2019-2020學(xué)年高中歷史 第2單元 凡爾賽-華盛頓體系下的世界單元分層突破教師用書 新人教版選修3_第1頁
2019-2020學(xué)年高中歷史 第2單元 凡爾賽-華盛頓體系下的世界單元分層突破教師用書 新人教版選修3_第2頁
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2019-202023CD主題一比較巴黎和會與華盛頓會議的異同[核心整合]不同點對象對象巴黎和會華盛頓會議類別協(xié)約國戰(zhàn)勝同盟國，帝國主義重新瓜背景美日爭奪亞太霸權(quán)的矛盾激化分世界協(xié)調(diào)帝國主義國家，尤其是美日在遠(yuǎn)目的協(xié)調(diào)帝國主義國家在西方的矛盾東太平洋地區(qū)的矛盾美、英、法、意、日等，其中美、英、美、英、法、意、日等，其中美、英、參加國 九國參加，美國占主導(dǎo)地位法等國操縱和會《凡爾賽和約》規(guī)定了對德國領(lǐng)土、主要內(nèi)殖民地、軍備和戰(zhàn)后賠款問題，對奧、約》限制海軍軍備，規(guī)定美英具有同容匈、土、保和約，討論了國際聯(lián)盟問題中國相同點(1)背景：在大國力量對比發(fā)生巨大變化的背景下召開的世界性會議。(2)過程：會議都是由少數(shù)帝國主義國家操縱的，充滿矛盾和斗爭。國主權(quán)。③條約體現(xiàn)了一定程度的民族自決原則，形成了大國主導(dǎo)下新的世界體系。和平。處于相對穩(wěn)定狀態(tài)，其決定性因素( )A．列強(qiáng)實力對比未發(fā)生根本性變化B．列強(qiáng)對當(dāng)時的國際關(guān)系體系都比較滿C．兩種制度的矛盾尚未激化D．帝國主義國家都致力于恢復(fù)經(jīng)濟(jì)、C兩項表述不符合史實，排除；【答案】A主題二一戰(zhàn)后世界各國維護(hù)和平的嘗試及評價[核心整合]嘗試建立國際聯(lián)盟，維護(hù)和平，實行集體安全。蘇俄頒布《和平法令(3)歐洲各國實行集體安全，簽訂《洛迦諾公約(4)在美法倡導(dǎo)下簽訂《非戰(zhàn)公約》，放棄使用戰(zhàn)爭解決國際爭端或沖突。2．評價積極影響①這些維護(hù)和平的嘗試符合各國人民的愿望和歷史的發(fā)展趨勢一個相對穩(wěn)定的國際環(huán)境。②這些嘗試為和平解決國家之間的爭端律基礎(chǔ)。局限性束力。各大國從本國根本利益出發(fā)，不會放棄，也不可能放棄戰(zhàn)爭。[即時演練]《非戰(zhàn)公約雖未能制止第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)，但它的進(jìn)步性仍是顯而易見的要表現(xiàn)( )①限制了國家的戰(zhàn)爭權(quán) ②在國際法上奠定了“侵略戰(zhàn)爭是國際犯罪”的法律基礎(chǔ)③為第二次世界大戰(zhàn)后審判德、日戰(zhàn)犯提供了法律依據(jù)④規(guī)定了世人矚目的裁軍問題A．①②③④C．①②④

B．①②③D．②③④

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