《總也倒不了的老屋》

《總也倒不了的老屋》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：會認(rèn)“暴、湊、喵、孵、嘰、偶、爾”七個生字，會寫“準(zhǔn)、備、等”等13個生字。正確讀寫“準(zhǔn)備、注意、墻壁”等詞語。能正確、流利、有感情地朗讀課文，能根據(jù)課文內(nèi)容想象畫面，并有條理的概括課文。品味語言，感受故事獨特的表達(dá)方式，并在反復(fù)朗讀中預(yù)測將要發(fā)生的故事，并從課文中畫出相關(guān)的依據(jù)。體會重點字詞，明白其表達(dá)的含義和在課文中的作用。教學(xué)重難點：重點：通過反復(fù)的朗讀，找出依據(jù)，預(yù)測將要發(fā)生的故事。難點：預(yù)測課文中將要發(fā)生的故事，學(xué)會預(yù)測，知道什么是預(yù)測。教學(xué)方法：講授法、討論法。第二課時教學(xué)過程：復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課指名朗讀生字，新詞。檢查生字、詞語的掌握情況。配樂朗讀課文。提問：在老屋身上發(fā)生了哪些事情小組交流合作，根據(jù)課文內(nèi)容給課文劃分部分。第一部分（1）：概括敘述老屋年久失修，沒有人住的狀況。第二部分（2-16）：老屋幫助小貓、老母雞和小蜘蛛。第三部分（17）總結(jié)全文寫老屋依然站在那里。分段讀議，加深情感，體會預(yù)測第一部分（1）各自輕聲讀第一段。說說老屋是什么樣子的小組交流討論：老屋存在的時間、老屋現(xiàn)在的樣子、用途等。想象、小組派代表講述。引導(dǎo)重點字詞：老、一百多歲、黑窟窿、破了洞老屋已經(jīng)這么老了，那它會倒下嗎你覺得故事的結(jié)局是你的預(yù)測和課文中的描述一樣嗎針對學(xué)生的回答，及時評價，反饋練習(xí)、指名朗讀，注意朗讀的語氣（老、破）第二部分（2-16）“老花的眼睛”“使勁”“湊”表現(xiàn)了老屋的什么特點文中第二部分還有哪些詞語可以看出老屋年久失修、破爛不堪的特點分別在第幾自然段課文第二部分多次用不同的詞語來寫老屋的年久失修、破爛不堪，這是為什么這樣寫有什么作用“再見，好了，我到了倒下的時候了！”這句話在文中出現(xiàn)了幾次結(jié)果怎么樣有哪些動物遇到了困難分別遇到了什么困難老屋每一次是怎么做的討論：你覺得老屋能倒下嗎理清故事主線：幫：小貓遮風(fēng)擋雨母雞安心孵蛋小蜘蛛織網(wǎng)捉蟲體會人物，升華感情。討論：你覺老屋是個怎么樣的人引導(dǎo)：關(guān)愛弱小、無私奉獻。第三部分（17）分角色朗讀，現(xiàn)實表演，體會人物的美好品質(zhì)小組合作分角色朗讀課文。請同學(xué)上臺表演，加深課文印象，體會人物品質(zhì)。續(xù)寫故事還有誰遇到了困難，需要老屋幫助最后，老屋倒下了嗎板書設(shè)計：12、總也倒不了的老屋第一部分（1）：概括敘述老屋年久失修，沒有人住的狀況。第二部分（2-16）：老屋幫助小貓、老母雞和小蜘蛛。幫：小貓遮風(fēng)擋雨母雞安心孵蛋關(guān)愛弱小、無私奉獻小蜘蛛織網(wǎng)捉蟲第三部分（17）總結(jié)全文寫老屋依然站在那里。教學(xué)反思：本課的重難點是通過反復(fù)的朗讀，找出依據(jù)，預(yù)測將要發(fā)生的故事。通過反復(fù)的引導(dǎo)和多次小組交流討論，大部分學(xué)生能夠明白什么的預(yù)測，要如何預(yù)測。課文三次寫到“再見，好了，我到了倒下的時候了”，少數(shù)同學(xué)不能很好的理解這句話在文中的作用，