秋季主題班會(huì)教學(xué)教案設(shè)計(jì)

—秋季主題班會(huì)教學(xué)教案設(shè)計(jì)只有不斷的轉(zhuǎn)變自己和自己不斷的轉(zhuǎn)變，才能在劇烈的競(jìng)爭(zhēng)中占得先機(jī)，教育也是如此。那么，開(kāi)學(xué)第一課的主題班會(huì)怎么準(zhǔn)備一份新穎的教案呢？下面是由給大家?guī)?lái)的秋季主題班會(huì)教學(xué)教案設(shè)計(jì)5篇，讓我們一起來(lái)看看！秋季主題班會(huì)教學(xué)教案設(shè)計(jì)篇1活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)真觀看畫(huà)面，初步理解每幅圖的主要內(nèi)容。2、看圖說(shuō)出圖中有哪些小動(dòng)物，它們分別把樹(shù)葉當(dāng)成了什么。3、體驗(yàn)講解并描述和創(chuàng)編故事情節(jié)的歡樂(lè)。4、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充足感受故事的童趣。5、能簡(jiǎn)潔復(fù)述故事內(nèi)容，并進(jìn)行角色表演?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、單幅秋天的大背景圖。2、小魚(yú)、小蟲(chóng)、小燕子、樹(shù)葉圖片各1張。3、幼兒用書(shū)，教學(xué)掛圖?；顒?dòng)過(guò)程：一、出示秋天的背景圖。（1）老師：秋天到了，小樹(shù)葉落在了地上，它遇到了一條小蟲(chóng)子，發(fā)生了什么事情呢？（2）老師：小樹(shù)葉落在了哪里？它又遇到了誰(shuí)？小魚(yú)會(huì)說(shuō)什么呢？（3）老師：最終，小樹(shù)葉落在了哪里？小燕子會(huì)對(duì)小樹(shù)葉說(shuō)什么呢？二、老師配樂(lè)完好地講解并描述圖片內(nèi)容。老師：圖片里的小樹(shù)葉遇到了誰(shuí)？它和小樹(shù)葉說(shuō)了什么？三、老師和幼兒一起講解并描述圖片內(nèi)容。（1）老師帶著幼兒講解并描述一遍。（2）幼兒集體講解并描述一遍。四、幼兒創(chuàng)編故事情節(jié)。（1）老師：小樹(shù)葉還會(huì)碰見(jiàn)誰(shuí)呢？他會(huì)對(duì)小樹(shù)葉說(shuō)什么呢？（2）老師做小樹(shù)葉，幼兒做小動(dòng)物，穩(wěn)固學(xué)習(xí)對(duì)話。五、結(jié)束活動(dòng)。放歌曲《秋天》的音樂(lè)，幼兒做小樹(shù)葉律動(dòng)老師與幼兒的提問(wèn)互動(dòng)中回憶、思索，從而到達(dá)對(duì)散文詩(shī)的識(shí)記；師生合作朗誦詩(shī)歌；幼兒分組扮演角色朗誦詩(shī)歌等等，都為這一環(huán)節(jié)目標(biāo)的完成奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本次活動(dòng)的部分在于引導(dǎo)幼兒主動(dòng)創(chuàng)編，進(jìn)展幼兒的思維想象力量，讓每個(gè)孩子將原有經(jīng)驗(yàn)與散文詩(shī)相結(jié)合進(jìn)行仿編，培育幼兒的藝術(shù)思維。最終的仿編詩(shī)歌，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)四周事物的觀看很認(rèn)真，小好友對(duì)仿編詩(shī)歌很感愛(ài)好，于是我就把他們編的句子合起來(lái)編到詩(shī)歌里，小好友聽(tīng)到是自己編的句子，都非常興奮，編的就更起勁了。如有的孩子想象力強(qiáng)我就讓孩子自己仿編詩(shī)歌，有的孩子稍弱一些，我為孩子提供了許多的圖片，孩子看在眼里記在心中，一句句詩(shī)歌創(chuàng)編的有模有樣。另一方面我想到大部分幼兒都會(huì)從常見(jiàn)的事物，比方水果、小草等等來(lái)詮釋秋天的顏色，但幼兒對(duì)一些平常不關(guān)注的事物不會(huì)引發(fā)他們的思索，因此我準(zhǔn)備了許多的圖片引起孩子們創(chuàng)編的愛(ài)好，這些活動(dòng)前的思索讓我得教學(xué)更加嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致。秋季主題班會(huì)教學(xué)教案設(shè)計(jì)篇5活動(dòng)目標(biāo)1、感受、梳理秋天看到的景象，熱愛(ài)大自然。2、能把觀看到的秋天的特征，大膽的運(yùn)用各種美術(shù)方式和材料表現(xiàn)出來(lái)。3、作畫(huà)時(shí)細(xì)心地蘸色，保持桌面和畫(huà)面的潔凈，體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。4、培育幼兒對(duì)美的賞識(shí)力量，體驗(yàn)勝利帶來(lái)的喜悅。重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：1、感受、梳理秋天看到的景象，熱愛(ài)大自然。2、能夠大膽的運(yùn)用各種美術(shù)方式和材料表現(xiàn)秋天的美。難點(diǎn)：運(yùn)用各種美術(shù)方式表現(xiàn)秋天的美，能從他人的作品中學(xué)習(xí)對(duì)自己有用的經(jīng)驗(yàn)。活動(dòng)準(zhǔn)備：材料：秋游的照片、錄像。作用在于讓幼兒真實(shí)再現(xiàn)秋游的場(chǎng)景，激發(fā)幼兒對(duì)話的的愛(ài)好。吸管、牙刷、小噴壺、宣紙、彩紙顏料、毛筆、圓珠筆、碳素筆、各種樹(shù)葉等。作用在于讓幼兒選擇自己喜愛(ài)的美術(shù)材料進(jìn)行自主操作。經(jīng)驗(yàn)：1、組織過(guò)秋游的活動(dòng)。（讓幼兒從真實(shí)的生活中選擇喜愛(ài)的畫(huà)面）2、賞識(shí)老師繪制表現(xiàn)秋天、小動(dòng)物的樹(shù)葉畫(huà)（給幼兒以參考的資料）3、在墻飾中布置以第二個(gè)環(huán)節(jié)的動(dòng)手繪畫(huà)、大膽表達(dá)，問(wèn)題解惑，完成作品；第四個(gè)環(huán)節(jié)通過(guò)賞識(shí)、溝通，獲得繪畫(huà)后勝利的情感。在整個(gè)活動(dòng)中，我充足調(diào)動(dòng)幼兒主動(dòng)性和主動(dòng)性，讓每一個(gè)幼兒都有充足參與活動(dòng)的時(shí)機(jī)，讓他們?cè)谕嬷袑W(xué)、學(xué)中玩，通過(guò)彼此相互學(xué)習(xí)，互相合作，完成的作品，感受到了美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣?；顒?dòng)反思：在整個(gè)探究活動(dòng)中，老師、幼兒、家長(zhǎng)都在不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步，我有以下體會(huì)：（1）科學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展離不開(kāi)家長(zhǎng)的緊密協(xié)作，要把主題引向深化需要家長(zhǎng)的充足參與。（2）教育有愛(ài)才稱之為教育，所以在活動(dòng)中除了對(duì)幼兒進(jìn)行一些綜合性的教育外，我們還注意了對(duì)幼兒愛(ài)的情感教育，如關(guān)懷落光了葉子的大樹(shù)，讓幼兒學(xué)會(huì)從別人的角度去考慮問(wèn)題，用自己的實(shí)際行動(dòng)去關(guān)懷他人，體驗(yàn)幫忙別人的歡樂(lè)。（3