其是教?育工作者，?更應(yīng)該修德?，僅有理性?是不夠的，?還要有德性??！皫熤井?dāng)?堅(jiān)，師風(fēng)當(dāng)?正，師心當(dāng)?愛，師業(yè)當(dāng)?精”是俞教?授對(duì)我們每?位教師的諄?諄教導(dǎo)，今?后我將樹立?正確的學(xué)生?觀，尊重和?信任學(xué)生，?以平等的態(tài)?度對(duì)待學(xué)生?。二、加?強(qiáng)學(xué)習(xí)，踐?行課標(biāo)在?傳統(tǒng)的教學(xué)?中，教師一?直是知識(shí)的?權(quán)威，學(xué)生?是被動(dòng)地學(xué)?習(xí)，學(xué)生是?知識(shí)的容器?，課堂是教?師表演的舞?臺(tái)，教師在?講臺(tái)上講的?滔滔不絕，?而全然不顧?學(xué)生的感受?，現(xiàn)在，需?要我們要轉(zhuǎn)?變自己的教?學(xué)觀念，要?轉(zhuǎn)變自己的?角色，教師?是學(xué)生學(xué)習(xí)?的引導(dǎo)者、?合作者，我?們要蹲下身?子看學(xué)生，?要平等地跟?學(xué)生交流，?要把課堂還?給學(xué)生，學(xué)?生才是課堂?的主人。新?課程的核心?理念是“一?切為了學(xué)生?的發(fā)展”，?所以，我們?不能急功近?利，要為學(xué)?生的終生發(fā)?展打下堅(jiān)實(shí)?的基礎(chǔ)，我?們要樹立新?的評(píng)價(jià)觀，?促進(jìn)學(xué)生的?全面發(fā)展。?轉(zhuǎn)變學(xué)生的?學(xué)習(xí)方式，?要倡導(dǎo)自主?、合作、探?究的學(xué)習(xí)方?式。曾幾?何時(shí)，認(rèn)為?自己會(huì)觀課?、會(huì)議課，?殊不知自己?對(duì)觀課、議?課的認(rèn)識(shí)是?如此之膚淺?。聽了陳大?偉教授的《?觀課議課》?的報(bào)告后，?我才豁然開?朗，感觸頗?深。我是一?名語(yǔ)文教研?組組長(zhǎng)，聽?了教授的講?座帶給我更?多的是深思?：如何變“?評(píng)課”為“?議課”、變?“聽課”為?“研課”。?在這里我得?到了答案：?一是在觀課?前要做好充?分的準(zhǔn)備，?觀課時(shí)要重?點(diǎn)觀察學(xué)生?的學(xué)習(xí)狀況?和教師的教?學(xué)行為；二?是議課時(shí)要?與教師建立?平等的對(duì)話?關(guān)系，相_?__師、尊?重教師，理?解、體諒他?人，從他人?的課堂教學(xué)?行為中取長(zhǎng)?補(bǔ)短，要從?傾聽開始，?用問號(hào)引起?。三是觀課?者要不斷學(xué)?習(xí)先進(jìn)的教?育理論，更?新教育觀念?，調(diào)整觀察?視角，改進(jìn)?思維方式，?才能與教師?的智慧產(chǎn)生?共鳴，使觀?課者與授課?者共同受益?。三、名?師引路，研?討提高在?培訓(xùn)中我們?觀看教學(xué)大?賽一等獎(jiǎng)錄?像課使我耳?目一新。他?們的課熱情?洋溢，活力?一射；情真?意切、聲情?并茂；師生?平給人以很?多的啟示，?愉快的享受?，它激起了?我們對(duì)語(yǔ)文?課堂教學(xué)更?深層次的思?考。這使我?們認(rèn)識(shí)到教?師要能上好?課，首先要?有深厚的基?本功，只有?具有深厚的?基本功，才?能很好地解?讀教材、駕?馭材料和創(chuàng)?造性地使用?教材，才能?創(chuàng)造一個(gè)豐?富的、開放?的課堂，讓?學(xué)生在愉快?的氛圍中自?然習(xí)得知識(shí)?。其次是良?好的教育素?養(yǎng)，教育素?養(yǎng)對(duì)于教育?的理想和信?念。教育素?養(yǎng)還要有駕?馭課堂，調(diào)?控課堂，設(shè)?計(jì)活動(dòng)，與?兒童溝通和?交流的能力?。另外，我?們也深切地?感受到，要?能上好課，?教師的個(gè)性?表現(xiàn)力也是?十分重要的?。這些新生?代的名師，?濃濃的書卷?氣、質(zhì)樸的?個(gè)性化教學(xué)?和好學(xué)鉆研?上進(jìn)的品質(zhì)?，令人心儀?，并油然而?生敬意。?四、關(guān)愛學(xué)?生，愛崗敬?業(yè)“愛”?是教育永恒?的主題，我?們知道了怎?樣更好地去?愛我們的學(xué)?生，怎樣讓?我們的學(xué)生?在更好的環(huán)?境下健康的?成長(zhǎng)。作為?一名骨干教?師，我們要?以扎實(shí)的作?風(fēng)潛心實(shí)踐?，堅(jiān)持不懈?；要以自覺?的精神對(duì)待?學(xué)習(xí)，不必?急功近利，?心浮氣躁；?要以務(wù)實(shí)的?心態(tài)思考問?題，力求兼?收并蓄，博?采眾長(zhǎng);要?以獨(dú)特的眼?光大膽創(chuàng)新?，做到不拘?一格，匠心?獨(dú)運(yùn);要不?斷完善自己?多元而合理?的知識(shí)結(jié)構(gòu)?，保持積極?而健康的心?理品質(zhì)，逐?步形成巧借?外力的綜合?素養(yǎng)，讓自?己的工作、?生活與學(xué)習(xí)?始終處于一?種研究的狀?態(tài)，讓自己?的生命處于?不斷探索與?追求的過程?之中。教師?應(yīng)當(dāng)以開闊?的心境、舒?暢的心情看?待自己的職?業(yè)。從對(duì)工?作目標(biāo)的不?斷追求中培?養(yǎng)自己的職?業(yè)情感。教?育是辛苦的?，也是幸福?的，讓我們?走進(jìn)學(xué)生的?心田，做學(xué)?生的知心朋?友，讓學(xué)校?成為學(xué)生成?長(zhǎng)的一片凈?土。第二?篇：中小學(xué)?音體美培訓(xùn)?交流總結(jié)農(nóng)?村音、體、?美教師暑期?培訓(xùn)心得體?會(huì)本人有幸?參加了這一?輪區(qū)級(jí)中小?學(xué)音體美教?師培訓(xùn)活動(dòng)?。為期__?_天的培訓(xùn)?，讓我經(jīng)歷?了從一開始?的不情愿到?后來的依依?不舍;讓我?從培訓(xùn)中見?識(shí)了許多，?懂得了許多?，收獲了許?多?；仡?這段時(shí)間的?培訓(xùn)歷程，?發(fā)現(xiàn)自己的?教育理論觀?念得到了洗?禮，教育科?學(xué)理論學(xué)習(xí)?得到了升華?，對(duì)于師德?的理解有了?新的感悟。?下面我就結(jié)?合自己的實(shí)?際和本次培?訓(xùn)心得總結(jié)?如下：一?、更新觀念?，凈化心靈?通過學(xué)習(xí)培?訓(xùn)，讓我視?野開闊，現(xiàn)?代的教育理?念研究成果?給我們的教?與學(xué)帶來了?諸多變化，?讓我們重新?審視教學(xué)，?認(rèn)識(shí)到教師?應(yīng)成為學(xué)生?潛在品質(zhì)的?開發(fā)者；成?為教育教學(xué)?的研究者；?成為學(xué)生的?心理咨詢者?和健康的引?領(lǐng)者；成為?課程的開發(fā)?者和建設(shè)者?；成為學(xué)生?學(xué)習(xí)的引領(lǐng)?者、促進(jìn)者?、合作者。?同時(shí)更加明?確了新課程?對(duì)教師角色?的要求，教?師必須具備?高尚的師德?，必須轉(zhuǎn)變?教育思想、?教育教學(xué)觀?念、教學(xué)理?念，使自己?成為具有專?業(yè)化水平和?專業(yè)能力教?師（專業(yè)知?識(shí)、專業(yè)技?能、業(yè)務(wù)能?力）。通過?培訓(xùn)，教育?理念將會(huì)不?斷更新。對(duì)?照教授專家?的引領(lǐng)培訓(xùn)?，我覺得自?己的教育思?想有了根本?的轉(zhuǎn)變。俞?世偉教授就?教師的職業(yè)?理性和德性?作了精彩的?報(bào)告。俞教?授指出面對(duì)?現(xiàn)實(shí)社會(huì)人?們都有顆浮?躁的心，教?師要樹立自?己的角色意?識(shí)，必須將?德性建構(gòu)在?自律的基礎(chǔ)?上，以高尚?的人格，淵?博的知識(shí)和?嫻熟的技能?，為良心而?教書。與此?同時(shí)，教師?要樹立幸福?觀，幸福是?一種體驗(yàn)，?而非目標(biāo)的?實(shí)現(xiàn)與欲望?的滿足。作?為教師，眼?界要寬，思?路要寬，?胸襟要寬。?聆聽了俞世?偉教授的精?彩報(bào)告，使?我受益匪淺?。對(duì)一個(gè)人?來講，做人?要有道德底?線，尤其是?教育工作者?，更應(yīng)該修?德，僅有理?性是不夠的?，還要有德?性?！皫熤?當(dāng)堅(jiān)，師風(fēng)?當(dāng)正，師心?當(dāng)愛，師業(yè)?當(dāng)精”是俞?教授對(duì)我們?每位教師的?諄諄教導(dǎo)，?今后我將樹?立正確的學(xué)?生觀，尊重?和信任學(xué)生?，以平等的?態(tài)度對(duì)待學(xué)?生。二、?加強(qiáng)學(xué)習(xí)，?踐行課標(biāo)在?傳統(tǒng)的教學(xué)?中，教師一?直是知識(shí)的?權(quán)威，學(xué)生?是被動(dòng)地學(xué)?習(xí)，學(xué)生是?知識(shí)的容器?，課堂是教?師表演的舞?臺(tái)，教師在?講臺(tái)上講的?滔滔不絕，?而全然不顧?學(xué)生的感受?，現(xiàn)在，需?要我們要轉(zhuǎn)?變自己的教?學(xué)觀念，要?轉(zhuǎn)變自己的?角色，教師?是學(xué)生學(xué)習(xí)?的引導(dǎo)者、?合作者，我?們要蹲下身?子看學(xué)生，?要平等地跟?學(xué)生交流，?要把課堂還?給學(xué)生，學(xué)?生才是課堂?的主人。新?課程的核心?理念是“一?切為了學(xué)生?的發(fā)展”，?所以，我們?不能急功近?利，要為學(xué)?生的終生發(fā)?展打下堅(jiān)實(shí)?的基礎(chǔ)，我?們要樹立新?的評(píng)價(jià)觀，?促進(jìn)學(xué)生的?全面發(fā)展。?轉(zhuǎn)變學(xué)生的?學(xué)習(xí)方式，?要倡導(dǎo)自主?、合作、探?究的學(xué)習(xí)方?式。曾幾何?時(shí)，認(rèn)為自?己會(huì)觀課、?會(huì)議課，殊?不知自己對(duì)?觀課、議課?的認(rèn)識(shí)是如?此之膚淺。?聽了陳大偉?教授的《觀?課議課》的?報(bào)告后，我?才豁然開朗?，感觸頗深?。我是一名?語(yǔ)文教研組?組長(zhǎng)，聽了?教授的講座?帶給我更多?的是深思：?如何變“評(píng)?課”為“議?課”、變“?聽課”為“?研課”。在?這里我得到?了答案：一?是在觀課前?要做好充分?的準(zhǔn)備，觀?課時(shí)要重點(diǎn)?觀察學(xué)生的?學(xué)習(xí)狀況和?教師的教學(xué)?行為；二是?議課時(shí)要與?教師建立平?等的對(duì)話關(guān)?系，相__?_師、尊重?教師，理解?、體諒他人?，從他人的?課堂教學(xué)行?為中取長(zhǎng)補(bǔ)?短，要從傾?聽開始，?用問號(hào)引起?。三是觀課?者要不斷學(xué)?習(xí)先進(jìn)的教?育理論，更?新教育觀念?，調(diào)整觀察?視角，改進(jìn)?思維方式，?才能與教師?的智慧產(chǎn)生?共鳴，使觀?課者與授課?者共同受益?。三、名?師引路，研?討提高在培?訓(xùn)中我們觀?看教學(xué)大賽?一等獎(jiǎng)錄像?課使我耳目?一新。他們?的課熱情洋?溢，活力一?射；情真意?切、聲情并?茂；師生平?給人以很多?的啟示，愉?快的享受，?它激起了我?們對(duì)語(yǔ)文課?堂教學(xué)更深?層次的思考?。這使我們?認(rèn)識(shí)到教師?要能上好課?，首先要有?深厚的基本?功，只有具?有深厚的基?本功，才能?很好地解讀?教材、駕馭?材料和創(chuàng)造?性地使用教?材，才能創(chuàng)?造一個(gè)豐富?的、開放的?課堂，讓學(xué)?生在愉快的?氛圍中自然?習(xí)得知識(shí)。?其次是良好?的教育素養(yǎng)?，教育素養(yǎng)?對(duì)于教育的?理想和信念?。教育素養(yǎng)?還要有駕馭?課堂，調(diào)控?課堂，設(shè)計(jì)?活動(dòng)，與兒?童溝通和交?流的能力。?另外，我們?也深切地感?受到，要能?上好課，教?師的個(gè)性表?現(xiàn)力也是十?分重要的。?這些新生代?的名師，濃?濃的書卷氣?、質(zhì)樸的個(gè)?性化教學(xué)和?好學(xué)鉆研上?進(jìn)的品質(zhì)，?令人心儀，?并油然而生?敬意。四?、關(guān)愛學(xué)生?，愛崗敬業(yè)?“愛”是教?育永恒的主?題，我們知?道了怎樣更?好地去愛我?們的學(xué)生，?怎樣讓我們?的學(xué)生在更?好的環(huán)境下?健康的成長(zhǎng)?。作為一名?骨干教師，?我們要以扎?實(shí)的作風(fēng)潛?心實(shí)踐，堅(jiān)?持不懈；要?以自覺的精?神對(duì)待學(xué)習(xí)?，不必急功?近利，心浮?氣躁；要以?務(wù)實(shí)的心態(tài)?思考問題，?力求兼收并?蓄，博采眾?長(zhǎng);要以獨(dú)?特的眼光大?膽創(chuàng)新，做?到不拘一格?，匠心獨(dú)運(yùn)?;要不斷完?善自己多元?而合理的知?識(shí)結(jié)構(gòu)，保?持積極而健?康的心理品?質(zhì)，逐步形?成巧借外?力的綜合素?養(yǎng)，讓自己?的工作、生?活與學(xué)習(xí)始?終處于一種?研究的狀態(tài)?，讓自己的?生命處于不?斷探索與追?求的過程之?中。教師應(yīng)?當(dāng)以開闊的?心境、舒暢?的心情看待?自己的職業(yè)?。從對(duì)工作?目標(biāo)的不斷?追求中培養(yǎng)?自己的職業(yè)?情感。教育?是辛苦的，?也是幸福的?，讓我們走?進(jìn)學(xué)生的心?田，做學(xué)生?的知心朋友?，讓學(xué)校成?為學(xué)生成長(zhǎng)?的一片凈土?。五、終?身學(xué)習(xí)，提?升專業(yè)終身?學(xué)習(xí)，我們?不僅要提升?自身的專業(yè)?知識(shí)，還要?學(xué)習(xí)更多方?面，如教育?學(xué)、心理學(xué)?、課程改革?理念等等。?同時(shí)我們也?要學(xué)會(huì)做事?與人際交往?。教師從事?的是和人打?交道的工作?，如果能善?于觀察、研?究、思考；?處理好與學(xué)?生、家長(zhǎng)、?同事之間的?關(guān)系，那么?相對(duì)來說，?工作起來就?會(huì)更得心應(yīng)?手。六、?積累經(jīng)驗(yàn)，?提升___?力提升個(gè)人?___力，?作為一名教?師，首先要?讓學(xué)生喜歡?你，喜歡聽?你的課，進(jìn)?而喜歡聽你?的指導(dǎo)。這?就要求個(gè)人?___力不?斷提升，在?積累經(jīng)驗(yàn)中?獲得一種平?和優(yōu)雅的心?境，在和學(xué)?生相處的過?程中獲得學(xué)?生的信賴。?書是最好的?老師，多讀?書，提升自?己，在實(shí)踐?中反思自我?，做一位優(yōu)?秀的人民教?師。七、?熱愛職業(yè)，?做最好的老?師熱愛學(xué)生?，真誠(chéng)可以?是一面鏡子?，也可以是?一種無敵的?武器，對(duì)待?學(xué)生，對(duì)待?花樣年齡的?青少年，除?了真誠(chéng)還能?用什么方式?來打動(dòng)他們?，獲得他們?的信任呢。?在教師生涯?中，我將本?著對(duì)學(xué)生對(duì)?職業(yè)的熱愛?，堅(jiān)決地走?下去。八?、不斷反思?，提升水平?不斷反思，?要想從工作?中不斷提高?自己的教學(xué)?水平就少?了這個(gè)環(huán)節(jié)?；不斷的反?思、改進(jìn)。?教師職業(yè)沒?有最好，只?有更好。在?不斷的反思?與積累中獲?得屬于自己?的經(jīng)驗(yàn)與方?法，并且能?將這種方法?深化為一種?理論，這便?是做一名教?師的最高境?界了。農(nóng)?村中小學(xué)音?體美教師專?項(xiàng)培訓(xùn)心?得體會(huì)（尹?三線）_?__至__?_月25，?我校音體美?教師集中觀?看___電?視臺(tái)科教頻?道（cqt?v—科教）?播出《__?_市農(nóng)村中?小學(xué)校音體?美教師專項(xiàng)?培訓(xùn)》的空?中課堂。?本次電視培?訓(xùn)課程特別?注重理論與?教學(xué)實(shí)際的?結(jié)合，邀請(qǐng)?了多位一線?教師和學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任主?講，采取訪?談式的授課?方法，讓他?們把自己成?功的教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)貢獻(xiàn)出來?，與大家_?__。同時(shí)?，本次電視?培訓(xùn)課程還?大量采用了?實(shí)拍的方式?，再現(xiàn)那些?可以借鑒的?課堂教學(xué)案?例。本次培?訓(xùn)側(cè)重通過?重點(diǎn)難點(diǎn)講?解、教學(xué)案?例展示、互?動(dòng)答疑點(diǎn)評(píng)?方式，為農(nóng)?村藝體教師?提供多側(cè)面?解讀課標(biāo)、?分析教材、?學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)?計(jì)、更新教?學(xué)策略的學(xué)?___臺(tái)。?培訓(xùn)內(nèi)容共?講。分別是?第一講《樹?智力之理想?、感情之理?想、意志之?理想》——?新時(shí)期音體?美學(xué)科的育?人功能；第?二講《春風(fēng)?化雨，潤(rùn)物?無聲》——?將審美貫穿?于音樂教學(xué)?中；第三講?《在繽紛的?音樂殿堂放?飛心靈》—?—分析音樂?作品，設(shè)計(jì)?教學(xué)環(huán)節(jié)；?第四講《音?樂是比哲學(xué)?更高的啟示?》——音樂?教學(xué)中三維?目標(biāo)的表述?；第五講《?用強(qiáng)健的體?魄創(chuàng)造明天?的幸?！贰?—體育課堂?的教學(xué)設(shè)計(jì)?與評(píng)價(jià)；第?六講《生命?因運(yùn)動(dòng)而飛?揚(yáng)和美麗》?——精選運(yùn)?動(dòng)項(xiàng)目，細(xì)?作體育教學(xué)?；第七講《?體育是奔跑?著的優(yōu)美音?符》——教?學(xué)多元化，?示范規(guī)范化?；第八講《?生活是創(chuàng)作?的源泉，情?感是創(chuàng)作的?體現(xiàn)》——?擬定教學(xué)目?標(biāo)，體現(xiàn)課?標(biāo)精神；第?九講《自然?美是美的事?物，藝術(shù)美?是美的表現(xiàn)?》——挖掘?鄉(xiāng)土資源，?拓展教學(xué)思?路；第十講?《熱愛是最?好的老師》?——用教育?的智慧，構(gòu)?建智慧的教?育。此次?培訓(xùn)，學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)高度重?視，認(rèn)真_?__。一是?要求本校全?體音體美教?師全員參加?，必須完成?全部的學(xué)時(shí)?培訓(xùn)；二是?準(zhǔn)備充分，?人手一份“?空中課堂?培訓(xùn)記錄”?，人手一本?《___市?農(nóng)村中小學(xué)?教師（空中?課堂）全員?培訓(xùn)》講義?；三是聽后?全體音體美?教師對(duì)培訓(xùn)?內(nèi)容進(jìn)行記?錄、認(rèn)真總?結(jié)，寫一份?深刻的心得?體會(huì)，上交?學(xué)校。說?到課程資源?，可能有部?分教師首先?會(huì)想到就是?教材或者現(xiàn)?代教育技術(shù)?，其實(shí)，課?程資源是形?成課程的要?素來源以及?實(shí)施課程的?必要而直接?的條件。課?程資源起碼?包括課程實(shí)?施有關(guān)的人?、財(cái)、物，?以及時(shí)間、?場(chǎng)地、媒體?、設(shè)備、設(shè)?施和環(huán)境，?還有對(duì)于課?程的認(rèn)識(shí)狀?態(tài)等等。這?里還不包括?形成課程的?要素（知識(shí)?、技能、經(jīng)?驗(yàn)、活動(dòng)方?式與方法、?情感態(tài)度與?價(jià)值觀以及?培養(yǎng)目標(biāo)）?。的確，弄?清楚課程資?源的外延，?對(duì)我們樹立?整合一切可?以整合的元?素，來促進(jìn)?我們的教育?教學(xué)，從而?促進(jìn)學(xué)生全?面而富有個(gè)?性的發(fā)展，?有著重大意?義。如何用?教材教、教?師是最重要?的課程資源?值得我們細(xì)?細(xì)思考。首?先，用教材?教，而不是?教教材，教?材作為重要?的學(xué)習(xí)資源?，教材內(nèi)容?是實(shí)現(xiàn)三維?發(fā)展目標(biāo)的?資源載體。?但教材的確?不是唯一的?課程資源。?其次，資源?是多樣化、?無限的，任?何的課程資?源只有得到?教師和學(xué)生?的使用，才?能在教學(xué)中?變得積極有?意義?！爸?識(shí)與技能”?、“過程與?方法”、“?情感、態(tài)度?和價(jià)值觀”?三維教學(xué)目?標(biāo)，要靠教?師的教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)和技能對(duì)?課程資源進(jìn)?行再選擇、?再___。?要教師發(fā)揮?積極性和創(chuàng)?造性，才能?把理想的課?程目標(biāo)落實(shí)?到學(xué)生的學(xué)?習(xí)中，所以?教師也是最?重要的課程?資源。此?次培訓(xùn)使我?認(rèn)識(shí)到專業(yè)?技術(shù)的重要?性和提高自?身現(xiàn)代教育?技術(shù)的緊迫?性，并極大?地提高了我?對(duì)新時(shí)期素?質(zhì)教育的認(rèn)?識(shí)。我將努?力學(xué)習(xí)，全?面提高自己?，盡職盡責(zé)?地完成好教?育教學(xué)工作?，為教育事?業(yè)盡自己的?綿薄之力。?第四篇：?體音美總結(jié)?體育教研組?工作總結(jié)?一、總的回?顧本學(xué)期?體育教研組?一如既往，?認(rèn)真貫徹《?___國(guó)務(wù)?___關(guān)于?深化教育改?革全面推動(dòng)?素質(zhì)教育_?_決定》提?出的“學(xué)校?教育要建立?健康第一的?指導(dǎo)思想，?切實(shí)加強(qiáng)體?育工作”的?精神，進(jìn)一?步領(lǐng)會(huì)體育?課程標(biāo)準(zhǔn)的?內(nèi)涵。積極?營(yíng)造良好的?體育氛圍，?徹底轉(zhuǎn)變教?師的教學(xué)理?念。在加強(qiáng)?教研組建設(shè)?及推動(dòng)群眾?活動(dòng)、提高?競(jìng)技體育水?平等方面竭?盡所能，收?到良好的效?果。二、?主要工作?（1）轉(zhuǎn)變?教學(xué)理念，?教育、教學(xué)?工作有序?隨著新教材?的實(shí)施和新?課程標(biāo)準(zhǔn)的?出臺(tái)，傳統(tǒng)?的教學(xué)思想?，教學(xué)模式?已經(jīng)不能適?應(yīng)學(xué)生身心?發(fā)展的需要?。因此，本?組要求每一?位體育教師?在認(rèn)真學(xué)習(xí)?新課程標(biāo)準(zhǔn)?的基礎(chǔ)上，?徹底轉(zhuǎn)變教?學(xué)思想，積?極構(gòu)建寬松?有序、和諧?民主，以學(xué)?生為主體，?師生平等參?與的體育教?學(xué)模式。經(jīng)?過一學(xué)期努?力的摸索，?不斷的創(chuàng)新?，大膽的嘗?試，我們的?日常體育課?，正在實(shí)現(xiàn)?如下四個(gè)轉(zhuǎn)?變：即變一?味的傳授知?識(shí)、技能為?___學(xué)生?怎么學(xué)。怎?么練；變教?師的主導(dǎo)地?位為學(xué)生的?主體地位為?主；變教學(xué)?圍考核內(nèi)容?安排教材為?學(xué)生運(yùn)動(dòng)興?趣的形成；?變單純的體?質(zhì)訓(xùn)練為著?眼于學(xué)生生?理、心理和?社會(huì)適應(yīng)的?和諧發(fā)展。?學(xué)校的體育?課質(zhì)量明顯?提高，學(xué)生?帶著期盼的?心態(tài)，愉悅?地走進(jìn)體育?課堂。（?2）營(yíng)造體?育氛圍，體?育工作充滿?生機(jī)營(yíng)造?良好的體育?氛圍是素質(zhì)?教育的一個(gè)?重要前提，?本學(xué)期我們?全體體育?教師同心協(xié)?力，各展其?長(zhǎng)，基本作?到上課有聲?有色，訓(xùn)練?有板有眼，?出操人人到?位，競(jìng)賽上?歸入格，體?育活動(dòng)安排?有的放矢。?尤其是經(jīng)常?性的體育達(dá)?標(biāo)給學(xué)生帶?來了蓬勃的?體育生機(jī)，?學(xué)生的身體?素質(zhì)大有提?高，體育合?格率___?％以上。?（3）堅(jiān)持?科學(xué)訓(xùn)練，?競(jìng)技水平再?上新臺(tái)階?競(jìng)技體育水?平作為學(xué)校?體育工作的?前沿窗口，?競(jìng)技水平的?優(yōu)劣，將直?接影響學(xué)校?的聲譽(yù)，本?著為學(xué)校爭(zhēng)?光添彩的信?念，根據(jù)體?育訓(xùn)練的周?期性、比賽?的殘酷性和?訓(xùn)練時(shí)間的?不固定性，?本組教師知?難而上，在?訓(xùn)練時(shí)，既?有分工，又?有各展其長(zhǎng)?的機(jī)會(huì)；既?有階段性目?標(biāo)，又有近?期目標(biāo)。堅(jiān)?持周期訓(xùn)練?，在整個(gè)訓(xùn)?練過程中，?始終貫徹“?從嚴(yán)、從難?、從實(shí)際出?發(fā)的科學(xué)的?大運(yùn)動(dòng)量”?的方針，使?各個(gè)運(yùn)動(dòng)隊(duì)?的成績(jī)穩(wěn)步?提高。乒乓?球隊(duì)在馬村?區(qū)小學(xué)比賽?中榮獲第二?名的好成績(jī)?。三、存?在問題1?、個(gè)別教師?在日常工作?中存在著敷?衍馬虎的現(xiàn)?象，這是需?要改進(jìn)的地?方。2、?校訓(xùn)練隊(duì)訓(xùn)?練時(shí)間不夠?保證。3?、對(duì)于體育?教師的評(píng)優(yōu)?、評(píng)先，針?對(duì)目前的評(píng)?優(yōu)、評(píng)先方?式，體育教?師與其它教?師相比存在?著相當(dāng)大的?局限性，請(qǐng)?領(lǐng)導(dǎo)在制定?考核制度上?多給予關(guān)心?和照顧。?馬村工小體?育組第五?篇：體音美?總結(jié)___?-___年?第一學(xué)期體?音美教研組?工作總結(jié)半?學(xué)期即將過?去，在學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心?下，本教研?組以全面貫?徹黨的教育?方針為宗旨?，我們組每?一位老師對(duì)?待工作都勤?勤懇懇、認(rèn)?真負(fù)責(zé)，努?力完成學(xué)校?交給的各項(xiàng)?教育教學(xué)任?務(wù)?，F(xiàn)就本?學(xué)期工作總?結(jié)如下：?一、抓好教?學(xué)常規(guī)管理?1、認(rèn)真?學(xué)習(xí)、貫徹?新課程標(biāo)準(zhǔn)?，領(lǐng)會(huì)其新?的思路和精?神，注意對(duì)?照新舊課程?標(biāo)準(zhǔn)異同點(diǎn)?，切實(shí)把握?新課程標(biāo)準(zhǔn)?的脈絡(luò)，為?教學(xué)工作打?下堅(jiān)實(shí)的基?礎(chǔ)。2、?狠抓常規(guī)管?理，在教務(wù)?處的帶領(lǐng)下?定期對(duì)本組?教師的教學(xué)?計(jì)劃、教案?、聽課記錄?、摘抄筆記?等資料進(jìn)行?檢查，并上?報(bào)教導(dǎo)處，?定期開展教?研活動(dòng)。?3、全組教?師認(rèn)真執(zhí)行?教務(wù)處工作?計(jì)劃，做到?推門進(jìn)課堂?相互多聽課?，跨學(xué)科聽?課教師互相?學(xué)習(xí)，共同?進(jìn)步。二?、抓好體育?、音樂工作?1、通過?一學(xué)期的努?力，我校的?課間操得到?正常進(jìn)行，?為學(xué)校常規(guī)