蘇教版《朱自清 春》課堂教學

第5頁共5頁蘇教版《朱自清春》課堂教學第一課時【教學目的】1.正確讀寫生字詞。2.整體感知課文，能流利地通讀全文。3.理解文章的構(gòu)造。【教學重難點】整體感知課文，分清文章的構(gòu)造?！窘虒W準備】【教學過程】一、導入新課1.課件出示大自然一年四季的風景圖。2.激情導入，課時分配。(課件)春天讓大自然活力勃發(fā)，給人溫暖，給人希望，給人力量。當人們沐浴著春風和陽光享受著鮮花和綠草，便情不自禁地吟詩作文。如杜甫《春夜喜雨》有“好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生”，杜牧《江南春》有“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風”，韓愈《初春小雨》有“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”。這些都是古人對春的描寫和贊美，今天我們共同欣賞一篇今人朱自清贊春的散文《春》。全文以作者喜春贊春為線索，繪出了一幅幅動人的春景圖。二、簡介作者(課件)三、初讀課文1.老師范讀課文。2.學生自讀課文，畫出文中生字詞。3.正音正字，解詞(課件)。4.齊讀課文。四、理清文章思路。學生自由讀課文，分別找出盼春、繪春、贊春的局部。(課件)五、學生寫字。六、作業(yè)布置1.復習生字，聽寫過關(guān)。2.大聲讀課文3遍第二課時【教學目的】1.正確流利有感情地讀課文。2.領(lǐng)會文中描寫景物委婉細致，用詞準確、生動，比喻形象鮮明，學習抓住特征描寫景物的方法。【教學重難點】掌握課文的寫作特點?！窘虒W準備】【教學過程】一、復習字詞導入。二、指名讀課文，其他同學考慮：1.作者以怎樣的心情迎接春天的到來?哪個詞語明確告訴我們春天還沒有來到?(課件10.11)三、精讀第二局部。1.齊讀2-7自然段，按順序說說文中描寫的對象。(課件9)2.第二自然段——春醒圖(課件12)3.第三自然段——春草圖(課件13)4.第四自然段——春花圖(課件14)強調(diào)修辭手法，見教案。5.第五自然段——春風圖(課件15)見教案。6.第六自然段——春雨圖(課件16)見教案分析^p。四、課堂小結(jié)。第三課時一、復習導入背誦1-4自然段。二、學習春人圖齊讀第7自然段(課件17)教案分析^pp5三、講讀第三局部1.齊讀8-10自然段。2.(課件18)把春天比作剛落地的娃娃，因為它是新生的;把春天比作花枝招展的小姑娘，因為它是嬌美的`;把春天比作強健的青年，因為它是有活力的。四、總結(jié)寫作手法(課件19)1.究色彩的配合2.究修辭的搭配3.究感覺的交融五、總結(jié)全文1.作者描繪了春天的哪些景物?它們各自有什么特征?作者描繪了春天里的草、花、風、雨、人。春草：頑強旺盛的生命力。春花：競相開放，繁榮景象。春風：和暖，清新。春雨：輕柔細密，綿綿不斷。春人：蓬勃向上2.文的最后三段話，分別從哪三個方面描繪了春天的特征。從剛落地的娃娃(新)，花枝招展的小姑娘(美)強健的青年(力)3.作者在描繪春景時，抒發(fā)了怎樣的思想感情?抒發(fā)了作者熱愛春天，憧憬美妙將來的感情。六、課堂拓展。(課件21)板書設計總寫一切山、水、太陽的臉(遠)草：鉆、嫩、綠、滿、軟綿綿花：開滿，紅、粉.白、甜味兒(樹上、花間、地上)繪春分寫風：撫摸、醞釀雨：細、密人：趕趟兒頌春生意盎然千姿百態(tài)青春活力作業(yè)布置1.誦讀全文，仔細體會本文用詞造句的妙處。體會那