語文雨四季教學(xué)案例_第1頁
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第3頁共3頁語文雨四季教學(xué)案例語文雨的四季教學(xué)案例一【教學(xué)目的】1、理解作者，積累豐富的詞語和生動的句子，有感情并準(zhǔn)確的朗讀課文。2、體味作者筆下四季雨的不同特點(diǎn)，體會作者所抒發(fā)的思想感情。3、把握文章“總—分—總”的構(gòu)造，學(xué)習(xí)比喻、擬人、排比等修辭手法在寫景散文中的運(yùn)用。4、感受自然萬物的美妙，感悟作者自然與生命的熱愛?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】體味作者筆下四季雨的不同特點(diǎn)，體會作者所抒發(fā)的思想感情。把握文章“總——分——總”的構(gòu)造，學(xué)習(xí)比喻、擬人、排比等修辭手法在寫景散文中的運(yùn)用。【教學(xué)設(shè)想】最突出的特點(diǎn)是畫面美，教學(xué)中在整體把握文章的根底上，調(diào)動學(xué)生共同分析^p文章的畫面美，并領(lǐng)會作者抓住特征寫景時用筆之細(xì)膩，同時領(lǐng)悟、體會作者外露的情感。【教學(xué)方法】自讀法、朗讀法、自主—合作—探究法【教學(xué)課時】一課時【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入(多媒體展示)天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無?！n愈《早春》空山新雨后，天氣晚來秋。——王維《山居秋暝》沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)?！灸稀督^句》黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船?！K軾《六月二十七日望湖樓醉書》梧桐葉上三更雨，葉葉聲聲是別離?！茏现ァ耳p鴣天》雷聲千嶂落，雨色萬峰來。——李攀龍《廣陽山道中》雨在古代詩人筆下，已經(jīng)被寫得如此之美，在當(dāng)代詩人眼里，它會是怎樣的呢?讓我們一起來欣賞當(dāng)代的“抒情詩”劉湛秋先生的散文——《雨的四季》。二、字詞預(yù)習(xí)檢查(以小組為單位討論預(yù)習(xí)的字詞，弄清字詞讀音、字形以及含義。組內(nèi)練寫，互相檢查。)注①讀準(zhǔn)字音。靜謐(mì)蒞臨(lì)吝嗇(lìn)(sè)咄咄逼人(duō)粗暴(guǎng)干澀(sè)②掌握以下詞語靜謐：安靜。謐，安寧、平靜。蒞臨：來到、降臨(多指貴賓)。吝嗇：過分愛惜財物，不舍得給別人，也不舍得自己用

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