（精心整理）江雪教案

《江雪》教案［目標(biāo)預(yù)設(shè)］:1、了解詩句的主要意思，感受詩中描寫的景物，體會詩人孤獨、苦悶、而又頑強不屈的精神。2、有感情朗讀、背誦古詩。3、用自己的話描述古詩。［重點、難點］:體會《江雪》的語言美及意境美。［教學(xué)流程］：一、激趣導(dǎo)入、揭示課題1、欣賞幾幅畫，看到這樣的畫面你想吟誦哪些詩句？（《山行》《望洞庭》）2畫中有詩，詩中有畫。今天，我們來學(xué)習(xí)一首唐代柳宗元寫的——《江雪》?！督奉櫭剂x就是江上雪景。這首詩中又描繪了怎樣的畫面呢？3、請大家自由讀一讀，讀正確，讀通順了，還要注意詞句間的停頓，掌握好古詩的節(jié)奏,要有輕重緩急，高低起伏的變化。讀出詩的韻律美。（生讀）小結(jié)：這首詩只有短短的20個字，但內(nèi)涵卻非常豐富，咱們還要通過三種不同層次的讀，來理解這一首詩。二、一讀，想象詩景——寒冷凄清1、剛才大家讀了這一首詩，看著這樣的畫面，你能用自己的話來描述這一幅江上雪景嗎？（出示：寒江釣雪圖）2、如果用一個詞來感受這一幅江上雪景的話，你會用哪一個詞？3、再讀詩句，你是從詩中哪些字句中體會到的？(生討論交流)（1）“絕”和“滅”，凄涼的程度——所有的山，所有的路都被白雪覆蓋了，沒有飛鳥，沒有行人，沒有聲音，除了漁翁，再也沒有別的生命！一切是如此荒涼。師：詩人寫得多么巧妙呀，詩句中沒有出現(xiàn)一個雪字，但我們似乎已經(jīng)見到了鋪天蓋地的大雪，已經(jīng)感覺到了滴水成冰的寒氣。此時此刻，如果讓你用一個詞來形容這天氣的寒冷，你會用哪一個詞?（2）“千山、萬徑”難道是指一千座山，一萬條路嗎？師：這里的“千山、萬徑”并非確數(shù)，乃是概述連綿不斷的群山和許許多多的路。在這里指所有的山，所有的路都被白雪覆蓋了，沒有飛鳥，沒有行人，更突出了冰天雪地，天寒地凍。（3）“蓑笠翁”什么意思?蓑衣斗笠有什么用呢?（出示認(rèn)識蓑笠）（4）“孤舟”“獨釣”在茫茫雪山，寒冷江雪中，只有一只小船，一個漁翁在垂釣。更顯得凄冷。師：“寒”，是造成凄涼的根本原因——這么寒冷的天氣，鳥兒無處覓食，只好躲在巢中避寒；這么寒冷的天氣，人們無法勞作，只好呆在家中取暖。（板書：寒冷凄清）4、誰能把“千山萬徑”的寒冷凄涼讀出來。（朗讀指導(dǎo)）5、讀到這里，你有什么疑問嗎？（預(yù)設(shè)：這么寒冷的天氣，漁翁為什么還要出來釣魚？作者這樣寫是想表達(dá)怎樣的感受呢）三、二讀，體會詩情——孤獨悲憤1、歌詠志，詩言情。詩人柳宗元當(dāng)時到底想要抒發(fā)怎樣的心情呢？讓我們來看一段資料。出示柳宗元生平介紹。2、請你告訴我,這個時候的柳宗元，應(yīng)該會有怎樣的一種心情？3、再讀《江雪》，從詩中哪些字詞或句子中感受到作者的這種心情呢？（預(yù)設(shè)：“絕”“滅”“孤”“寒”“獨”）師：如果這些字有顏色，它會是——（生說：灰、白），如果這些字有溫度，它會是——（生說：冰、冷）4、是怎樣的心情才會寫出這樣的字眼和詩句??？詩人的心情就藏在詩中,請你把每句詩的第一個字連起來，讀一讀?！f孤獨。5、這不是一般的孤獨，是“千萬孤獨在一身”??！誰來讀一讀(-----指名讀)（配樂）師：一首詩，一份情。如果說，這漫天飛雪是這首詩的基調(diào)，那么，這千萬孤獨就是這首詩的詩情啊！這“千山萬徑”的背景越廣大，詩人也就越孤獨。千萬孤獨，就是這種感受，試著把柳宗元內(nèi)心這千般孤獨，萬般悲憤讀出來。（指名讀——齊讀）（板書：孤獨悲憤）6、現(xiàn)在你知道漁翁為什么在這寒冷的天氣出來釣魚了嗎？（生交流）四、三讀，感悟詩意——頑強不屈1、教師引讀：面對寒冷，漁翁動搖了嗎？他——（讀）獨釣寒江雪。他屈服了嗎？他——（再讀）獨釣寒江雪。2、從漁翁身上你看到了一種什么精神？（板書：頑強不屈）3、這也是一個極具個性的，孤傲的柳宗元。雖然朝廷把他一貶再貶，但是他是不會屈服的。他不屈不撓地——（讀）獨釣寒江雪。小結(jié)：同學(xué)們，詩人是借雪景來抒發(fā)自己的感情，這種手法叫借景抒情。這就是《江雪》之所以能夠流傳千古，成為古詩中的瑰寶的原因所在。這首詩中，所描述的寒冷凄涼的環(huán)境正是詩人柳宗元當(dāng)時所處的殘酷環(huán)境的真實寫照，漁翁的心情是他孤獨寂寞的心情的自然流露，漁翁的精神是他身處逆境而頑強不屈的精神的再現(xiàn)。全體起立，咱們齊讀古詩，再次感受詩人柳宗元面對重重困難而頑強不屈的精神。（生讀）五、品味積累，描述畫面師：《江雪》這一首五言絕句，僅二十字，便能展現(xiàn)出一幅清新的畫圖，傳達(dá)一種真切的意境。，在短章中包含著豐富的內(nèi)容，是五言絕句的最大特色。這首詩不僅意境深遠(yuǎn)，而且語言絕妙！是古詩中的精品！千百年來，讀過這首詩的人無不交口稱贊?，F(xiàn)在，你能用自己的話再次描繪詩中的畫面嗎？（先同座交流，再全班交流）六、拓展、比較閱讀師：無獨有偶,清代詩人王士禎也作詩一首《題秋江獨釣圖》，讀一讀這首詩吧。一蓑一笠一扁舟，一丈絲綸一寸鉤。一曲高歌一樽酒，一人獨釣一江秋。1、讀一讀，與《江雪》比較一下，有什么相同點？有什么不同點？2、這首詩描繪了怎樣