護(hù)理心理學(xué)A卷有答案

南昌大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院九江分院二 010級(jí)（ 護(hù)理 ）專(zhuān)業(yè)（高達(dá)專(zhuān)）第（七）期面授護(hù)理心理學(xué)學(xué)試卷（A卷）班級(jí)：________學(xué)號(hào)：________ 姓名：________ 成績(jī)：________一、名詞解釋?zhuān)?5分，每題5分）1、人格：2、應(yīng)激：3、思維：4、焦慮：5、心理咨詢(xún)：二、填空題：（20分，每空1分）1、記憶心理過(guò)程包括____________、___________,___________三個(gè)階段。2、思維的兩大特征是____________、___________。3、情緒心理現(xiàn)象由____________、___________和____________三種因素組成。4、系統(tǒng)脫敏療法包含____________、___________和____________三個(gè)步驟。5、對(duì)病人來(lái)講，最基本的需要是 ____________。6、病人焦慮可分出三類(lèi)： ________、___________、___________。7、注意是心理活動(dòng)對(duì)外界某事物或?qū)ψ陨淼?____________和___________。8、癌癥病人的心理狀態(tài)大致分為三個(gè)階段 __________期、_________期和___________期。三、單項(xiàng)選擇（20分，每題1分）1.關(guān)于護(hù)理心理學(xué)表述不正確的是（ ）A．交叉學(xué)科 B.邊緣學(xué)科 C.思想教育學(xué)科 D.心理學(xué)的重要分支2.心理過(guò)程指的是以下過(guò)程（ ）A.感覺(jué)、知覺(jué)、記憶、理想、思維、情感、意志等B.感覺(jué)、知覺(jué)、記憶、想象、思維、情感、意志等C.感覺(jué)、知覺(jué)、記憶、想象、能力、情感、意志等感覺(jué)、知覺(jué)、動(dòng)機(jī)、想象、思維、情感、意志等E.記憶、想象、興趣、能力、思維、情感、意志等3.俗話(huà)說(shuō)：“入芝蘭之室，久而不聞其香”，這是感覺(jué)的（ ）A.適應(yīng)性 B.條件性 C.補(bǔ)償作用 D.相互作用 E.情緒色彩4.過(guò)去經(jīng)驗(yàn)的事物再度出現(xiàn)時(shí)仍能認(rèn)識(shí)，稱(chēng)為（ ）A.再現(xiàn) B.再認(rèn) C.追憶 D.識(shí)記 E.保持5.因自我完整性的破壞和受到威脅時(shí)所產(chǎn)生的心理反應(yīng)稱(chēng)為（ ）A．期待性焦慮 B．分離性焦慮 C．閹割性焦慮 D．特質(zhì)性焦慮6.某護(hù)士正在擺口服藥，得知某病員病情發(fā)生變化， 便立即放下藥，投入搶救。這是注意品質(zhì)的（ ）A.注意的廣度 B.注意的穩(wěn)定性 C.注意的分配 D.注意的轉(zhuǎn)移7．表現(xiàn)為內(nèi)向而不穩(wěn)定的氣質(zhì)類(lèi)型是（ ）A．膽汁質(zhì) B．多血質(zhì) C．粘液質(zhì) D．抑郁質(zhì)8．心理矛盾主要表現(xiàn)為自我意識(shí)增強(qiáng)，反抗心理出現(xiàn)的年齡階段為（ ）A．兒童期 B．青少年期 C．青年期 D．中年期9．某護(hù)士正在擺口服藥，有同事在旁邊不斷說(shuō)話(huà)打擾，但某護(hù)士仍舊能夠?qū)Ｐ臄[藥。這是注意品質(zhì)的 （ ）A.注意的廣度 B.注意的穩(wěn)定性 C.注意的分配 D.注意的轉(zhuǎn)移10．以下不影響應(yīng)對(duì)方式形成的因素是（ ）A．性格 B．年齡 C．性別 D．興趣11.以下屬于情緒應(yīng)對(duì)方式的是（ ）A．認(rèn)知重組 B．社會(huì)技能 C．尋求信息 D．解決問(wèn)題12．以文字及符號(hào)為傳遞信息工具的交流方法，稱(chēng)為（ ）A.類(lèi)語(yǔ)言 B.口頭語(yǔ)言 C.書(shū)面語(yǔ)言 D.非語(yǔ)言13.住院病人明明非常擔(dān)心自己的病情卻常常裝出無(wú)所謂的態(tài)度 ,這種情況下病人采取了以下哪種防御機(jī)制（ ）A．投射 B．反向 C．否認(rèn) D．壓抑14．以下群體中心身疾病患病率最高的是（ ）A．65歲以上的老人 B．15歲以下的青少年 C．老年前期 D．中年期15．“興趣和愉快感喪失”屬于以下哪種異常心理類(lèi)型的癥狀（ ）A．焦慮性障礙 B．抑郁性障礙 C．強(qiáng)迫性人格障礙 D．藥物依賴(lài)16．主動(dòng)－被動(dòng)型的護(hù)患模式具有下列哪項(xiàng)特征？（ ）A.護(hù)士為患者做些什么 B.護(hù)士教會(huì)患者做什么C.護(hù)士幫助患者自我恢復(fù) D.讓患者選擇做些什么17．以下哪種療法的人性觀(guān)是積極和樂(lè)觀(guān)的，他相信人是建設(shè)性和社會(huì)性的，對(duì)自己負(fù)責(zé)，因而可以達(dá)到獨(dú)立自主，邁向自我實(shí)現(xiàn)。（ ）A．精神分析療法 B．行為療法 C．認(rèn)知療法 D．人本主義療法18.以下不屬于心身疾病的是（ ）A．冠心病 B．白癜風(fēng) C．慢性疲勞 D．藥物依賴(lài)19．作為一名護(hù)士，應(yīng)該具有嫻熟的技術(shù)，下列哪項(xiàng)欠妥（ ）A.穩(wěn)：動(dòng)作輕柔、協(xié)調(diào)、靈巧、穩(wěn)當(dāng) B.準(zhǔn)：操作規(guī)范、準(zhǔn)確無(wú)誤C.快：動(dòng)作熟練、干凈利落 D.急：雷厲風(fēng)行、立竿見(jiàn)影20．“心理測(cè)驗(yàn)所得的結(jié)果是與所在團(tuán)體的大多數(shù)人相比較或與某種人為確定的標(biāo)準(zhǔn)相比較而言的”，這句話(huà)指出了心理測(cè)驗(yàn)具有（ ）A．客觀(guān)性 B．相對(duì)性 C．間接性 D．模糊性四、多項(xiàng)選擇（10分，每題2分）1.馬斯洛需要層次論包括（ ）A.心理需要 B.安全需要 C.歸屬與愛(ài)的需要 D.尊重的需要及自我實(shí)現(xiàn)的需要2.下面屬于人格基本特性的是（ ）A.整體性 B.獨(dú)特性 C.穩(wěn)定性 D.社會(huì)性和生物性3.應(yīng)激的心理反應(yīng)包括（ ）A.自我防御反應(yīng) B.認(rèn)知反應(yīng) C.行為反應(yīng) D.情緒反應(yīng)4、護(hù)理人員的職業(yè)角色包括以下哪些內(nèi)容（ ）A.關(guān)懷和照顧者 B.教師 C.咨詢(xún)者 D.健康促進(jìn)者5.患者角色適應(yīng)不良的幾種模式包括（ ）A.角色行為沖突 B.原有角色缺如 C.患者角色缺如 D.患者角色強(qiáng)化五、簡(jiǎn)答題（25分）1、護(hù)士應(yīng)有的心理品質(zhì)有哪些？（ 15分）2、如何利用記憶規(guī)律，加強(qiáng)記憶的培養(yǎng)？（ 10分）參考答案一、1.人格：是指?jìng)€(gè)體具有一定傾向性的、穩(wěn)定而獨(dú)特的心理特征的總和。應(yīng)激：是指由某種意外的、緊迫的刺激所引起的高度緊張的情緒狀態(tài)。思維：是人腦對(duì)客觀(guān)事物間接的、概括的反映。4.焦慮：是個(gè)體感到受到威脅時(shí)的一種不愉快的情緒狀況，表現(xiàn)為緊張、不安、急躁等，但又說(shuō)不出具體明確的焦慮對(duì)象。5.心理咨詢(xún)：是指運(yùn)用心理學(xué)的理論和方法，通過(guò)與來(lái)訪(fǎng)者交談、 討論，給來(lái)訪(fǎng)者以心理上的指導(dǎo)和幫助的過(guò)程。二、1.識(shí)記、保持、再認(rèn)或回憶。2.概過(guò)性、間接性。3.情緒體現(xiàn)、情緒表現(xiàn)、情緒生理。4.進(jìn)行放松訓(xùn)練、針對(duì)問(wèn)題建立焦慮或恐怖（刺激）事件等級(jí)、脫敏過(guò)程。5.安全感。期待性焦慮、分離性焦慮、閹割性焦慮。指向、集中否認(rèn)、憤怒、接受三、1-5：