語(yǔ)文口語(yǔ)交際試題匯集

語(yǔ)文口語(yǔ)交際試題匯集1、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》規(guī)定中學(xué)生：“不許進(jìn)入營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧”，但一些同學(xué)仍背著家長(zhǎng)

和老師上網(wǎng)吧，網(wǎng)吧老板也違規(guī)經(jīng)營(yíng)。對(duì)此，你作為一個(gè)中學(xué)生，怎能袖手旁觀？于是，你到網(wǎng)吧找朋友王亮。4分①你對(duì)正貪戀上網(wǎng)的王亮說(shuō)：___________________________________________②你對(duì)違規(guī)經(jīng)營(yíng)的網(wǎng)吧老板說(shuō)：_______________________________________________2、

畢業(yè)在即，文華為近段學(xué)習(xí)成績(jī)不夠穩(wěn)定而憂心忡忡。請(qǐng)你以同學(xué)的身份做做她的思想工作，幫助她消除顧慮，輕裝上陣。。3、根據(jù)題目要求說(shuō)話。（2分）（1）想托人辦事，可以說(shuō)“請(qǐng)您幫忙”，也可以說(shuō)“____________”。

（2）希望別人原諒自己，可以說(shuō)“______________________”。

4、去年李文同學(xué)參加市作文大賽，名落孫山，他很沮喪。語(yǔ)文老師對(duì)他只說(shuō)一句話：“這會(huì)過(guò)去的。”今年，李文同學(xué)又參加市作文大賽，獲得一等獎(jiǎng)，他可高興了。這時(shí)語(yǔ)文老師還是對(duì)他只說(shuō)一句話：“這會(huì)過(guò)去的。”

請(qǐng)問(wèn)：語(yǔ)文老師去年和今年說(shuō)的“這會(huì)過(guò)去的”各表達(dá)了什么意思？（4分）5、有人把生活垃圾倒入河里，河水被嚴(yán)重污染。為此，某中學(xué)決定組織一次社會(huì)調(diào)查，呼吁大家保護(hù)環(huán)境。

假如你是這所中學(xué)的學(xué)生，準(zhǔn)備采訪一位正在河邊晨練的老人，向他了解對(duì)這一污染現(xiàn)象的看法，你會(huì)怎么說(shuō)？請(qǐng)寫(xiě)出來(lái)（4分）6、永州的綠水青山曾哺育了許多的歷史文化名人，古有德行天下的舜、“古文中堅(jiān)”柳宗元、書(shū)成一體的懷素和尚、詩(shī)成一派的楊萬(wàn)里、理學(xué)宗師周敦頤……近有無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命先驅(qū)李達(dá)、陶鑄、蔣先云……結(jié)合永州文化底蘊(yùn)深厚的特點(diǎn)，市委市政府倡導(dǎo)“建設(shè)文化永州，和諧永州”。為響應(yīng)市委市政府號(hào)召，育英中學(xué)初二（3）班小芳等幾位同學(xué)籌備創(chuàng)辦一個(gè)“文化永州沙龍”，向全校同學(xué)推介永州文化，以此推動(dòng)校園文化建設(shè)，服務(wù)地方文化發(fā)展。

假如你是小芳，想得到老師的幫助和指導(dǎo)，于是找到教語(yǔ)文的王老師，說(shuō)：

（4分）7、

美國(guó)萊特兄弟于1903年12月17日，駕駛動(dòng)力飛機(jī)成功地遨游藍(lán)天。人們?yōu)榇伺e行盛大酒會(huì)，主持人要萊特兄弟發(fā)表演說(shuō)，兄弟倆再三推辭，主持人執(zhí)意邀請(qǐng)，哥哥便發(fā)表了言短意深的一句話演說(shuō)：“

”

A．據(jù)我所知，鳥(niǎo)中最會(huì)說(shuō)話的是鸚鵡，而鸚鵡學(xué)舌是被人看不起的。

B．據(jù)我所知，鳥(niǎo)中最會(huì)說(shuō)話的是鸚鵡，而鸚鵡是永遠(yuǎn)飛不高的。

C．據(jù)我所知，鳥(niǎo)中最會(huì)學(xué)人說(shuō)話的是鸚鵡，面鸚鵡是永遠(yuǎn)不會(huì)變成人的。

D．據(jù)我所知，鳥(niǎo)中最會(huì)學(xué)人說(shuō)話的是鸚鵡，而鸚鵡是永遠(yuǎn)說(shuō)不出人話來(lái)的。

8、

逸夫中學(xué)舉辦“追念王選，勇于創(chuàng)新”座談會(huì)。根據(jù)下面提供的材料，請(qǐng)你以會(huì)議主持人的身份把王選簡(jiǎn)要介紹給同學(xué)們（不超過(guò)30字）。（2分）

材料：王選（1937－2006），江蘇無(wú)錫人。王選同志是著名的科學(xué)家、中國(guó)計(jì)算機(jī)漢字激光照排技術(shù)創(chuàng)始人。曾一手創(chuàng)辦了北大方正集團(tuán)，生前任北大方正集團(tuán)董事、方正控股有限公司首席科技顧問(wèn)。他領(lǐng)導(dǎo)科研集體研制出的漢字激光照排系統(tǒng)為新聞、出版全過(guò)程的計(jì)算機(jī)化奠定了基礎(chǔ)。

你這樣介紹：9、

小華的家長(zhǎng)反對(duì)他閱讀文學(xué)名著，理由是“那都是閑書(shū)，沒(méi)什么用”。小華請(qǐng)求你幫助他說(shuō)服家長(zhǎng)。把你要說(shuō)的話寫(xiě)在下面。要求語(yǔ)言得體，有理有據(jù)。（3分）

你說(shuō)：。10、下午第三節(jié)課，班上張偉同學(xué)肚子疼痛厲害，王明和李強(qiáng)連忙將他送到市中心醫(yī)院。經(jīng)醫(yī)生診斷張偉得了急性闌尾炎，需立即動(dòng)手術(shù)，手術(shù)費(fèi)為2000元。王明和李強(qiáng)商量先打電話通過(guò)張偉父母，然后再跟自己父母打電話。請(qǐng)你根據(jù)以上情境，設(shè)計(jì)出兩次電話的內(nèi)容（稱呼及部分內(nèi)容已給出），要求語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了。（4分）

①王明給張偉父母打電話的內(nèi)容為：叔叔（阿姨），我是張偉的同學(xué)，（以下填寫(xiě)內(nèi)容不超過(guò)30字）

②王明給自己父母打電話的內(nèi)容為：爸爸（媽媽），（以下填寫(xiě)內(nèi)容不超過(guò)15字）

11、

編演課本劇是本次活動(dòng)的項(xiàng)目之一。為了指導(dǎo)同學(xué)們編寫(xiě)課本劇，學(xué)生會(huì)派你去邀請(qǐng)一位劇作家來(lái)校作專題報(bào)告。見(jiàn)到劇作家時(shí)，你會(huì)對(duì)他說(shuō)：“您好！_________________,____________________________________。“（3分）12、

央視2005“感動(dòng)中國(guó)”節(jié)目讓帶著妹妹讀大學(xué)的洪戰(zhàn)輝的事跡廣為傳頌——當(dāng)他還是

一個(gè)孩子的時(shí)候，就對(duì)另一個(gè)更加弱小的孩子負(fù)起了責(zé)任，孤身一人撐起困境中的家庭；

進(jìn)人大學(xué)后，憑著一般人難以想像的努力，完成學(xué)業(yè)并撫養(yǎng)教育妹妹，甚至幫助他人。

(注意：不能是歡迎辭)

假如有一天，洪戰(zhàn)輝帶著他妹妹到你學(xué)校來(lái)參加某個(gè)活動(dòng)，你有機(jī)會(huì)跟他倆說(shuō)話，你會(huì)對(duì)洪戰(zhàn)輝說(shuō)：

對(duì)洪戰(zhàn)輝的妹妹說(shuō)：

13、

請(qǐng)根據(jù)下面的情境，發(fā)表你的看法。(3分)

在淮安市繁華的商業(yè)中心淮海廣場(chǎng)上，有一座名為“江淮明珠”的球形雕塑。這座雕塑體現(xiàn)了淮安的區(qū)域特點(diǎn)，是淮安城區(qū)的一大景觀。最近，有人建議用周恩來(lái)總理塑像代替這座雕塑，引起了熱烈的反響。

對(duì)這一建議，有人贊同，有人反對(duì)。某報(bào)記者就此采訪了你。

記者：同學(xué)，你好!我是某報(bào)記者。最近，有人建議“用周恩來(lái)總理塑像代替‘江淮明珠’球形雕塑”，請(qǐng)問(wèn)你是否贊同?

同學(xué)：

記者：請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)理由。同學(xué)：第一第二

記者：謝謝你，再見(jiàn)！14、口語(yǔ)交際

一次辯論會(huì)上，兩名同學(xué)就乞丐乞討現(xiàn)象展開(kāi)了辯論，一名學(xué)生說(shuō)：“乞丐是弱勢(shì)群體，值得同情?！绷硪幻麑W(xué)生說(shuō)：“乞丐以乞討為生，不勞而獲，甚至出現(xiàn)了乞丐騙子、乞丐富翁，根本不值得我們同情?！闭?qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)你是如何看待這個(gè)問(wèn)題的。

答：

15、1、學(xué)生小宇喜歡流行歌曲的原因是

；

老師對(duì)學(xué)生聽(tīng)流行歌曲的態(tài)度是

（3分）

2、假如你是小宇，想要回被沒(méi)收的ＭＰ3（音樂(lè)播放器），你會(huì)怎么跟老師說(shuō)呢？（3分）16、閱讀下面的材料，按要求回答問(wèn)題。（2分）

光明中學(xué)舉行辯論賽，正方的觀點(diǎn)是“養(yǎng)成良好風(fēng)氣主要靠自律（自我約束）”；反方的觀點(diǎn)是“養(yǎng)成良好風(fēng)氣主要靠他律（他人約束）”。辯論時(shí)，雙方唇槍舌劍，反方突然這樣發(fā)問(wèn)：“孫悟空不就被套了個(gè)緊箍咒？可見(jiàn)養(yǎng)成良好風(fēng)氣主要靠他律。”作為正方，你將怎樣得體有力地回?fù)舴捶剑?7、如果你是皮埃爾先生，在下面情景中，你將怎樣得體而幽默地要回自己的大衣?(3分)

飯廳內(nèi)，皮埃爾發(fā)現(xiàn)一個(gè)客人錯(cuò)穿了他的大衣，于是異常謙恭地碰了碰這位顧客：“對(duì)不起，請(qǐng)問(wèn)您是不是皮埃爾先生?”

“不，我不是?！蹦侨嘶卮稹?/p>

”啊，”皮埃爾舒了一口氣，“____________________________”

二人相視一笑，客人愉快地脫下了大衣。

18、按照口語(yǔ)交際的要求，為下面的母女對(duì)話選擇最恰當(dāng)?shù)拇鸢浮?每題2分)

媽媽反對(duì)女兒與同學(xué)通信，這讓女兒很不開(kāi)心。

(1)媽媽：還生氣呢?媽媽愛(ài)你才不讓你與同學(xué)通信的。

女兒：(

)

A.你不就是希望我一心學(xué)習(xí)嗎?你咋知道我們不是談學(xué)習(xí)呢?

B.我終于明白了，媽媽愛(ài)我就是約束我的行動(dòng)。

C.媽媽如果真的愛(ài)我，就應(yīng)該信任我。

D.我承認(rèn)媽媽是愛(ài)我的，可你的愛(ài)令人窒息。

(2)女兒：我是公民，有享受通信自由的權(quán)利。媽媽不讓我與同學(xué)通信是違法的。

媽媽：(

)

A.法律條文是給那些違法的人準(zhǔn)備的，媽媽管女兒也違法嗎?

B.你真沒(méi)白讀書(shū)，竟然和媽媽講起法律來(lái)了。

C.不用和我講法律，哪個(gè)公民都得聽(tīng)他媽媽的話!

D.可你是未成年的公民，得接受父母的監(jiān)護(hù)和教育呀!

19、

美好的初中生活即將結(jié)束，你就要與朝夕相處的老師、同學(xué)分別了，假如你想通過(guò)電臺(tái)點(diǎn)歌，借電波捎去你深深的祝福，你會(huì)說(shuō)些什么呢？（40字左右）（2分）

20、街道，是一座城市最為傳神的地方，何況是一條臨河的小街?！熬焦锰K見(jiàn)，人家盡枕河”，這是古老蘇州的不朽記憶，也是現(xiàn)代蘇州的水鄉(xiāng)情結(jié)。保護(hù)好蘇州的“小橋流水人家”，也就能保住古城的那份神韻。

假設(shè)：你家附近新修了一條臨河的小街，環(huán)境幽雅恬靜。①請(qǐng)你為這條小街起一個(gè)街名，要求與“枕河”的意境相吻合；②請(qǐng)你給臨河的人家寫(xiě)一句話，提醒他們保護(hù)好身邊的小河，語(yǔ)言要委婉。（3分）

〔答〕

21、在討論“中學(xué)生是否需要課外閱讀”這一話題時(shí)，有的老師認(rèn)為“需要”，有的家長(zhǎng)認(rèn)為“不需要”。作為一名中學(xué)生，你是如何看待的？根據(jù)你的認(rèn)識(shí)寫(xiě)一段話，闡述自己的觀點(diǎn)和理由來(lái)說(shuō)服他們（4分）。22、某電視臺(tái)“視聽(tīng)閱讀”版開(kāi)設(shè)了一個(gè)新欄目“讀書(shū)訪談錄”，首期活動(dòng)圍繞“讀名著”展開(kāi)，將邀請(qǐng)?jiān)娙?、作家為嘉賓。假如你作為中學(xué)生代表主持本次訪談，請(qǐng)你圍繞這個(gè)話題設(shè)計(jì)兩個(gè)問(wèn)題向嘉賓提問(wèn)。要求緊扣話題，表述簡(jiǎn)明扼要。（4分）

①______________________________________________________________________

②_______________________________________________________________________

23、2005年4月26日，臺(tái)灣國(guó)民黨主席連戰(zhàn)訪問(wèn)大陸，第一站就是江蘇南京的中山陵。假如學(xué)校派你為《揚(yáng)子晚報(bào)》的小記者去采訪連戰(zhàn)主席，你將如何提問(wèn)？24、“五一”節(jié)快放假了，你的好朋友畢業(yè)班學(xué)生小林很想去中山陵看看，可他的父親堅(jiān)決不讓他去，還告訴他抓緊時(shí)間，好好復(fù)習(xí)，準(zhǔn)備迎接中考.對(duì)此小林很苦惱，于是他請(qǐng)你去勸說(shuō)他父親，那么你該如何說(shuō)服小林的父親呢？25、小林如愿以嘗地來(lái)到了中山陵，可他對(duì)中山陵不太了解，他想請(qǐng)你當(dāng)導(dǎo)游，讓你介紹一下中山陵的有關(guān)情況，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一段導(dǎo)游詞吧!26、最后,請(qǐng)你為中山陵設(shè)計(jì)一條公益廣告吧。27、重慶市政府近曰發(fā)出號(hào)召：“爭(zhēng)做文明市民，塑造重慶新形象，迎接‘第五屆亞太城市市長(zhǎng)峰會(huì)’的召開(kāi)。”假如你是一個(gè)記者，將在下面三類人中選擇一類進(jìn)行采訪，以了解他們對(duì)此事的態(tài)度。你將怎樣提問(wèn)？

小學(xué)生商場(chǎng)營(yíng)業(yè)員政府工作人員。28、近一段時(shí)間，電視臺(tái)播放精彩的亞運(yùn)賽場(chǎng)節(jié)目，初三某班的很多學(xué)生每天晚上看到十點(diǎn)多鐘，第二天還利用課余時(shí)間評(píng)頭論足，而課堂上卻精神不振，聽(tīng)課效率較低。班主任老師了解這一情況后，說(shuō)了這樣一段話：“同學(xué)們，聽(tīng)說(shuō)你們這段時(shí)間很用功，每天晚上很晚才睡，白天又不放松課間休息時(shí)間。”同學(xué)們都慚愧地低下了頭。A、老師說(shuō)話的言外之意是；B、假如你是班長(zhǎng)，這時(shí)代表全班同學(xué)起來(lái)說(shuō)話，你這樣說(shuō)：口語(yǔ)交際答案1、王亮，我現(xiàn)在有一些題還沒(méi)做，你呢？也沒(méi)做吧。我們還是先回家去把作業(yè)做完吧。老板，我想叫正在你這兒上網(wǎng)的王亮同學(xué)一塊回家做作業(yè)，我想你一定會(huì)支持我的，是嗎？（內(nèi)容4分，語(yǔ)言1分。內(nèi)容明確，語(yǔ)氣婉轉(zhuǎn)即可。沒(méi)有稱呼，各扣0.5分）2、略3、（2分。每小題1分）（1）拜托您了等（2）請(qǐng)諒解或請(qǐng)包涵等

4、（4分。各2分，意對(duì)即可）去年說(shuō)的意思是：沒(méi)獲獎(jiǎng)，別氣餒，以后還有機(jī)會(huì)的。今年說(shuō)的意思是：獲獎(jiǎng)了，值得高興，但別驕傲，今后還要更加努力。

5、（4分。稱呼得體1分，采訪者身份1分，采訪內(nèi)容2分）例：老大爺：您好！我是某中學(xué)學(xué)生，想問(wèn)一下，有人把生活垃圾倒入河中，對(duì)這種做法您怎么看？6、開(kāi)放性試題，答案不唯一。

①有稱呼，語(yǔ)言得體。1分

②準(zhǔn)確表述組建“沙龍”的目的和作用。2分

③準(zhǔn)確表述出請(qǐng)求老師支持、指導(dǎo)。1分

示例：王老師，為了響應(yīng)市委市政府“建設(shè)文化永州，和諧永州”的號(hào)召，我們準(zhǔn)備組建“文化永州沙龍”，目的是讓全體同學(xué)了解永州文化名人，推動(dòng)校園文化建設(shè)，服務(wù)地方文化發(fā)展，懇請(qǐng)老師支持、指導(dǎo)。

7、B8、

王

選

是

著

名

科

學(xué)

家

，

漢

字

照

排

技

術(shù)

與

北

大

方

正

集

團(tuán)

創(chuàng)

始

人

。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：表述簡(jiǎn)明，得體，不偏離話題即可，得2分。超字?jǐn)?shù)酌情扣分，最多不超過(guò)1分。

9、視話語(yǔ)質(zhì)量酌情給分。10、①

張偉得了急性闌尾炎，正在市中心醫(yī)院等待手術(shù)，需2000元錢。

②我班同學(xué)病了，我在照顧他。11、：您好！我是長(zhǎng)江學(xué)校的學(xué)生代表，我們學(xué)校準(zhǔn)備開(kāi)展編演課本劇活動(dòng)，同學(xué)們想請(qǐng)您就如何編寫(xiě)課本劇給我們作一個(gè)專題報(bào)告，好嗎？（3分。能介紹自己、講述邀請(qǐng)目的、發(fā)出邀請(qǐng)三個(gè)點(diǎn)來(lái)表述即可，一點(diǎn)1分。）

12、視話語(yǔ)質(zhì)量酌情給分。13、

贊同。答案要點(diǎn)：周總理是淮安人民的杰出代表；周總理是淮安的驕傲；表現(xiàn)淮安人民對(duì)周總理的深厚感情；可以提高淮安的知名度；豐富淮安的歷史文化底蘊(yùn)；豐富淮安的旅游資源。(其他答案，言之有理亦可)

不贊同。答案要點(diǎn)：總理塑像立在商業(yè)中心廣場(chǎng)中央，容易使人產(chǎn)生“指揮”交通的聯(lián)想；在商業(yè)中心會(huì)引起交通堵塞；廣場(chǎng)周圍商層建筑鱗次櫛比，不利于展現(xiàn)總理的偉人形像；可以在其他地方再豎立總理塑像；紀(jì)念總理應(yīng)該放在心里，不必在塑像；

空氣、噪音的污染會(huì)嚴(yán)重侵蝕總理的塑像；會(huì)影響地下人防工程的采光；“江淮明珠”

體現(xiàn)區(qū)域特點(diǎn)；是淮安城區(qū)的一大景觀；會(huì)造成浪費(fèi)；“江淮明珠”具有地方特色。(其他答案，言之有理亦可)14、應(yīng)一分為二地看待乞丐，有些乞丐確實(shí)值得同情，但也要警惕那些想不勞而獲的乞丐騙子。??????（只要言之成理，能自圓其說(shuō)給滿分?？膳c題干中學(xué)生的觀點(diǎn)相同，但不能照抄原句，照抄者不給分。）

15、

1、喜歡歌星（或歌星有個(gè)性）能在音樂(lè)中得到宣泄和放松（或聽(tīng)歌痛快、舒服、特別過(guò)癮）2、例：教師，對(duì)不起，前幾天我不該因?yàn)槁?tīng)歌的事惹您生氣。不過(guò)我還是希望您能把ＭＰ3還給我。聽(tīng)歌不僅可以緩解學(xué)習(xí)壓力，還能使我們從生動(dòng)的歌詞中受益。現(xiàn)在我已經(jīng)能處理好聽(tīng)歌和學(xué)習(xí)的關(guān)系了，請(qǐng)您相信我，好嗎？

16、

答案示例：（1）那么唐僧為什么不戴呢？（2）孫悟空是猴不是人，作為動(dòng)物當(dāng)然主要靠他律，這不是我們討論的話題。（3）我們強(qiáng)調(diào)主要靠自律，并沒(méi)有完全排除他律。

17、那我沒(méi)弄錯(cuò)，我就是他．您錯(cuò)穿了他的大衣。(得體、幽默、通順各1分)18、CD19、

例1：親愛(ài)的×老師：感謝您多年來(lái)的教海，借歌聲來(lái)表達(dá)我對(duì)您的況福，祝您身體健康．桃李滿天下!

例2：XX學(xué)：謝謝你幾年以來(lái)對(duì)我的幫助與支持，愿我們的友誼天長(zhǎng)地久，更愿你美夢(mèng)成真!

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：(2分)稱謂恰當(dāng)，符合人物身份1分；感情真摯．語(yǔ)句簡(jiǎn)潔通順(30-50字)1分。

20、這是一道開(kāi)放性試題。小街的名稱要符合“枕河”的意境，給臨河人家寫(xiě)的話要符合委婉的要求。

21、擺出觀點(diǎn)（1分），理由（3分）。要言之有理，表達(dá)順暢，語(yǔ)言得體。示例一：中學(xué)生需要課外閱讀。因?yàn)檎n外閱讀能擴(kuò)大學(xué)生閱讀面，拓展知識(shí)；可以使學(xué)生受到情感熏陶，獲得思想啟迪；提高綜合素質(zhì)，促進(jìn)各科學(xué)習(xí)。示例二：中學(xué)生不需要課外閱讀；課外讀物魚(yú)龍混雜，壞書(shū)會(huì)毒害我們的思想；中學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間緊，所學(xué)科目多，不應(yīng)把時(shí)間浪費(fèi)在課外閱讀上；癡迷于課外閱讀，會(huì)影響學(xué)業(yè)。

22、

(4分)參考示例：①請(qǐng)問(wèn)嘉賓，哪些名著最適合中學(xué)生閱讀？或：如果請(qǐng)您為中學(xué)生推薦名著，你們會(huì)推薦哪些書(shū)目？②中學(xué)生沒(méi)有時(shí)間閱讀名著怎么辦？23這是一道采訪型口語(yǔ)交際試題。答題時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：

1．明確對(duì)象。要明確被采訪對(duì)象的地位、身份、知識(shí)水平和人生閱歷等多方面因素，以便提問(wèn)時(shí)做到因人施語(yǔ)。此題被采訪的對(duì)象是身份顯赫的國(guó)民黨主席，要稱呼得當(dāng)，禮貌得體。

2．提問(wèn)要切題。問(wèn)題要圍繞主題，如果脫離主題，就會(huì)導(dǎo)致采訪失敗。此題要緊扣“連戰(zhàn)主席訪問(wèn)中山陵”這一話題，不及其他。

3、提問(wèn)要簡(jiǎn)潔。提問(wèn)時(shí)最好把大問(wèn)題化解為幾個(gè)具體的小問(wèn)題，避免空泛的提問(wèn)。此題提出一個(gè)問(wèn)題即可。

4、問(wèn)題要有意義、要簡(jiǎn)潔、得體。

示例參考：連戰(zhàn)主席，您好！我是一名中學(xué)生。作為國(guó)民黨主席，您拜謁中山陵，這對(duì)加強(qiáng)兩岸的合作、互動(dòng)，推動(dòng)兩岸關(guān)系和平健康發(fā)展有何重要意義，請(qǐng)您談?wù)劇Ｖx謝！

24、這是一道勸說(shuō)型口語(yǔ)交際試題。勸說(shuō)時(shí)要講究技巧，達(dá)到告之以理、導(dǎo)之以行的目的。勸說(shuō)雙方要處于平等的地位，