三年級(jí)上冊(cè)安全教育人

上學(xué)路上保安全教學(xué)目標(biāo)：1、能積極主動(dòng)參與活動(dòng)，初步形成自我保護(hù)意識(shí)和安全意識(shí)，珍愛生命。

2、能夠通過(guò)多種途徑收集與主題相關(guān)的資料；在調(diào)查、訪問(wèn)過(guò)程中學(xué)習(xí)與人交往，嘗試記錄信息，并在體驗(yàn)活動(dòng)中把信息轉(zhuǎn)化為行動(dòng)和經(jīng)驗(yàn)；能夠針對(duì)上學(xué)路上的問(wèn)題進(jìn)行深入分析，培養(yǎng)民現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。3、了解上學(xué)路上的安全隱患，識(shí)記常見的交通標(biāo)志和安全警示標(biāo)志，了解交通安全常識(shí)，掌握與自己有關(guān)的交通規(guī)則；學(xué)會(huì)基本的防范技能。教學(xué)重、難點(diǎn)：1、了解上學(xué)路上的安全隱患，識(shí)記常見的交通標(biāo)志和安全警示標(biāo)志

2、掌握與自己有關(guān)的交通規(guī)則，學(xué)會(huì)基本的防范技能。三、教學(xué)難點(diǎn)1、能夠針對(duì)上學(xué)路上的問(wèn)題進(jìn)行深入分析，培養(yǎng)民現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。初步形成自我保護(hù)意識(shí)和安全意識(shí)，珍愛生命教學(xué)準(zhǔn)備：1、課件（《上學(xué)歌》、三種到校方式、《我能說(shuō)“不”》）2、簡(jiǎn)筆畫（紅綠燈、小橋、十字路口、公園、小百貨店等）。教學(xué)過(guò)程：（一）說(shuō)一說(shuō)1、唱《上學(xué)歌》。今天老師給小朋友帶來(lái)了一首好聽的歌，讓我們一起唱一唱吧。2、這首歌你喜歡嗎？對(duì)，它寫的都是我們小朋友上學(xué)的事。那么，你每天是怎樣上學(xué)的呢？3、經(jīng)過(guò)概括，得出三種結(jié)論：（課件出示三幅到校方式特寫圖）小朋友上學(xué)有的是步行，有的是坐自行車或電動(dòng)車，還有的是坐公交車或爸爸媽媽自己開車送的。（評(píng)析：用學(xué)生熟悉的《上學(xué)歌》導(dǎo)入新課，一下子就激發(fā)起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！澳忝刻焓窃趺瓷蠈W(xué)的？”是貫穿課堂教學(xué)活動(dòng)全過(guò)程的主線，它是調(diào)動(dòng)、激發(fā)和促進(jìn)學(xué)生自主探索學(xué)習(xí)活動(dòng)的學(xué)習(xí)情景。課堂學(xué)習(xí)情景的創(chuàng)設(shè)不僅是語(yǔ)言學(xué)習(xí)氛圍的渲染，還是激發(fā)學(xué)生樂(lè)學(xué)，獲得健康的情感體驗(yàn)的過(guò)程。）（二）畫一畫1、小朋友，你們家住在哪兒？離學(xué)校遠(yuǎn)嗎？（指生回答）

2、從你家到學(xué)校要經(jīng)過(guò)哪些地方呢？3、根據(jù)學(xué)生的回答隨機(jī)在黑板上貼上簡(jiǎn)筆畫（紅綠燈、小百貨店、小橋、十字路口等）4、誰(shuí)能上來(lái)擺一擺？請(qǐng)你簡(jiǎn)單介紹一下吧。5、師：我們都很熟悉從家到學(xué)校的路線，能把這些畫下來(lái)嗎？（你們可以照?qǐng)D畫，也可以按自己喜歡的方式來(lái)畫，如果太難畫，或者不會(huì)畫，就用文字來(lái)表達(dá)吧?。┛凑l(shuí)觀察得仔細(xì)、畫得清楚。（評(píng)析：通過(guò)說(shuō)一說(shuō)、貼一貼、畫一畫引導(dǎo)學(xué)生回憶上學(xué)的路線，在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，分析上學(xué)路上的安全因素，為如何安全上學(xué)做好鋪墊。）（三）評(píng)一評(píng)1、在四人小組中交流畫的路線圖。2、組內(nèi)交流，推選畫得最好的同學(xué)上臺(tái)匯報(bào)展示。（評(píng)析：引導(dǎo)學(xué)生熟悉從家到學(xué)校的路線和標(biāo)志，人人動(dòng)手畫，評(píng)價(jià)時(shí)不是評(píng)價(jià)學(xué)生畫畫的水平和技巧，而應(yīng)重在發(fā)現(xiàn)學(xué)生是否有創(chuàng)新意識(shí)。）（四）議一議1、過(guò)渡：一（1）班的小朋友就是棒，一會(huì)兒就把從家到學(xué)校的路線圖畫好了。那么你在上學(xué)路上見過(guò)下面這些情況嗎？2、課件演示：《我能說(shuō)“不”》3、如果你就在邊上，你會(huì)怎么做呢？你是怎么想的?（指生回答）

4、你做過(guò)這樣的事嗎？（勾起學(xué)生的回憶，對(duì)照課件，剖析自己。）

5、教師總結(jié)（在上學(xué)路上玩耍后的不良后果）：（1）在上學(xué)路上玩卡片、玩螞蟻，會(huì)遲到，影響我們一天上課的情緒。（2）吃零食攤上的食物，會(huì)影響健康。（3）玩摸獎(jiǎng)游戲，買小玩具，浪費(fèi)錢又影響學(xué)習(xí)。板書：上學(xué)路上不玩耍。（齊讀）（評(píng)析：通過(guò)觀察圖片，討論交流，明辨是非，使學(xué)生明白上學(xué)路上不貪玩，要按時(shí)到校。）七、板書設(shè)計(jì)八、作業(yè)設(shè)計(jì)

1、畫上學(xué)路線圖九、教學(xué)反思上學(xué)路上保安全畫上學(xué)路線圖我能說(shuō)“不”

安全標(biāo)志要記牢教學(xué)目標(biāo)：1、能明白上學(xué)時(shí)應(yīng)該注意哪些方面，確立自立、自衛(wèi)的安全保護(hù)意識(shí)。2、初步認(rèn)識(shí)最基本的交通標(biāo)志和交通設(shè)施，了解與自己生活有關(guān)的交通安全常識(shí)。3、培養(yǎng)自立、自衛(wèi)的安全保護(hù)意識(shí)。遵守交通規(guī)則。行人要走人行道，沒有人行道的地方靠邊走，穿行馬路要走人行橫道、過(guò)街天橋和地下通道，不在馬路上追跑打鬧，在鐵路道口注意來(lái)往車輛，不搶行。教學(xué)重、難點(diǎn)：1、確立自立、自衛(wèi)的安全保護(hù)意識(shí)。能認(rèn)識(shí)有關(guān)的交通標(biāo)志、交通設(shè)施。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生：課前布置學(xué)生到大街上認(rèn)一認(rèn)交通標(biāo)志和設(shè)施。教師：1、畫有交通設(shè)施的十字路口掛圖及十字路口圖若干。

2、交通標(biāo)志圖。教學(xué)過(guò)程：（一）、故事導(dǎo)入新課。1、聽故事錄音。（故事梗概：中山一個(gè)小朋友被一個(gè)自稱是媽媽朋友的阿姨帶走被賣到四川受盡折磨的故事）。2、請(qǐng)學(xué)生就故事內(nèi)容說(shuō)說(shuō)自己的看法。3、看課件，聽故事（故事梗概：一個(gè)男孩過(guò)馬路闖紅燈，險(xiǎn)些造成交通事故。）4、請(qǐng)學(xué)生們就故事內(nèi)容說(shuō)說(shuō)自己的看法。3、教師小結(jié)：如果有陌生人來(lái)學(xué)校接自己，一般情況下不認(rèn)識(shí)的人，我們不要隨便跟人走，我們要加強(qiáng)自己的防范意識(shí)，要學(xué)會(huì)采取措施做好自我保護(hù)。在日常生活中如果不注意交通安全，很容易造成交通事故，輕者受傷，重者死亡。給自己帶來(lái)傷害，給家人帶來(lái)痛苦，給社會(huì)帶來(lái)麻煩。今天，我們一起學(xué)習(xí)《上學(xué)路上》。4、板書課題，齊讀課題。（二）課堂小調(diào)查，研討上學(xué)路上應(yīng)注意哪些方面。1、小調(diào)查：上學(xué)途中，多少同學(xué)自己獨(dú)自上學(xué)；多少同學(xué)和小伙伴結(jié)伴上學(xué)；多少同學(xué)由家人送上學(xué)。2、小演習(xí)：教師播放鈴聲，讓學(xué)生根據(jù)入學(xué)來(lái)的經(jīng)驗(yàn)，做出相應(yīng)的行動(dòng)。然后查一查，東西帶齊了沒有，歸程隊(duì)排得好不好。3、四人小組討論：（1）放學(xué)時(shí)，應(yīng)該注意什么？（2）回家路上，應(yīng)怎樣注意安全。（三）、合作學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志設(shè)施。

1、認(rèn)識(shí)交通設(shè)施：（出示課件）繁華的大街上，來(lái)來(lái)往往的行人和車輛特別多，為了保證行人的安全，交通的暢通，馬路上修建了許多交通設(shè)施。同學(xué)們，你們能從屏幕上找出交通設(shè)施并說(shuō)說(shuō)它的作用嗎？（1）同桌互相說(shuō)說(shuō)。（2）指名上講臺(tái)說(shuō)給大家聽。

2、認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志：為了保證交通安全，大街上除了有交通設(shè)施外，還有許多交通標(biāo)志。老師帶來(lái)各種交通標(biāo)志，你們想認(rèn)識(shí)它們，和它們做朋友嗎？（1）每組推薦一名代表上臺(tái)抽一張交通標(biāo)志。（2）小組內(nèi)交流討論，抽到的交通標(biāo)志上畫了什么？是什么標(biāo)志？在哪見過(guò)？有什么作用？（3）匯報(bào)學(xué)習(xí)情況。（要求其他同學(xué)認(rèn)真聽，仔細(xì)想，如果認(rèn)為發(fā)言的同學(xué)說(shuō)對(duì)了，就鼓掌鼓勵(lì)，如果認(rèn)為他說(shuō)錯(cuò)了，就舉手糾正。）3、讓學(xué)生交流收集到的其他交通標(biāo)志。（四）模擬活動(dòng)，鞏固新知。1、布置一條十字路口的大街，張貼和設(shè)立各種交通標(biāo)志、交通設(shè)施等交通安全教學(xué)目標(biāo)：讀懂交通信號(hào)教學(xué)內(nèi)容:

認(rèn)識(shí)交通信號(hào)。樹立交通意識(shí)，認(rèn)識(shí)交通信號(hào)燈。教學(xué)重、難點(diǎn)：樹立交通意識(shí)，知道認(rèn)識(shí)交通信號(hào)燈的重要性。認(rèn)識(shí)交通信號(hào)燈，了解它們的作用。教學(xué)準(zhǔn)備：錄制或收集“十字路口”忙碌的交通場(chǎng)景。教學(xué)方法：討論法、講解法教學(xué)過(guò)程：一、認(rèn)識(shí)交通信號(hào)燈1、師：過(guò)馬路的時(shí)侯你們注意過(guò)交通信號(hào)燈嗎？生：注意了。（設(shè)計(jì)意圖：運(yùn)用學(xué)生身邊的課程資源創(chuàng)設(shè)生活情境，激發(fā)了學(xué)生的求知欲，引發(fā)學(xué)生思維的積極性。）2、師：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)交通信號(hào)燈是什么樣子的？生：交通信號(hào)燈有紅、黃、綠三種顏色。生：紅燈停，綠燈行，黃燈等一等。生:

紅、綠燈里還有兩個(gè)人，紅燈亮?xí)r，人是停止的;綠燈亮?xí)r，人是行走的；黃燈是紅、綠燈的轉(zhuǎn)換燈。3、師:同學(xué)們掌握了很多交通信號(hào)燈的知識(shí)，老師真為你們高興！

4、師:平時(shí)，我們應(yīng)該怎樣根據(jù)顏色的信號(hào)燈安全過(guò)馬路呢？（以小組為單位進(jìn)行討論，各小組選派代表匯報(bào)。）生:紅燈亮，禁止行走；黃燈亮，表示警告；綠燈亮，可以通行。生：過(guò)馬路除了看交通信號(hào)燈的提示，還要走人行橫道。5、學(xué)習(xí)“交通信號(hào)燈”拍手歌紅綠燈，眨眼睛，一閃一閃要看清。紅燈停，綠燈行，黃燈準(zhǔn)備——停。人行道，斑馬線，黑白相間保安全。過(guò)馬路，左右看，交通規(guī)則記心間。2、讀懂交通標(biāo)志教學(xué)目標(biāo)(含重、難點(diǎn))：情感態(tài)度和價(jià)值觀：通過(guò)了解交通標(biāo)志的含義和認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志的意義，生活中愿意關(guān)注交通標(biāo)志，萌發(fā)主動(dòng)遵守交通標(biāo)志的意識(shí)。(難點(diǎn))

能力：能搜集生活中的2_3個(gè)交通標(biāo)志，能運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)或向家長(zhǎng)詢問(wèn)的方法了解交通標(biāo)志的含義和類型，并能清楚地說(shuō)明交通標(biāo)志的含義和類型。知識(shí)：知道生活中常見的交通標(biāo)志標(biāo)志的含義和類型。（重點(diǎn)）環(huán)節(jié)一：看一看悟一悟1.同學(xué)們，今天老師給大家?guī)?lái)一則視頻，讓我們一起來(lái)看一看?！疽曨l播放】順義西單安全事故。教師：剛剛在視頻中你們看到了什么？有什么感受？想說(shuō)些什么？（學(xué)生通過(guò)觀看視頻，意識(shí)到遵守交通法規(guī)的重要性）（預(yù)設(shè)：由于行人闖紅燈，發(fā)生車禍；行人闖紅燈的同時(shí)，側(cè)面駛來(lái)的汽車超速行駛，撞到行人。）教師：視頻中的交通事故就發(fā)生就北京市順義區(qū)，這是一個(gè)真實(shí)的事例，一位年僅二十歲的女孩就這樣失去了生命。2.你們說(shuō)一說(shuō)發(fā)生這起交通事故的原因。（預(yù)設(shè)：行人闖紅燈、行人不走人行橫道、汽車超速行駛等。）

3.教師：許多交通事故也發(fā)生在我們的身邊，說(shuō)一說(shuō)你們課前了解到的不注意交通標(biāo)志的警示違反交通規(guī)則引發(fā)的交通事故。（從電視上看到的、聽家長(zhǎng)說(shuō)的，或者是自己周圍發(fā)生的交通事故）4.老師課前也收集了一些圖片，讓我們一起來(lái)看一看。教師出示由于違反交通法規(guī)引發(fā)交通事故的圖片。教師：從這些交通事故的圖片中你有什么啟示？（預(yù)設(shè)：不守規(guī)則會(huì)造成嚴(yán)重傷害，安全知識(shí)很重要，我們應(yīng)該自覺遵守規(guī)則）（學(xué)生能夠感受到安全事故就在我們身邊，并更深刻的認(rèn)識(shí)到由于人們不守規(guī)則才會(huì)發(fā)生意外）環(huán)節(jié)二：議一議學(xué)一學(xué)

1、認(rèn)識(shí)安全標(biāo)志導(dǎo)語(yǔ)：為了避免上述問(wèn)題，我們必須記住一些可以保護(hù)我們生命安全的法寶----交通標(biāo)志。1、教師：同學(xué)們手中有幾種不同的交通標(biāo)志，首先我們小組討論，說(shuō)一說(shuō)你們認(rèn)識(shí)的交通標(biāo)志的名稱以及各標(biāo)志的作用。（注意信號(hào)燈標(biāo)志注意行人標(biāo)志過(guò)街天橋標(biāo)志地下通道標(biāo)志）2、練習(xí)過(guò)馬路（將十字路口以及路口的各種交通標(biāo)志貼在畫有十字路口的紙板上，根據(jù)交通標(biāo)志的警示學(xué)生練習(xí)如何正確過(guò)馬路，以小組為單位進(jìn)行演示。）3、教師：如果想從馬路的一側(cè)到馬路的斜對(duì)面，我應(yīng)該怎么走？我在確保安全的情況下，橫穿馬路對(duì)嗎？（預(yù)設(shè)：學(xué)生在此問(wèn)題上發(fā)生分歧。）

4．播放視頻：如何安全過(guò)馬路。

2、交通標(biāo)志找不同導(dǎo)語(yǔ)：除了我們剛剛學(xué)到的交通標(biāo)志，我們身邊還有許多交通標(biāo)志伴隨著我們，從中找一找你們還認(rèn)識(shí)哪些交通標(biāo)志？老師出示了這么多的交通標(biāo)志，你們從中發(fā)現(xiàn)了什么？（引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)交通標(biāo)志的顏色不同、圖案不同）3、根據(jù)同學(xué)的回答引出不同顏色代表的意義（藍(lán)色：指示標(biāo)志黃色：警告標(biāo)志紅色：禁止標(biāo)志）4、交通標(biāo)志連連看每人各發(fā)一張測(cè)試卡進(jìn)行連線。（黃色標(biāo)志：注意兒童當(dāng)心行人當(dāng)心火車紅色標(biāo)志：禁止行人入內(nèi)禁止明火禁止游泳藍(lán)色標(biāo)志：道路封閉小心滑倒）找兩位同學(xué)的測(cè)試卡進(jìn)行分析。環(huán)節(jié)三、試一試辨一辨導(dǎo)語(yǔ)：通過(guò)一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了常見的交通標(biāo)志，并且知道了遵守交通規(guī)則的重要性，下面我們看看身邊人哪做的不對(duì)，會(huì)帶來(lái)什么影響？他們應(yīng)該怎樣做。出示不遵守交通規(guī)則的圖片，（1）行人闖紅燈（2）行人過(guò)馬路不走人行橫道（3）行人過(guò)馬路不走過(guò)街天橋（4）兩個(gè)同學(xué)在鐵道上玩師：通過(guò)對(duì)以上安全問(wèn)題的探究，想一想我們上下學(xué)的時(shí)候應(yīng)該注意哪些安全問(wèn)題？他寫在交通安全提示欄里。交通安全提示欄1.

過(guò)馬路要走

2.

不要在馬路上

3.

4.

（預(yù)設(shè)：走路要靠右過(guò)馬路時(shí)不能追跑打鬧左右沒車再通行）總結(jié)歸納：防火安全教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生初步了解一些常見的防火安全應(yīng)急常識(shí)。2、通過(guò)安全教育的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生生存自救能力。教學(xué)重、難點(diǎn)：了解防火安全常識(shí)，提高學(xué)生生存自救能力。教學(xué)過(guò)程：1、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課（課件出示火災(zāi)情景）俗話說(shuō)“水火無(wú)情”，是說(shuō)水災(zāi)火災(zāi)給人類生命和財(cái)產(chǎn)造成不可估量的損失，讓我們沒有安全感。那么，類似的災(zāi)害可不可以預(yù)防？如果災(zāi)難發(fā)生了，能不能采取有效的自救應(yīng)急措施，把災(zāi)難降低到最小程度？答案是肯定的。我們安全教育課，就是讓同學(xué)們了解一些安全常識(shí)，學(xué)會(huì)一些應(yīng)急自救措施，最大程度地保護(hù)生命和財(cái)產(chǎn)安全，樹立安全意識(shí)，以預(yù)防為主，拒災(zāi)難于千里之外。2.

在我們身邊有時(shí)會(huì)發(fā)生火災(zāi)，我們一定要注意防火。（1）爸爸留下的煙頭要滅掉.（2）不玩火柴、打火機(jī)

46頁(yè)3、總結(jié)：同學(xué)們，生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。所以我們一定要時(shí)刻加強(qiáng)安全意識(shí)，努力增強(qiáng)自我防范能力，作到警鐘長(zhǎng)鳴！牢記健康的身體是學(xué)習(xí)生活的本錢，讓我們攜起手來(lái)，共同創(chuàng)建一個(gè)安全文明的校園。4、板書設(shè)計(jì)：防火安全滅掉煙頭不玩火柴、打火機(jī)想法逃生不貪戀財(cái)物撥打119

安全用電教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生明白電的來(lái)源，了解電力常識(shí)。2、貫徹學(xué)生正確用電常識(shí)。3、遠(yuǎn)離高壓電以及明白與掌握如何觸電急救方法?；U(xiǎn)為夷，轉(zhuǎn)危為安。教學(xué)重、難點(diǎn)：電力安全常識(shí)，自救常識(shí)。教學(xué)過(guò)程：（一）導(dǎo)入新課。（1）教師講述電的來(lái)源以引起學(xué)生興趣。

——了解電的基本作用，掌握電的現(xiàn)象；（2）電從何來(lái)？

——學(xué)生小組討論，教師指名回答，其他同學(xué)認(rèn)真聽并以予糾正教師總結(jié)：電從水電站、火電站、核電站產(chǎn)生；新能源下，還可以風(fēng)力發(fā)電與太陽(yáng)能發(fā)電。（3）觀看各個(gè)發(fā)電站的精美圖片（二）講授電力安全常識(shí)（課件出示）1、教師提問(wèn)：我們身邊有哪些家用電器？學(xué)校常見的和電有關(guān)的相關(guān)設(shè)備有哪些？——同學(xué)相互討論；教師指名回答。2、講解不同情況下的用電安全

(1)

不玩插座、電線、燈頭、開關(guān)等電器。

(2)

要知曉電力安全標(biāo)識(shí)含義。

(3)

嚴(yán)禁攀登變壓器臺(tái)架。

(4)

嚴(yán)禁攀登、跨越電力設(shè)施的保護(hù)圍墻或遮欄。（出示視頻，學(xué)生直觀了解）

(5)

嚴(yán)禁往電力線、變壓器上扔?xùn)|西。

(6)

不得在電力線路附近打鳥玩耍。

(7)

移動(dòng)電視機(jī)、風(fēng)扇等電器時(shí)，應(yīng)先斷開電源。（三）教師總結(jié)，結(jié)束課堂通過(guò)對(duì)電力知識(shí)的簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)，同學(xué)們是否掌握電力安全知識(shí)，對(duì)一些突發(fā)情況能否及時(shí)處理呢？對(duì)我們的安全用電有所了解嗎？請(qǐng)同學(xué)們?cè)谟秒姇r(shí)一定注意自己的安全。請(qǐng)注意觸電！請(qǐng)注意安全！請(qǐng)珍惜生命！板書設(shè)計(jì)：安全用電不用手、金屬撥弄開關(guān)遠(yuǎn)離高壓線輸電設(shè)備及配電室有人觸電時(shí)，切斷電源安全做游戲教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生懂得什么是健康有益的游戲，什么是安全的游戲。2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)做安全文明游戲，培養(yǎng)學(xué)生自我控制的能力。教學(xué)重、難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生做安全文明游戲的好習(xí)慣。教學(xué)具準(zhǔn)備：相關(guān)視頻、圖片、資料教學(xué)過(guò)程：一、游戲?qū)耄和瑢W(xué)們，喜歡做游戲嗎？我們一起來(lái)做個(gè)游戲好不好？游戲規(guī)則是這樣的。同學(xué)們認(rèn)真聽老師的指令，做相反的動(dòng)作——我說(shuō)坐下你就站起來(lái)，我說(shuō)站起來(lái)你就坐下；我說(shuō)舉左手你就舉右手，我說(shuō)摸右耳朵你就摸左耳朵?看誰(shuí)的反應(yīng)快。準(zhǔn)備好了嗎？開始做游戲（起立！舉左手！坐下！摸右耳朵！起立！舉右手！舉左手??）同學(xué)們的反應(yīng)可真快。這個(gè)游戲好玩嗎？老師從你們臉上的笑容已經(jīng)感受到大家心中的快樂(lè)了二、討論，認(rèn)識(shí)危險(xiǎn)游戲的危害。(課件出示)

1、老師想問(wèn)一下大家，你在學(xué)校最喜歡玩什么游戲？為什么？指生說(shuō)。師：同學(xué)們的課間游戲可真是豐富多彩。這些有益的游戲不僅讓同們從中得到了快樂(lè)，而且鍛煉了身體，可謂一舉兩得。2、現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們看一段錄像。錄像中的幾位小朋友也和你們一樣喜歡做游戲。同學(xué)們仔細(xì)觀看，看看你們看后有什么想法。（放危險(xiǎn)游戲視頻）看完了，你有什么話要對(duì)錄像中的小朋友說(shuō)嗎？還有什么話要對(duì)自己或身邊的同學(xué)說(shuō)嗎？小結(jié)：是呀，危險(xiǎn)的游戲往往會(huì)給自己甚至他人造成傷害，我們不能做。看課本51頁(yè)希望孩子們以后要選擇安全的地點(diǎn)、安全的行為、安全的工具做游戲，這樣我們才能從游戲中得到快樂(lè)。（課件出示“安全游戲”）。躲避危險(xiǎn)教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)冷靜應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害事件，提高在自然災(zāi)害事件中自我保護(hù)和求助及逃生的基本技能。2、了解曾經(jīng)發(fā)生在我國(guó)的重大自然災(zāi)害，認(rèn)識(shí)人類活動(dòng)與自然災(zāi)害之間的關(guān)系，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)和生態(tài)意識(shí)。。教學(xué)重、難點(diǎn)：學(xué)會(huì)冷靜應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害事件，提高在自然災(zāi)害事件中自我保護(hù)和求助及逃生的基本技能教學(xué)過(guò)程：一、地震1、（課件出示）地震資料，讓學(xué)生談?wù)効春蟮母惺堋?/p>

2、了解地震知識(shí)，震來(lái)時(shí)有什么樣的現(xiàn)象。

3、生談：（1）地震來(lái)的時(shí)候，我們都能怎么做？（2）室內(nèi)避震的方法。（3）室外避震的方法。（4）野外避震的方法。二、風(fēng)暴1、