2018春部編二年級下冊語文表格教案：語文園地三(表格教案教學(xué)設(shè)計)

教學(xué)課題語文園地三教學(xué)目標1、通過識字加油站讓學(xué)生認識：津、溜、辣、乎、噴、油、膩、綿、脆、邦,積累“甜津津”類的詞語，學(xué)會用這些詞語說話。2、學(xué)會通過辨別生字的偏旁，選擇適當(dāng)?shù)淖痔钊肭‘?dāng)?shù)木渥又小?、復(fù)習(xí)查字典的方法，了解相似的字在查字典時有什么相同的方法。4、通過對比生字的偏旁，了解字的意思，以及與他有關(guān)的物體。5、了解并積累十二生肖的相關(guān)知識。6、我愛閱讀《小柳樹和小棗樹》學(xué)會閱讀，養(yǎng)成愛閱讀的好習(xí)慣。重點難點重點：1、學(xué)習(xí)和積累生字、詞語。2、學(xué)會通過偏旁來猜測詞義難點：1、了解十二生肖的排列順序。2、學(xué)生仔細觀察圖片，聯(lián)系實際生活理解閱讀。教學(xué)準備師：多媒體課件生：準備好字典課時安排兩課時教學(xué)過程第一課時一、識字加油站。1、（出示帶拼音的ABB類的詞語）朗讀過關(guān)。甜津津酸溜溜辣乎乎香噴噴油膩膩軟綿綿脆生生硬邦邦（1）請借助拼音自由讀詞，爭取讀通、讀順。（2）指名讀，如果他讀對了，請跟著他一起讀，如果他讀錯了，請幫他糾正讀音。（3）分男女生讀，各讀一排詞語。2、出示去拼音的詞語開小火車讀，齊讀。3、生觀察并思考：這些詞語有什么特點。4、交流匯報。（相機出示答案）（1）這些詞語都是ABB式的。（2）這些詞語都可以用來描寫食物。5、出示葡萄的圖片和填空:我吃過（）的葡萄。你能用上一個詞來形容它的味道嗎？（相機出示詞語：甜津津、酸溜溜）教師引導(dǎo)學(xué)生說完整的句子。6、能仿照這樣的句式，用上這八個詞，來說一說你吃過哪些食物分別是什么感覺嗎？（可出示參考圖片，可鼓勵學(xué)生自由表達）7、你還能想岀其他的與食物有關(guān)的詞語嗎？相機出示圖片及相應(yīng)的詞語：熱騰騰、涼絲絲、黏糊糊、甜絲絲、臭烘烘、咸津津）齊讀兩遍，讀讀記記。8、出示牛字調(diào)皮的生字寶寶從詞語姐姐的懷里跑出來了，咱們再和它們打打招呼。（集中出示帶拼音的生字）小老師領(lǐng)讀。相機出示單個生字，（開小火車讀并組一個課外的詞語）

教學(xué)過程豐富積累。出示去拼音的生字，齊讀。二、字詞句運用。（一）選一選，連一連1.出示兩組字：“霄、宵、削”“賠、陪、培”。學(xué)牛比一比,自行區(qū)分這兩組字。2?請同學(xué)們仔細觀察這兩組字,說說它們有什么特點。（每一組字都有相同的偏旁，分別是“肖”和“咅”）師補充：這兩組牛字也分別是同音字。（出示課件）3?師：請再仔細觀察這六個字，他們除了有共同的偏旁，還有其他的偏旁部分，根據(jù)偏旁來猜猜意思與什么有關(guān)？待會兒再查閱字典來驗證自己的猜測對不對。霄：云氣、天空。宵：入夜時段，大概在晚飯后的八、九點鐘，是上床睡覺的時候。肖U：用刀將物體切割去外圍。賠：補償損失。陪：跟隨在一起，在旁邊做伴培：指的是給植物或墻堤等的根基壘土。4.出示課本中的題目，完成課堂練習(xí)。（對于錯得集中的題目做重點講解）（二）我的發(fā)現(xiàn)1.出示“我的發(fā)現(xiàn)”中的三組字，自由練讀，爭取讀準?？膳c同桌互讀檢查。2?猜一猜，這些漢字都與什么有關(guān)？是什么意思？（與偏旁有關(guān)，偏旁表意）（出示課件明確答案）火字旁、四點底：多與火有關(guān)。心字底、豎心旁：與人的心情、感覺有關(guān)。立刀旁、刀字旁：與武器有關(guān)；表示切割、分離。（三）下面這些字查什么部首？查一查，記一記過渡語：遇到不認識的生字，可以借助偏旁來猜意思。當(dāng)然，在有字典的情況下，咱們可以通過查閱字典得到更精準的答案，進而確定這些字的部首。1、出示“鹿”字（指名猜猜這個字應(yīng)杳什么部首。（很多學(xué)生都會認為查“廣”部）可讓學(xué)生按廣部去字典里查詢這個字，當(dāng)查完后會發(fā)現(xiàn)“廣”部中找不到鹿字，由此判斷“鹿”的部首不是“廣”部，以此加深學(xué)生的印象。（課件隱退“廣”字頭）2、引導(dǎo)學(xué)生翻看部首目錄，發(fā)現(xiàn)有部首“鹿”部，所以“鹿”的部首是“鹿”。（課件標紅“鹿”字）3、出示''麝”字，讓學(xué)生先判斷這個字的部首可能是什

教學(xué)過程么，鼓勵學(xué)生可用“鹿”部去字典中用部首查字法查找。引導(dǎo)學(xué)生說說自己的發(fā)現(xiàn)：“鹿、麝”兩個字的部首都相同，第一個字便是共同的部首。4、出示其余七組生字。根據(jù)發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，比賽杳字典，看誰最先杳到七組字。最后明確答案，圈出部首5、練練：杳字典，找找。一起完成，鞏固杳字法。“角”和“解”的部首是（）“舌”和“亂”的部首是（）第二課時一、學(xué)習(xí)“日積月累”1?師：大家知道生肖是什么嗎？我們有十二生肖，你們有誰知道十二生肖的故事，能簡要說說嗎？你們知道自己的生肖是哪個嗎？（指名回答）2.多媒體出示十二生肖的圖片（1）學(xué)生觀察圖片。四人小組討論：十二生肖是如何排序的？指名回答，予以點評。（2）播放視頻《十二生肖歌》驗證同學(xué)們說的十二牛肖的排序究竟正不正確。（3）再出示排好序的課件，予以明確：牛肖周期為12年，十二生肖為：1、鼠2、牛3、虎4、兔5、龍6、蛇7、馬8、羊9、猴10、雞11、狗12、豬。（學(xué)生齊讀十二生肖序名兩遍）（4）老師講解并出示課件：十二生肖與中國傳統(tǒng)文化中的十二地支呈現(xiàn)是一一對應(yīng)關(guān)系，分別為：子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龍、巳蛇、午馬、未羊、申猴、酉雞、戌狗、亥豬。（5）出示十二個詞，借助拼音，牛自由練讀記憶。小老師領(lǐng)讀。男女生合作讀（各讀一個字，如男生讀“子”，女生讀“鼠”。讀完一輪，再父換讀。）齊讀。（6）教師領(lǐng)著學(xué)生背誦十二生肖順序表。出示填空，指名背生肖。分組背地支?？磮D齊背。二、學(xué)習(xí)“我愛閱讀”（一）情境導(dǎo)入同學(xué)們，你們喜歡春天嗎？你看，春天的使者小柳樹來了，她還帶來了她的朋友小棗樹呢！（出示圖片），說說看，這兩棵小樹，你更喜歡誰？學(xué)生回答。師：今天，我們就來學(xué)習(xí)一則有關(guān)小柳樹和小棗樹的童話故事。（板書課題）齊讀課題。（二）初讀課文

播放視頻朗讀，了解故事的大致內(nèi)容。自由讀課文，標出自然段序號?？山柚匆糇x準生字，遇到難讀的句子不妨多讀幾遍，讀通讀順。展示讀課文，請8名同學(xué)一人讀一段。相機正音。（三）品讀1~4自然段1?教師引讀課文題目和第1自然段，學(xué)生讀2~4自然段。在你們看來，小柳樹和小棗樹誰長得美麗一些（小柳樹）（出示要求）請用“一一”畫出寫小柳樹外形的句子，用波浪線畫出寫小棗樹外形的句子，從文中找依據(jù)吧。指名反饋，相機出示句子：（1）出示第二段中的句子師：通過你們的朗讀，讓我們看看小柳樹到底有多美吧?。ㄅR讀描寫小柳樹的句子）師：那男同學(xué)們，一起來讀讀“小棗樹的模樣”吧。（2）出示第三、第四白然段的句子師：春天到了，小柳樹和小棗樹又發(fā)生了什么變化呢？第一二大組同學(xué)讀讀小柳樹的變化，第三、四大組同學(xué)來讀讀描寫小棗樹的句子。（3）師：小柳樹確實長得太漂亮了，那么看著旁邊一點兒也不好看的小棗樹，她是怎么說的呢？誰來模仿一下（出示句子）（指名讀）師：聽了小柳樹說的話，你們認為她是一棵怎樣的樹？（很有優(yōu)越感、驕傲自豪、愛炫耀，總是輕視、嘲諷小棗樹??????）一到四排同學(xué)齊讀，注意讀出她的性格特點，評議，再全班齊讀。師：那小棗樹長得不好看，是不是就沒一點兒用處，什么都比不上小柳樹呢？咱們再到5-8自然段去找答案。請5-7排同學(xué)齊讀5-8段。（四）學(xué)習(xí)5?8自然段1.出示碩果累累的棗樹，引導(dǎo)學(xué)生看圖，猜一猜這是什么季節(jié)。（秋季）提問：秋天的小棗樹發(fā)生了哪些變化？2?指名回答問題：小棗樹結(jié)出了又大又紅的棗。3.小柳樹會結(jié)果實嗎？（出示小柳樹的圖片）這下小棗樹該好好嘲笑一下它了吧？到底有沒有？在課文中找到它們的對話讀了就明白了。同桌互相練讀第6、7自然段的對話。請一組同學(xué)上臺表演對話。男女生分角色讀。4?讀了小棗樹的話，你有什么想法嗎？如果你是小柳樹，你又有什么想法呢？（五）提煉主題：1、學(xué)完本文，你覺得小柳樹和小棗樹誰更可愛呢？小柳樹：好看、能乘涼；小棗樹：寬宏大量，能看到別人的長處。2、（出示課件）小柳樹和小棗樹雖然有自己的短處，可是也