五上美術(shù)教案2陳亞漢

備課本學(xué)校長塘里陽光小學(xué)姓名陳亞漢學(xué)科美術(shù)欣賞202X年下期長沙市中（小）學(xué)教師統(tǒng)一備課用紙總第（）課時科目美術(shù)年級五年級班級10時間年月日課題家鄉(xiāng)的古建筑（知識、能力、品德）教學(xué)目標(biāo)知識與技能目標(biāo)：了解古建筑的范圍、常見類型、一般特征和有關(guān)歷史典故。過程與方法目標(biāo)：體驗并掌握線畫古建筑的基本方法。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)和增強學(xué)生對家鄉(xiāng)人文遺產(chǎn)的情感聯(lián)系和對家鄉(xiāng)的熱愛。（重點、難點）教材分析重點：能合理組織線條，注意疏密關(guān)系的處理。難點：能比較準(zhǔn)確的描畫出古建筑的外形。板書設(shè)計示意框圖學(xué)情分析隨著學(xué)生年齡的增長、生理、身心健康的不斷發(fā)展，學(xué)生們對美術(shù)的要求有所不同，對美術(shù)知識、技能的掌握程度也不同。他們更多地追求現(xiàn)實的、真實的東西或喜歡目前流行的“動漫”，對此進行大量的臨摹在繪畫技巧上顯得成熟，線條也十分流暢。時序教學(xué)操作過程設(shè)計（重點寫怎么教及學(xué)法指導(dǎo)，含課練、作業(yè)安排）一、導(dǎo)入課題。古代詩人李白云：“故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流！”——引出黃鶴樓的介紹，既“家鄉(xiāng)古建筑”。二、欣賞發(fā)現(xiàn)。1、播放課件，欣賞各種古建筑。2、整理古建筑的分類。3、說一說。4、小結(jié)：①按材質(zhì)可分為：磚制、木制、石制。②按造型可分為：亭、臺、樓閣、寺廟、塔、民居。三、尋找發(fā)現(xiàn)、學(xué)識了解。1、尋找各式建筑的具有共同的一般特點。2、學(xué)生說一說。3、教師小結(jié)：①造型優(yōu)美，對稱、漸變、頂有脊、檐翹等。②結(jié)構(gòu)科學(xué)，斗拱、柱梁、不用釘子、穩(wěn)固。③極盡裝飾，檐、雕梁、畫棟、窗飾等。四、引導(dǎo)分析、深入了解。1、思考：要想建造這些古建筑，我們最初的一般是要做什么2、師：要畫好古建筑，先要進行觀察分析，把看似復(fù)雜的建筑物變得簡單易于理解，如亭閣的屋頂，有飛檐呈流線卻是三角形或梯形。其實它的各部分均可看成大小不同的△口。等形的組合，大家看是不是這樣3、師：提問，古建筑的很多細(xì)部是很科學(xué)的，也是有趣的。飛檐是怎樣翹起的重檐是怎樣建的斗拱是怎樣結(jié)構(gòu)的梁柱是怎樣連接的2、學(xué)生討論。3、出示幻燈片，師邊小結(jié)知識點：連接、支撐、穿插、卯榫卯合、竹釘。五、演示觀摩、作品欣賞，深入感知。1、教師講授線畫步驟、要求：a、觀察思考后構(gòu)圖定位；b、從屋頂處開始下筆；c、線條要流暢肯定，盡可能用長線畫；（提示：著名畫家保羅·克利說：“牽著線條去散步。”一年級課——《繞繞涂涂》）D、畫出些細(xì)部，看不清的想象完成。教師邊指點實物邊畫。（備注：可用大屏幕打出一清晰古建筑圖片進行線描。）2、欣賞城市古建筑及線描作品。六、布置學(xué)生作業(yè)。1、作業(yè)：小組合作，選一組城市古建筑進行線描，小組合作完成一個城市古建筑的冊頁，并制作作品目錄。教學(xué)后記長沙市中（?。W(xué)教師統(tǒng)一備課用紙總第（）課時科目美術(shù)年級五年級班級10時間年月日課題家鄉(xiāng)的古建筑（知識、能力、品德）教學(xué)目標(biāo)知識與技能目標(biāo)：了解古建筑的范圍、常見類型、一般特征和有關(guān)歷史典故。體驗并掌握線畫古建筑的方法。過程與方法目標(biāo)：學(xué)會圍繞主題，收集資料、處理信息，解決問題的能力。情感態(tài)度與價值觀：感受家鄉(xiāng)古建筑藝術(shù)的美，激發(fā)愛祖國愛家鄉(xiāng)的思想感情。（重點、難點）教材分析重點：能合理組織線條，注意疏密關(guān)系的處理。難點：能比較準(zhǔn)確的描畫出古建筑的外形。板書設(shè)計示意框圖學(xué)情分析隨著學(xué)生年齡的增長、生理、身心健康的不斷發(fā)展，學(xué)生們對美術(shù)的要求有所不同，對美術(shù)知識、技能的掌握程度也不同。他們更多地追求現(xiàn)實的、真實的東西或喜歡目前流行的“動漫”，對此進行大量的臨摹在繪畫技巧上顯得成熟，線條也十分流暢，時序教學(xué)操作過程設(shè)計（重點寫怎么教及學(xué)法指導(dǎo)，含課練、作業(yè)安排）一、復(fù)習(xí)舊知，解決疑難對比上節(jié)課的學(xué)生嘗試作業(yè)進行講解：1、一幅畫疏密關(guān)系恰當(dāng)，給人的是一種美感。2、一幅畫沒有疏密關(guān)系的處理，刻畫也不細(xì)致，給人的感覺是什么樣的二、講解作畫步驟及方法提示步驟（整體到局部）：1、構(gòu)圖：在描繪之前，先在紙上大致比一下，確定建筑的的大體外形，畫線條輪廓。構(gòu)圖要飽滿，不能畫散了。2、表現(xiàn)：畫出主要的建筑及場景，進行細(xì)致描繪。刻畫物體要注意細(xì)致，有細(xì)節(jié)才能打動人。用線畫就要注意疏密關(guān)系。3、添畫：完善畫面，添畫背景并落款。三、欣賞范作，提供作業(yè)參照。1、說說你最喜歡哪一張作品，為什么2、小結(jié)：通過線條的組織和疏密的對比來表達畫面的黑、白、灰關(guān)系。四、嘗試表現(xiàn)1、作業(yè)要求：用線描畫你喜歡的古建筑的局部。要求構(gòu)圖飽滿，線條組織疏密得當(dāng)。2、學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)。3、強調(diào)：勾畫線條輪廓，確定建筑的的大體外形；添畫細(xì)部，細(xì)致描繪及添畫背景。教學(xué)后記長沙市中（?。W(xué)教師統(tǒng)一備課用紙總第（）課時科目美術(shù)年級五年級班級10時間年月日課題小記者（知識、能力、品德）教學(xué)目標(biāo)知識與技能目標(biāo)：了解新聞報道的作用及基本途徑、方式，能夠選擇合適的對象進行簡要的采訪。過程與方法目標(biāo)：感受美術(shù)與新聞報道之間的內(nèi)在聯(lián)系，能夠嘗試運用美術(shù)語言、文字報道生活中所關(guān)注的人或事，選擇合適的素材以個人或合作的形式制作小報。情感態(tài)度與價值觀：在學(xué)習(xí)活動中開闊眼界、增長見識。（重點、難點）教材分析重點：教了解新聞報道的作用及基本途徑、方式。難點：感受美術(shù)與新聞報道之間的內(nèi)在聯(lián)系。板書設(shè)計示意框圖學(xué)情分析這學(xué)期是他們邁入初中的過渡時期，既要努力響應(yīng)學(xué)生目前的興趣愛好，又要深入淺出地教授客觀的美術(shù)學(xué)科理論知識，與初中知識進一步接軌，將平時教給學(xué)生的初中知識更加明朗化介紹給學(xué)生，使他們從兒童繪畫到少年繪畫的轉(zhuǎn)型。時序教學(xué)操作過程設(shè)計（重點寫怎么教及學(xué)法指導(dǎo)，含課練、作業(yè)安排）一、課前調(diào)查，收集信息課前布置學(xué)生收集自己平時喜歡看的報刊，并選擇一二幅自己喜歡的新聞圖片。二、信息匯整，分享交流1、欣賞報紙、雜志。欣賞同學(xué)帶來了的報紙、雜志，看來你們是一群愛學(xué)習(xí)、關(guān)心社會的學(xué)生。哪位同學(xué)來介紹自己帶來的圖片新聞呢為什么喜歡它呢2、分享圖片。同學(xué)們能不能將你帶來的圖片新聞介紹給大家，大家分享你帶來的信息，共同分享你的快樂呢3、教師歸納總結(jié)圖片新聞的作用等。三、圖片欣賞，認(rèn)知領(lǐng)悟1、優(yōu)秀圖片新聞賞析（1）《大眼睛》（2）《北川男孩郎錚》（3）《我們演出去》2、老師講解。四、情景設(shè)置，明確任務(wù)作業(yè)要求：用我們敏銳的眼光去捕捉校園內(nèi)外大家關(guān)注的事、感人的事、新鮮的事、不平的事，用我們美術(shù)這一特殊的語言——圖片新聞的形式，表現(xiàn)出來。教學(xué)后記長沙市中（?。W(xué)教師統(tǒng)一備課用紙總第（）課時科目美術(shù)年級五年級班級10時間年月日課題小記者（知識、能力、品德）教學(xué)目標(biāo)知識與技能目標(biāo)：了解新聞報道的作用及基本途徑、方式，能夠選擇合適的對象進行簡要的采訪。過程與方法目標(biāo)：能夠嘗試運用美術(shù)語言、文字報道生活中所關(guān)注的人或事，選擇合適的素材以個人或合作的形式制作小報。情感態(tài)度與價值觀：在學(xué)習(xí)活動中開闊眼界、增長見識，提高收集、處理信息的社會實踐能力。（重點、難點）教材分析重點：能夠嘗試運用美術(shù)語言、文字報道生活中所關(guān)注的人或事。難點：選擇合適的素材以個人或合作的形式制作小報。板書設(shè)計示意框圖學(xué)情分析這學(xué)期是他們邁入初中的過渡時期，既要努力響應(yīng)學(xué)生目前的興趣愛好，又要深入淺出地教授客觀的美術(shù)學(xué)科理論知識，與初中知識進一步接軌，將平時教給學(xué)生的初中知識更加明朗化介紹給學(xué)生，使他們從兒童繪畫到少年繪畫的轉(zhuǎn)型，時序教學(xué)操作過程設(shè)計（重點寫怎么教及學(xué)法指導(dǎo)，含課練、作業(yè)安排）一、課前準(zhǔn)備課前布置學(xué)生觀察報紙的版式，收集有自己喜歡看的版式的報紙。二、欣賞交流欣賞教師收集板報版面，從作品的題材、文字、圖片幾方面講評。三、信息交流欣賞學(xué)生收集板報版面，從作品的題材、文字、圖片幾方面講評。四、作品欣賞初步了解手抄報的基本組成部分，展示歷屆優(yōu)秀學(xué)生作品欣賞（包括彩色、黑白、手工、電腦繪制的作品）。1、了解手抄報的基本組成部分及它們在版面的位置：刊名、文章版塊、標(biāo)題、內(nèi)容、插圖等。2、手抄報主題的確定：呈現(xiàn)手抄報的主要內(nèi)容，如衛(wèi)生保健方面、環(huán)境保護方面、科學(xué)幻想、文化藝術(shù)、綜合知識等。五、情景設(shè)置、明確學(xué)習(xí)任務(wù)作業(yè)要求：分析一份板報的基本組成部分及它們在版面。教學(xué)后記長沙市中（?。W(xué)教師統(tǒng)一備課用紙總第（）課時科目美術(shù)年級五年級班級10時間年月日課題搭建框架（知識、能力、品德）教學(xué)目標(biāo)1知識與技能:學(xué)習(xí)從平面到立體框架的制作方法；能用超輕泥和牙簽搭建又高又穩(wěn)的“高樓”框架作品。2過程與方法:通過觀察發(fā)現(xiàn)、合作探究、挑戰(zhàn)PK的活動形式，促使孩子們集中精力，全力以赴參與學(xué)習(xí)活動，探究出將“高樓”搭得高的“訣竅”。3情感態(tài)度與價值品德:初步形成設(shè)計意識與空間構(gòu)建能力，激發(fā)對多項度空間研究的學(xué)習(xí)興趣,了解框架與建筑的關(guān)系。（重點、難點）教材分析重點:掌握從平面到立體的搭建方法。難點:探索搭得高，搭得穩(wěn)的方法。板書設(shè)計示意框圖搭建框架—搭建高樓搭建方法：向多個方向重復(fù)排列穩(wěn)而高的訣竅：地座大，頂部逐漸變小，插接角度一致，不要歪斜。學(xué)情分析孩子們已具備一定的空間思維能力，手工制作興趣濃厚，大膽活潑，但合作學(xué)習(xí)能力欠佳。時序教學(xué)操作過程設(shè)計（重點寫怎么教及學(xué)法指導(dǎo)，含課練、作業(yè)安排）=1\*GB4㈠、圖片欣賞，導(dǎo)入揭題導(dǎo)：同學(xué)們，今天老師給大家?guī)砹艘粡堄腥さ膱D片，你們知道它嗎1、介紹比利時原子球博物館：它是比利時的原子球博物館，是設(shè)計師根據(jù)鐵元素分子結(jié)晶圖放大2000億倍得圖像而建。2、提問:這座建筑有什么特別之處師小結(jié)：這座建筑是用球體和線形體搭建框架修建而成。大家看！我們今天準(zhǔn)備了泥球和牙簽，這兩種元素和剛才我們看的這座建筑元素相似，那我們今天就用泥球和牙簽搭建一座“高樓”發(fā)現(xiàn)規(guī)律，制作“地基”1、出示用泥球和牙簽搭建的“高樓”作品=1\*GB2⑴、師:萬丈高樓平地起，要建一棟高樓，先得做什么（生答）師小結(jié):打地基=2\*GB2⑵、師:請大家仔細(xì)觀察這座“高樓”的底部，這個“地基”是用什么形組建成的呢師小結(jié):由三角形排列組合而成。2、教師示范，引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)用牙簽和泥球制作三角形的重復(fù)排列方法：發(fā)現(xiàn)規(guī)律了嗎（重復(fù)排列）（三）實踐探究，發(fā)現(xiàn)“訣竅”1、師問:“地基”打好了，怎樣往上建呢請學(xué)生說一說2、教師出示圖片，介紹兩種搭建方法=1\*GB2⑴、三角式傾斜往上搭（更適用于三角形組合的“地基”，而且更為穩(wěn)固）=2\*GB2⑵、垂直往上建，每一種“地基”都適用=3\*GB2⑶、做無定法，提倡創(chuàng)新搭建3、師問:怎樣合作搭得穩(wěn)搭得高你有什么方法和“訣竅”嗎=1\*GB2⑴、交流論搭得穩(wěn)搭得高的“訣竅”=2\*GB2⑵、教師小結(jié)“訣竅”，并用圖片做更直觀的提示a、底大頂小b、搭得穩(wěn)才能搭得高，注意插接角度，也可多用三角式搭建c、可以先將每個樓層的平面制作好，然后再一層一層組裝起來四）小組合作、搭建“高樓”1、教師出示不同時期國內(nèi)外的高樓圖片，并作相關(guān)介紹：提示由于建筑思維與建筑技術(shù)在不斷革新，高樓一次又一次被超越。2、出示同年級用泥球和牙簽搭建的最高“高樓”的圖片，激發(fā)同學(xué)們進行超越。3、小組任務(wù):搭建一座既穩(wěn)固又有創(chuàng)意的高樓。提示合作的重要性，小組長要分好工。4、教師指導(dǎo)，并將好的方法及時進行推廣（五）展示評議、拓展延伸1、學(xué)生上臺展示作品。2、自評小組長介紹小組作品優(yōu)勝之處。3、互評參與“最佳創(chuàng)意獎”、“精美細(xì)致獎”、“穩(wěn)如泰山獎”、“團結(jié)合作獎”4、了解欣賞中國古建筑“榫卯結(jié)構(gòu)”特點，教學(xué)后記長沙市中（?。W(xué)教師統(tǒng)一備課用紙總第（）課時科目美術(shù)年級五年級班級10時間年月日課題搭建框架（知識、能力、品德）教學(xué)目標(biāo)1知識與技能:學(xué)習(xí)從平面到立體框架的制作方法；能用超輕泥和牙簽搭建又高又穩(wěn)的“高樓”框架作品。2過程與方法:通過觀察發(fā)現(xiàn)、合作探究、挑戰(zhàn)PK的活動形式，促使孩子們集中精力，全力以赴參與學(xué)習(xí)活動，探究出將“高樓”搭得高的“訣竅”。3情感態(tài)度與價值品德:初步形成設(shè)計意識與空間構(gòu)建能力，激發(fā)對多項度空間研究的學(xué)習(xí)興趣,了解框架與建筑的關(guān)系。（重點、難點）教材分析重點:掌握從平面到立體的搭建方法。難點:探索搭得高，搭得穩(wěn)的方法。板書設(shè)計示意框圖搭建框架—搭建高樓搭建方法：向多個方向重復(fù)排列穩(wěn)而高的訣竅：地座大，頂部逐漸變小，插接角度一致，不要歪斜。學(xué)情分析孩子們已具備一定的空間思維能力，手工制作興趣濃厚，大膽活潑，但合作學(xué)習(xí)能力欠佳。時序教學(xué)操作過程設(shè)計（重點寫怎么教及學(xué)法指導(dǎo)，含課練、作業(yè)安排）一創(chuàng)設(shè)情境1同學(xué)們，今天我們一起去參觀一個特別的展覽會教師出示準(zhǔn)備好的框架2．說說你看到了一些什么有些什么感受呢3．導(dǎo)人課題:這是都是框架構(gòu)成的,今天我們就來學(xué)習(xí)用框架搭架子，讓我們把自己搭建的架子也拿來參加博覽會吧!二講授新課1看一看框架在我們生活中的運用吧。2．說說你看到了一些什么，你能看出它們是什么材料制作而成的嗎教師小結(jié)：在日常生活中有許多東西的設(shè)計都運用了框架原理、比如說生活家居用品、建筑?？曜印涔?、鐵絲、是我們生活中常見的材料，用他們搭一搭，做個架子，放在家中，也是一種別致的裝飾品呢。三探究方法1欣賞圖片上的果籃，想想看，它是用什么材料搭建成的可以用它來干什么呢2教師小結(jié)：用筷子制作的，再用膠粘連?？梢圆鸱止@，讓學(xué)生對制作材料和粘貼方法進行更進一步的了解。3進一步了解果籃外輪廓的變化可有哪些三邊形,四邊形,圓形等等4師:果籃由哪幾個部分組成呢生:果籃一般由籃底和籃身組成，形成穩(wěn)定的盛放空間。5出示籃底的搭建方法圖片,并展示四邊形果籃搭建過程6師:除了筷子，還有什么材料可以搭建果籃呢四分組制作比賽1．引導(dǎo)思維：給你一些筷子，怎樣把它搭建成三角形的籃子呢分組討論，嘗試拼一拼，擺一擺。找到最適合的方法。小結(jié)：籃子有兩個部分，一個部分是籃底，一個部分是籃身。籃身可以用3根筷子交叉搭建，籃底可以把筷子平行擺放，然后粘貼在籃身下。教師對502膠的使用和切割筷子的方法進行示范：1502膠黏性很強，如果不小心粘到手上或者不應(yīng)該粘到的地方，就會帶來麻煩。所以，在使用的時候一定要小心地將膠水點到該進行粘貼的地方。2切割筷子要用到小刀，一定要小心使用，先用刀刃切割筷子四邊，將四邊切出缺口，再用手把筷子折斷就可以了。2．比賽分組四人一組，比賽搭建三角形果籃，看哪組分工合作得愉快，完成得最快最好。課件出示比賽要求：1．在3分鐘之內(nèi)制作一個三角形的小果籃。2．制作得精致平穩(wěn)的小組獲勝。3．課件出示快節(jié)奏的音樂，營造比賽氣氛。評價1．大家評選出最好的果籃，教師把精致的和粗糙的進行對比評價，引導(dǎo)學(xué)生制作的時候要注意美觀。2．說說剛才制作中有些什么困難大家一起來解決。用于比較的所有的果籃樣本評價交流1．完成創(chuàng)作的同學(xué)將作業(yè)放至展示臺上。2．學(xué)生向大家介紹自己組制作的作品。介紹的時候要突出制作的特色。教師帶領(lǐng)學(xué)生評一評各組制作的果籃。布置展示臺總結(jié)我們今天做的果籃和雜物籃，可以放在家中，又實用又美觀。這說明，只要有心，生活會通過我們的手變得更加美好教學(xué)后記長沙市中（?。W(xué)教師統(tǒng)一備課用紙總第（）課時科目美術(shù)年級五年級班級10時間年月日課題深淺變化（知識、能力、品德）教學(xué)目標(biāo)知識：掌握線條的變化，了解線的特性。技能：在了解線的特性之后，正確的畫出線的變化。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生的空間思維能力，及體積塑造能力。（重點、難點）教材分析教學(xué)重點：掌握線的兩種最基本的控制方法。一種是通過手上用力的大小來控制線條的強弱另一種是通過線條的疏密來控制線條色調(diào)的強弱。教學(xué)難點：如何正確運用線條的強弱和疏密關(guān)系來控制線條的色調(diào)變化。板書設(shè)計示意框圖學(xué)情分析五年級的學(xué)生在鑒賞和創(chuàng)作的基礎(chǔ)上，已經(jīng)有了一定的積累，但是對于理性的表達的方面接觸較少，深淺變化不僅是認(rèn)識事物變化的規(guī)律，更是鍛煉學(xué)生的觀察能力以及創(chuàng)作的能力時序教學(xué)操作過程設(shè)計（重點寫怎么教及學(xué)法指導(dǎo)，含課練、作業(yè)安排）一、情景引入揭示課題1、教師提問：如果我們用黑和白來看世界，就會發(fā)現(xiàn)每一個色彩都有深有淺的，淺是指明度高，深是指明度低。（課件出示同一張圖片，一副是用色彩表示，一副使用黑白三色表示。）2、揭示并板書課題：本節(jié)課，我們學(xué)習(xí)認(rèn)識深淺變化，嘗試表現(xiàn)畫面的層次感。《深淺變化》活動一二、認(rèn)識明暗探究方法1、學(xué)生自主嘗試用鉛筆皴線教師巡視指導(dǎo)教師提問學(xué)生：那么我們怎么才能畫出這種深淺變化呢在畫這種線條之前，老師先請幾位同學(xué)上黑板依次畫出一種色塊，要求第一位同學(xué)要用最大的力氣畫，畫到自己認(rèn)為最深為止，第二位同學(xué)要比第一位的淺，這樣以此類推。最后呈現(xiàn)出一個由深到淺的變化色塊。（課件出示一張由深到淺的色塊圖）提問剛才的第一位和最后一位同學(xué)，畫他那塊色塊的時候自己手上用力的大小。就發(fā)現(xiàn)，第一位同學(xué)用的力氣大，畫的色調(diào)就深，第二位同學(xué)用的力氣小，畫的色調(diào)就淺。同學(xué)們用這種方法在自己的練習(xí)本上畫出一組色塊變化來。教師巡視輔導(dǎo)。提問：在畫的過程中有沒有同學(xué)發(fā)現(xiàn)，還有另外一種方法，將色調(diào)畫重呢通過線條的疏密來畫出顏色的深淺變化。第二種方法就是，線條疏的顏色淺，密的地方就顏色重。2、教師傳授正確的方式方法。（1）、看課件，區(qū)別記憶，力度大，顏色深，力度小，顏色淺。線條密，顏色深，線條疏，顏色淺。（2）、看范畫，長方體上的深淺變化。叫同學(xué)說出它上面深淺變化的方向，其余同學(xué)用箭頭把它在自己的練習(xí)本上表示出來。模仿范畫，自己畫出一個各個面有著深淺變化的長方體。教師輔導(dǎo)。三、展示效果課堂總結(jié)：1、教師針對不同層次的作業(yè)進行評價。2、教師收集一些鉛筆皴線完成的學(xué)生嘗試作業(yè)展示給全體學(xué)生看，使學(xué)生掌握其方法。3、課堂總結(jié)：同學(xué)們，本課我們學(xué)習(xí)了哪兩種顏色變化的方法結(jié)論：一種是力度控制，另一種是疏密控制。四、課后作業(yè)：任意畫出一組圖形或幾個幾何形，參照圖例，交錯畫上深深淺淺的漸變色調(diào)，看看會出現(xiàn)什么意外效果。教學(xué)后記長沙市中（?。W(xué)教師統(tǒng)一備課用紙總第（）課時科目美術(shù)年級五年級班級10時間年月日課題深淺變化（知識、能力、品德）教學(xué)目標(biāo)知識：掌握線條的變化，了解線的特性。技能：在了解線的特性之后，正確的畫出線的變化。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生的空間思維能力，及體積塑造能力。（重點、難點）教材分析教學(xué)重點：掌握線的兩種最基本的控制方法。一種是通過手上用力的大小來控制線條的強弱另一種是通過線條的疏密來控制線條色調(diào)的強弱。教學(xué)難點：如何正確運用線條的強弱和疏密關(guān)系來控制線條的色調(diào)變化。板書設(shè)計示意框圖學(xué)情分析五年級的學(xué)生在鑒賞和創(chuàng)作的基礎(chǔ)上，已經(jīng)有了一定的積累，但是對于理性的表達的方面接觸較少，深淺變化不僅是認(rèn)識事物變化的規(guī)律，更是鍛煉學(xué)生的觀察能力以及創(chuàng)作的能力時序教學(xué)操作過程設(shè)計（重點寫怎么教及學(xué)法指導(dǎo)，含課練、作業(yè)安排）導(dǎo)入師：同學(xué)們，我們來看一個有意思的自然現(xiàn)象，請同學(xué)們觀看粉筆盒的每個面的顏色是怎樣的生：正面的顏色深生：側(cè)面的顏色淺生：還有投影，投影的顏色更深師：同學(xué)們總結(jié)的非常好，我們今天就一起來學(xué)習(xí)——《深淺變化》（板書）二、講授新課欣賞大師作品師：請同學(xué)們看視頻，視頻中畫的是什么生：《奧塔山丘上的房子》師：它的作者是誰呢生：畢加索師：這位同學(xué)回答的非常好，這幅畫的作者是畢加索，畢加索是西班牙畫家，是立體主義的代表人物，立體主義是西方現(xiàn)代藝術(shù)史上的一個流派，二十世紀(jì)初始于法國。它主要追求一種幾何形體的美，追求形式的排列組合所產(chǎn)生的美感。了解了立體主義和畢加索，我們繼續(xù)來看這幅畫。師：這幅畫由什么組成生：房子，山坡。師：那么房子的形狀是什么樣的生：幾何形師：那么房子有沒有空間感，為什么生：有空間感，因為房子的每個面的顏色有深有淺，有深淺變化師：那么深淺變化是怎么產(chǎn)生的呢有請老師來做示范由此，我們可以總結(jié)出顏色的深淺變化是由用筆的輕重，排線的疏密有關(guān)。用筆輕，排線疏，顏色就淡；用筆重，排線密，顏色就深。我們知道了深淺變化的原因，下面我們就小組合作來做一個小練習(xí)（同桌為一組）。請同學(xué)們看視頻中的色塊，有深淺變化，請小組內(nèi)一人畫淺色塊，一人畫深色塊，看看那個小組畫的又快又好師：同學(xué)們很快就畫好了，我們來看看兩個小組的作品第一個小組兩個人畫的有深有淺，如果畫的均勻一些會更好第二個小組也是有深有淺，如果線條畫的流暢一些會更好。師：同學(xué)們畫的都很好，那么如何把色塊運用到物體中呢請同學(xué)們繼續(xù)看視頻師：看長方體每個面的顏色變化生：正面由上往下，由深變淺生：側(cè)面由下往上，由深變淺生：頂面由右向左，由深變淺師：我們再來看看圓柱體，它的每個面的顏色變化是怎樣的生：頂面由右向左，由深變淺生：側(cè)面由左往右，由深變淺教師示范師：相信同學(xué)們已經(jīng)掌握了深淺變化的技法，接下來，請老師為同學(xué)們做示范（示范長方體的畫法）欣賞其他學(xué)生作品師：房屋和圣誕樹的深淺變化生：樹由左往右，由深變淺生：房屋上還有光芒，順著光芒由深變淺師：那么小魚呢生：由外向里，由深變淺教師總結(jié)本節(jié)課重點三、布置作業(yè)師：請同學(xué)們?nèi)我猱嬕唤M圖形，畫出它的深淺變化四、點評作業(yè)教師點評：同學(xué)們完成的都非常好，第一位同學(xué)的作品畫的是小魚，由外向里，由深變淺，如果形體畫的再準(zhǔn)確一些會更好。第二位同學(xué)畫的是花朵，由里向外，由深變淺，這位同學(xué)畫的也非常好，如果線條涂得均勻一些會更好。教學(xué)后記長沙市中（小）學(xué)教師統(tǒng)一備課用紙總第（）課時科目美術(shù)年級五年級班級10時間年月日課題水墨動物（知識、能力、品德）教學(xué)目標(biāo)知識：感受水墨畫的獨特魅力，激發(fā)學(xué)生進行水墨畫創(chuàng)作的欲望，體驗水墨畫創(chuàng)作的快樂，增強民族自豪感，培養(yǎng)與動物和諧相處的環(huán)保意識。

能力：觀察、把握動物的主要特征，學(xué)習(xí)并初步掌握渴筆法和潑墨法等水墨畫技法的小竅門。

品德：鼓勵學(xué)生大膽運用渴筆法和潑墨法等水墨畫技法來創(chuàng)作一幅動物水墨畫，能展現(xiàn)生命活力，體現(xiàn)水墨情趣，提高學(xué)生的水墨畫審美能力和表現(xiàn)能力。

（重點、難點）教材分析教學(xué)重點

：通過動物水墨畫的創(chuàng)作，讓學(xué)生感受水墨畫的獨特魅力，提高水墨表現(xiàn)能力，增強民族自豪感。教學(xué)難點

：努力使創(chuàng)作的水墨畫動物神形兼?zhèn)?，體現(xiàn)筆墨情趣，發(fā)展學(xué)生獨特的水墨畫創(chuàng)作語言。

板書設(shè)計示意框圖學(xué)情分析在小學(xué)中級階段已經(jīng)認(rèn)識了《水墨游戲》和《妙筆生花》兩課，本課是水墨畫系列的后續(xù)課目，由于學(xué)生已經(jīng)接觸了水墨畫系列，已經(jīng)有了初步的了解和認(rèn)識，學(xué)生的興趣很容易調(diào)動起來，教師適時的引導(dǎo)和啟發(fā)，幫助學(xué)生掌握簡單的畫法，提高審美情趣，增強創(chuàng)意表現(xiàn)的能力時序教學(xué)操作過程設(shè)計（重點寫怎么教及學(xué)法指導(dǎo)，含課練、作業(yè)安排）（一）導(dǎo)入

欣賞《動物世界》片頭視頻師：地球是偉大的“母親”，它不僅以它那博大的身軀承載著我們，同時，它還哺育著其它生靈，你們認(rèn)識它們嗎

說一說練習(xí)，看圖片說動物特征。

請同學(xué)看圖片中的動物明星，教師引導(dǎo)學(xué)生說出它們的特征，

熊貓：體型較大，形象憨厚

公雞：毛色艷麗，

仙鶴：體態(tài)優(yōu)雅

猴子：機靈古怪，善于攀爬

馬：善于奔跑，性情溫順

圖片與水墨畫對照。師：動物是人類的好朋友，也是畫家常常描繪的對象，這些畫是畫家用哪種繪畫形式來表現(xiàn)這些動物明星的呢

生：水墨畫、國畫。

揭題：《水墨動物》

師：中國水墨畫相傳始于唐代，經(jīng)歷了幾個朝代的不斷發(fā)展，形成了獨特的風(fēng)格，它以恬淡、優(yōu)雅、雋永為特征，水墨動物也是水墨畫其中的表現(xiàn)方式之一，今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容是《水墨動物》

（二）新授1水墨畫工具：

筆、墨、紙、硯。

2水墨畫用筆：中鋒、側(cè)鋒、逆鋒、順鋒；

欣賞水墨畫《蝦》

學(xué)生分析：蝦的身體用側(cè)鋒，觸角和須用中鋒；

3水墨畫用墨：干、濕、濃、淡；

欣賞水墨畫《鵝》

學(xué)生分析：鵝的身體用干墨、濃墨，鵝的倒影用淡墨、濕墨；

2教師示范水墨畫，

示范畫狼的步驟方法。

（三）講解新知枯筆技法：毛筆筆頭含水很少，可以在宣紙上擦出又干又毛的效果，來表現(xiàn)動物的皮毛。教師邊講邊示范枯筆繪畫方法，枯筆多表現(xiàn)動物的皮毛。（四）學(xué)生小練筆

學(xué)生學(xué)會在宣紙上擦出又干又毛的效果，上臺在動物水墨畫上添畫，表現(xiàn)動物皮毛；如金魚的尾巴，貓的皮毛。

畫面略帶添加國畫景與色，豐富畫面提升情趣的效果。

（五）欣賞水墨畫動物圖集

1欣賞水墨畫畫螃蟹、老鷹、貓頭鷹的步驟方法；

2欣賞水墨畫表現(xiàn)的各種動物。

（六）畫一畫師：同學(xué)們，生活中你還喜歡哪些動物呢你想用墨色表現(xiàn)哪個動物呢

（要求：臨摹或創(chuàng)作一幅有關(guān)動物題材的水墨畫作品。

學(xué)生練習(xí),教師輔導(dǎo)。）（七）學(xué)生作品欣賞與評價

本次繪畫還要評出“今日之最”、最佳造型獎、最佳創(chuàng)意獎、最佳用墨獎四個獎項。

（八）小結(jié)

師：墨色有情人有趣，同學(xué)們筆下畫出了這么多可愛有趣的動物，讓我愛不釋手，我要讓它們與我常相伴，它可以是清風(fēng)送爽的扇子，可以是懸掛廳堂的墻畫，還可以是……做生活的有心人，讓國畫不斷的散發(fā)出它的藝術(shù)魅力。教學(xué)后記長沙市中（?。W(xué)教師統(tǒng)一備課用紙總第（）課時科目美術(shù)年級五年級班級10時間年月日課題水墨動物（知識、能力、品德）教學(xué)目標(biāo)知識：感受水墨畫的獨特魅力，激發(fā)學(xué)生進行水墨畫創(chuàng)作的欲望，體驗水墨畫創(chuàng)作的快樂，增強民族自豪感，培養(yǎng)與動物和諧相處的環(huán)保意識。

能力：觀察、把握動物的主要特征，學(xué)習(xí)并初步掌握渴筆法和潑墨法等水墨畫技法的小竅門。

品德：鼓勵學(xué)生大膽運用渴筆法和潑墨法等水墨畫技法來創(chuàng)作一幅動物水墨畫，能展現(xiàn)生命活力，體現(xiàn)水墨情趣，提高學(xué)生的水墨畫審美能力和表現(xiàn)能力。

（重點、難點）教材分析教學(xué)重點

：通過動物水墨畫的創(chuàng)作，讓學(xué)生感受水墨畫的獨特魅力，提高水墨表現(xiàn)能力，增強民族自豪感。教學(xué)難點

：努力使創(chuàng)作的水墨畫動物神形兼?zhèn)?，體現(xiàn)筆墨情趣，發(fā)展學(xué)生獨特的水墨畫創(chuàng)作語言。

板書設(shè)計示意框圖學(xué)情分析在小學(xué)中級階段已經(jīng)認(rèn)識了《水墨游戲》和《妙筆生花》兩課，本課是水墨畫系列的后續(xù)課目，由于學(xué)生已經(jīng)接觸了水墨畫系列，已經(jīng)有了初步的了解和認(rèn)識，學(xué)生的興趣很容易調(diào)動起來，教師適時的引導(dǎo)和啟發(fā)，幫助學(xué)生掌握簡單的畫法，提高審美情趣，增強創(chuàng)意表現(xiàn)的能力時序教學(xué)操作過程設(shè)計（重點寫怎么教及學(xué)法指導(dǎo)，含課練、作業(yè)安排）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1、同學(xué)們好，這節(jié)課我們先來猜個謎語看哪個同學(xué)猜的快猜的對！‘猜一猜’“凸眼睛，闊嘴巴，尾馬要比身體大，碧綠水草襯著它，好象一朵大紅花?！?。（打一水中動物）2、好，我們打開謎底看一看，到底是什么動物呢果然是金魚，同學(xué)們很聰明。3、今天小金魚也來到了我們的課題。我們看一看下面一段視頻，請同學(xué)們認(rèn)真思考一下，影片里的小金魚是什么顏色，還有那些形態(tài)呢（播放視頻）3、視頻播放完了，請同學(xué)回答老師提出的問題。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)運用水墨畫的藝術(shù)形式來表現(xiàn)水中的金魚。板書：水墨畫——動物（二）步入課題，認(rèn)識水墨畫1觀察欣賞吳作人畫的《池趣》，畫一方幅構(gòu)圖，著力描繪了三黑一紅四條金魚。構(gòu)圖變化有致，四條金魚的體態(tài)各異，十分可愛，視覺舒適。2畫家用毛筆蘸濃密，中鋒用筆，畫金魚的頭部和背，側(cè)鋒畫金魚的魚鰭等，整個畫面形象生動，情趣橫生。3視頻播放畫家劉存惠的畫魚視頻。4欣賞范作金魚5教師演示金魚的方法步驟。強調(diào)中鋒側(cè)縫用筆：用較大的羊毫筆（大白云等），先將筆毫濕水潤筆再蘸濃墨中鋒點畫魚頭、嘴、背。之后洗去多余濃墨，調(diào)試淡墨接畫魚腹魚鰭尾。有點自然浸潤不要緊。6師提問：金魚的不同動態(tài)表現(xiàn)；說說頭的朝向、尾擺動的方向有哪些改變7下面請同學(xué)們欣賞一些水墨畫名作，看看這些名家是怎樣用筆墨表現(xiàn)金魚的，有什么不同（三）下面同學(xué)們把你課前準(zhǔn)備好的筆墨紙放到桌上鋪好，注意別把墨汁滴到桌上，根據(jù)老師提供的技法大膽的去畫。作業(yè)要求：根據(jù)觀察了解到的情形，結(jié)合毛筆中鋒，側(cè)鋒的使用，高高興興地畫一幅魚樂圖。（四）個別輔導(dǎo)講解用筆用墨方法，如何使形體準(zhǔn)確，用筆流暢，墨色豐富。（五）作業(yè)展評（看誰畫的好）主要看學(xué)生作品是否生動，用筆是否流暢，墨色是否富有濃淡變化，水分是否控制得當(dāng)，形體是否準(zhǔn)確，神韻是否完備。1、展示評價：將學(xué)生的作品集中在講臺上展示，分享介紹自己的成果并請說一說喜歡的作品和喜歡的理由。2、展示：每一組派一名代表，在歡快的音樂聲中展示自已的作品。（播放音樂），讓孩子們在音樂聲中展示自己的作品。教學(xué)后記長沙市中（?。W(xué)教師統(tǒng)一備課用紙總第（）課時科目美術(shù)年級五年級班級10時間年月日課題布藝溫馨（知識、能力、品德）教學(xué)目標(biāo)感受、了解布的材質(zhì)特征，根據(jù)材質(zhì)的特征進行聯(lián)想，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。能通過各種方法運用廢舊物品制作一件布玩偶。培養(yǎng)學(xué)生對生活的關(guān)注和美化生活的意識，體驗“變廢為美”的樂趣，養(yǎng)成耐心細(xì)致的工作習(xí)慣。（重點、難點）教材分析教學(xué)重點：感受了解布的特征，運用捆扎、填充、剪裁、縫紉等方法制作一個布玩偶。教學(xué)難點：靈活選用不同的材料制作，體現(xiàn)創(chuàng)意。板書設(shè)計示意框圖布藝溫馨武功招式：剪裁、縫紉、填充、捆扎、裝飾等內(nèi)功心法：“聯(lián)想大法”：①有什么材料，能變什么形態(tài)。②想做什么形態(tài)，選什么來做。學(xué)情分析學(xué)生對美術(shù)課興趣濃厚，并具有較好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，對各種材料綜合運用的能力較低年級學(xué)生要高。本課是通過一系列教學(xué)活動對布藝制作展開學(xué)習(xí)探討，就性別差異而言，女孩更加喜歡參與布藝制作，要設(shè)法提高那還的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展其動手能力，提高美術(shù)素養(yǎng)，陶冶其發(fā)現(xiàn)美、感受美的能力。時序教學(xué)操作過程設(shè)計（重點寫怎么教及學(xué)法指導(dǎo)，含課練、作業(yè)安排）創(chuàng)設(shè)情境，引入新課圖片展示針和線，提問：大家覺得這兩樣工具能做什么師：當(dāng)手套、襪子遇上了針和線，會變成什么呢圖片欣賞布藝玩偶。師：這些布藝玩偶有的顏色鮮艷、有的俏皮可愛、有的表情豐富，陪伴著我們渡過快樂又美好的童年。師：一起來學(xué)做布藝玩偶，來賦予它們更多的生命吧！觀察學(xué)習(xí)，方法探究使用“大嘴怪”道具表演，營造情境。師：今天我?guī)砹艘晃慌笥?，你們看看它是誰大嘴怪：大家好，我是大嘴怪！你們知道我是什么變的嗎生回答：你是襪子變的。（圖片展示襪子）2、布藝玩偶的制作方法。①．運用裁剪和縫紉制作“大嘴怪”。大嘴怪：你們猜猜我是用什么方法變的（生答關(guān)鍵詞：裁剪、縫紉）提問：大嘴怪的眼睛怎么做的（學(xué)生上臺摸一摸、拆一拆說出方法）教師小結(jié)：太了不起了，居然這么快就被你們發(fā)現(xiàn)了。其實“大嘴怪”是修煉了一本布藝秘籍，今天他是用了裁剪和縫紉這兩招。布藝秘籍里面有許多的招式，能讓他每天都可以變不同的模樣。②．圖片欣賞襪子做的布藝玩偶，觀察并找出其他的制作方法。師：讓我們一起找一找，你還發(fā)現(xiàn)了哪些招式（引導(dǎo)學(xué)生找出捆扎、填充、裁剪、縫紉、繡、裝飾等方法。）提問：你們覺得這些招式中，哪個對于你來說，最難呢（生回答）【活動一】試一試：請你們用眼前的工具，動手做你覺得最難的招式。（3~5分鐘時間，學(xué)生動手制作，教師巡回指導(dǎo)。）教師小結(jié)：剛剛我們一起找到并學(xué)會了捆扎、填充、裁剪、縫紉、繡等，這些都是布藝秘籍的招式，用這些招式可以制作出許多玩偶。3、布藝秘籍內(nèi)功心法——“聯(lián)想大法”師：我們學(xué)會了招式，那學(xué)武林秘籍時還需要學(xué)什么呢（生：內(nèi)功）師：你覺得布藝秘籍的內(nèi)功心法是什么（引導(dǎo)學(xué)生說出聯(lián)想、想象）圖片欣賞手套制作金魚。師：我有一個廢舊的手套把它變成了金魚，用的哪一招（生回答）（翻轉(zhuǎn)手套）提問：利用學(xué)過的招式還可以把它還變成什么為什么會這么想（根據(jù)襪子的外形和顏色展開聯(lián)想）你會用到哪些招數(shù)教師小結(jié)：我們有一個這樣的事物，可以根據(jù)它的外形、顏色進行聯(lián)想，通過縫紉、填充、捆扎等方法把它制作成不同玩偶。②．（圖片欣賞）不同材質(zhì)的襪子開展聯(lián)想。提問：這些襪子，你會想把它變成什么呢為什么（引導(dǎo)學(xué)生說出材質(zhì)的特點）教師小結(jié)：對待不同材質(zhì)的事物，可以根據(jù)它的材質(zhì)特點進行想象。聯(lián)想：同一形態(tài)由不同事物制作而成。師：金魚可以用手套做，能不能用襪子做呢（圖片展示）提問：我想做一只兔子，可以用什么做呢用哪些方法做【活動二】小游戲：我來問，你來答。一個學(xué)生提出我想做什么，另一個學(xué)生說你可以用什么來做。教師小結(jié)：我想做一個兔子既可以用手套做也可以用襪子做，原來不同的事物通過秘籍里的招式可以變成我想要的玩偶。我們既可以通過事物的外形、顏色、材質(zhì)等進行聯(lián)想來做玩偶。也可以先想好我要做什么玩偶，通過不同的制作方法，選擇材料來進行制作。現(xiàn)在內(nèi)功心法最后一層你們也學(xué)會了，真是太了不起了。4、鞏固新知，再次欣賞。（各種廢舊物品制作的布藝玩偶）師：隔壁班的同學(xué)也學(xué)了布藝秘籍，這是他們做的布藝玩偶，你最喜歡哪一個為什么實踐制作，自我表現(xiàn)師：這些玩偶是隔壁班同學(xué)要跟你們打擂臺，想跟你們比一比哪個班比較厲害，看誰能當(dāng)武林盟主。你們有信心嗎評價與拓展展示學(xué)生作品、交流。師：這么多的布藝玩偶擺在這里，讓你們有什么樣的感覺溫馨這個詞真好！今天我們學(xué)習(xí)的這一課就叫《布藝溫馨》。教師小結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)，我們發(fā)現(xiàn)生活中那些原本以為要丟棄的舊物品，原來都是可以成為“寶貝”的?；厝ヒ院笳堄媚銈兊囊浑p巧手為自己生活增添更多的溫馨，一起來實現(xiàn)“變廢為寶”。教學(xué)后記長沙市中（?。W(xué)教師統(tǒng)一備課用紙總第（）課時科目美術(shù)年級五年級班級10時間年月日課題布藝溫馨（知識、能力、品德）教學(xué)目標(biāo)1、了解設(shè)計與應(yīng)用的關(guān)系，能發(fā)現(xiàn)和表現(xiàn)材質(zhì)的美，并運用到實際的制作中，體驗“變廢為美”的樂趣。2、養(yǎng)成生活資源再利用的環(huán)保意識和熱愛生活、打造美好家居生活的理念。3、結(jié)合生活中的實際情況，利用廢舊布料設(shè)計制作一個美觀又實用的掛袋。（重點、難點）教材分析重點：結(jié)合實際，設(shè)計制作一個掛袋。難點：根據(jù)設(shè)計靈活選用不同的材料（如：桌布、窗簾布、牛仔料），并利用合理的方式進行材料處理與結(jié)合制作出一個美觀的掛袋。板書設(shè)計示意框圖學(xué)情分析五年級學(xué)生觀察能力和動手能力增強，迫切希望能夠表現(xiàn)自己。在進行了《布藝溫馨》活動一的學(xué)習(xí)之后可以觀察到學(xué)生的動手制作布藝作品懷抱著極大的熱情，希望能夠進一步深入學(xué)習(xí)。給予這樣的學(xué)情，開展了活動二掛袋DIY的教學(xué)。時序教學(xué)操作過程設(shè)計（重點寫怎么教及學(xué)法指導(dǎo)，含課練、作業(yè)安排）一、欣賞感受激趣導(dǎo)入1、活動回顧。同學(xué)們上一節(jié)課我們通過有趣的課堂學(xué)習(xí)，感受了布藝溫馨，學(xué)習(xí)了一些實用的小技巧也嘗試制作了小布偶。今天我們將繼續(xù)一起學(xué)習(xí)《布藝溫馨》這一課。2、接下來請同學(xué)們看一個小視頻，看看有什么新發(fā)現(xiàn)。提問：=1\*GB3①、視頻中的人遇到了什么問題=2\*GB3②、視頻中的人是怎樣解決這個問題的（學(xué)生回答后出示掛袋）掛袋就是可以掛起來的口袋。=3\*GB3③、你和你的家人生活中有遇到過這樣的收納問題嗎3、今天我們一起學(xué)習(xí)利用廢舊材料設(shè)計制作一個美觀又實用的布藝掛袋吧?。ǔ鍪净顒訕?biāo)題——活動二：設(shè)計制作掛袋）二、發(fā)現(xiàn)探究自主學(xué)習(xí)1、分析發(fā)現(xiàn)：同學(xué)們我們一起來觀察這個掛袋，分析一下掛袋由哪些部分構(gòu)成。=1\*GB3①、底布——決定外觀=2\*GB3②、口袋——決定功能根據(jù)需要決定口袋的大小和數(shù)量=3\*GB3③、掛耳——決定怎樣掛根據(jù)懸掛的方式?jīng)Q定掛繩的數(shù)量和位置。=4\*GB3④裝飾——決定是否美觀粘貼、繪畫、巧選材料2、小組討論與設(shè)計=1\*GB3①、帶著三個問題進行小組討論問題一：你想用掛袋解決什么生活問題（裝什么）問題二：怎樣解決“掛”的問題問題三：怎樣裝飾=2\*GB3②、請畫出簡單的設(shè)計圖來回答上面的3個問題。=3\*GB3③、請個別小組分享設(shè)計圖。講解示范點撥疑難結(jié)合小視頻講解歸納制作步驟。裁布縫合或粘貼（小技巧解決布口松散問題）制作和安裝掛繩裝飾四、合作實踐完成目標(biāo)1、老師提出作業(yè)和衛(wèi)生要求。2、學(xué)生根據(jù)設(shè)計小組合作制作掛袋。3、播放圖片供學(xué)生邊制作邊參考同時播放音樂營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。4、老師巡視指導(dǎo)。五、展示互評小結(jié)提高1、學(xué)生把制作好的掛袋掛到展示板上進行展示。2、請學(xué)生對作業(yè)進行點評。引導(dǎo)學(xué)生運用美術(shù)語言進行客觀準(zhǔn)確的評價。3、老師點評。六、體驗拓展升華感情。1、老師進行課堂小結(jié)。2、欣賞更多DIY作品的圖片，感受“變廢為美”的生活樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，激發(fā)學(xué)生動手制作更多的具有使用價值或能裝點美化我們生活的作品。教學(xué)后記長沙市中（?。W(xué)教師統(tǒng)一備課用紙總第（）課時科目美術(shù)年級五年級班級10時間年月日課題《水墨動物》（知識、能力、品德）教學(xué)目標(biāo)1、欣賞感受水墨畫的獨特表現(xiàn)方法,了解中國畫構(gòu)圖中的詩、書、畫、印等。2、通過各種不同墨色和筆墨干濕的綜合運用,體驗筆墨意趣,激發(fā)孩子對水墨畫的興趣。3、在用水墨藝術(shù)語言表現(xiàn)動物特征的同時,增強學(xué)生對動物的喜愛,對生活的熱愛以及升華對美的認(rèn)識等。（重點、難點）教材分析重點:指導(dǎo)學(xué)生欣賞水墨畫動物以進一步感受水墨畫的筆墨韻味以及中國畫構(gòu)圖中的章法布局。難點:大膽地用簡潔、概括的筆觸,變化的墨色,創(chuàng)作一幅有趣味的水板書設(shè)計示意框圖學(xué)情分析兒童水墨畫教學(xué)的重點是在基本了解、掌握傳統(tǒng)筆墨技法的基礎(chǔ)上,通過水墨語言大膽表現(xiàn),開發(fā)學(xué)生的想象力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。兒童水墨畫表現(xiàn)出兒童的天真與稚拙,表現(xiàn)出不同兒童獨特的個性及審美情趣,同時要具有水墨畫特有的筆墨情趣?！端媱游铩奉}材內(nèi)容上截取不同動物的局部,經(jīng)過學(xué)生組合再想象,能創(chuàng)造出更多的生動有趣的筆墨效果。時序教學(xué)操作過程設(shè)計（重點寫怎么教及學(xué)法指導(dǎo)，含課練、作業(yè)安排）故事導(dǎo)入：今天老師帶來了一個神話故事的主人公，大家看:出示（神筆馬良）大家都看過他的故事嗎誰能告訴老師他拿著什么筆，畫出了什么教師小結(jié)：今天我們也像神筆馬良一樣拿著自己的毛筆來畫出一個個活生生地小動物——板題：《水墨動物》認(rèn)識文房四寶：大家看圖片，這些事物你們都認(rèn)識嗎，分別叫什么介紹“文房四寶”大家認(rèn)識了我們的“文房四寶”那怎么用他來畫出小動物呢握筆姿勢：介紹握筆的姿勢和方法學(xué)生體驗握筆的姿勢和方法嘗試用毛筆畫線條：學(xué)生嘗試畫線條，感受毛筆在紙面上行筆的所形成的不同線質(zhì)。教師介紹中鋒用筆、側(cè)鋒用筆的方法、技巧?！澳治迳斌w驗“墨分五色”的在紙上形成的不同變化。教師示范：“焦、濃、重、淡、清”墨分五色的變化。其中重墨、清墨，是力量和速度所產(chǎn)生的變化?！敖?、濃、淡”是墨色的變化。教師小結(jié)：同學(xué)們都了解了用筆、用墨的方法，那我們就來嘗試一下如何用筆墨畫出小動物。認(rèn)識金魚大家看老師帶了什么——出示金魚圖片，分析金魚結(jié)構(gòu)；學(xué)生舉手回答金魚的組成部分：魚頭、魚身、魚尾、魚鰭組成。教師小結(jié)：了解了金魚的結(jié)構(gòu)，那就能畫出金魚了嗎不一定教師示范“金魚”的畫法：觀看教師示范講解每一步的繪畫注意事項繪畫金魚的方法：學(xué)生嘗試?yán)L畫金魚展示評比：生評、師評。如何能畫出不同方向游動的金魚也有具體一些技巧，大家一起來看：講解繪畫技巧。欣賞不同的畫金魚的方法。學(xué)生作業(yè)：作業(yè)要求：根據(jù)觀察了解到的中鋒、側(cè)鋒的方法畫一幅魚樂圖。學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)！展評拓展學(xué)生上臺展示自己的作業(yè)，并舉手投票給畫的好的學(xué)生。教師以口頭方式提出表揚和鼓勵其他學(xué)生。教師說：在老師小的時候特別喜歡看一部動畫片，這部動畫片是好幾個水墨畫大師用毛筆畫了幾萬張圖畫拼出來的動畫，大家想不想看，我們一起來欣賞一下——視頻動畫《小蝌蚪找媽媽》。教師總結(jié)：今天，我們學(xué)習(xí)了如何使用筆墨紙硯，并用一根根中鋒、側(cè)鋒的線條一條條生動、活潑的小魚，下去后同學(xué)們可以嘗試用這樣的方法畫出更多的動物，我們下節(jié)課再來共同評比同學(xué)們的水墨動物！下課教學(xué)后記長沙市中（小）學(xué)教師統(tǒng)一備課用紙總第（）課時科目美術(shù)年級五年級班級10時間年月日課題《水墨畫小猴》（知識、能力、品德）教學(xué)目標(biāo)知識與技能：1讓學(xué)生掌握水墨畫猴子的基本方法和步驟，提高對毛筆工具的運用能力。2了解猴子的基本造型特征，以及動態(tài)變化的規(guī)律，學(xué)會用側(cè)鋒、中鋒以及濃淡墨色表現(xiàn)猴子的動態(tài)。過程與方法：通過欣賞水墨畫名家名作，體驗小猴身上所具有的特點，感受中國水墨畫的藝術(shù)魅力，提高欣賞水平。情感態(tài)度與價值觀：熱愛并傳承中國美術(shù)文化，樹立保護動物的意識。（重點、難點）教材分析教學(xué)重點：運用筆墨表現(xiàn)猴子的特征。教學(xué)難點：用筆用墨方法的學(xué)習(xí)和小猴不同動態(tài)的表現(xiàn)。板書設(shè)計示意框圖學(xué)情分析五年級學(xué)生觀察能力和動手能力增強，迫切希望能夠表現(xiàn)自己。在進行了《布藝溫馨》活動一的學(xué)習(xí)之后可以觀察到學(xué)生的動手制作布藝作品懷抱著極大的熱情，希望能夠進一步深入學(xué)習(xí)。給予這樣的學(xué)情，開展了活動二掛袋DIY的教學(xué)。時序教學(xué)操作過程設(shè)計（重點寫怎么教及學(xué)法指導(dǎo)，含課練、作業(yè)安排）一、導(dǎo)入揭題1、情景創(chuàng)設(shè)，媒體動畫。請學(xué)生猜動物師：同學(xué)們，現(xiàn)在又到了果子豐收的季節(jié)，看，果樹上結(jié)滿了果子，誰正在樹上摘果子呢（小猴）2、引導(dǎo)學(xué)生交流自己記憶中猴子的特征。3、欣賞猴子活動場景的錄像，引出課題。二、觀察與欣賞1、播放媒體，請學(xué)生觀看猴子照片，深入了解猴子的外形特征以及身體的組成部分。2、師生共同歸納小結(jié)，教師用拼板展示猴子的身體結(jié)構(gòu)。（頭、四肢、身體、爪子）三、自主學(xué)習(xí)，指導(dǎo)實踐。1、發(fā)現(xiàn)繪畫方法，探究繪畫步驟。學(xué)生自主學(xué)習(xí)書本，交流、討論。（引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)國畫小猴用筆用墨的方法）生：我們可以用側(cè)鋒畫小猴的身體。生：用中鋒畫小猴的四肢。生：小猴的爪子可以用枯筆加上生墨來畫。2、教師示范用水墨畫猴子的過程。A、復(fù)習(xí)調(diào)墨。B、師投影示范。（學(xué)生觀看調(diào)墨方法）小結(jié)：用墨的變化全在于用水，在畫畫之前可將毛筆沾濕，筆尖蘸墨，中鋒畫圓圓的腦袋、四肢，側(cè)鋒畫彎彎的身體，小猴的嘴巴是突出來的，濃墨畫爪子，可用枯筆。3、學(xué)生自主嘗試水墨畫猴子，及時發(fā)現(xiàn)嘗試作業(yè)中的問題及時解決。（試畫一只側(cè)面的小猴）4、作業(yè)簡析、揚長避短。5、播放課件（學(xué)生欣賞花果山的場景）6、指導(dǎo)動態(tài)，模板演示。（讓學(xué)生嘗試擺放模板，表現(xiàn)猴子的不同動態(tài)）提問：猴子們在花果山干什么如果你是一只小猴會干什么教師對學(xué)生滲透思想教育7、教師用簡筆畫的形式概括出小猴的基本造型。。8、組織學(xué)生欣賞名家作品，體驗國畫的韻味以及畫家各自不同的繪畫風(fēng)格。四、學(xué)生獨立創(chuàng)作，體驗感覺。1、畫1---2只體態(tài)不同而又生動活潑的猴趣圖。要求：能用深淺不同的墨色及不同的運筆技法表現(xiàn)出活潑小猴的不同動態(tài)。（放音樂）2、教師巡視指導(dǎo)。五、展示與評議1、教師巡視，示意完成作業(yè)的同學(xué)把作業(yè)展示在展板上。2、師生評價、學(xué)生自評、互評。（對自己或他人的作品進行評價，增長見識、開闊眼界。）作業(yè)評價內(nèi)容：①是否表現(xiàn)出了猴子的動態(tài)。②是否能表現(xiàn)猴子的皮毛質(zhì)感。③作品中是否恰當(dāng)運用濃墨與淡墨。3、教師總評，表揚有創(chuàng)意的作品?？偨Y(jié)：小猴子在生活中是非常團結(jié)的，我們今后也要像小猴子一樣團結(jié)友愛，共同收獲成功的果實。六、拓展層面：運用本課的學(xué)習(xí)方法，根據(jù)一個主題畫出諸多猴子活動的場面。教學(xué)后記長沙市中（?。W(xué)教師統(tǒng)一備課用紙總第（）課時科目美術(shù)年級五年級班級10時間年月日課題布藝溫馨（知識、能力、品德）教學(xué)目標(biāo)1、了解設(shè)計與應(yīng)用的關(guān)系，能發(fā)現(xiàn)和表現(xiàn)材質(zhì)的美，并運用到實際的制作中，體驗“變廢為美”的樂趣。2、養(yǎng)成生活資源再利用的環(huán)保意識和熱愛生活、打造美好家居生活的理念。3、結(jié)合生活中的實際情況，利用廢舊布料設(shè)計制作一個美觀又實用的掛袋。（重點、難點）教材分析重點：結(jié)合實際，設(shè)計制作一個掛袋。難點：根據(jù)設(shè)計靈活選用不同的材料（如：桌布、窗簾布、牛仔料），并利用合理的方式進行材料處理與結(jié)合制作出一個美觀的掛袋。板書設(shè)計示意框圖學(xué)情分析五年級學(xué)生觀察能力和動手能力增強，迫切希望能夠表現(xiàn)自己。在進行了《布藝溫馨》活動一的學(xué)習(xí)之后可以觀察到學(xué)生的動手制作布藝作品懷抱著極大的熱情，希望能夠進一步深入學(xué)習(xí)。時序教學(xué)操作過程設(shè)計（重點寫怎么教及學(xué)法指導(dǎo)，含課練、作業(yè)安排）創(chuàng)設(shè)情境，引入新課圖片展示針和線，提問：大家覺得這兩樣工具能做什么師：當(dāng)手套、襪子遇上了針和線，會變成什么呢圖片欣賞布藝玩偶。師：這些布藝玩偶有的顏色鮮艷、有的俏皮可愛、有的表情豐富，陪伴著我們渡過快樂又美好的童年。師：一起來學(xué)做布藝玩偶，來賦予它們更多的生命吧！觀察學(xué)習(xí)，方法探究使用“大嘴怪”道具表演，營造情境。師：今天我?guī)砹艘晃慌笥眩銈兛纯此钦l大嘴怪：大家好，我是大嘴怪！你們知道我是什么變的嗎生回答：你是襪子變的。（圖片展示襪子）2、布藝玩偶的制作方法。①．運用裁剪和縫紉制作“大嘴怪”。大嘴怪：你們猜猜我是用什么方法變的（生答關(guān)鍵詞：裁剪、縫紉）提問：大嘴怪的眼睛怎么做的（學(xué)生上臺摸一摸、拆一拆說出方法）教師小結(jié)：太了不起了，居然這么快就被你們發(fā)現(xiàn)了。其實“大嘴怪”是修煉了一本布藝秘籍，今天他是用了裁剪和縫紉這兩招。布藝秘籍里面有許多的招式，能讓他每天都可以變不同的模樣。②．圖片欣賞襪子做的布藝玩偶，觀察并找出其他的制作方法。師：讓我們一起找一找，你還發(fā)現(xiàn)了哪些招式（引導(dǎo)學(xué)生找出捆扎、填充、裁剪、縫紉、繡、裝飾等方法。）提問：你們覺得這些招式中，哪個對于你來說，最難呢（生回答）【活動一】試一試：請你們用眼前的工具，動手做你覺得最難的招式。（3~5分鐘時間，學(xué)生動手制作，教師巡回指導(dǎo)。）教師小結(jié)：剛剛我們一起找到并學(xué)會了捆扎、填充、裁剪、縫紉、繡等，這些都是布藝秘籍的招式，用這些招式可以制作出許多玩偶。3、布藝秘籍內(nèi)功心法——“聯(lián)想大法”師：我們學(xué)會了招式，那學(xué)武林秘籍時還需要學(xué)什么呢（生：內(nèi)功）師：你覺得布藝秘籍的內(nèi)功心法是什么（引導(dǎo)學(xué)生說出聯(lián)想、想象）圖片欣賞手套制作金魚。師：我有一個廢舊的手套把它變成了金魚，用的哪一招（生回答）（翻轉(zhuǎn)手套）提問：利用學(xué)過的招式還可以把它還變成什么為什么會這么想（根據(jù)襪子的外形和顏色展開聯(lián)想）你會用到哪些招數(shù)教師小結(jié)：我們有一個這樣的事物，可以根據(jù)它的外形、顏色進行聯(lián)想，通過縫紉、填充、捆扎等方法把它制作成不同玩偶。②．（圖片欣賞）不同材質(zhì)的襪子開展聯(lián)想。提問：這些襪子，你會想把它變成什么呢為什么（引導(dǎo)學(xué)生說出材質(zhì)的特點）教師小結(jié)：對待不同材質(zhì)的事物，可以根據(jù)它的材質(zhì)特點進行想象。聯(lián)想：同一形態(tài)由不同事物制作而成。師：金魚可以用手套做，能不能用襪子做呢（圖片展示）提問：我想做一只兔子，可以用什么做呢用哪些方法做【活動二】小游戲：我來問，你來答。一個學(xué)生提出我想做什么，另一個學(xué)生說你可以用什么來做。教師小結(jié)：我想做一個兔子既可以用手套做也可以用襪子做，原來不同的事物通過秘籍里的招式可以變成我想要的玩偶。我們既可以通過事物的外形、顏色、材質(zhì)等進行聯(lián)想來做玩偶。也可以先想好我要做什么玩偶，通過不同的制作方法，選擇材料來進行制作?，F(xiàn)在內(nèi)功心法最后一層你們也學(xué)會了，真是太了不起了。4、鞏固新知，再次欣賞。（各種廢舊物品制作的布藝玩偶）師：隔壁班的同學(xué)也學(xué)了布藝秘籍，這是他們做的布藝玩偶，你最喜歡哪一個為什么實踐制作，自我表現(xiàn)師：這些玩偶是隔壁班同學(xué)要跟你們打擂臺，想跟你們比一比哪個班比較厲害，看誰能當(dāng)武林盟主。你們有信心嗎【活動三】小組合作，以各種廢舊物品作為基礎(chǔ)布材，運用捆扎、填充、縫紉、剪裁、裝飾等方法制作一個布藝小品?？凑l做得最有趣！提出制作要求：①同學(xué)分為小組進行制作，每2~3個同學(xué)為一組。②巧妙運用已有的材料，合理運用不同的制作方法，發(fā)揮自己創(chuàng)造力創(chuàng)作一件布藝小品。注意：使用剪刀和針線的時候需注意安全。評價與拓展展示學(xué)生作品、交流。師：這么多的布藝玩偶擺在這里，讓你們有什么樣的感覺溫馨這個詞真好！今天我們學(xué)習(xí)的這一課就叫《布藝溫馨》。教師小結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)，我們發(fā)現(xiàn)生活中那些原本以為要丟棄的舊物品，原來都是可以成為“寶貝”的?；厝ヒ院笳堄媚銈兊囊浑p巧手為自己生活增添更多的溫馨，一起來實現(xiàn)“變廢為寶”。收拾與整理。教學(xué)后記長沙市中（小）學(xué)教師統(tǒng)一備課用紙總第（）課時科目美術(shù)年級五年級班級10時間年月日課題布藝溫馨（知識、能力、品德）教學(xué)目標(biāo)1、了解設(shè)計與應(yīng)用的關(guān)系，能發(fā)現(xiàn)和表現(xiàn)材質(zhì)的美，并運用到實際的制作中，體驗“變廢為美”的樂趣。2、養(yǎng)成生活資源再利用的環(huán)保意識和熱愛生活、打造美好家居生活的理念。3、結(jié)合生活中的實際情況，利用廢舊布料設(shè)計制作一個美觀又實用的掛袋。（重點、難點）教材分析重點：結(jié)合實際，設(shè)計制作一個掛袋。難點：根據(jù)設(shè)計靈活選用不同的材料（如：桌布、窗簾布、牛仔料），并利用合理的方式進行材料處理與結(jié)合制作出一個美觀的掛袋。板書設(shè)計示意框圖學(xué)情分析五年級學(xué)生觀察能力和動手能力增強，迫切希望能夠表現(xiàn)自己。在進行了《布藝溫馨》活動一的學(xué)習(xí)之后可以觀察到學(xué)生的動手制作布藝作品懷抱著極大的熱情，希望能夠進一步深入學(xué)習(xí)。時序教學(xué)操作過程設(shè)計（重點寫怎么教及學(xué)法指導(dǎo)，含課練、作業(yè)安排）一、創(chuàng)設(shè)情境。1“布布象”、“步步蛇”（教師利用布藝制品形象）與學(xué)生互動。2播放《阿凡提》動畫片片段，觀察交流人物造型。3揭示課題——7布藝溫馨二、欣賞激趣1中國傳統(tǒng)手工布藝欣賞。（1）課件展示欣賞“慶陽荷包”；（2）介紹“慶陽荷包”。2出示課堂任務(wù)。（1）板書出示任務(wù)“創(chuàng)作一件布藝制品”；（2）審美引導(dǎo)，欣賞法國著名雕塑家羅丹的名言。3現(xiàn)代布藝制品及廢舊物手工布藝制品欣賞。（1）欣賞兩組現(xiàn)代布藝制品；（2）發(fā)現(xiàn)廢舊手工布藝制品的特別之處。三、感受材質(zhì)及制作方法。1出示教師自制手工布藝制品——“襪子兔”。（1）欣賞、明確形象名稱；（2）感受材質(zhì)及制作方法：=1\*GB3①主體材料襪子、帽子、手套、布料、舊衣服……=2\*GB3②輔助材料棉花、毛線、縫紉線、扣子、珠子……=3\*GB3③制作方法剪裁、縫紉、扎捆、填充、粘貼……=4\*GB3④制作工具剪刀、針線……四、技術(shù)指導(dǎo)。1縫紉特訓(xùn)（1）縫紉的三個基本步驟：=1\*GB3①穿針引線；教師語言指導(dǎo)。=2\*GB3②打結(jié)；教師示范學(xué)生同步練習(xí)。=3\*GB3③縫紉針法——“平針”；教師示范學(xué)生練習(xí)。（2）縫紉鞏固升級——釘紐扣。五、布藝制作發(fā)散思維。1“手套”作為主材料可以做出什么布藝形象；（1）小組討論匯報；（2）出示實物布藝制作——“手指娃娃”；（3）課件出示用手套制作的不同不易形象。六、學(xué)生手工創(chuàng)作、教師巡視指導(dǎo)。七、學(xué)生作品交流展示。八、課堂小結(jié)。教師總結(jié)拓展布藝制品有更多的可用之材（舊布鞋、舊牛仔褲、舊袖套）以及更多的制作方法（編織、拼縫、折疊、粘貼、穿插等）九、布置作業(yè)。嘗試?yán)酶鞣N布材和方法，制作更多變廢為美的布藝小品吧！教學(xué)后記長沙市中（?。W(xué)教師統(tǒng)一備課用紙總第（）課時科目美術(shù)年級五年級班級10時間年月日課題布藝溫馨（知識、能力、品德）教學(xué)目標(biāo)1、了解設(shè)計與應(yīng)用的關(guān)系，能發(fā)現(xiàn)和表現(xiàn)材質(zhì)的美，并運用到實際的制作中，體驗“變廢為美”的樂趣。2、養(yǎng)成生活資源再利用的環(huán)保意識和熱愛生活、打造美好家居生活的理念。3、結(jié)合生活中的實際情況，利用廢舊布料設(shè)計制作一個美觀又實用的掛袋。（重點、難點）教材分析重點：結(jié)合實際，設(shè)計制作一個掛袋。難點：根據(jù)設(shè)計靈活選用不同的材料（如：桌布、窗簾布、牛仔料），并利用合理的方式進行材料處理與結(jié)合制作出一個美觀的掛袋。板書設(shè)計示意框圖學(xué)情分析五年級學(xué)生觀察能力和動手能力增強，迫切希望能夠表現(xiàn)自己。在進行了《布藝溫馨》活動一的學(xué)習(xí)之后可以觀察到學(xué)生的動手制作布藝作品懷抱著極大的熱情，希望能夠進一步深入學(xué)習(xí)。時序教學(xué)操作過程設(shè)計（重點寫怎么教及學(xué)法指導(dǎo)，含課練、作業(yè)安排）一、欣賞感受1、欣賞作品，從材質(zhì)、色彩、款式等方面感受布藝給生活帶來的溫馨感、舒適感、個性魅力。2、以問題引導(dǎo)學(xué)生回憶，發(fā)現(xiàn)美，感受美。1你看到了什么2你覺得哪件布藝制品最特別3它是用什么材料什么方法做的呢你們也可以用手中的材料試試！方法學(xué)習(xí)1、展示布藝制品實物，請你仔細(xì)觀察:①發(fā)現(xiàn)可用之材、制作方法②如何巧妙利用材料（1）布藝制品有更多可用之材（舊布鞋、舊牛仔褲、袖套等，以及更多制作方法編織、拼縫、折疊、粘貼、穿插等）。（2）發(fā)現(xiàn)其更寬廣的實用功能（表演道具、發(fā)結(jié)子、小掛袋、布藝鑲嵌畫等）。（3）鼓勵學(xué)生利用各種布材和方法，嘗試更多的變廢為美的布藝小品制作。2、教師示范可愛的小精靈①剪下襪子頂部和底部多余部分，剩下部分做精靈的耳朵。②將頂部剩下部分進行縫合。③將棉花從尾端塞入襪子內(nèi)，把底端部分進行縫合。④用縫紉的方法進行裝飾精靈五官。三、自主表現(xiàn)提出作業(yè)要求：小組討論、合作使用材料，巧妙地運用材料和制作方法，自主或合作制作一件布藝小品。學(xué)生完成作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)。四、欣賞評價五、知識延伸課件展示：1、各種變廢為美的布藝小品圖片資料（發(fā)結(jié)子、小掛袋、布藝鑲嵌畫、筆筒等）2、童話劇表演：部分學(xué)生運用布藝小品為道具表演童話劇。教學(xué)后記長沙市中（?。W(xué)教師統(tǒng)一備課用紙總第（）課時科目美術(shù)年級五年級班級10時間年月日課題飛行夢工廠（知識、能力、品德）教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：學(xué)習(xí)直升飛機模型的設(shè)計與制作，了解直升飛機的外形結(jié)構(gòu)基本知識和各種飛機的造型特點。能力目標(biāo)：制作一架直升飛機的模型，培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)設(shè)計制作與應(yīng)用的能力。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的國防意識和熱愛科學(xué)的情感，增強學(xué)生合作學(xué)習(xí)過程中的角色意識和社會責(zé)任感，養(yǎng)成有序地進行設(shè)計與制作的工作態(tài)度與合作精神。（重點、難點）教材分析教學(xué)難點：學(xué)習(xí)直升飛機的的設(shè)計與制作。教學(xué)難點:設(shè)計過程注意設(shè)計板書設(shè)計示意框圖學(xué)情分析五年級學(xué)生觀察能力和動手能力增強，迫切希望能夠表現(xiàn)自己。希望能夠進一步深入學(xué)習(xí)。時序教學(xué)操作過程設(shè)計（重點寫怎么教及學(xué)法指導(dǎo)，含課練、作業(yè)安排）一、激情導(dǎo)課教師：誰折過飛機，能上來折飛機，比一比看誰的飛機飛得遠(yuǎn)，飛得穩(wěn)古時候人們都想可以和小鳥一樣在天空飛翔，中國有嫦娥奔月，外國有長翅膀的天使，神話故事《阿拉丁神燈》里有會飛的毯子…人們夢想有一天能在藍色的天空中遨游?，F(xiàn)在我們可以實現(xiàn)了，我們是怎樣實現(xiàn)夢想的呢學(xué)生：飛機板書課題：飛行夢工廠二、民主導(dǎo)學(xué)：師：著名畫家達芬奇模仿鳥兒的翅膀設(shè)計會飛的機器，當(dāng)首個熱氣球成功升空后，人們看到了飛行的希望，直到萊特兄弟制造出第一架飛機后，飛機被廣泛地用于軍事民用，科研等領(lǐng)域，世界也隨之改變。同學(xué)們認(rèn)識這幾種飛機嗎你能給大家介紹一下嗎學(xué)生上臺展示自己的飛機生上臺介紹各種飛機的種類和用途。師：有四架不同類型的飛機，那么你看他們的起飛一樣嗎生仔細(xì)觀察。生：不一樣。分析飛機的不同類型和用途。教師小結(jié)：一般的飛機起飛時要在飛機場的跑道上，降落是也必須在預(yù)定好的跑道上。直升飛機可以垂直的起飛或降落，哪怕是溝壑、高山、森林，還可以在一個地方，既不前進，也不后退的飛，還可以低空飛行。師：在你的記憶中，你看到過直升飛機生：電視上看到過直升飛機救援。生：我的爸爸媽媽做過直升飛機模型。師：為什么直升飛機會有這么大的本領(lǐng)呢看課本31頁（介紹飛機制造的歷史）。直升飛機是科學(xué)家根據(jù)仿生學(xué)模仿蜻蜓制造的。直升飛機為什么會停在半空中既不前進，也不后退呢（課件出示蜻蜓和直升飛機的對比圖片）生回答。師小結(jié)：直升飛機的旋翼仍然不停的轉(zhuǎn)動，旋翼所產(chǎn)生的升力，正好同直升飛機所受到的重力大小相等而方向相反，所以直升飛機會停在半空中既不前進，也不后退。分析直升飛機的構(gòu)造（三葉主旋翼、發(fā)動機、機身、尾槳、主起落架）板書：三葉主旋翼、發(fā)動機、機身、尾槳、主起落架看看我們手中的材料，哪些材料可以做直升飛機的哪個部分生：塑料瓶做機身，生：黃瓜做機尾生：牙膏盒做機身師：今天老師當(dāng)一回廠長，建立三個飛機工廠（板書課題：工廠）分別是紅隊、黃隊、藍隊。工廠開始制作直升飛機，分配：紅隊用廢舊紙盒，黃隊用蔬菜水果，藍隊用飲料瓶，來制作直升飛機。小組分工討論，教師巡視指導(dǎo)。三、成果展示1．播放背景音樂《運動員進行曲》，出示“新世紀(jì)雛鷹直升飛機展”背景，并以小組為單位，輪流上臺展示各制作小組的成果。要求：說說各直升飛機的巧妙之處，并開展簡單的推介宣傳。2．教師或?qū)W生進行角色扮演，進行采訪與參觀。四、課堂小結(jié)：在飛機工廠里，老師看到了大家都是優(yōu)秀的設(shè)計師，希望有一天你設(shè)計的直升飛機能翱翔在祖國的藍天！雖然人類發(fā)明了各類飛行器，但自由飛行的腳步卻一直沒有停止，讓我們從小就揚起飛行的夢想，長大后展翅飛翔！教學(xué)后記長沙市中（小）學(xué)教師統(tǒng)一備課用紙總第（）課時科目美術(shù)年級五年級班級10時間年月日課題《飛行夢工廠》（知識、能力、品德）教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)直升飛機模型、紙飛機模型的設(shè)計與制作方法，了解直升飛機的外形構(gòu)造基本知識和各種類型飛機的造型特點。2、訓(xùn)練發(fā)散性思維能力，培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)設(shè)計制作與應(yīng)用的能力。3、培養(yǎng)學(xué)生的國防意識和熱愛科學(xué)的情感，增強學(xué)生合作學(xué)習(xí)過程中的角色意識和社會責(zé)任感，養(yǎng)成有序地進行設(shè)計與制作的工作態(tài)度與合作精神。（重點、難點）教材分析重點：學(xué)習(xí)直升飛機模型、難點：紙飛機模型的設(shè)計與制作方法。板書設(shè)計示意框圖學(xué)情分析五年級學(xué)生觀察能力和動手能力增強，迫切希望能夠表現(xiàn)自己。希望能夠進一步深入學(xué)習(xí)。時序教學(xué)操作過程設(shè)計（重點寫怎么教及學(xué)法指導(dǎo)，含課練、作業(yè)安排）一、導(dǎo)入新課：播放動畫片，集中學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)生興趣。（同學(xué)們，上面這段動畫片的主人公是誰你們喜歡嗎今天這節(jié)課就讓我們像小飛機一樣步入飛行夢工廠，放飛心情?。┒?、探究新知：1、出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生欣賞，了解人類最初的飛行夢想。（人類自古就有飛上天空、翱翔天際的美好愿望，無數(shù)的神話與傳說表達了人們對飛翔的期待與幻想······如嫦娥奔月、希臘神話、阿拉伯飛毯、西游記里面各路神仙能騰云駕霧）2、出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生欣賞，了解人類飛行夢想的實現(xiàn)過程。（人們向往著飛，探索著飛，于是出現(xiàn)了熱氣球、風(fēng)箏、滑翔、飛艇等一系列有關(guān)的飛的嘗試。）3、出示飛機圖片，引導(dǎo)學(xué)生欣賞，（一百多年前飛機誕生了，一百多年來，飛機的發(fā)展已經(jīng)進入外層空間，航天飛機、人造衛(wèi)星、宇宙空間站把人類的文明和科學(xué)已經(jīng)送到了太空。）講解飛機分類。（飛機的種類繁多按不同標(biāo)準(zhǔn)分類，有單翼、雙翼，螺旋槳式、噴氣式；直升機、水上飛機、垂直起降飛機等。）4、介紹直升機概念，欣賞直升機圖片。（有關(guān)直升飛機概念直升機的概念最早可追溯到中國古代的竹蜻蜓，它是通過旋轉(zhuǎn)的螺旋槳產(chǎn)生垂直的向上拉力，能垂直起落及前后、左右飛行的旋翼航空器。）5、欣賞圖片，了解直升機用途。（直升機由于可以垂直起飛降落，不需要大面積機場，民用可觀光旅游、緊急救援、運輸、醫(yī)療救助、探測等各方面；軍用可攻擊、護航、運輸、機降、救護等。反坦克作戰(zhàn)是武裝直升機的主要用途之一，因此武裝直升機又被稱為坦克殺手。）6、欣賞圖片，分析直升機構(gòu)造。（直升機由機身、起落架、旋翼、尾槳構(gòu)成。）7、引導(dǎo)學(xué)生欣賞達芬奇飛機手稿，激發(fā)學(xué)生設(shè)計興趣。8、示范如何快速設(shè)計自己心中的直升機。9、欣賞學(xué)生作品及新型飛機圖片，鼓勵學(xué)生在同伴之間說一說自己的設(shè)計想法。三、藝術(shù)實踐1、欣賞學(xué)生作品。2、指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)直升機的構(gòu)造，充分發(fā)揮自己的想象，畫出自己心目中的直升飛機或是其它飛行器。四、評價展示1、引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)評選最佳設(shè)計作品。2、創(chuàng)設(shè)直升機設(shè)計展，引導(dǎo)鼓勵學(xué)生互相評價。五、小結(jié)拓展1、小結(jié)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容、肯定所有學(xué)生表現(xiàn)。2、引導(dǎo)學(xué)生欣賞紙飛機等其它材料制作的飛機，鼓勵學(xué)生收集材料，為下節(jié)課制作飛機做好準(zhǔn)備。教學(xué)后記長沙市中（小）學(xué)教師統(tǒng)一備課用紙總第（）課時科目美術(shù)年級五年級班級10時間年月日課題《飛行夢工廠》（知識、能力、品德）教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)直升飛機模型、紙飛機模型的設(shè)計與制作方法，了解直升飛機的外形構(gòu)造基本知識和各種類型飛機的造型特點。2、訓(xùn)練發(fā)散性思維能力，培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)設(shè)計制作與應(yīng)用的能力。3、培養(yǎng)學(xué)生的國防意識和熱愛科學(xué)的情感，增強學(xué)生合作學(xué)習(xí)過程中的角色意識和社會責(zé)任感，養(yǎng)成有序地進行設(shè)計與制作的工作態(tài)度與合作精神。（重點、難點）教材分析重點：學(xué)習(xí)直升飛機模型、難點：紙飛機模型的設(shè)計與制作方法。板書設(shè)計示意框圖學(xué)情分析五年級學(xué)生觀察能力和動手能力增強，迫切希望能夠表現(xiàn)自己。希望能夠進一步深入學(xué)習(xí)。時序教學(xué)操作過程設(shè)計（重點寫怎么教及學(xué)法指導(dǎo)，含課練、作業(yè)安排）直觀感受

1．欣賞直升飛機影像片斷。

2．引導(dǎo)提問：有誰了解有關(guān)直升飛機的知識

學(xué)生組內(nèi)交流、討論，以組為單位推舉同學(xué)發(fā)言。

認(rèn)識直升飛機的垂直起飛和飛行，小結(jié)直升飛機的簡單飛行原理和直升飛機的分類。

3．欣賞直升飛機圖片。引導(dǎo)學(xué)生進行欣賞。

4．引入新課，板書課題：直升飛機工廠。

課件出示：直升飛機飛行影像片斷課件出示；動畫課件出示；各種造型優(yōu)美的直升飛機的圖片。

展現(xiàn)設(shè)想

1．欣賞直升飛機范作。

引導(dǎo)思考：

制作這些直升飛機用的什么材料有什么巧妙的地方

2．提問：

用得巧，做得妙，巧在什么地方妙在什么地方

學(xué)生討論，自由發(fā)言。

展示本課的重點巧用材料，妙在出新與制作直升飛機的穿插、粘合等方法和過程。

3．小結(jié)：

根據(jù)材料的外形、質(zhì)感特點，結(jié)合恰當(dāng)?shù)墓ぞ哌M行穿插、粘合，就能夠創(chuàng)造出新穎別致的直升飛機造型。

4．漫談制作設(shè)想并小組發(fā)表。

學(xué)生組內(nèi)交流直升飛機的制作設(shè)想，綜合小組成員意見，推舉代表進行發(fā)言，展示制作小組的巧用材料、妙在創(chuàng)新的設(shè)計意圖。

課件出示：優(yōu)秀直升琶機造型錄像。

課件出示：動畫。

制作表現(xiàn)

小組組合

1．角色分工。

要求：每一小組推舉一位同學(xué)擔(dān)任總工程師，負(fù)責(zé)整個制作小組的設(shè)計制作、分工與協(xié)調(diào)。并負(fù)責(zé)安排組內(nèi)成員承擔(dān)直升飛機各個部件的制作任務(wù)。

2．制作要求：

1時間：15分鐘。

2紀(jì)律：討論聲低，以組為單位，團結(jié)協(xié)作。

3正確操作工具，注意安全，講究衛(wèi)生。

3．學(xué)生作業(yè)時，循環(huán)播放各種直升飛機圖片，拓展學(xué)生的創(chuàng)造思維。時間指示鐘顯示制作時間。

課件出示：各種直升琶機圖片出示；白行制作的時間指示鐘。

成果展示

1．播放《運動員進行曲》，出示“