關(guān)于八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃錦集9篇

第頁(yè)關(guān)于八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃錦集9篇八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)安排篇1

一、教材簡(jiǎn)析

本學(xué)期所運(yùn)用的是全國(guó)中小學(xué)教材審定委員會(huì)20xx年初審訂通過(guò)的《義務(wù)教化課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)》。本教材分為閱讀和綜合性學(xué)習(xí)兩大部分，書后還有課外古詩(shī)詞背誦、名著導(dǎo)讀和附錄等內(nèi)容。其中閱讀分為以下六個(gè)專題，即斗爭(zhēng)、愛、建筑、科學(xué)、古詩(shī)文、自然山水；綜合性學(xué)習(xí)也有六個(gè)專題，分別是：世界何時(shí)鑄箭為犁、讓世界充溢愛、說(shuō)不盡的橋、走上辯論臺(tái)、蓮文化的魅力、怎樣搜集資料等。該教材有以下突出特點(diǎn)：（１）立足學(xué)生實(shí)際；（２）體現(xiàn)現(xiàn)代意識(shí)；（３）弘揚(yáng)人文精神；（４）突出開放性；（５）注意策略引導(dǎo)。

二、教學(xué)目標(biāo)

課程目標(biāo)依據(jù)學(xué)問和實(shí)力、過(guò)程和方法、情感看法和價(jià)值觀三個(gè)維度設(shè)計(jì)。各單元的“單元說(shuō)明”中都依據(jù)這三個(gè)方面設(shè)計(jì)了單元教學(xué)目標(biāo)。本冊(cè)教材在培育學(xué)生的學(xué)問和技能并使他們駕馭肯定的方法方面設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)目標(biāo)如下：

1、要留意把握敘事性作品中的人物和事務(wù)，對(duì)作品中感人肺腑的形象、驚心動(dòng)魄的情景和各具特色的語(yǔ)言，有自己的心得和評(píng)價(jià)；還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度。

2、熟讀課文，要從中了解敘述、描寫等表達(dá)方式，揣摩記敘文語(yǔ)言的特點(diǎn)。

3、要留意課文怎樣抓住特征來(lái)介紹事物，理清說(shuō)明依次，了解常用的說(shuō)明方法，體會(huì)說(shuō)明文精確、周密的語(yǔ)言。

4、要留意說(shuō)明的依次和方法；默讀有肯定的速度；能根據(jù)要求篩選信息。

5、要先借助注釋和工具書讀懂課文大意，然后在反復(fù)誦讀中領(lǐng)悟它們豐富的內(nèi)涵和精莢的語(yǔ)言，并積累一些常用的文言詞語(yǔ)。

6、要能借助注釋和工具書，整體感知內(nèi)容大意。在反復(fù)誦讀中，了解借景抒情的寫法，體會(huì)作品的語(yǔ)言特色。

三、班級(jí)狀況分析

通過(guò)七年級(jí)一學(xué)年的教學(xué)，從整體來(lái)看，所任教兩個(gè)班級(jí)的學(xué)生好的習(xí)慣（課堂聽講，記筆記，發(fā)言提問）正在逐步養(yǎng)成，學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)看法也有了明顯的轉(zhuǎn)變，語(yǔ)文的綜合實(shí)力也在原來(lái)的基礎(chǔ)上有了較大的提高。下面依據(jù)七年級(jí)期終考試成果進(jìn)行詳細(xì)分析如下：

七（3）班語(yǔ)文及格率為85.7%，優(yōu)秀率為16.7%，平均分為68.7；七（4）班及格率為65.1%，優(yōu)秀率為11.6%，平均分為61.3。從以上數(shù)據(jù)看出，兩個(gè)班級(jí)語(yǔ)文水平存在肯定差距。因此，本學(xué)期在保持總體較好的勢(shì)頭之下，還要大力抓好培優(yōu)輔差工作，力求兩班總體水平一樣。

雖然兩班語(yǔ)文水平有肯定差異，但存在的問題是相像的，這些問題也不容樂觀：目前兩班級(jí)學(xué)生最大的特點(diǎn)是兩極分化嚴(yán)峻，而且“尾巴”較大，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性不強(qiáng)，隨著學(xué)生年齡的增長(zhǎng)和學(xué)問難度的增加，加上現(xiàn)在依據(jù)課改的精神對(duì)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行的調(diào)整，本學(xué)科更加注意考察學(xué)生理解運(yùn)用實(shí)力，對(duì)學(xué)生駕馭學(xué)問的深度和廣度，思維實(shí)力和相識(shí)水平都提出了更高的要求，這對(duì)個(gè)別優(yōu)秀的學(xué)生來(lái)說(shuō)是如魚得水，但對(duì)鄉(xiāng)村中學(xué)的絕大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)，并非福音。因此我們的教學(xué)必需有備無(wú)患。因此，我們?cè)诮又郧肮ぷ髦行兄行У姆椒ㄊ侄蔚耐瑫r(shí)，還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)課改的學(xué)習(xí)與探討。

四、教學(xué)措施

１、開展豐富多彩的語(yǔ)文活動(dòng)，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。

２、采納敏捷多樣的教學(xué)方式，充分發(fā)展學(xué)生的實(shí)力。

３、激勵(lì)學(xué)生多讀書，讀好書，積累豐富的語(yǔ)文素材。

４、加強(qiáng)作文指導(dǎo)，特殊是要提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力和技巧。

5、實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué)，利用課外實(shí)行培優(yōu)輔差，力爭(zhēng)整體提高。

6、成立課外學(xué)習(xí)小組，培育合作精神，開展互助互幫，實(shí)行一幫一學(xué)習(xí)語(yǔ)文。

7、優(yōu)化作業(yè)管理，加強(qiáng)課代表、小組長(zhǎng)的模范帶頭作用和監(jiān)督作用。

8、做好開頭的扭轉(zhuǎn)工作，扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

9、抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表?yè)P(yáng)少指責(zé)，讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語(yǔ)文的信念。

10、開展網(wǎng)絡(luò)協(xié)助教學(xué)，激勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)一些課外學(xué)問。

五、教學(xué)進(jìn)度表

周?次日?期教學(xué)內(nèi)容課?時(shí)

第一周?9.39.7?開學(xué)工作新聞兩則2

其次周?9.109.14蘆花蕩2蠟燭2

綜合性學(xué)習(xí)：怎樣搜集資料4

第三周9.179.21?就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)致布特勒上尉的信2敬愛的爸爸媽媽2

第四周?9.249.28?綜合性學(xué)習(xí)：世界何時(shí)鑄劍為犁4阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》2背影2

第五周10.110.7?國(guó)慶節(jié)放假

第六周?10.810.12?臺(tái)階2老王2信客2

第七周?10.1510.19綜合性學(xué)習(xí)：讓世界充溢愛4桃花源記3

第八周10.2210.26?短文兩篇3核舟記3

第九周?10.2911.2?大道之行也2杜甫詩(shī)三首3

第十周?11.511.9?綜合性學(xué)習(xí)：蓮文化的魅力4中國(guó)石拱橋3

第十一周11.1211.16?期中復(fù)習(xí)?考試?評(píng)卷

第十二周11.1911.23?橋之美2蘇州園林3

第十三周11.2611.30?故宮博物院3說(shuō)“屏”2

第十四周?12.312.7?綜合性學(xué)習(xí)：說(shuō)不盡的橋3大自然的語(yǔ)言3

第十五周?12.1012.14?奇異的克隆3阿西莫夫短文兩篇2

第十六周?12.1712.21生物入侵者2落日的幻覺2

第十七周?12.2412.28?綜合性學(xué)習(xí)：走上辯論臺(tái)4三峽3

第十八周12.311.4?元旦放假

第十九周?1.71.11?短文兩篇3觀潮3

其次十周?1.141.18?湖心亭看雪2詩(shī)四首4

其次十一周1.211.25?期末復(fù)習(xí)?考試

八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)安排篇2

一、指導(dǎo)思想

全面落實(shí)黨的教化方針，深刻相識(shí)語(yǔ)文的人文性和工具性。樹立“大語(yǔ)文”教化觀念，努力培育和提高人的語(yǔ)文素養(yǎng)。主動(dòng)開發(fā)每個(gè)學(xué)生的潛能，培育學(xué)生的健康特性，培育學(xué)生自我教化和終身教化的意識(shí)。語(yǔ)文不僅要讓學(xué)生學(xué)到了語(yǔ)文學(xué)問和實(shí)力，更重要的是要提高思想水平、文化修養(yǎng)、視察實(shí)力、思維實(shí)力等。為培育適合將來(lái)社會(huì)所須要的新人而努力奮斗!

二、教材分析

本冊(cè)教材共支配了六個(gè)單元，除了“精讀”、“速讀”以外，還支配了“口語(yǔ)交際”、“寫作”、“綜合性學(xué)習(xí)”等內(nèi)容。六個(gè)單元中分為兩大部分，前面四個(gè)單元是現(xiàn)代文，后兩個(gè)單元都是文言文。每個(gè)單元都注意了閱讀和寫作兩個(gè)方面。

依據(jù)課改精神與語(yǔ)文教學(xué)的方向的把握，我初步擬定本學(xué)期的目標(biāo)

1、思想品德目標(biāo)：進(jìn)一步培育學(xué)生的愛國(guó)主義精神，激發(fā)學(xué)生酷愛祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情，培育學(xué)生社會(huì)主義的思想品質(zhì)，努力開拓學(xué)生的視野，注意培育創(chuàng)新精神和創(chuàng)建實(shí)力，發(fā)展學(xué)生的智力，培育學(xué)生健康高深的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位，發(fā)展健康特性，逐步形成健全人格。

2、學(xué)問目標(biāo)：了解文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識(shí)，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)學(xué)問，熟記課文中出現(xiàn)的生字詞的音、形、義。

3、學(xué)問實(shí)力目標(biāo)：正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字，具有基本的閱讀聽話說(shuō)話的實(shí)力，養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣。初步駕馭精讀略讀的方法，培育默讀的習(xí)慣，提高閱讀速度，能用一般話正確流利有感情地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有觀賞文學(xué)作品的實(shí)力，養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣。

4、人文素養(yǎng)目標(biāo)：初步學(xué)會(huì)在日常生活中能正確運(yùn)用語(yǔ)言文字來(lái)進(jìn)行溝通表達(dá)，將文中感受到的有關(guān)人文素養(yǎng)活用到生活中，從而提高自己的文化品位。

三、班情分析：我擔(dān)當(dāng)?shù)模?）班，學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好在上一年的教學(xué)中有很大程度的改觀，但是還有少數(shù)人的學(xué)習(xí)主動(dòng)性有待加強(qiáng)。

四、詳細(xì)措施：

1、重視創(chuàng)設(shè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外，學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

2、從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)和社會(huì)發(fā)展對(duì)語(yǔ)文的新要求動(dòng)身，使學(xué)生在潛移默化的過(guò)程中，提高思想相識(shí)，陶冶道德情操，培育審美情趣，做到既教書又育人。

3、要加強(qiáng)綜合，簡(jiǎn)化頭緒，突出重點(diǎn)，注意學(xué)問之間，實(shí)力之間以及學(xué)問、實(shí)力、情感之間的聯(lián)系。重視積累、感悟、熏陶和培育語(yǔ)感，致力于語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高。

4、突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲得學(xué)問，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語(yǔ)文實(shí)力，要細(xì)心備課，尤其是備學(xué)生，變更繁瑣的教學(xué)方式，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)，推廣探究性的學(xué)習(xí)方式，避開繁瑣的分析和瑣碎和練習(xí)。

5、作文教學(xué),貼近生活實(shí)際,富有生活氣息,敏捷命題,形式多樣,多寫隨筆,讀書筆記,嘗試互批共批,以改促寫,有效提高作文水平.

6、實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué),依據(jù)教學(xué)內(nèi)容對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué).利用課外實(shí)行培優(yōu)輔差,力爭(zhēng)整體提高.

7、引導(dǎo)激勵(lì)學(xué)生成立課外學(xué)習(xí)小組,培育合作精神,開展互助互幫,實(shí)行一幫一學(xué)習(xí)語(yǔ)文,幫助中下生提高學(xué)習(xí)愛好和成果.

8、優(yōu)化作業(yè)管理,培育學(xué)生自主學(xué)習(xí),自我管理,加強(qiáng)語(yǔ)文科代表,小組長(zhǎng)的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,力爭(zhēng)做到每課過(guò)關(guān),單元過(guò)關(guān).

9、作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)分,要因人而異.充分照看到不同學(xué)生的特點(diǎn).

10、利用競(jìng)賽,學(xué)科活動(dòng)法等多種多樣的教學(xué)形式,開展豐富多彩的讀書報(bào)告會(huì),故事會(huì),朗誦會(huì),演講會(huì),辦手抄文學(xué)報(bào),熬煉實(shí)力,提興奮趣.

11、課前一分鐘演講,包括自我介紹,新聞消息,小故事,成語(yǔ)解說(shuō)等,熬煉表達(dá)實(shí)力.

12、做好開頭的扭轉(zhuǎn)工作,扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣.

13、教學(xué)過(guò)程中抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表?yè)P(yáng)少指責(zé),讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語(yǔ)文的信念.

八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)安排篇3

一、指導(dǎo)思想

全面落實(shí)黨的教化方針，深刻相識(shí)語(yǔ)文的人文性和工具性。樹立“大語(yǔ)文”教化觀念，努力培育和提高人的語(yǔ)文素養(yǎng)。主動(dòng)開發(fā)每個(gè)學(xué)生的潛能，培育學(xué)生的健康特性，培育學(xué)生自我教化和終身教化的意識(shí)。語(yǔ)文不僅要讓學(xué)生學(xué)到了語(yǔ)文學(xué)問和實(shí)力，更重要的是要提高思想水平、文化修養(yǎng)、視察實(shí)力、思維實(shí)力等。為培育適合將來(lái)社會(huì)所須要的新人而努力奮斗！

二、教材分析

本冊(cè)教材共支配了七個(gè)單元，除了“精讀”、“速讀”以外，還支配了“口語(yǔ)交際”、“寫作”、“綜合性學(xué)習(xí)”等內(nèi)容。七個(gè)單元中分為兩大部分，一是前面五個(gè)單元是現(xiàn)代文章，一是后兩個(gè)單元都是文言文。每個(gè)單元都注意了閱讀和寫作兩個(gè)方面。

本冊(cè)入選的課文大多是洋溢時(shí)代氣息、躍動(dòng)著生命活力的文質(zhì)兼美的新課文。只要很好的引導(dǎo)，學(xué)生肯定會(huì)感愛好。

依據(jù)課改精神與語(yǔ)文教學(xué)的方向的把握，我初步擬定本學(xué)期的目標(biāo)

1、思想品德目標(biāo)：進(jìn)一步培育學(xué)生的愛國(guó)主義精神，激發(fā)學(xué)生酷愛祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情，培育學(xué)生社會(huì)主義的思想品質(zhì)，努力開拓學(xué)生的視野，注意培育創(chuàng)新精神和創(chuàng)建實(shí)力，發(fā)展學(xué)生的智力，培育學(xué)生健康高深的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位，發(fā)展健康特性，逐步形成健全人格。

2、學(xué)問目標(biāo)：了解文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識(shí)，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)學(xué)問，熟記課文中出現(xiàn)的生字詞的音、形、義。

3、學(xué)問實(shí)力目標(biāo)：正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字，具有基本的閱讀聽話說(shuō)話的實(shí)力，養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣。初步駕馭精讀略讀的方法，培育默讀的習(xí)慣，提高閱讀速度，能用一般話正確流利有感情地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有觀賞文學(xué)作品的實(shí)力，養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣。

4、人文素養(yǎng)目標(biāo)：初步學(xué)會(huì)在日常生活中能正確運(yùn)用語(yǔ)言文字來(lái)進(jìn)行溝通表達(dá)，將文中感受到的有關(guān)人文素養(yǎng)活用到生活中，從而提高自己的文化品位。

三、班情分析：

我擔(dān)當(dāng)?shù)?42、143兩個(gè)班是同年級(jí)中的一般班，學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好在上一年的教學(xué)中有很大程度的改觀，但是還有少數(shù)人的學(xué)習(xí)主動(dòng)性有待加強(qiáng)，如142班的肖耀，143班的胡學(xué)禮，寫作文一點(diǎn)也不動(dòng)手的。143班是本人接的班主任，要好得多，142班必需花較大的力氣。

四、詳細(xì)措施：

1、重視創(chuàng)設(shè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外，學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

2、從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)和社會(huì)發(fā)展對(duì)語(yǔ)文的新要求動(dòng)身，使學(xué)生在潛移默化的過(guò)程中，提高思想相識(shí)，陶冶道德情操，培育審美情趣，做到既教書又育人。

3、要加強(qiáng)綜合，簡(jiǎn)化頭緒，突出重點(diǎn)，注意學(xué)問之間，實(shí)力之間以及學(xué)問、實(shí)力、情感之間的聯(lián)系。重視積累、感悟、熏陶和培育語(yǔ)感，致力于語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高。

4、突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲得學(xué)問，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語(yǔ)文實(shí)力，要細(xì)心備課，尤其是備學(xué)生，變更繁瑣的教學(xué)方式，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)，推廣探究性的學(xué)習(xí)方式，避開繁瑣的分析和瑣碎和練習(xí)。

5、作文教學(xué)，貼近生活實(shí)際，富有生活氣息，敏捷命題，形式多樣，多寫隨筆，讀書筆記，嘗試互批共批，以改促寫，有效提高作文水平。

6、實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué)，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。利用課外實(shí)行培優(yōu)輔差，力爭(zhēng)整體提高。

7、引導(dǎo)激勵(lì)學(xué)生成立課外學(xué)習(xí)小組，培育合作精神，開展互助互幫，實(shí)行一幫一學(xué)習(xí)語(yǔ)文，幫助中下生提高學(xué)習(xí)愛好和成果。

8、優(yōu)化作業(yè)管理，培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自我管理，加強(qiáng)語(yǔ)文科代表，小組長(zhǎng)的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，力爭(zhēng)做到每課過(guò)關(guān)，單元過(guò)關(guān)。

9、作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)分，要因人而異。充分照看到不同學(xué)生的特點(diǎn)。

10、利用競(jìng)賽，學(xué)科活動(dòng)法等多種多樣的教學(xué)形式，開展豐富多彩的讀書報(bào)告會(huì)，故事會(huì)，朗誦會(huì)，演講會(huì)，辦手抄文學(xué)報(bào)，熬煉實(shí)力，提興奮趣。

11、課前一分鐘演講，包括自我介紹，新聞消息，小故事，成語(yǔ)解說(shuō)等，熬煉表達(dá)實(shí)力。

12、組織3—4次辯論，培育思維及口頭表達(dá)和語(yǔ)文學(xué)問的運(yùn)用。

13、組織采訪和調(diào)查至少一次。

14、做好開頭的扭轉(zhuǎn)工作，扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

15、教學(xué)過(guò)程中抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表?yè)P(yáng)少指責(zé)，讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語(yǔ)文的信念。

16、開展網(wǎng)絡(luò)協(xié)助教學(xué)。對(duì)家庭有條件的同學(xué)激勵(lì)和指導(dǎo)他們利用語(yǔ)文教化網(wǎng)多學(xué)習(xí)一些課外閱讀，優(yōu)秀作文和作文技巧等。

八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)安排篇4

一、教材簡(jiǎn)析

本學(xué)期所運(yùn)用的是全國(guó)中小學(xué)教材審定委員會(huì)xxxx年初審訂通過(guò)的《義務(wù)教化課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)》。本教材分為閱讀和綜合性學(xué)習(xí)兩大部分，書后還有課外古詩(shī)詞背誦、名著導(dǎo)讀和附錄等內(nèi)容。其中閱讀分為以下六個(gè)專題，即斗爭(zhēng)、愛、建筑、科學(xué)、古詩(shī)文、自然山水；綜合性學(xué)習(xí)也有六個(gè)專題，分別是：世界何時(shí)鑄箭為犁、讓世界充溢愛、說(shuō)不盡的橋、走上辯論臺(tái)、蓮文化的魅力、怎樣搜集資料等。

二、目的要求

1、嫻熟地運(yùn)用工具書，相識(shí)本冊(cè)教材中出現(xiàn)的生字，做到會(huì)讀、會(huì)寫、會(huì)用；學(xué)寫規(guī)范、通行的行楷字，具有較快的書寫速度。

2、多角度地視察生活、品嘗生活，捕獲事物的特征，力求有創(chuàng)意的表達(dá)，能依據(jù)表達(dá)的中心選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式，寫出感情真摯的文章。

3、能依據(jù)對(duì)象和場(chǎng)合，學(xué)習(xí)文明得體、大膽地進(jìn)行溝通。

4、能夠主動(dòng)參與綜合性學(xué)習(xí)，駕馭查找資料、搜集信息的基本方法，能與同學(xué)合作探究，體驗(yàn)合作與勝利的喜悅。

三、學(xué)生狀況簡(jiǎn)析

本人在本期的教學(xué)班級(jí)為31班和32班，兩個(gè)各有五分之二左右的同學(xué)語(yǔ)文基礎(chǔ)較好，語(yǔ)文成果優(yōu)異。另有五分之三的同學(xué)語(yǔ)文基礎(chǔ)較差，成果仍舊不志向，主要表現(xiàn)在不能正確地理解所閱讀的文章內(nèi)容，不敢大膽表述自己的觀點(diǎn)，寫文章詞不達(dá)意，材料成舊，抓不住要領(lǐng)，對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)愛好不足。

四、教學(xué)措施

1、開展豐富多彩的語(yǔ)文活動(dòng)，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。

2、采納敏捷多樣的教學(xué)方式，充分發(fā)展學(xué)生的實(shí)力。

3、激勵(lì)學(xué)生多讀書，讀好書，積累豐富的語(yǔ)文素材。

4、加強(qiáng)作文指導(dǎo)，特殊是要提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力和技巧。

八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)安排篇5

教學(xué)目標(biāo)

課程目標(biāo)依據(jù)學(xué)問和實(shí)力、過(guò)程和方法、情感看法和價(jià)值觀三個(gè)維度設(shè)計(jì)。各單元的“單元說(shuō)明”中都依據(jù)這三個(gè)方面設(shè)計(jì)了單元教學(xué)目標(biāo)。本冊(cè)教材在培育學(xué)生的學(xué)問和技能并使他們駕馭肯定的方法方面設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)目標(biāo)如下。要留意把握敘事性作品中的人物和事務(wù)，熟讀這些課文，要從中了解敘述、描寫等表達(dá)方式，揣摩記敘文語(yǔ)言的特點(diǎn)。要留意課文怎樣抓住特征來(lái)介紹事物，理清說(shuō)明依次，了解常用的說(shuō)明方法，體會(huì)說(shuō)明文精確、周密的語(yǔ)言。要先借助注釋和工具書讀懂課文大意，然后在反復(fù)誦讀中領(lǐng)悟它們豐富的內(nèi)涵和精莢的語(yǔ)言，并積累一些常用的文言詞語(yǔ)。要能借助注釋和工具書，整體感知內(nèi)容大意。在反復(fù)誦讀中，了解借景抒情的寫法，體會(huì)作品的語(yǔ)言特色。

教學(xué)措施

1).從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)和社會(huì)發(fā)展對(duì)語(yǔ)文的新要求動(dòng)身,使學(xué)生在潛移默化的過(guò)程中,提高思想相識(shí),陶冶道德情操,培育審美情趣,做到既教書又育人。2).語(yǔ)文教學(xué)中,要加強(qiáng)綜合,簡(jiǎn)化頭緒,突出重點(diǎn),注意學(xué)問之間,實(shí)力之間以及學(xué)問、實(shí)力、情意之間的聯(lián)系,重視積累、感悟、熏陶和培育語(yǔ)感,致力于語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高。3).重視學(xué)生思維實(shí)力的發(fā)展。在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中,指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析、歸納等方法,發(fā)展他們的視察、記憶、思索、聯(lián)想和想象的實(shí)力,尤其要重視培育學(xué)生的創(chuàng)建性思維。4).每堂課老師依據(jù)學(xué)生實(shí)際細(xì)心備課,尤其要備好學(xué)生,變更繁瑣的教學(xué)方式,突出重點(diǎn)和難點(diǎn).要提倡敏捷多樣的教學(xué)方式,尤其是啟發(fā)式和探討式,激勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式.要避開繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。5).重視創(chuàng)設(shè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的環(huán)境,溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬學(xué)習(xí)渠道,增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。6)作文教學(xué),貼近生活實(shí)際,富有生活氣息,敏捷命題,形式多樣,多寫隨筆,讀書筆記,嘗試互批共批,以改促寫,有效提高作文水平。7).引導(dǎo)激勵(lì)學(xué)生成立課外學(xué)習(xí)小組,培育合作精神,開展互助互幫,實(shí)行一幫一學(xué)習(xí)語(yǔ)文,幫助中下生提高學(xué)習(xí)愛好和成果。8).優(yōu)化作業(yè)管理,培育學(xué)生自主學(xué)習(xí),自我管理,加強(qiáng)課代表,小組長(zhǎng)的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,力爭(zhēng)做到每課過(guò)關(guān),單元過(guò)關(guān)。9）.利用競(jìng)賽,學(xué)科活動(dòng)法等多種多樣的教學(xué)形式,開展豐富多彩的讀書報(bào)告會(huì),故事會(huì),朗誦會(huì),演講會(huì),辦手抄文學(xué)報(bào),熬煉實(shí)力,提興奮趣。10).課前一分鐘演講,包括自我介紹,新聞消息,小故事,成語(yǔ)解說(shuō)等,熬煉表達(dá)實(shí)力。11).做好開頭的扭轉(zhuǎn)工作,扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。12).教學(xué)過(guò)程中抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表?yè)P(yáng)少指責(zé),讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語(yǔ)文的信念。13).開展網(wǎng)絡(luò)協(xié)助教學(xué).對(duì)家庭有條件的同學(xué)激勵(lì)和指導(dǎo)他們利用語(yǔ)文教化網(wǎng)多學(xué)習(xí)一些課外閱讀,優(yōu)秀作文和作文技巧等。

八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)安排篇6

一、教材簡(jiǎn)析

本學(xué)期所運(yùn)用的是全國(guó)中小學(xué)教材審定委員會(huì)最新一年初審訂通過(guò)的《義務(wù)教化課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書》〉語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)》。本教材分為閱讀和綜合性學(xué)習(xí)兩大部分，書后還有課外古詩(shī)詞背誦、名著導(dǎo)讀和附錄等內(nèi)容。其中閱讀分為以下六個(gè)專題，即斗爭(zhēng)、愛、建筑、科學(xué)、古詩(shī)文、自然山水;綜合性學(xué)習(xí)也有六個(gè)專題，分別是：世界何時(shí)鑄箭為犁、讓世界充溢愛、說(shuō)不盡的橋、走上辯論臺(tái)、蓮文化的魅力、怎樣搜集資料等。該教材有以下突出特點(diǎn)：

(1)立足學(xué)生實(shí)際

(2)體現(xiàn)現(xiàn)代意識(shí)

(3)弘揚(yáng)人文精神

(4)突出開放性

(5)注意策略引導(dǎo)。

二、目的要求

1、嫻熟地運(yùn)用工具書，相識(shí)本冊(cè)教材中出現(xiàn)的生字，做到會(huì)讀、會(huì)寫、會(huì)用;學(xué)寫規(guī)范、通行的行楷字，具有較快的書寫速度。

2、練習(xí)快速默讀課文，抓住課文主要信息、概括內(nèi)容要點(diǎn);反復(fù)朗讀，整體感知課文的思想內(nèi)容，培育崇高的愛國(guó)主義情操，能有自己的情感體驗(yàn)，對(duì)文章的思想情感能作出比較恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià);整體把握課文內(nèi)容，并結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，深化體會(huì)文中的情感，并揣摩精彩段落和關(guān)鍵詞句、品嘗并積累美麗的語(yǔ)句，學(xué)習(xí)課文的語(yǔ)言運(yùn)用技巧和文章的表達(dá)技巧;在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，調(diào)動(dòng)已有的學(xué)問儲(chǔ)備，結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，大膽地發(fā)表自己的見解，做到觀點(diǎn)明確，言之有理。

3、多角度地視察生活、品嘗生活，捕獲事物的特征，力求有創(chuàng)意的表達(dá)，能依據(jù)表達(dá)的中心選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式，寫出感情真摯的文章。

4、能依據(jù)對(duì)象和場(chǎng)合，學(xué)習(xí)文明得體、大膽地進(jìn)行溝通。

5、能夠主動(dòng)參與綜合性學(xué)習(xí)，駕馭查找資料、搜集信息的基本方法，能與同學(xué)合作探究，體驗(yàn)合作與勝利的喜悅。

三、學(xué)生狀況簡(jiǎn)析

本班學(xué)生學(xué)語(yǔ)文的愛好一般，成果平平，語(yǔ)文基礎(chǔ)較差，成果仍舊不志向，主要表現(xiàn)在不能正確地理解所閱讀的文章內(nèi)容，不敢大膽表述自己的觀點(diǎn)，寫文章詞不達(dá)意，材料成舊，抓不住要領(lǐng)，對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)愛好不足。

四、教學(xué)措施

1、開展豐富多彩的語(yǔ)文活動(dòng)，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，特殊要搞好綜合實(shí)踐活動(dòng)和寫作訓(xùn)練。

2、采納敏捷多樣的教學(xué)方式，自主合作探究，充分發(fā)展學(xué)生的實(shí)力。

3、激勵(lì)學(xué)生多讀書，讀好書，積累豐富的語(yǔ)文素材，大力提高學(xué)生的'閱讀實(shí)力。

4、加強(qiáng)作文指導(dǎo)，堅(jiān)持每周兩記，沉淀摘抄，特殊是要提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力和技巧。

5、加強(qiáng)晚自習(xí)的輔導(dǎo)和監(jiān)督力度，提優(yōu)補(bǔ)差，同時(shí)搞好自習(xí)課前三分鐘的口頭表達(dá)訓(xùn)練。

6、作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)分,要因人而異.充分照看到不同學(xué)生的特點(diǎn)。

7、作文教學(xué),貼近生活實(shí)際,富有生活氣息,敏捷命題,形式多樣,多寫隨筆,讀書筆記,嘗試互批共批,以改促寫,有效提高作文水平。課堂應(yīng)加強(qiáng)作文指導(dǎo)，特殊是要提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力和技巧。幫助學(xué)生盡快駕馭文化作文的寫作技巧

8、教學(xué)過(guò)程中抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表?yè)P(yáng)少指責(zé),讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語(yǔ)文的信念。

9、.語(yǔ)文教學(xué)中,要加強(qiáng)綜合,簡(jiǎn)化頭緒,突出重點(diǎn),注意學(xué)問之間,實(shí)力之間以及學(xué)問、實(shí)力、情意之間的聯(lián)系,重視積累、感悟、熏陶和培育語(yǔ)感,致力于語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高。

五、教學(xué)進(jìn)度支配：

序號(hào)課題課時(shí)周次序號(hào)課題課時(shí)周次

1、新聞兩則21-216、大自然的語(yǔ)言211

2、蘆花蕩2217、奇異的克隆212

3、蠟燭2318、阿西莫夫短文兩篇212

4、給巴特勒的信1319、生物入侵者112

5、敬愛的爸爸媽媽1320、你肯定會(huì)聽見的113

世界何時(shí)鑄箭為犁43-4走上辯論臺(tái)413

6、阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》2421、桃花源記314

7、背影2522、短文兩篇314-15

8、臺(tái)階2523、核舟記215

9、老王25-624、大道之行也215

10、信客1625、杜甫詩(shī)三首316

讓世界充溢愛47蓮文化的魅力416-17

11、中國(guó)石拱橋27-826、三峽217

12、橋之美2827、短文兩篇317-18

13、蘇州園林2828、觀潮218

14、故宮博物院2929、湖心亭看雪218-19

15、說(shuō)1930、詩(shī)四首419

說(shuō)不盡的橋49-10怎樣搜集資料420-21

期中復(fù)習(xí)、考試、總結(jié)510-11期末復(fù)習(xí)、考試、總結(jié)421

八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)安排篇7

一、指導(dǎo)思想

全面落實(shí)黨的教化方針，深刻相識(shí)語(yǔ)文的人文性和工具性。樹立“大語(yǔ)文”教化觀念，努力培育和提高人的語(yǔ)文素養(yǎng)。主動(dòng)開發(fā)每個(gè)學(xué)生的潛能，培育學(xué)生的健康特性，培育學(xué)生自我教化和終身教化的意識(shí)。語(yǔ)文不僅要讓學(xué)生學(xué)到了語(yǔ)文學(xué)問和實(shí)力，更重要的是要提高思想水平、文化修養(yǎng)、視察實(shí)力、思維實(shí)力等。為培育適合將來(lái)社會(huì)所須要的新人而努力奮斗!

二、教材分析

本冊(cè)教材共支配了七個(gè)單元，除了“精讀”、“速讀”以外，還支配了“口語(yǔ)交際”、“寫作”、“綜合性學(xué)習(xí)”等內(nèi)容。七個(gè)單元中分為兩大部分，一是前面五個(gè)單元是現(xiàn)代文章，一是后兩個(gè)單元都是文言文。每個(gè)單元都注意了閱讀和寫作兩個(gè)方面。

本冊(cè)入選的課文大多是洋溢時(shí)代氣息、躍動(dòng)著生命活力的文質(zhì)兼美的新課文。只要很好的引導(dǎo)，學(xué)生肯定會(huì)感愛好。

依據(jù)課改精神與語(yǔ)文教學(xué)的方向的把握，我初步擬定本學(xué)期的目標(biāo)：

1、思想品德目標(biāo)：

進(jìn)一步培育學(xué)生的愛國(guó)主義精神，激發(fā)學(xué)生酷愛祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情，培育學(xué)生社會(huì)主義的思想品質(zhì)，努力開拓學(xué)生的視野，注意培育創(chuàng)新精神和創(chuàng)建實(shí)力，發(fā)展學(xué)生的智力，培育學(xué)生健康高深的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位，發(fā)展健康特性，逐步形成健全人格。

2、學(xué)問目標(biāo)：

了解文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識(shí)，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)學(xué)問，熟記課文中出現(xiàn)的生字詞的音、形、義。

3、學(xué)問實(shí)力目標(biāo)：

正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字，具有基本的閱讀聽話說(shuō)話的實(shí)力，養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣。初步駕馭精讀略讀的方法，培育默讀的習(xí)慣，提高閱讀速度，能用一般話正確流利有感情地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有觀賞文學(xué)作品的實(shí)力，養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣。

4、人文素養(yǎng)目標(biāo)：

初步學(xué)會(huì)在日常生活中能正確運(yùn)用語(yǔ)言文字來(lái)進(jìn)行溝通表達(dá)，將文中感受到的有關(guān)人文素養(yǎng)活用到生活中，從而提高自己的文化品位。

三、班情分析：

我擔(dān)當(dāng)?shù)膞x、xx兩個(gè)班是同年級(jí)中的一般班，學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好在上一年的教學(xué)中有很大程度的改觀，但是還有少數(shù)人的學(xué)習(xí)主動(dòng)性有待加強(qiáng)，如xx班的xx，xx班的xxx，寫作文一點(diǎn)也不動(dòng)手的。xx班是本人接的班主任，要好得多，xx班必需花較大的力氣。

四、詳細(xì)措施：

重視創(chuàng)設(shè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外，學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)和社會(huì)發(fā)展對(duì)語(yǔ)文的新要求動(dòng)身，使學(xué)生在潛移默化的過(guò)程中，提高思想相識(shí)，陶冶道德情操，培育審美情趣，做到既教書又育人。

要加強(qiáng)綜合，簡(jiǎn)化頭緒，突出重點(diǎn)，注意學(xué)問之間，實(shí)力之間以及學(xué)問、實(shí)力、情感之間的聯(lián)系。重視積累、感悟、熏陶和培育語(yǔ)感，致力于語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高。

突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲得學(xué)問，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語(yǔ)文實(shí)力，要細(xì)心備課，尤其是備學(xué)生，變更繁瑣的教學(xué)方式，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)，推廣探究性的學(xué)習(xí)方式，避開繁瑣的分析和瑣碎和練習(xí)。

5、作文教學(xué)，貼近生活實(shí)際，富有生活氣息，敏捷命題，形式多樣，多寫隨筆，讀書筆記，嘗試互批共批，以改促寫，有效提高作文水平.

6、實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué)，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué).利用課外實(shí)行培優(yōu)輔差，力爭(zhēng)整體提高.

7、引導(dǎo)激勵(lì)學(xué)生成立課外學(xué)習(xí)小組，培育合作精神，開展互助互幫，實(shí)行一幫一學(xué)習(xí)語(yǔ)文，幫助中下生提高學(xué)習(xí)愛好和成果.

8、優(yōu)化作業(yè)管理，培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自我管理，加強(qiáng)語(yǔ)文科代表，小組長(zhǎng)的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，力爭(zhēng)做到每課過(guò)關(guān)，單元過(guò)關(guān).

9、作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)分，要因人而異.充分照看到不同學(xué)生的特點(diǎn).

10、利用競(jìng)賽，學(xué)科活動(dòng)法等多種多樣的教學(xué)形式，開展豐富多彩的讀書報(bào)告會(huì)，故事會(huì)，朗誦會(huì)，演講會(huì)，辦手抄文學(xué)報(bào)，熬煉實(shí)力，提興奮趣.

11、課前一分鐘演講，包括自我介紹，新聞消息，小故事，成語(yǔ)解說(shuō)等，熬煉表達(dá)實(shí)力.

12、組織3-4次辯論，培育思維及口頭表達(dá)和語(yǔ)文學(xué)問的運(yùn)用.

13、組織采訪和調(diào)查至少一次。

14、做好開頭的扭轉(zhuǎn)工作，扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣.

15、教學(xué)過(guò)程中抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表?yè)P(yáng)少指責(zé)，讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語(yǔ)文的信念.

16、開展網(wǎng)絡(luò)協(xié)助教學(xué).對(duì)家庭有條件的同學(xué)激勵(lì)和指導(dǎo)他們利用語(yǔ)文教化網(wǎng)多學(xué)習(xí)一些課外閱讀，優(yōu)秀作文和作文技巧等。

八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)安排篇8

教學(xué)目標(biāo)

要留意把握敘事性作品中的人物和事務(wù)，對(duì)作品中感人肺腑的形象、驚心動(dòng)魄的情景和各具特色的語(yǔ)言，有自己的心得和評(píng)價(jià)；還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度。

熟讀這些課文，要從中了解敘述、描寫等表達(dá)方式，揣摩記敘文語(yǔ)言的特點(diǎn)。

要留意說(shuō)明的依次和方法；默讀有肯定的速度；能根據(jù)要求篩選信息。

要先借助注釋和工具書讀懂課文大意，然后在反復(fù)誦讀中領(lǐng)悟它們豐富的內(nèi)涵和精莢的語(yǔ)言，并積累一些常用的文言詞語(yǔ)。

要能借助注釋和工具書，整體感知內(nèi)容大意。在反復(fù)誦讀中，了解借景抒情的寫法，體會(huì)作品的語(yǔ)言特色。

教學(xué)措施

1）、從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)和社會(huì)發(fā)展對(duì)語(yǔ)文的新要求動(dòng)身，使學(xué)生在潛移默化的過(guò)程中，提高思想相識(shí)，陶冶道德情操，培育審美情趣，做到既教書又育人。

2）、語(yǔ)文教學(xué)中，要加強(qiáng)綜合，簡(jiǎn)化頭緒，突出重點(diǎn)，注意學(xué)問之間，實(shí)力之間以及學(xué)問、實(shí)力、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培育語(yǔ)感，致力于語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高。

3）、重視學(xué)生思維實(shí)力的發(fā)展。在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的視察、記憶、思索、聯(lián)想和想象的實(shí)力，尤其要重視培育學(xué)生的創(chuàng)建性思維。

4）、教學(xué)過(guò)程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲得學(xué)問，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語(yǔ)文實(shí)力。每堂課老師依據(jù)學(xué)生實(shí)際細(xì)心備課，尤其要備好學(xué)生，變更繁瑣的教學(xué)方式，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。要提倡敏捷多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和探討式，激勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式。要避開繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。

5）、重視創(chuàng)設(shè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

6）作文教學(xué)，貼近生活實(shí)際，富有生活氣息，敏捷命題，形式多樣，多寫隨筆，讀書筆記，嘗試互批共批，以改促寫，有效提高作文水平。

7）、實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué)，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。利用課外實(shí)行培優(yōu)輔差，力爭(zhēng)整體提高。

8）、引導(dǎo)激勵(lì)學(xué)生成立課外學(xué)習(xí)小組，培育合作精神，開展互助互幫，實(shí)行一幫一學(xué)習(xí)語(yǔ)文，幫助中下生提高學(xué)習(xí)愛好和成果。

9）、優(yōu)化作業(yè)管理，培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自我管理，加強(qiáng)課代表，小組長(zhǎng)的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，力爭(zhēng)做到每課過(guò)關(guān)，單元過(guò)關(guān)。

10）、作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)分，要因人而異。充分照看到不同學(xué)生的特點(diǎn)。

11）、利用競(jìng)賽，學(xué)科活動(dòng)法等多種多樣的教學(xué)形式，開展豐富多彩的讀書報(bào)告會(huì)，故事會(huì)，朗誦會(huì)，演講會(huì)，辦手抄文學(xué)報(bào)，熬煉實(shí)力，提興奮趣。

12）、課前一分鐘演講，包括自我介紹，新聞消息，小故事，成語(yǔ)解說(shuō)等，熬煉表達(dá)實(shí)力。

13）、組織3—4次辯論，培育思維及口頭表達(dá)和語(yǔ)文學(xué)問的運(yùn)用。

14）、組織采訪和調(diào)查至少一次。

15、要求寫一篇小論文。

八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)安排篇9

一、全冊(cè)教學(xué)目標(biāo)：

1、德育滲透：

在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，進(jìn)一步培育學(xué)生的愛國(guó)主義精神，激發(fā)學(xué)生酷愛祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情，培育學(xué)生社會(huì)主義的思想品質(zhì)，努力開拓學(xué)生的視野，注意培育創(chuàng)新精神和創(chuàng)建實(shí)力，發(fā)展學(xué)生的智力，培育學(xué)生健康高深的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位。發(fā)展健康特性，逐步形成健全人格。這是初中三年的最終目標(biāo)，本學(xué)期要?jiǎng)?chuàng)建一個(gè)良好的氛圍，打下基礎(chǔ)。

2、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

把握敘事性作品中的人物和事務(wù)，對(duì)作品中感人肺腑的形象、驚心動(dòng)魄的情景和各具特色的語(yǔ)言，有自己的心得和評(píng)價(jià)；還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度。

熟讀這些課文，