人教部編版2020年上學期期中質量檢測七年級語文試題及答案

2020-2021學年度第一學期期中教學質量檢測

七年級語文試卷(word版含答案)一、積累與運用(29分)1.下面加橫線字注音有誤的一項是()(2分)A.醞釀(nidng)水藻(zao)憔悴(qiao)一霎時(sha)B.確鑿(zao)輕捷(jie)靜謐(mi)吝嗇(se)C.竦峙(zhi)匿笑(ni)菡萏(ddn)人跡罕至(hdn)D.發(fā)髻(ji)窠M(guo)蒞臨(i)淅淅瀝瀝(li)2下列詞語中沒有錯別字的一項是()(2分)A.恍然大悟疲憊不堪美不勝收溫故知新B.人生鼎沸煞有介事油然而生感慨萬千C.截然不同混為一談花團錦簇不求深解D.當人不讓小心冀冀人跡軍至出人意料3.依次填入下列句中空缺處的詞語恰當?shù)囊豁検?)(2分)“一帶一路”抓住互聯(lián)互通這個關鍵，聚焦經濟合作特別是基礎設施建設，沿線國家和本地區(qū)發(fā)展的共同需要，為沿線國家優(yōu)勢互補、開放發(fā)展創(chuàng)造新的機遇。教育部等九部門頒發(fā)文件強調，要將思想、道德、心理教育和依法懲戒威懾相結合，切實做好中小學校園欺凌和暴力事件方面的工作。⑶微信等新媒體能夠滿足人們對于信息的需求，無法代替經典誦讀所帶給我們的心靈上的收獲。適合防治因而B.適合防止卻C.契合防止因而D.契合防治卻4、下列句子沒有語病的一項是（）（2分）在中國的冬天，而能有溫晴的天氣，濟南的冬天真得算個寶地。同學們以敬佩的目光注視著和傾聽著這位新來的老師的報告。為了避免這類事故今后不再發(fā)生，交通局加大了宣傳的力度。記得那個美好的夜晚，我獨自在床上，心中充滿了喜悅，企盼著新的一天快些來到。5、下列文學常識搭配有誤的一項是（）（2分）A、朱自清——現(xiàn)代作家——《濟南的冬天》B海倫凱勒——美國女作家——《假如給我三天光明》c、冰心一一現(xiàn)代作家一一《繁星?春水》D、史鐵生一一當代作家一一《秋天的懷念》6、古詩文名句默寫。（6分）（1），若出其中；，若出其里。（曹操《觀滄海》）（2）曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎??傳不習乎？”（《學而》）（3）子曰：“，思而不學則殆?！雹茸釉?“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。。”（《述而》）TOC\o"1-5"\h\z⑸《天凈沙秋思》中點明主旨的詞句是：，。（6）《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中詩人把對友人的懷念之情托付給明月的詩句是:，。7.名著閱讀。（4分）《朝花夕拾》原名《》，是魯迅先生的一部回憶性。此集中共有十篇文章，其中一篇是《》，寫自己的父親被庸醫(yī)所誤，對他的刺激很大，所以他后來到日本留學，立志要用新的醫(yī)學救國。另一篇是《藤野先生》，寫在仙臺學醫(yī)期間，感受到醫(yī)學也無法數(shù)國，因此選擇了的道路。8.剛剛進入初中，大家相互還不熟悉，七年級（3）班準備開展一次活動，讓同學們互相認識，加深印象。（9分）TOC\o"1-5"\h\z（1）請你為這次活動確定一個主題。（3分）。⑵請用簡潔的語言為自己“畫個像”。（3分）。（3）你的同桌小萌膽子很小，不敢上臺介紹自己，你準備這樣鼓勵她:（3分）。二、閱讀理解（41分）（一）閱讀下面一首唐詩，回答問題。（5分）次北固山下

王灣

客路青山外，行舟綠水前。

潮平兩岸闊，風正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。

鄉(xiāng)書何處達?歸雁洛舊邊。9.下列對詩句理解分析不正確的一項是（）（2分）詩題《次北固山下》中的“次”是游覽的意思，表明詩人寫詩的地點。首聯(lián)先寫“客路”后寫“行舟”，神馳故里的漂泊羈旅之情，流露于字里行間。這是一首五言律詩，詩的頷聯(lián)頸聯(lián)對仗工整，這是律詩的一個重要特征。尾聯(lián)的“鄉(xiāng)書”“歸雁”讓人感受到一種淡淡的思鄉(xiāng)愁緒。10.“風正一帆懸”中的“懸”字用的極妙，請簡析。（3分）（二）閱讀下面兩篇短文，回答問題。（12分）詠雪謝太傅寒雪日內集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰:“白雪紛紛何所似?”兄子胡兒曰:“撒鹽空中差可擬?！毙峙?“未若柳絮因風起?！惫笮?。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。陳太丘與友期行陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐?“尊君在不?”答曰:“待君久不至，已去。”友人便怒曰:“非人哉!與人期行，相委而去?！痹皆?“君與家君期日中。日中不至，則是無信;對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧。11.解釋下列加橫線字在文中的意思。（2分）（1）撒鹽空中差可擬（）⑵相委而去（）12.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）（1）待君久不至，已去。（2）未若柳絮因風起?！蛾愄鹋c友期行》這則故事告訴了我們一個什么道理?（3分）上述兩文都選自《世說新語》且都在字里行間表達了對睿智兒童的贊許之意。文中謝道韞和元方的聰穎機智分別表現(xiàn)在哪些地方?請用自己的語言來回答。（3分）三）閱讀下文，回答問題。（13分）春天熱愛生活的人，對待春天就像珍惜自己的生命般真摯而執(zhí)著。一絲毫不起眼的綠，一抹微不足道的青，會使他眸子閃亮，盈滿青春的光彩；心湖生輝，蕩漾幸福的漣漪。春天對于熱愛它的人，無時無刻不在散發(fā)著一股神奇的魔力和生命力。春在田疇，松軟的泥土散發(fā)著清新溫潤的氣息，冬憩后醒來的麥苗兒精神煥發(fā)，展現(xiàn)出一派蓬勃盎然的生機；渠水歡唱，如母愛的乳汁，與土地和麥苗的血液水乳交融。春在河畔，魚蝦暢游，蛙鼓抑揚弄喉嗓，柳絲婆娑舞倩影，陽光水波交相輝映，灑落捧捧金和銀。春在天空，燕語呢喃，蝴蝶翩躚，風箏高飛，春意彌漫在潔白的云朵間，甜脆笑聲穿梭于浩渺的九天。春在果園，紅杏流火，桃花漫霞，梨樹飛雪，蜂蝶追逐喧嚷，醞釀生活的甘甜和芬芳……春天是一縷輕輕吟唱的和風，一捧溫暖明亮的陽光；春天是聲聲婉轉清脆的鳥語，片片馥郁醉人的花香；春天是青青草尖上的一顆露珠，紅紅花朵上的一抹彩霞；春天是種子破土而出時拱動的力，樹木拔節(jié)時喧響的節(jié)奏；春天是透明純凈的夢，火熱沸騰的歌，靈歌流溢的詩；春天是孩子臉蛋土的天真無邪，姑娘面頰上的秀美羞怯；春天是我們用汗水、勤勞和智慧栽種的一茬茬的希望、夢幻和理想。熱愛春天，播種春天，采擷春天吧！用我們的言傳身教去呵護春天、關心春天。用我們的心血去精心編織春天、灌溉春天。呵護關心春天的風吟鳥啼柳綠花紅，編織灌溉春天的田園風光妖嬈風情，讓春天常駐我們身邊，永駐我們心靈深處的愛心家園……第②段文字中作者描繪了哪四幅春圖？（4分）（1）口□春圖（2）口□春圖（3）口□春圖（4）口□春圖16?從內容上看，第②段文字與第①段中哪句話相照應？（2分）17?根據文中第③段意思想想看，春天還是什么？發(fā)揮你的想象力用自己的話寫出一例。（3分）18?本文在描繪春天時運用了多種修辭手法，試寫出兩種，并舉例。（4分）（四）閱讀下列文字，回答問題。（11分）信任淅淅瀝瀝的雨，沒完沒了地下著，真煩人。最后一門課終于考完了，同學們都有說有笑地回去了。只有我一個人留在教室里，想到剛才考場上發(fā)生的事情，心里堵堵的。唉!我該不該向老師說清楚呢?“時間不多了，請抓緊時間，作好交卷的準備。”監(jiān)考老師一面巡視著全班，一面提醒我們。在剩下最后五分鐘時，我正抓緊時間檢查考卷上有沒有錯誤，忽然，右邊傳來一個很輕的聲音:“喂，第二張卷子的最后一題怎么做?”我扭頭一看，右邊并排的一位男生正縮著腦袋在問我?！斑@……”我不知如何是好。給他看吧，被老師發(fā)現(xiàn)了可不是鬧著玩的;不給他看吧，他肯定對我有意見?？吹轿要q豫不決的樣子，他有些急了:“快點呀，拜托了，拜托了!”望著他焦急的神情，我不由地想:算了，還是給他吧，就這一次。我小心翼翼地把卷子向他那邊挪了挪。驀地，我的腦子里閃過一個念頭，難道這就叫幫助同學嗎?這是作弊啊!想到這里，我又迅速把卷子挪了回來，朝他搖了搖頭。他顯得又失望又生氣，朝我狠狠地翻了個白眼。我沒有理會他，抬起了頭，正巧和老師的目光碰在一起，我不安起來，老師一定看見了我剛才的動作，以為我在作弊呢!鈴聲響了，我和同學們都交了卷。交完卷后，我總覺得老師還在用嚴厲的目光不信任地盯著我，心里總覺得別別扭扭的。我想去辦公室向老師說明，可又怕老師不相信我說的話。對，不管怎樣，我要去向老師說明。我把眼光從窗外迷蒙的雨景中收了回來，定了定神，離開教室，來到老師辦公室門前。我深深地吸了一口氣，沉穩(wěn)地喊了聲:“報告!”“進來。”監(jiān)考老師正坐在辦公桌前翻閱剛才收上來的考卷。我忐忑不安地走到她身邊。“有事嗎?”老師抬起頭，微笑地看著我，臉上的皺紋清楚可見。“是不是考卷上有什么問題要問?”老師一邊說，一邊放下手中的考卷。“不，不是，我……”我支支吾吾，不知該怎么開口?！皼]關系，說吧。”老師和藹地說。是這樣的，我剛才沒有作弊?！笨粗蠋煷认榈拿嫒荩倚睦镙p松多了，于是鼓起了勇氣說?！班??！崩蠋煼藕昧丝季?，還是微笑地看著我?！皠偛旁诳紙錾?，我確實看見你做了些別的動作，但你終于戰(zhàn)勝了你自己。你做得對，我相信你是遵守考場紀律的。”聽了這些話，我頓時驚住了。怎么?是我多慮了，原來，不是老師不信任我，而是我不信任老師。我覺得自己開始的想法是多么幼稚，多么愚蠢。我欣喜地望著老師，感到這位以前一直讓我覺得十分古板的老師一下子變得那么和藹可親。我與老師的距離一下子拉得很近，很近。“好了，回去吃飯吧。你看，雨又下大了?！崩蠋熍牧伺奈业募绨颍p輕地說。我這才回過神兒來，向老師微微地鞠了個躬，轉身退出了辦公室。雨越下越大，我撐著傘，邁著輕快的步子走在被雨水沖得格外明凈的石子路上。此時此刻，我的心情格外愉快，因為我今天有兩個巨大的收獲:其一，我戰(zhàn)勝了自己，沒有幫人作弊;其二，我懂得了一個道理:師生之間的信任是相互的。雨啊，真好!選文開頭寫“淅淅瀝瀝的雨，沒完沒了地下著，真煩人”，結局寫“雨啊，真好”，這在結構上起什么作用?開頭的雨“煩人”和結局的雨“真好”是什么原因?短文中畫橫線的“你終于戰(zhàn)勝了你自己”在文中指什么內容?文中結尾處“此時此刻，我的心情格外愉快”的含意是什么?談談你的理解。結尾一句在表達方式上有何特點?對表現(xiàn)全文思想內容起什么作用?三、寫作（50分）24?題目：跨進初中以后，跨進初中以后，你發(fā)生了哪些變化？有了一些什么樣的感受？進行過一些什么樣的精彩合作？探索過一些什么樣的有趣問題？……怎么樣？面對這個題目想寫的話是不是太多了？那還等什么呢？將文題補充完整，寫一篇500字以上的文字。七年級語文試卷參考答案及評分標準（2分）D2.（2分）A3.（2分）D4.（2分）D5.（2分）A（6分）（1）日月之行星漢燦爛（2）與朋友交而不信乎學而不思則罔不義而富且貴，于我如浮云。夕陽西下，斷腸人在天涯我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西(4分)舊事重提散文集父親的病棄醫(yī)從文(9分，每小題3分)(1)讓我走進你;牽手同窗友誼，開啟中學之旅(2)略(3)小萌，你不要怕，我是你堅強的后盾，相信同學們也一定會歡迎你!(2分)A解析：“次”是”停宿”的意思(3分)”懸”字寫出了帆迎風高掛的樣子，作者以小景呈現(xiàn)了平野廣調、大江奔流的大景。(意思對即可)(2分)(1)相比(2)舍棄(4分)(1)等待您好久了，您不到，(父親)就走了(2)不如用柳絮乘風飄起來比擬(3分)做人要重禮守信。(3分)謝道韞所對出的句子，既有意象又有意蘊，形象貼切。陳元方小小年紀對友人的批評十分中肯。（意思對即可）（4分）（1）田疇:（2）河畔;（3）天空;（4）果園（2分）春天對于熱愛它的人，無時無刻不在散發(fā)著一股神奇的魔力和生命力，（3分）要從不同方面、不同角度去考慮。示例:①春天是一副長篇巨著的扉頁。②春天是一部交響樂的序曲。18（4分）運用比喻、對偶，排比、擬人等，任意找出兩種，找出一個例句即可示例:冬后醒來的麥苗兒精神煥發(fā)。運用了擬人的修辭手法，寫出了開春后麥苗旺盛的生命力。19，（2分）首尾呼應，結構嚴謹。（2分）情緒不好;我的心情格外倫快。（2分）沒有幫人作弊。22（2分）為自己沒有幫人作作弊而愉快，為自己懂得一個道理，心理上進一步成熟而愉快。23.（3分）抒情、議論，點明中心（突出中