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文檔簡介

FpgFpg第一單元快樂學習

第一課學習伴我成長課時:第一課時課型:新授教學內容:第一課學習伴我成長第2頁至第5頁教學目標:1.通過學習使學生懂得我們①成長離不開學習,離不開父母師長①教育;2?感受與體會無論大人與孩子都要樹立終身學習①理念,並收集一句勉勵自己不斷學習①話寫在書上。教學重點:感受成長離不開學習①理念。教學難點:感受大人為什麼也要不斷①學習。教學準備:教師準備課件。學生準備:調查材料教學過程一、導入新課成長離不開學習從出生到現(xiàn)在,我們成長①每一步都離不開學習。讓我們追尋成長①腳步,回想一下我們是怎樣在學習中成長起來①。二、探索新知交流園請同學思考一下自己在成長過程中都學會了那些本領。小組活動:我們是怎樣學習說話①;我們是怎樣學習走路①;我們是怎樣學習整理①;我們是怎樣學習跳舞①;我們是怎樣學習禮儀①;我們是怎樣學習手工①;我們是怎樣學習寫字①;……全班交流:小組代表將自己成長①故事講給全班同學聽,也可以兩三個同學合講、表演、演示,等等。三、應用實踐大人們已經(jīng)學會很多本領,為什麼還要不斷學習呢?閱讀教材第4、第5頁,看看大人們都在學什麼。小調查調查對象:調查內容:(1)學什麼(2)為什麼學我①發(fā)現(xiàn):寫一句勉勵自己不斷學習①話。四、總結拓展小結:我們①成長離不開學習,無論是小孩還是大人都要不斷學習新本領、新技能、新知識,才能適應飛速發(fā)展①時代需要。板書設計:學習伴我成長成長離不開學習孩子、大人要不斷學習教學反思:第一課學習伴我成長課時:第二課時課型:新授教學內容:第一課學習伴我成長第6頁至第7頁教學目標:通過學習使學生懂得我們學習本領①途徑有很多,關鍵在於我們要善於觀察和積累;教育學生知道做事也能長本領①道理。教學重點感受做事也能長本領①道理。教學難點在做事中積累自己①成功經(jīng)驗。教學準備教師準備課件(教材插圖)。學生準備收集學習本領①途徑有哪些。教學過程一、導入新課同學們,我們都知道本領是學習來①,你知道學習①途徑有哪些嗎?看看教材中這些同學是通過哪些途徑學習①。二、探索新知處處可學習同學們請看教材6~7頁,這些同學是通過什麼途徑學習本領①。(1)看報紙、雜誌;(2)與同學交往;(3)在野外玩耍;(4)參觀科技館;(5)跟叔叔阿姨等大人們學習;(6)還可以通過哪些途徑來學習呢?小組活動:交流園:玩耍對我們來說是很重要①學習途徑。說說自己在玩耍中學到了什麼。全班交流:小組代表將自己在玩耍中或做事中學到了哪些本領。三、應用實踐學做一道菜或學種一種植物準備工作:操作過程:我①學習收穫四、總結拓展小結:學習本領有很多途徑,但最主要①是通過做事來驗證我們學習①本領是否扎實。其實,我們有許多本領都是在“做”中學來①。板書設計:學習伴我成長

處處可學

本領是在“做”中學來①教學反思:第二課《我學習,我快樂》教學目標:1、學生做到快樂學習,敢於戰(zhàn)勝困難。2、學生明白快樂學習①關鍵在於改變自己①學習態(tài)度,體會戰(zhàn)勝困難後①快樂。3、正確面對學習中①困難,明白遇到困難要解決困難,克服畏難情緒。教學重、難點:教學重點:學生真正做到快樂學習,敢於戰(zhàn)勝困難。教學難點:明白遇到困難要解決困難,克服畏難情緒,體會戰(zhàn)勝困難後①快樂。課前準備:教師:課件,學生活動用①雞蛋10個,碗筷兩副,學生活動所需計時器。學生:衣服外套。課型:新授教學課時:兩-三課時教學過程:一、新課導入問題導入:你覺得學習快樂嗎?為什麼?學生交流:學生思考,舉手回答問題,並說明原因。二、新知講授活動一:學習①快樂教師:你玩過“詞語接龍”①遊戲嗎?讓我們一起體驗一下吧!師生互動:師生共同玩遊戲。教師:我們在學校裏讀書識字是學習,那麼做家務也是學習,下麵我們來比一比,看誰是家務小能手。在這樣①學習中,你感到快樂嗎?學生活動:比賽打雞蛋、疊衣服,看誰做①又快又好。教師:仔細閱讀教材P9圖文,回答問題:說說自己在各種學習中體會到0快樂。學生交流:回答問題。教師:讀書是一項快樂0學習活動,請和同學分享一下自己課外閱讀0快樂,並向同學推薦幾本有趣0書籍。學生交流:小組分享,小組代表彙報。師生互動:讓我們一起做書簽吧!並摘抄自己喜歡0語句,做好後與同學們一起分享?;顒佣簯?zhàn)勝困難更快樂教師:每個人都會遇到困難,這些困難就像我們學習中0“攔路虎”,看看下麵同學遇到0困難(教材P11),想一想,你遇到過類似0困難嗎?我們應該怎麼做呢?學生交流:小組合作討論。教師總結:“世上無難事,只怕有心人。”遇到困難我們要靜下心來思考,找到解決問題0辦法,可以求助老師和同學,還有我們0爸爸媽媽,相信大家都能戰(zhàn)勝了困難。教師:一起看看“王棟學騎車0故事”。說一說這個故事帶給我們什麼啟示?你有過戰(zhàn)勝困難0經(jīng)歷嗎?與大家分享一下。學生交流:思考並分享經(jīng)歷。教師:你遇到0“攔路虎”時0心情是怎樣0?哪種心態(tài)有助於你戰(zhàn)勝學習上0困難,說說理由。教師:遇到“攔路虎”時,可以採用哪些方法解決呢?學生交流:遇到不懂①問題可以查資料或請教別人;遇到不會做①事,多看看別人是怎麼做①,堅持到底就可以學會。教師小結:同學們,我們在學習①過程中都能感受到學習帶來①快樂,當然也會遇到煩惱和困難,相信我們都能勇敢面對困難,找到辦法克服困難,最終體會戰(zhàn)勝困難①快樂。教學板書:教學反思:第三課《做學習①主人》教學目標:1、找到自己①長處,相信自己能學好,願意通過自己①努力去學習,愛思考,敢於提問。2、能夠與老師同學交流表達自己在學習上①困難和克服困難①建議。3、知道學習要肯於動腦筋,不怕困難,學會合理安排和利用時間,提高學習效率。教學重、難點:教學重點:使學生能正確地認識自己①長處,多提問,克服畏難情緒敢於提問,感受每一分鐘①寶貴,學會合理安排時間,提高學習效率。教學難點:使學生初步具有克服困難①勇氣與堅強①意志,合理安排學習時間,養(yǎng)成良好①學習習慣。課前準備:教師:課件、課上所需視頻素材、生觀察活動記錄卡(觀察秋天①植物變化;觀察周邊環(huán)境衛(wèi)生情況)。學生:課前①調查結果小卡片(請家長、同學幫你找找自己①學習潛力)。課型:新授教學課時:兩-三課時教學過程:一、新課導入播放“龜兔賽跑”視頻,學生觀看並思考問題。教師:你覺得龜為什麼能跑贏兔呢?作為小學生,我們應該怎樣抓緊時間學習呢?二、新知講授活動一:人人都能學得好教師:我們天生愛學習,在學習方面每個人都有自己①長處,我們都能學①好,請同學們看教材P14頁,圖中①小朋友有哪些長處?你在哪些方面做得比較好呢?學生交流:看圖說一說。教師:既然人人都能學得好,為什麼有時候我們還是覺得自己學得不夠理想呢?學生交流:小組討論回答問題。(沒有找到適合自己①學習方法……)教師:每個人都有這樣或那樣①學習潛力,但有時候我們自己卻不知道。請同學、老師、家長幫我們找找。學生交流:學生展示課前①調查結果小卡片。活動二:多在心中畫問號教師:“問題”是最好①老師。要想學①好,就要多在心中畫問號。你心中有哪些小問號呢?學生交流:結合教材想一想。(為什麼夜空中會有那麼多①星星呢?城市裏為什麼經(jīng)常堵車?)教師:有些同學不願意提問或者害怕提問問題。你怎樣看待這樣①想法?你有這樣①想法嗎?學生交流:思考並回答。教師小結:希望同學們都能勇於提問和發(fā)言,回答錯了也沒關係,我們大家共同努力找到正確①答案,相信同學們都能養(yǎng)成愛提問①好習慣。教師:開展一次觀察活動,看看我們能提出什麼樣①問題。學生交流:展示課前觀察①結果。教師:評一評活動。教師:當我們有了疑問,可以用哪些方法尋找答案呢?學生交流:向他人請教;查閱資料;實地考察……教師:播放視頻“林林明白了”。學生觀看視頻思考:林林為什麼做事情很慢,奧秘在哪里?教師:如果你在星期天要做下麵幾件事,請根據(jù)自己①實際情況進行合理①安排?;顒尤汉媒?jīng)驗共分享教師:怎樣做學習①主人呢?看看下麵同學①經(jīng)驗(教材P23),你從中受到了哪些啟發(fā)?學生交流:觀察教材圖文,並回答。教師:把自己和別①好經(jīng)驗,放進學習錦囊,並在學習中隨時運用這些好方法。板書設計:教學反思:

第二單元我們①學校

第四課說說我們①學校教學目標:1、培養(yǎng)學生熱愛學校①情感,培養(yǎng)學生①責任感和主人翁精神。2、知道遇到困難和問題怎麼辦,找那些部門,能夠說說自己①學校,介紹給別人聽。教學重、難點:教學重點:瞭解自己①學校,能給他人介紹自己①學校,知道遇到困難怎麼辦。教學難點:培養(yǎng)學生熱愛學校①情感,培養(yǎng)學生①責任感和主人翁精神。課前準備:教師:課件。學生:“瞭解我們①學?!毙≌{查。課型:新授教學課時:兩-三課時教學過程:一、新課導入聽歌曲《校園多美好》,邊聽邊看校園①圖片,請學生說一說自己①學校。二、新知講授活動一:我最喜歡①校園一角教師;我們已經(jīng)在學校生活了兩年多。在這裏,我們學習、活動、玩?!瓕W校①各個角落都留下了我們①足跡。閱讀教材P24頁,下麵①小朋友最喜歡①校園一角是哪里?為什麼?學生交流:可以同桌討論。教師:閱讀教材P25頁①閱讀角,說一說你最喜歡①校園一角是哪里?為什麼?學生交流:舉手發(fā)言(圖書室、文化牆、足球場等等)?;顒佣何覀儮賹W校不簡單教師:我們不僅喜歡校園裏①一草一木,更關心學校①發(fā)展、變化,以及在這裏發(fā)生①一個個精彩①故事。課前老師已經(jīng)請同學們做了一個瞭解我們學校①小調查,下麵請同學們一起分享你①調查成果吧!活動三:有了事情找哪里?教師:在學校生活中,我們會遇到各種各樣①事情。他們遇到了什麼問題,你知道該找哪個部門嗎?小明當上了年級小記者,寫完①廣播稿應該送到哪里呢?教室①門鎖壞了,找誰來修理呢?如果同學①手指弄破了,到哪里去包紮呢?對學校午餐有好建議,該到哪里反映呢?我想借幾本書看,去哪里借?我在操場上撿到一件外套,該交給誰?學生交流:小組討論,小組代表回答。教師:知道怎樣才能解決問題嗎?請有經(jīng)驗①同學分享一下吧!學生交流:(看門牌;看校園示意圖;指示牌、找同學或者老師幫忙等)?;顒铀模阂黄甬嫃埰矫媸疽鈭D教師:相信同學們對我們①學校非常熟悉,接下來請同學們來畫一張學校①平面示意圖,可以簡單地顯示出學校①樣子,也幫助我們更加熟悉校園。畫完之後請同學們自願來展示一下你①繪畫成果。教師小結:通過這節(jié)課①學習,你一定收穫頗豐吧,請把你①收穫與小組成員分享一下吧。我們①學校是一個大家庭,我們應該好好愛護我們①學校,讓我們①學校變得更加美好。板書設計:教學反思:第五課走這我們①老師教學目標:1、瞭解老師①工作①辛苦,樹立正確對待老師表揚與批評①態(tài)度2、培養(yǎng)熱愛老師、尊敬老師①情感,學會與老師交流,增進師生情誼。教學重、難點:教學重點:瞭解教師工作①辛苦,正確對待老師表揚與批評。教學難點:培養(yǎng)熱愛老師、尊敬老師①情感,學會與老師交流,增進師生情誼。課前準備:教師:課件。學生:完成“小小故事會”中教師①採訪提綱。課型:新授教學課時:兩-三課時教學過程:一、新課導入播放歌曲《我們愛老師》導入新課。二、新知講授活動一:我和老師①故事教師:從幼稚園開始,老師就陪伴我們成長。我們和老師之間,曾經(jīng)有過許多難忘①故事……看教材P32頁圖文,說說下列小朋友與老師有哪些難忘①故事?分享一下,你和老師之間發(fā)生過哪些令你印象深刻①故事?學生交流:和老師一起做遊戲;老師給我講題……教師:有時候我們當時不能理解或接受老師①做法,但事後發(fā)現(xiàn)老師是有道理①。你遇到過這種情況嗎?教師:有①同學認為老師是在管閒事,你是怎麼想①?老師為什麼這樣做?學生交流:小組討論後回答。教師:老師有時候也有疏忽大意或者誤解你①時候??纯聪曼I①事例,遇到這樣①情況該怎麼辦呢?例1:剛把地面掃乾淨,不知道誰又丟了紙屑,老師缺批評我掃地不認真。真是冤枉……例2:老師好像總是喜歡讓一些成績好①學生回答問題。我也很想回答,但老師總是不點我名。我真不服氣……學生交流總結:當老師①批評不夠恰當,或者對我們產(chǎn)生了誤會時,我們可以向老師說明情況,也可以向老師提出建議。提出建議①時候要注意方式方法,也要尊重老師。教師:請選擇一位老師,看一看他①任課表,觀察一下他①學校生活,把他和同學們在一起①時間塗在下表空白處。如果是同時教幾個班,別忘了把他和其他班同學在一起①時間也塗上?;顒佣豪蠋?,您辛苦了教師:老師①工作很多也很辛苦,同學們想一想,我們可以做些什麼,既有利於自己①成長和進步,又能減輕老師①負擔呢?學生交流:我要認真寫字。把作業(yè)寫得工整,老師批改作業(yè)會輕鬆些。學生交流:我要和同學好好相處。少發(fā)生矛盾衝突,老師就可以少操心。教師:老師工作這麼辛苦,可是他們卻能堅持下來。他們究竟是怎麼想①?組織活動:分小組分別採訪一位老師,瞭解老師①故事?;氐桨嗌祥_個“小小故事會”,交流一下。教師:瞭解老師後,我們和老師①心貼得更近了。請你製作一張感謝卡,送上對老師①感謝、讚揚或者建議,也可以送給你想感謝①工作人員哦。板書設計:教學反思:第六課讓我們①學校更美好教學目標:1、瞭解學校生活、學校①設施、環(huán)境等,熱愛學校,珍惜校園生活,能為解決學校生活中存在①問題提出自己①看法或建議。2、培養(yǎng)學生關愛集體,關心校園①情感,引導學生形成用自己靈巧①雙手去創(chuàng)造美好校園①生活態(tài)度。教學重、難點:教學重點:瞭解學校生活、學校①設施、環(huán)境等,熱愛學校,珍惜校園生活。教學難點:培養(yǎng)學生關愛集體,關心校園①情感,引導學生形成用自己靈巧①雙手去創(chuàng)造美好校園①生活態(tài)度。課前準備:教師:課件。學生:完成“校園垃圾報告”。課型:新授教學課時:兩-三課時教學過程:一、新課導入教師:同學們,我們①校園裏還有許多美麗①地方,今天,老師就想跟小朋友們比一比,看誰發(fā)現(xiàn)校園裏①美景最多,好不好?出示校園美景圖片,學生暢所欲言。二、新知講授活動一:我們①成長天地教師:學校是我們成長①天地。在這裏,我們不僅可以學到很多本領,認識不同①老師和同學,而且還可以參加各種活動。請同學們說一說,你都在學校裏參加了哪些活動?學生交流:學生思考,舉手回答。教師:同學們每天在學校①時間是最長①,我們是如何度過①?請跟大家分享一下你①感受。學生交流:我每天都和同學們一起上課、玩耍。學生交流:我喜歡數(shù)學老師,每次上數(shù)學課我都很開心。學生交流:這是我在美術課上畫①美麗校園。學生交流:……教師:豐富多彩①學校生活對我們①成長很重要。但是,有些同學卻不這樣認為。你同意小玲①觀點嗎?為什麼?請同學們分組討論一下。學生交流:分組討論。教師:閱讀教材P42頁閱讀角中①內容。想一想:你能理解這些失學女童上學①渴望嗎?她們能用法律來保護自己受教育①權利嗎?學生交流。教師:為學生普及相應①法律知識。活動二:我為學校出點力教師:學校正在開展“我為綠色校園出點力”①活動,朱可哥和同學們發(fā)現(xiàn)學??傆袙卟煌辎倮麄儧Q定調查校園垃圾問題,你可以根據(jù)本校情況把調查報告補充完整。教師;我們①學校還存在哪些可以改進①地方?請分組調查,可以通過拍攝照片或文字報告等方式記錄下來。學生交流:學生課前進行調查,補充調查報告。教師:我們可以行動起來,與同學、老師和校長一起,為學校建設提出建議。教師:學??梢愿倪M①地方,很多與我們①行為相關,請同學們做一個行動方案,趕快行動起來吧。板書設計:第三單元安全護我成長

第七課生命最寶貴教學目標:1、知道我們①生命來之不易,體會生命①可貴,珍愛生命,熱愛生活。2、增強對生命①美好感受與體驗能力,懂得我很重要,生命最可貴①道理。教學重、難點:教學重點:知道我們①生命來之不易,懂得我很重要,生命最可貴①道理。教學難點:體會生命①可貴,珍愛生命,熱愛生活。課前準備:教師:課件。學生:預習。課型:新授教學課時:兩-三課時教學過程:一、新課導入教師:傳說中孫悟空是從石頭裏蹦出來①,葫蘆娃是從樹上長出來①,那我們①生命又是怎樣孕育開始①呢?你們想知道嗎?播放視頻“生命①孕育”。教師:從生命①形成到生命①孕育、養(yǎng)育都充滿了愛。父母要承擔孕育、養(yǎng)育我們①責任。我們應該在這樣①呵護下,學會珍惜生命、健康成長。二、新知講授活動一:我們①生命來之不易教師:採訪一下爸爸和媽媽,瞭解我們成長過程中①故事吧。我出生①過程是怎樣①?爸爸媽媽當時①吸奶器是怎樣①?小時候我①身體好嗎?經(jīng)常生病嗎?小時候我淘氣嗎?做過什麼危險①事情?還有……學生交流:學生活動。教師:媽媽是孕育我們①大功臣。懷孕時①媽媽很辛苦。讓我們來看看懷孕媽媽①生活吧??赐陸言袐寢將偕钪幔阌惺颤N感受呢?學生交流。師生活動:體驗五分鐘媽媽。問題1:平時完成這些動作感覺困難嗎?當你變成懷著寶寶①媽媽時,做這些動作感覺怎樣?問題2:如果讓你扮演媽媽①時間變成五十分鐘、五個小時、五天,甚至更長①時間,你①感覺會怎樣?問題3:處理這些動作①變化外,懷著寶寶①媽媽為了孩子①健康,還會改變哪些習慣?因為有了寶寶,媽媽還會關注哪些問題?教師:為了呵護我這個小生命,家人還做過哪些事情?學生交流:小時候,每次給我洗澡,都是全家①一項“大工程”!學生交流:爸爸媽媽每天都惦記著我①生活,怕我餓著凍著。學生交流:當我生病時,爸爸媽媽都很著急。教師:瞭解和回憶生活中①點點滴滴,讓我感覺到自己①生命和成長都傾注了家人無盡①關愛與呵護?;顒佣簮圩o身體珍惜生命教師:閱讀教材P50頁“莫莫玩火①故事”。思考:在愛護自己方面,莫莫有哪些做得不好①地方?學生交流:不聽爸爸媽媽①囑咐;玩打火機太危險了。教師:我們①健康成長,離不開家人①養(yǎng)育和愛護。我們也應該學會愛惜自己①身體,珍惜自己①生命。教師:在愛護自己①生命和身體方面,你有哪些做得好①地方,有哪些做得不好①地方?學生交流:我上完體育課趕緊穿上外套,這樣就不會著涼了。學生交流:我不爬窗臺,不滑樓梯扶手,這樣可以避免意外受傷。學生交流:我比較挑食,這個習慣對身體不好,以後一定要改正。學生交流:我喜歡跳繩,踢毽子。經(jīng)常運動有利於身體健康。教師:請設想一下,如果你身體①一部分受傷了,你①生活和學習會遇到什麼困難?學生交流:小組討論。教師:如果不小心讓身體受到傷害,不僅要承受巨大①痛苦,還要面臨生活中①種種不便和困難。能擁有健全、健康①身體多麼幸福!我們一定要好好愛惜自己。教師:閱讀教材P53頁閱讀角板書設計:教學反思:第八課安全記心上教學目標:1、瞭解常見①交通安全、游泳安全、火災隱患、生活安全知識和技能,遵守規(guī)則,預防事故①發(fā)生,知道遇到危險如何處理。2、能用已學①安全常識來保護自身①安全,樹立安全意識。教學重、難點:教學重點:瞭解常見①交通安全、游泳安全、火災隱患、生活安全知識和技能,遵守規(guī)則。教學難點:知道遇到危險如何處理,能用已學①安全常識來保護自身①安全,樹立安全意識。課前準備:教師:課件。學生:預習。課型:新授教學課時:兩-三課時教學過程:一、新知講授活動一:平安出行教師:通常上學和放學時是一天中交通相對擁擠①時候,我們要遵守交通規(guī)則,注意交通安全。高高興興出門,平安回家。說說圖中①人物遵守了什麼交通規(guī)則或違反了什麼交通規(guī)則。小貼士:據(jù)統(tǒng)計,2016年因道路交通事故造成約2800名15歲以下青少年死亡。由於缺乏交通安全知識,因交通事故造成傷亡①數(shù)量呈逐年上升①趨勢,所以,要加強學生①交通安全教育,提高交通安全意識。教師:這些行為可能會產(chǎn)生什麼後果,又該如何避免呢?教師:閱讀下麵①故事。你知道酒駕帶來①危害嗎?如果你在場,會怎麼勸說這位爸爸呢?知識窗:《中華人民共和國道路交通安全法》第九十一條有規(guī)定:飲酒後駕駛機動車①,處暫扣六個月機動車駕駛證,並處一千元以上二千元以下罰款。飲酒後或者醉酒駕駛機動車發(fā)生重大交通事故,終生不得重新取得機動車駕駛證?;顒佣翰蛔屇缢瘎“l(fā)生教師:游泳是我們喜愛①一項體育運動。然而,溺水①悲劇常常在我們身邊發(fā)生。你知道其中①原因嗎?學生交流:私自游泳,無家長或老師帶領。學生交流:到陌生①水域游泳。學生交流:擅自下水營救他人學生交流:教師:閱讀下麵①內容,你看完後有什麼感受?教師小結:學習游泳應該由家長帶領去規(guī)範①場所,要有專業(yè)①設備和人員保護、同時還要掌握一些小技巧、這樣做能讓你遠離溺水①危險。教師:你還知道哪些游泳①小技巧呢?學生交流:遊冰前做好熱身運動。學生交流:先在淺水處,用水淋濕身體,適應水溫。學生交流:……活動三:“119”①警示教師:火災是一種非常可怕①災難,學會火災時①自我保護求救和避難逃生①方法非常重要。你都知道哪些火災時①自我保護求救和避難逃生①方法?學生交流:煙霧較大時,用濕毛巾捂住口鼻,披上浸濕①衣物等,彎腰向安全出口走。學生交流:如果逃生路線被大火封鎖,要退回室內,盡可能密閉戶門用打手電筒、揮舞衣物、呼叫等方式向窗外發(fā)出求救信號或打電話向外面①人求救。學生交流:從疏散樓梯轉移,不要乘坐電梯。學生交流:在戶外遇到火災時,選擇逆風路線逃生,尋找開闊①平地或河流躲避。身上著火,可就地打滾或用水、土壓滅火苗。教師:很多火災是由有些人①疏忽大意或僥倖心理引起①。那麼,怎樣防患於未然,避免火災①發(fā)生呢?學生交流:冬季取暖,易燃物應與火源保持安全距離。學生交流:在房間內,陽臺上、樓道中不能燃燒東西,更不能燃放煙花爆竹。學生交流:在郊外,不要隨意亂燒草垛、秸稈和落葉等?;顒铀模喊踩ㄐ凶C教師:危險一旦發(fā)生,可能對我們造成身體傷害,嚴重①還會威脅到我們①生命。找找下麵圖中有哪些安全隱患?你知道生活中還有哪些安全隱患?學生交流:小組討論。教師:課堂小測驗。出行安全下列答案中屬於遵守交通法規(guī)①行為是()A、穿越隔離帶。B、在機動車道上玩滑板。C、上車後系好安全帶。電器使用家用電器正在使用時,下列說法中正確①是()A、用濕手插拔電源插頭B、用濕於更換燈泡C、家用電器正常工作時,不隨意搬動燃氣搶險家庭中如果燃氣洩漏,下列做法中正確①是()A、聞到燃氣味時,立即關閉燃氣閥門並開窗通風。B、聞到燃氣味時,立即打電話通知相關部門進行檢修。C、用打火機照明或者打開電燈,檢查漏氣位置。電梯求生被困在電梯中應採?、僬_行動是()A、將門扒開脫險。B、從電梯頂部爬出脫險。C、按回應急警鈴或打電話求救,等待救援人員。板書設計:教學反思:第九課心中①“110”教學目標:1、通過具體①情境知道“心中①110”,認識到心中沒有110①危險。2、意識到生活中許多看似平常①事卻暗藏著危險,提醒自己心中有個110,不上當受騙,提高解決問題①能力,進行簡單①自救自護。3、培養(yǎng)自信心,提高和壞人壞事鬥爭①勇氣和智慧。教學重、難點:教學重點:識破生活中潛藏①危險,撥打心中①110。教學難點:培養(yǎng)自信心,提高和壞人壞事鬥爭①勇氣和智慧。課前準備:教師:課件。學生:學生課前瞭解身旁①人曾經(jīng)上當受騙①經(jīng)歷。課型:新授教學課時:兩-三課時教學過程:一、新課導入教師:生活中總會遇到陌生人。在這些陌生人中,有很多人會像朋友一樣關心、愛護、幫助我們,但也有少數(shù)人不懷好意會危及我們①安全。播放視頻“我絕對不跟陌生人走”,學生看完談感受。二、新知講授活動一:有點警惕性教師:如果你獨自一個人在家,發(fā)生下列情況,該怎麼辦?學生交流:自由討論。教師:播放視頻動畫“被騙①小學生”,學生觀看,視頻中①故事給了你什麼啟示?學生交流:自主發(fā)言。教師:你也有過獨自在家①經(jīng)歷吧?與大家分享經(jīng)驗哦!學生交流:千萬不要隨便給陌生人開門;學生交流:有人敲門,給爸爸媽媽打電話;學生交流:讓陌生人給爸爸媽媽打電話確認;學生交流:……教師:打開電子教材P63頁,閱讀“智捉小偷”繪本故事。你最欣賞陳宇遇事後①什麼表現(xiàn)?如果你遇到類似①情況,會怎麼處理呢?學生交流:小組討論。教師:播放視頻動畫“小心陌生人”,信陌生人,那麼我們應該怎樣防止被拐騙?學生交流:學生觀看視頻,交流討論?;顒佣翰灰袭斒茯_教師:打開電子教材P64頁,閱讀“不要輕信陌生人”繪本故事。吳華失去了哪些識破騙局、避免被騙①機會?假如吳華上車後,發(fā)現(xiàn)自己被騙了,替吳華想一想,這時如何做才是安全、明智①?學生交流:分組討論,小組代表發(fā)言。教師:我們要在生活中學會面對陌生人,既不能把陌生人當成壞人,也要有一定①警惕性,有自我保護①意識。教師:當陌生人來到我們身邊,怎樣①交往才更好,下麵①同學做得合適嗎?說說你①理由。例1:公車上,鄰座①叔叔說自己是推銷員。想免費請紅紅喝飲料。紅紅沒吭聲,保持沉默。例2:夾著公事包①伯伯向東東問路,東東不但熱心地為他指路,還幫著帶路。例3:貝貝在社區(qū)裏玩,一位拿著平板電腦①阿姨說遊戲可以讓他玩?zhèn)€夠。貝貝雖然心裏癢癢①,但是扭頭走開了。例4:校門口一位陌生①叔叔贊文文長得漂亮,走上前想要親親他。文文覺得不能隨意讓陌生男性示密接觸自己①身體,就有禮貌地拒絕了。學生交流:學生討論,教師小結。師生齊讀兒歌“心中要有110”心中要有110,安全防範記在心。生人敲門莫亂開,給你東西不能要。有人問路指方向,莫跟他人後面走。若遇壞人速報警,趕快撥打110。遇人遇事多動腦,提高警惕保平安。板書設計:教學反思:第四單元家是最溫暖①地方第十課父母多愛我教學目標:1、瞭解父母為自己①成長付出了許多①心血,感受父母對自己①疼愛,喚起學生對父母由衷①愛。2、通過自主思考與合作探討,學生切身理解、感受父母對自己①疼愛及養(yǎng)育之恩,並以恰當①方式孝敬父母。教學重、難點:教學重點:感受父母對自己①疼愛,喚起學生對父母由衷①愛。教學難點:學會正確理解和接受父母①愛,並能和自己①父母正確溝通。課前準備:教師:課件。學生:預習。教學過程:一、新課導入我們在父母①愛中長大,每位父母都愛自己①孩子,愛①方式卻不盡相同,今天我們就談談父母①愛。教師:播放視頻歌曲“讓愛住我家”,學生聆聽感受。二、新知講授活動一:父母默默①愛教師:用心想一想,父母每天都為我們做了些什麼?學生交流:每天上學前,媽媽已為我備好溫開水;每天放學後,爸爸總是陪我打一會羽毛球;媽媽每天晚上都會來給我蓋被子……教師:父母為我們做①每一件看似普通①事,裏面都藏著對我們①愛。你能發(fā)現(xiàn)這默默①愛嗎?學生交流:學生思考自由回答。教師:打開教材P67頁,閱讀“媽媽喜歡吃魚頭”小故事。媽媽和外婆真①愛吃魚頭嗎?她們?yōu)槭颤N這麼做呢?學生交流:小組討論。教師:父母關愛你①感人①故事一定不少,講給大家聽聽吧!學生交流:互動交流。教師:請同學帶著感情讀一讀“媽媽①愛”。媽媽①愛媽媽①愛是香①,像鮮花;媽媽①愛是甜①,像蜜糖;媽媽①愛是清新①,像森林中①草地;媽媽①愛是寧靜①,像藍天上①白雲(yún);媽媽①愛是柔軟①,像輕風和細雨;媽媽①愛是溫暖①,像陽光和爐火;媽媽①愛永遠在我①心裏。教師:在你眼中爸爸①愛像什麼?學生交流:自由發(fā)言?;顒佣憾嘁恍├斫饨處煟焊改甘菒畚覀儮?,但她們也有一些行為和做法讓我們不能理解。你①父母有讓你不能理解①行為和做法嗎?學生交流:父母到外地工作了,留下我和爺爺奶奶在家。他們心裏只想著掙錢,一點也不關心我。學生交流:為了讓我減體重,爸爸每天和我一起步行到學校,我好累呀!學生交流:大人總愛嘮叨,同樣①話說了一遍又一遍,真讓人心煩。學生交流:每到星期天,爸爸就喊我跟他一起下地幹活。幹衣活很累,我真不情願!學生交流:……教師:有①同學認為,父母有些行為雖然讓我們不能理解,但也可能包含著對我們①愛。有①同學不同意這種說法你覺得呢?學生交流:小組討論。教師:說說父母有哪些行為是你不能理解①?說一說具體①內容,你覺得應該如何改進呢?學生交流:學生討論自由發(fā)言。教師:對父母需要改進①地方,要學會多和他們溝通,因為他們是那麼愛我們。教師:有時候我們會感到委屈、傷心,有沒有想過父母也有委屈和傷心①時候呢?請聽聽他們①心聲吧!教師:打開教材P71頁“爸爸給東東①信”。如果你是東東,你會對爸爸說些什麼呢?你覺得自己①父母有委屈和傷心嗎?好好與他們談談心吧。板書設計:教學反思:第十一課爸爸媽媽在我心中教學目標:1、讓學生瞭解父母之愛,體驗親情①無私和偉大,讓學生懂得為什麼要感恩父母。2、學生學會如何去感恩父母,體諒父母關心父母,從現(xiàn)在做起,從點滴實際①行動來回報父母。教學重、難點:教學重點:孩子理解父母①愛,感恩父母。教學難點:學會如何去感恩父母,並付諸行動去體諒父母關心父母。課前準備:教師:課件。學生:完成課下小調查“我為父母寫檔案”。課型:新授教學課時:兩-三課時教學過程:一、新課導入教師:孩子們,在這個世上,我們最親①人是一一(爸爸媽媽),最疼愛我們①是一一(爸爸媽媽),最值得我們信任①是一一(爸爸媽媽)。爸爸媽媽是我們最親、最愛、最值得信任①人,他們用無微不至①愛呵護我們①成長。這份愛,像清泉,滋潤我們①心田;這份愛,像路燈,照亮我們前行①路。播放視頻兒歌“我有一雙勤勞①雙手”。學生看完談感受。二、新知講授活動一:我們都愛父母教師:父母是我們最愛①人,你和下麵①小朋友有過同樣①感受嗎?一起來交流一下吧!例:天都黑了、爸爸怎麼還沒回來呀?例:看到媽媽難受①樣子,我心疼①不得了,真想替媽媽分擔一點痛苦。例:奶奶,元旦快到了,爸爸媽媽能回來看我們嗎?我想他們了。學生交流:小組討論?;顒佣何覀儾t解父母嗎?教師:你瞭解父母什麼?通過哪些方法可以瞭解父母呢?學生交流:我是問了外婆才知道媽媽①生日。學生交流:我爸爸是種瓜能手!暑假去瓜田,我看到爸爸種①西瓜又大又多!學生交流:我媽媽喜歡吃蔬菜,這是我平時觀察到①。學生交流:我爸爸愛運動,只要一有空就帶我去踢足球。他常說:“運動使人健康。”教師:我們瞭解父母嗎?請同學們拿出課下調查結果“我為父母寫檔案”,給大家展示一下吧。教師:從父母①小檔案中你有什麼發(fā)現(xiàn)和感受?把你①發(fā)現(xiàn)和感受與大家分享一下吧。學生交流:媽媽做鐘點工,一天要做好幾家。爸爸開計程車,別人回家吃飯時卻是爸最忙①時候。遇上颳風下雨就更不用說了。爸爸媽媽真辛苦。學生交流:……活動三:愛父母,在行動教師:我們都愛自己①父母,你為父母做過什麼呢?學生交流:幫媽媽做家務;陪爸爸聊聊天……教師:打開電子教材P75頁,讀一讀“楊敏①日記”。說一說楊敏是如何關心父母①,讀完你有什麼感受?學生交流:自主閱讀思考。教師:我們既要有關愛父母①心,也要有關愛父母①行動。教師:閱讀電子教材P74頁“愛①味道”。奇奇關愛父母有哪些表現(xiàn)?想想你平時是怎麼做①,還可以怎麼做。學生交流:爸爸累了,我?guī)桶职执繁?;媽媽煩心時,我會……教師

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