托班美術(shù)教案：兒童樂(lè)園

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托班美術(shù)教案：兒童樂(lè)園

幼兒園托班美術(shù)教案：兒童樂(lè)園

活動(dòng)目的：

1、鞏固畫各種動(dòng)態(tài)人物的技能，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)約的畫面布局。

2、進(jìn)一步培育感受美和表現(xiàn)美的技能。

活動(dòng)預(yù)備：

1、春天樹林的背景圖一幅。

2、老師用吹塑紙剪制的大型運(yùn)動(dòng)器具(如滑梯、秋千、蹺蹺板、攀登架、小火車等)以及用油畫棒繪制的兩個(gè)動(dòng)態(tài)不同的人物(如圖一)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引出課題

1、出示背景圖。今日老師帶來(lái)了一張畫，你們看美不美?(引導(dǎo)幼兒從造型、色調(diào)、構(gòu)圖等方面講解并描述自己的感受)

2、這是公園的一角，這里有一片漂亮的樹林，樹林里有塊空地，想一想，這里可以放什么呢?(引導(dǎo)幼兒大膽想象、講解并描述)

3、出示剪制的大型運(yùn)動(dòng)器具。我們把這些大型運(yùn)動(dòng)器具搬到樹林里去，好嗎?

二、爭(zhēng)論畫面布局

1、滑梯放在哪里比較合適?(滑梯比較高大，假如放在前面會(huì)把后面的物體攔住，因此放在后面比較合適)

2、攀登架放在哪里比較合適?(可以放在中間靠左處，與滑梯前后交織)

3、蹺蹺板放在哪里比較合適?(可以放在前面，由于它比較低)

4、小火車放在哪里比較合適?(可以放在畫面的最前面，并靠邊)

5、秋千放在哪里比較合適?(掛在樹上)

6、你們瞧，現(xiàn)在的公園更像什么了?(兒童樂(lè)園)

三、學(xué)習(xí)繪畫不同動(dòng)態(tài)的人物

1、兒童樂(lè)園真好，不過(guò)似乎還缺少點(diǎn)什么，怎么辦?(自畫、自剪人物，然后貼上去)

2、出示范例(如圖一)。老師請(qǐng)了兩位小伙伴來(lái)玩，你們能看出他們正在玩什么嗎?

3、老師依據(jù)幼兒看法，將兩個(gè)范例分別放到相應(yīng)的運(yùn)動(dòng)器具上，使幼兒進(jìn)一步理解動(dòng)態(tài)與器具特點(diǎn)的關(guān)系。

4、老師示范畫出坐、跑、攀登等動(dòng)態(tài)人物。

5、幼兒繪畫各種動(dòng)態(tài)的人物，要求幼兒顏色搭配要和諧，涂色要?jiǎng)蚍Q，人物要剪得光滑、細(xì)致。

6、幼兒把自畫人物"送'到兒童樂(lè)園去玩，老師按幼兒的意愿，將其作品一一貼在相應(yīng)的運(yùn)動(dòng)器具上(如圖二)

7、老師選擇一件作品，從其色調(diào)，動(dòng)態(tài)等方面進(jìn)行講評(píng)，然后請(qǐng)幾名幼兒參與講評(píng)。

四、游戲

1、幼兒依據(jù)老師口述的要求，模擬相應(yīng)的動(dòng)作。如老師說(shuō)"現(xiàn)在玩蹺蹺板'，幼兒馬上說(shuō)"蹺呀蹺'，邊仿照玩板的動(dòng)作。

2、我們一起造的兒童樂(lè)園太好