三年級信息技術教學計劃十五篇

三年級信息技術教學計劃十五篇三年級信息技術教學計劃1★教學目標小學信息技術課程的主要任務是：培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的發(fā)展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術;培養(yǎng)學生不錯的信息素養(yǎng)，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。小學階段的教學目標主要有：1.了解計算機的外部組成，了解鼠標和鍵盤的操作。2.了解信息技術的應用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。3.建立對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用，培養(yǎng)學生學習、使用計算機的興趣和意識。4.能通過與他人合作的方式學習和使用信息技術，學會使用與學生認識水平相符的多媒體資源進行學習。5.知道應負責任地使用信息技術系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成不錯的計算機使用習慣和責任意識。6.在條件具備的情況下，初步了解計算機程序設計的一些簡單知識。★教材分析本冊共15課，其中心內容是在金山畫王的基礎上，讓學生來體會在計算機中畫畫的樂趣，提升學生學習的積極性，并潛移默化的讓學生了解鼠標和鍵盤的操作，從而達到教學目標。本冊從內容上來分可分為三單元。第一單元共有4課，“與新朋友見面”主要介紹信息技術在生活中的應用，讓學生認識常見的信息技術工具，對電腦作簡單介紹;接著教材在“可愛的鼠標”中向學生介紹鼠標的各種操作方法;然后在“鼠標陪我玩一玩”中用兩個小游戲讓學生練習鼠標的操作;最后用“計算器幫你忙”讓學生初步體驗電腦在生活、學習中的應用，同時讓學生學會使用小鍵盤。第二單元共有7課，先通過“小伙伴的作品”讓學生初步感知電腦畫的特點，然后用“小樹苗快快長”、“整齊的教學樓”、“五彩的窗子”、“花香滿園”、“我能畫得更好”這5課重點介紹“畫圖”軟件中各個工具的使用，最后讓學生完成一個相對完整的電腦畫作品“美麗的校園”。第三個單元是在學習完“畫圖”軟件后，教材又安排了兩課“金山畫王”，讓學生進一步學習用電腦畫畫。在“金山畫王”教學單元中，教材首先讓學生學習不同效果的畫筆，了解“金山畫王”的界面，然后安排第二課,植物大戰(zhàn)僵尸好完嗎，讓學生利用貼圖進行創(chuàng)作?！锝虒W措施本期主要采取課堂教師授課方式、學生自學方式和動手操作三種方式進入學習，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。其中學生自學和動手實踐是最主要的?！锝虒W進度表周次時間內容課時第1周8.31―9.6安排機房位置1課時第2周9.7―9.13第1課與新朋友見面1課時第3周9.14―9.20第2課可愛的鼠標1課時第4周9.21―9.27第3課鼠標陪我玩一玩1課時第5周9.28―10.4拓展介紹“電腦”發(fā)展史1課時第6周10.5―10.11國慶假期第7周10.12―10.18第4課計算機幫你忙1課時第8周10.19―10.25第5課小伙伴的作品1課時第9周10.26―11.1第6課小樹苗快快長1課時第10周11.2―11.8第7課整齊的教學樓1課時第11周11.9―11.15第8課五彩的窗子1課時第12周11.16―11.22第9課花香滿園1課時第13周11.23―11.29第10課我能畫得更好1課時第14周11.30―12.6第11課美麗的校園1課時第15周12.7―12.13第12課神奇的魔術棒1課時第16周12.14―12.20第13課動物聯(lián)誼會1課時第17周12.21―12.27第14課參觀網上動物園1課時第18周12.28―1.3第15課賀新年1課時第19周1.4―1.10期末任務1課時第20周1.11―1.17三年級信息技術教學計劃2一.教材分析單元1通過讓學生與接觸電腦，玩電腦、用電腦，來認識鼠標和鍵盤，掌握鼠標的用法，以及學習和了解windows操作系統(tǒng)、窗口等知識。其主要任務是，激發(fā)和保持學生對電腦的濃厚興趣，使學生養(yǎng)成正確、規(guī)范地學習和使用電腦的不錯習慣。單元2是讓學生用電腦進行繪畫創(chuàng)作。教學內容是：學會使用一種計算機畫圖軟件，設計并繪制圖形，熟練操作鼠標。本單元從繪畫的角度入手：了解繪畫工具→用線條繪制簡單圖形→給圖畫添加顏色→使用技巧繪畫→創(chuàng)造繪畫作品。通過繪制一個個作品，逐步掌握電腦繪畫的基本方法和技巧，畫出一幅比較完整的作品。而且在完成作品、展示作品的過程中體驗成功的樂趣，充分調動學生的學習積極性。通過學習畫圖，既能掌握計算機處理圖形的基本技能，同時讓學生熟練鼠標的操作，掌握保存文件的方法，理解復制、粘貼操作，又能培養(yǎng)他們學習、使用計算機的興趣，養(yǎng)成不錯的上機習慣，為今后進一步學習計算機打下基礎。單元3是讓學生掌握打字的規(guī)范，考慮到組織教學的方便性，教材自主開發(fā)了一款打字軟軟件，非常適合教學的需要。教材的編寫體現(xiàn)了循序漸進的思想，從學生自身發(fā)展的角度出發(fā)，圍繞學生的知識、水平和知識結構來安排教學內容。本單元逐一學習基準鍵的指法、主鍵盤區(qū)指法、大小寫字母和數(shù)字符號的切換輸入方法、盲打技術，最后還安排了一些比賽項目。二.教學目標1.知識與技能3）學會使用鼠標進行操作，認識windows操作系統(tǒng)的窗口。4）認識電腦中的“桌面”、“任務欄”、“開始”菜單。5）簡單了解電腦在生活中的應用。6）學會啟動和退出“畫圖”軟件，掌握應用軟件啟動和退出的一般方法。7）了解“畫圖”軟件的“菜單欄”與“工具箱”。8）知道畫圖工具和顏料盒的作用。9）學會保存和打開自身的繪畫作品。（10）學會圖像的復制、粘貼、翻轉等編輯操作。（11）掌握鍵盤指法。（12）掌握正確的打字姿勢。（13）掌握盲打技術。2.過程與方法1）通過簡單的游戲，了解計算機的基本操作，熟練操作鼠標。2）體驗計算機在處理信息方面的優(yōu)勢，知道計算機是現(xiàn)代信息技術的核心。3）根據(jù)表達意圖確定圖畫的主題和大體構思。4）能使用常用的繪畫工具畫出點、線、面，并通過剪切、復制、粘貼等電腦特用的功能對點、線、面進行組合、編輯，構成符合表達意圖的完整圖畫。5）能對自身和他人的繪畫作品進行評議，并在評議的基礎上對繪畫作品進行必要的優(yōu)化以加強表現(xiàn)力。6）能根據(jù)打字練習軟件所提供的“學一學”、“練一練”和“測一測”各種練習方法來練習鍵盤指法。7）能通過比賽3.情感目標1）培養(yǎng)學生不錯的上機習慣。2）激發(fā)和保持學生學習和使用電腦的濃厚興趣。3）保持學生用電腦繪畫的興趣和創(chuàng)作欲。4）養(yǎng)成不錯的上機習慣。5）養(yǎng)成學生有次序、有目的地觀察事物的能力，并提升學生的審美能力。6）培養(yǎng)學生熱愛生活、熱愛集體的精神，勇于表達自身的思想和情感。7）規(guī)范打字姿勢和指法，培養(yǎng)學生不錯的打字習慣。8）通過在學習過程中相互監(jiān)督和鼓勵，加強學生之間的合作意識。9）通過在練習過程中的相互比較，加強學生的競爭意識，促使學生堅持不懈地練習，培養(yǎng)學生的毅力。三.學生情況本學期擔任三年級兩個班的信息技術教學工作，每周一節(jié)課。三年級學生都是第一次接觸信息技術課，他們的興趣非常濃，對電腦有一種神秘感。一開始就要使學生養(yǎng)成正確的學習習慣，知道在機房上課的紀律要求，培養(yǎng)學生正確、規(guī)范地操作和使用電腦的不錯習慣。在學習中要培養(yǎng)學生的合作學習、自主學習，培養(yǎng)學生的毅力。四.教學措施1.培養(yǎng)學不錯的上機操作習慣。2.嚴格遵守機房管理制度，對學生進行安全教育。3.培養(yǎng)學生團隊精神，不斷加強學生的自信心。4.培養(yǎng)學生的獨立思考習慣。5.發(fā)揮小組長作用，加強課前、課中、課后的指導。6.評選星級小組，培養(yǎng)學生集體榮譽感。五.教堂進度表三年級教學進度表周次起止日期計劃進度備注11/9-5開學報名工作28-12第1課邁入電腦教室315-19第2課與新朋友初接觸422-26第3課動動手玩電腦529-3/10國慶長假66-10第4課成為學習好幫手713-17單元測試820-24第5課用規(guī)則圖形組畫927-31第6課用變化線條畫畫103/11-7第7課讓美麗色彩幫忙1110-14第8課畫畫要有次序1217-21第9課畫出心中的故事1324-28第10課小能手的基本功141/12-5第11課小能手的指法功158-12第12課小能手的小魔法1615-19第13課小能手的小訣竊1722-26第14課小能手的擂臺賽1829-2/1單元測試195-9三年級信息技術教學計劃3一.指導思想：本學期選用的教材是泰山出版社的《小學信息技術》三年級下冊教材。此冊教材分兩個單元，第一單元漢字輸入，第二單元網上沖浪。1.讓學生掌握漢字輸入的基本技能，絡知識和進行上網操作練習以及網頁的查找、下載與保存。2.讓學生進一步了解計算機的廣泛用途，并從小樹立學科學、愛科學、用科學的方法處理信息的意識。3.從小培養(yǎng)不錯的用機習慣，掌握正確的操作方法。4.培養(yǎng)學生處理信息的能力，提升學生的邏輯思維能力和創(chuàng)新思維及創(chuàng)新能力，進行創(chuàng)新實踐。二.教學重點及難點：（一）教學內容：學習在寫字板或WORD中進行漢字輸入、絡知識和進行上網操作練習以及網頁的查找、下載與保存。（二）教學要求：使學生能比較全面第了解、掌握“計算機基礎知識、網絡知識以及漢字輸入”等的基礎知識，并能針對相關的練習進行上機操作，進而以點帶面能利用所學的知識處理日常生活中的一些事務，做到學以致用。使用網絡學習平臺，讓學生了解和學會網上的會員注冊、上傳下載、論壇討論等技能，培養(yǎng)學生利用網絡平臺開展有意義的學習及加強活動的意識和能力。（三）教學重點、難點：1.基礎知識的掌握。2.各種基本概念、操作的掌握。3.實踐訓練、操作的有機、靈活利用。三.班級情況分析：三年級一班：該班目前學生46人，該班整體情況較好，學生的學習積極性較高，但學生兩極分化的現(xiàn)象比較嚴重。三年級二班：該班目前學生46人，該班整體情況稍差，主要是上課時學生興趣不高，導致學生上課認真聽講不夠，極個別的學生自制能力差，但全班的學習風氣還是***的。四.教學策略在信息技術教學中，跳出學科本位，從教育的高處來看信息技術的教學，教學變?yōu)槌錆M活力和創(chuàng)意的學習活動因此，我覺得可以應用以下教學方法：1.演示法：演示法指的是教師通過“實物”、“圖片”、“視頻”等特殊媒體把知識信息傳遞給學生的教學方法。在班級組織形式下的教學，對于基本操作的教學顯然不能用“一對一”、“手把手”的教學方法實施教學，只能采用廣播方式，把操作步驟、過程展示給學生，學生依此為模仿的對象，進行初步操作的模仿，從而達到基本操作的入門。2.“任務驅動”教學法：“任務驅動”是一種建立在建構主義教學理論基礎上，以學生為主體，實施探究式教學模式的一種教學法。從學習者的角度說，“任務驅動”是一種學習方法，適用于學習操作類的知識和技能，從教師的.角度說，是一種建立在建構主義教學理論基礎上的教學方法，符合探究式教學模式，適用于培養(yǎng)學生的自學能力和相對獨立地分析問題、解決問題的能力。一般來說，一個完整的任務驅動教學由以下幾個過程構成：任務設計、任務布置、學生自主探求任務的完成、任務完成評估。3.活動教學法：即是在活動教學法的基礎上，從培養(yǎng)學生信息素養(yǎng)的整體來設計主題，以主題為線，以活動為形式，貼近學生生活，把學生日常接觸的生活場境、平常喜歡進行的活動同信息技術的應用作一個交融點，以學生為本，關注人文，從信息技術與課程整合的角度在課堂上培養(yǎng)信息素養(yǎng)。五.教法措施：以“漢字輸入、絡操作”等為學習重點，適當輔之于游戲、組織競賽等形式，以提升學生的興趣。1.以學生上機操作為主，教師講解為輔。2.重視輔差、培優(yōu)、提中。3.重視解決學生學習過程中遇到的典型問題，并能舉一反三。4.盡量增加學生上機操作力度，做到熟練第掌握所學的知識。5.重視學生主體作用的發(fā)揮及自學能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。6.結合組織相應的競賽提升學生的興趣。7.有意識地重視學生之間的互幫互助，培養(yǎng)學生的合作精神。六.教學安排第一周：拼音寫漢字第二周：拼音寫詞組第三周：詞組大演練第四周：標點符號的輸入第五周：寫信交流第六周：看圖寫短文第七周：期中作品制作第八周：網上世界真奇妙第九周：關鍵字查詢第十周：目錄檢索第十一周：網頁下載與保存第十二周：文字下載與保存第十三周：網上學習第十四周：網上尋寶第十五周：才藝展示第十六周：期末作品第十七周：作品交流欣賞三年級信息技術教學計劃4一.教學目標小學信息技術課程的主要任務是：培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的發(fā)展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術；培養(yǎng)學生不錯的信息素養(yǎng)，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。小學階段的教學目標主要有：1．了解信息技術的應用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。2．建立對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用，培養(yǎng)學生學習、使用計算機的興趣和意識。3．能通過與他人合作的方式學習和使用信息技術，學會使用與學生認識水平相符的多媒體資源進行學習。4．初步學會使用網絡獲取信息、與他人溝通；能有意識地利用網絡資源進行學習、發(fā)展個人的愛好和興趣。5．知道應負責任地使用信息技術系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成不錯的計算機使用習慣和責任意識。6．在條件具備的情況下，初步了解計算機程序設計的一些簡單知識。二.教材分析本冊是《小學信息技術》系列教材的第二冊。本冊共15課，其中心內容是在寫字板中輸入中英文。本冊從內容上來分可分為三單元。第1課和第2課教材主要介紹了Windows中窗口的介紹以及桌面的設計。第二單元從第3課至第8課，主要是介紹了鍵盤這個新伙伴，強調了鍵盤上一些常用鍵的功能和使用，以及如何正確地使用鍵盤，如何在寫字板中輸入英文。第三單元從第9課至第15課，主要學習中文的輸入，介紹用電腦來寫作，突出電腦的好處，書寫不用墨水，修改不用橡皮，美化不用顏料。三.班級分析這個學期，我對三年級的信息技術教學工作,情況和上個學期相適，我必須發(fā)揚上個學期總結的一些比較好的經驗，把精力放到提升自身的教學方法和教學技巧上。三年級總共有三個班，這個階段的學生都是接觸電腦課不久，電腦的操作還不是很熟練。但學生對電腦課的興趣比較濃，熱情比較高。因此，老師要抓住這點優(yōu)勢，讓學生學得開心，寓教于樂。四.教學措施本期主要采取課堂教師授課方式、學生自學方式和動手操作三種方式進入學習，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。其中學生自學和動手實踐是最主要的。五.教學進度表周次時間內容課時第1周第2周第3周第4周第5周第6周第7周第8周第9周2.8-2.102.13-2.17始業(yè)教育1課時第1課小小活動天天記1課時2.20-2.24第2課輕松敲定“打字通”1課時2.27-3.02第3課建立自身的小天地1課時3.05-3.09第4課文字游戲1課時3.12-3.16第5課世界兒童和平條約1課時3.19-3.23第6課我讓飛機上藍天1課時3.26-3.30第7課我的飛行表演1課時4.02-4.06第8課布置我的房間1課時第10周4.09-4.13第9課從領獎臺到游樂園1課時第11周4.16-4.20第12周4.23-4.27第10課送給媽媽的禮物1課時第10課送給媽媽的禮物1課時第13周4.30-5.4五一放假第14周5.7-5.11第11課設計我們的校門1課時第15周5.14-5.18第12課我的夢1課時第16周5.21-5.25第13課我的作品1課時第17周5.28-6.01第14課我的網絡家園1課時第18.19.20、21周6.04-6.29考察測試4課時第一課小小活動天天記教學目標：1．會使用計算機中的“記事本”。2．能處理漢字輸入時常遇到的小問題。3．會保存文件。二．教學重難點：用記事本寫一篇日記三．教學課時：一課時四．教學準備：多媒體教室?guī)熒p邊教學活動預設預設修改生成記錄1．導入新課我們同學們每天都有記日記的習慣，如果用計算機來寫自身的日記，不僅可以培養(yǎng)自身善于觀察、收集信息的能力，而且還可以為寫好作文打下不錯的基礎。板書課題2．新授：⑴．啟動“記事本”開始——程序——附件——記事本⑵．什么是“記事本”是計算機上的一種新的記事方法。有了它，我們的日記會更規(guī)范，整潔，而且還能永久保存。⑶小實踐A輸入漢字，必須用漢字輸入法。B選擇打開智能ABC輸入法。C練習打開各種輸入法的方法D小發(fā)現(xiàn)：用pageup和pagedown向前、向后翻頁。⑷用記事本寫日記。A注意寫日記的方法學校班級姓名日期天氣B用拼音輸入法輸入自身的日記。今天星期二，我們班同學在薛老師的帶領下，集體來到我校的計算機房。一進門，就看見5排整潔，干凈的計算機。?。≌嫫?。這就是我們盼望已久的多媒體計算機教室。同學們在教師的指導下順利的開機、學習各種有趣的軟件。今天我們真高興。因為我們即將掌握現(xiàn)代社會最重要的信息工具。我們一定會成為它們的主人。⑸保存文件。文件——保存——輸入文件名——確定六．課后實踐用“日記本”把今天的學習體會寫成一篇日記。當你遇到困難時，請多與同學、教師交流。第二課輕松敲定“打字通”一．教學目標：1．提升漢字輸入速度。2．了解多種打字軟件。二．教學重難點：鍵盤輸入的正確方法三．教學課時：一課時四．教學準備：多媒體教室、金山打字軟件師生雙邊教學活動預設預設修改生成記錄1．導入新課2．新授：⑴啟動金山打字打字軟件⑵自由練習：⑶比一比：看誰打得快，輸入的正確。⑷同學們通過練習，有誰發(fā)現(xiàn)金山軟件的小竅門？二.復習1.進入“綜合練習”，自由練打。2.小組間比賽。三.練習（一）英文字符練習1.進入“文章測試”，輸入英語短文，并測試速度。2.統(tǒng)計成績。3.進入“文章測試”，輸入自身練的不太熟練的字符，進行按鍵練習。4.師提醒打字時的正確姿勢。5.小組間比賽。6.師鼓勵表揚。（二）中文漢字練習方法過程同英文字符練習四.了解練習指法的三種方法1.引導學生看書，學生自身歸納四種練習方法1）步進式練習2）集中式練習3）集中型練習4）盲打練習2.小結各方法的注意要點，并鼓勵大家循序漸進地練習下去。注意各方法之間的穿插融合，避免過于枯燥無味。同學間可互幫完成盲打練習。五.小結六．課后實踐：試一試《阿珊打字通》，有興趣的同學找這個軟件來比試比試吧！第三課建立自身的小天地一．教學目標：1．會在桌面上建立新的文件夾。2．會創(chuàng)建多級文件夾。二．教學重難點三．教學課時：一課時四．教學準備：多媒體教室?guī)熒p邊教學活動預設預設修改生成記錄1．導入新課2．新授⑴建立文件夾開始——新建——文件夾——在桌面上的空白處點擊mouse右鍵⑵給自身的文件夾起名“我的文件夾”⑶把我的日記復制到“我的文件夾”中A找到“我的日記”點擊“菜單——復制”B打開“我的文件夾”C點擊“菜單——粘貼”D“我的日記”順利粘貼到“我的文件夾”中E打開“我的日記”⑷打開畫筆A開始——程序——附件——畫筆B自身動手畫一幅圖畫C點擊“另存為”保留到“我的文件夾”中⑸重命名、刪除文件夾3．小活動為自身的爸爸、媽媽分別設計并建立他們喜愛的文件夾六．課后實踐自身選擇一個主題，設計并建立一個多級文件夾，將以后收集到的相關文件信息可以分類存放到里面。第四課文字游戲一．教學目標：1．會使用“寫字板”。2．能用智能ABC輸入法輸入詞組。3．了解“定義新詞”的方法。二．教學重難點：詞組輸入的方法三．教學課時：一課時四．教學準備：多媒體教室?guī)熒p邊教學活動預設預設修改生成記錄導入新課以前我們學過用智能ABC輸入法輸入漢字，今天我們來玩一玩利用智能ABC輸入法輸入文字的游戲。三年級信息技術教學計劃5第1課與新朋友見面一.教學目標：1.初步了解電腦在生活中的利用；2.初步掌握電腦各外觀部件的名稱；3.基本掌握電腦的開機、關機操作；4.了解電腦桌面；二.教學重點：掌握電腦的開關機工作；三.教學難點：電腦的關機操作；四.教學過程：（一）、了解電腦在生活中的用途：教師提問：誰能告訴我，大名鼎鼎的電腦能幫我們做什么？1．學生自由發(fā)言；注：可行的話教師可在電腦上演示操作；2．教師補充說明紹電腦的常規(guī)用途；3．教師演示電腦的用途：如：查看資料、看電影、玩游戲、購物、聊天、學習等等。（二）、了解電腦的各組成部分；教師提問：電腦竟然有那大的威力，那到底電腦是什么樣子的呢？他有哪些組成部分呢？1．讓學生觀察身邊的電腦，說說電腦有哪些組成部分？注：學生可口說也可手指。教師拿出或指出相應的設備，介紹其名稱并簡單介紹其功用。2．看誰識的快；教師任意指出設備，學生報出名稱。3．考一考；你們現(xiàn)在已認識了電腦，那你們還知道電腦還有哪些好朋友嗎？他們和電腦一起又能幫我們做什么呢？1．學生自由討論。2．學生自問自答：方法：讓一學生明確提出電腦的一位朋友，讓其他的同學來回答，他能幫我們做些什么事教師一旁點拔，補充。3．教師總結介紹：如：打印機、掃描儀、優(yōu)盤、攝影（相）機、投影儀、寫字板、刻錄機等。有條件的話可拿出展示介紹。（三）、初試電腦教師提問：我們知道了電腦那無邊的能力，那怎樣來敲開他的大門，與他來個親密接觸呢？（教師提示與開電視機差不多）1．學生依據(jù)電視機的開關猜測。2．教師講解開機的方法。A：打開顯示器的開關。B：打開主機上的開關。注：為了電腦的壽命，一定要先開顯示器的開關，后開主機的開關。3．確定開關：A：教師指出顯示器及主機上的開關。B：學生互指顯示器及主機上的開關。4．開機A：教師開機。注：應講清電腦開機中有個啟動畫面并需有一定的時間，需耐心等待。B：學生開機。要求相互監(jiān)督、提醒。5．接觸桌面：教師指出，我們開機后所見到的界面我們稱之為桌面，他和我們現(xiàn)實生活中的桌子一樣是專門用來存放東西的。教師提問：你們看到桌面上有放有哪些東西呢？學生回答。教師歸納、補充說明：A：桌面上我的電腦、我的文檔、網上鄰居等我們可統(tǒng)稱圖標。B：任務欄的介紹。C：開始按鈕的介紹。6．關機：教師提問：那我們用完電腦后，又應該做什么呢？怎么做呢？(1)學生指出應關閉電腦。(2)教師講解關閉電腦的步驟：A：教師演示關機步驟。B；教師講解關機重點：五.板書：單擊開始按鈕——關閉系統(tǒng)——選擇“關閉計算機”（使小圓點出現(xiàn)在此選項前）——關閉顯示器（等顯示器滅掉后關閉）。六.學生了解，關機步驟。在相互監(jiān)督下進行關機。教師一旁巡視。七.教師課堂小結：A：學生回答今天學到了什么？有什么用？B：教師補充回顧。第2課可愛的鼠標一.教學目標知識目標：認識鼠標，知道鼠標的左右兩鍵。技能目標：1.學會鼠標的指向、單擊、雙擊、拖動操作。2.能通過“關閉”按鈕關閉一個窗口。情感目標：1.培養(yǎng)學生協(xié)作學習、與人合作的意識。2.激發(fā)學生用鼠標探索計算機奧妙的興趣，使學生意識到計算機的工具性。二.教學重點：鼠標的指向、單擊、雙擊、拖動三.教學難點：鼠標的雙擊操作四.課前準備：檢查學生計算機中鼠標的設置是否正常。桌面上的圖標排列方法不能設為“自動排列”。五.課時安排：一課時六.教學過程：（一）、談話導入、激發(fā)興趣。今天我們要來了解一位新朋友——在電腦中活躍的一只可愛的老鼠，同學們知道它的名字嗎？有誰知道它為什么叫鼠標嗎？講述鼠標名稱的由來。（二）、認識鼠標1．那大家對鼠標了解嗎？誰能給大家說說它的身體構造嗎？學生的回答給予正確的評價，注意鼓勵為主；總結學生回答后師述鼠標的各部分名稱。2．接下來讓我們照著書本上P5的“試一試”來和我們的新朋友好好交流一下。3．讓學生說說他們所見。（三）、用鼠標“排座位”1．在我們電腦的桌面上有很多的“同學”，今天我要大家來當一會老師，給他們排座位，大家看屏幕，仔細看老師的操作。2．接下來請大家按照自身的想法，給小朋友們排一排吧，注意P6上電腦精靈的提示喲。3．展示個別學生的桌面，邀請其說明如何操作。（四）、用鼠標查生日1．有沒有同學知道自身的生日是星期幾呀？（出生那年）2．其實我們的電腦朋友能幫助我們解決問題，接下來請大家按照P6——7頁開始嘗試查找自身的生日，并且把結果填寫在書本上。3．請做的好的學生給大家示范講解自身是如何操作的。4．讓學生進行P7的試一試練習。（五）、小結1．我們通過今天的學習，相信大家對鼠標有了更多的認識，給你的同桌說說你今天學到了那些知識。2．今天我們大家都學習的很好，讓我們更好看地了解了解鼠標，請同學們用自身的鼠標完成P7上的練習1.2。第3課鼠標陪我玩一玩教學目標：1.熟練使用鼠標的移動、單擊、拖動、雙擊，學會雙擊快捷圖標進入游戲。2.感受電腦的無窮魅力，培養(yǎng)對電腦的興趣，引導學生正確地看待電腦游戲。教學重點：鼠標的雙擊、單擊、拖放。引導學生正確地看待電腦游戲。教學難點：鼠標的雙擊。教學過程：一.知識遷移引入。小朋友，上節(jié)課我們認識了鼠標。學會了用鼠標查自身的生日。鼠標的用處可大啦，今天我們就來用鼠標玩游戲。二.引導學生在玩游戲中掌握鼠標的操作。認識快捷圖標1.老師已經給大家準備了這些游戲，就在我們電腦的桌面上。請你找找看。然后告訴大家有些什么游戲。2.你試著用鼠標把其中的涂色游戲打開行嗎？師：看來很多小朋友看到游戲還不知怎么打開，讓老師來告訴大家吧?。ń處熯呏v解要領邊示范，有條件的用實物投影演示老師手的動作。）雙擊小口訣：鼠標移到圖標上，固定快帶速點兩下，手指用力輕一點。教師到學生中指導。打開的同學可自身先試著玩玩。學習單擊鼠標。1.下面我們來學習這個游戲怎樣玩，有哪位小朋友已經會玩了。請你向大家介紹一下好嗎？在學生講的情況下，教師補充：到顏料盒中找自身喜歡的顏色，用鼠標左鍵單擊，再到小動物身上某個部位單擊，顏色就涂好了。畫好一種小動物，可到下方的小箭頭點擊，選擇另一種小動物。2.交流，哪位小朋友畫的漂亮，我們來比試一下。用多媒體軟件切換演示。3.學習關閉游戲。有哪位小朋友能關閉這個小游戲？如果沒有，老師演示。用鼠標左鍵單擊右上角的小按扭，就能關閉游戲。學習鼠標的拖動。1.下面我們再來玩另一個游戲“拼圖”，請大家把它打開。請小朋友們玩玩看，你會嗎？2.師：看來，這個游戲的玩法不同，下面看老師怎么玩。先單擊笑臉，游戲就開始了，旁邊就時間顯示，根據(jù)右邊完整的動物圖畫，把下面小塊分割好的圖片用鼠標左鍵點住不放，然后拖到上面的小方格子里，如果團市委的位置正確，最后拼出來的圖就和右邊的一樣了。最后看誰花的時間越少。三年級信息技術教學計劃6一.指導思想：普及電腦知識為主旨，使學生經過系統(tǒng)的、有目的的學習后，了解和掌握相應的電腦操作知識和使用技能。二.基本要求：兒童學習電腦是一件很有意義的事，是新時期的需要，教學過程中應側重于計算機應用，計算機輔助教學。三.工作目標：1.了解信息技術的應用環(huán)境和信息的表現(xiàn)形式。2.建立對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的作用，培養(yǎng)學習使用計算機的興趣。3.在使用信息技術時學會與他人合作，學會使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源學習。4.能在他人幫助下使用通訊遠距離獲取信息，發(fā)展個人的愛好。5.初步學會用計算機的使用習慣和責任意識教學安排第一課信息與我們的計算機朋友1課時第二課和新朋友過第一招1課時第三課偵察開始菜單的秘密1課時第四課有趣的鼠標小游戲1課時第五課小老鼠畫圖1課時第六課無師自通學軟件1課時第七課Windows窗口變1課時第八課與電腦鍵盤交朋友1課時第九課學擊鍵從這里出發(fā)1課時第十課上排字符的輸入1課時第十一課下排字符的輸入1課時第十二課一箭雙雕1課時第十三課給古詩配拼音1課時第十四課復習2課時第十五課考試2課時三年級信息技術教學計劃7計劃只是一種手段，絕不要為了列計劃才去列計劃，只要是能達到目的的計劃才是有用的計劃。實施計劃時，不要輕言放棄。接下來小編為大家?guī)砹?0xx-20XX三年級上信息技術教學計劃，想了解更多相關內容請關注應屆畢業(yè)生考試網!一.情況分析三年級學生剛剛接觸信息技術，好奇心非常強，沒有基礎但興趣濃厚，注意力不容易集中，上課活躍愛說話。二.教材分析主要為電腦基礎知識的學習，包含計算機的了解及基本操作，互聯(lián)網的認識，畫圖軟件的使用基礎，計算器的使用和鍵盤的操作，信息編碼等。三.教學目標1.了解信息技術的有關知識，與我們生活的關系。2.知道信息技術的發(fā)展及作用。3.掌握計算機的組成、用途及使用范圍。4.互聯(lián)網的初步認識，用瀏覽器瀏覽網頁。5.認識Windows桌面，計算機的基本操作。6.設置桌面背景及窗口操作。7.初識畫圖軟件。8.在圖畫中插入文字9.學會使用計算器。10.鍵盤的操作。四.教學評價本著對發(fā)展學生個性和創(chuàng)造精神有利的原則，評價的方式應靈活多樣，可以采用考試、考查，評估學生的作品和競賽的方法。不論采用什么方法進行評價都應鼓勵學生創(chuàng)新，使檢查學生學習質量的手段和方法，像信息技術本身的發(fā)展一樣充滿活力。五.本學期提升教學質量的具體措施1.認真組織教學，認真對學生進行輔導。2.實行切實可行的教學方法，對學生進行知識的傳授。3.采用小組學習的方式進行教學，重視每個學生的學習，爭取使每個學生都能完成教學任務。4.對課堂進行實時監(jiān)控，及時解決一些突發(fā)事件，使學生能集中精力學習。5.盡可能地多安排上機時間，讓學生更多地了解軟件環(huán)境，提升學生的動手能力。六.教學進度安排：周次內容1我們生活在信息世界里2認識一位好朋友3處理信息的好幫手4厚厚的百科全書5網絡改變生活6窗口變變變7和鍵盤打交道8有趣的圖畫9四季的腳步10走近春天11夏天好熱鬧12金色的秋天13雪地里的小畫家14賀年卡15看誰算得快1610個手指都會用17做一個錄入高手18傳播信息的游戲三年級信息技術教學計劃8一.小學信息技術課程的性質和任務信息技術課程是小學一門知識性與技能性相結合的基礎工具課程，根據(jù)教學計劃，隨著我校各種條件的具備，已作為必修課開設。小學信息技術課程的任務是：培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解或掌握信息技術基礎知識和技能，了解信息技術的發(fā)展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。使學生有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息技術手段的能力，培養(yǎng)學生不錯的信息素養(yǎng)，形成學生不錯的文化素質，為他們適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。二.小學信息技術課程的教學目標1.了解信息技術的應用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。2.建立對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用，培養(yǎng)學生學習、使用計算機的興趣和意識。3.在使用信息技術時學會與他人合作，學會使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進行學習。4.能在他人幫助下使用通訊遠距離獲取信息、與他人溝通，開展直接和獨立的學習，發(fā)展個人的愛好和興趣。5.知道應負責任地使用信息技術系統(tǒng)及軟件，初步學會用計算機處理文字、圖形的技能，養(yǎng)成當好的計算機使用習慣和責任意識。三.教學評價本著對發(fā)展學生個性和創(chuàng)造精神有利的原則，評價的方式應靈活多樣，可以采用考試、考查，評估學生的作品和競賽的方法。不論采用什么方法進行評價都應鼓勵學生創(chuàng)新，使檢查學生學習質量的手段和方法，像信息技術本身的發(fā)展一樣充滿活力。四.第六冊教材的教學內容安排1.信息技術初步：了解計算機各部件的應用，掌握鍵盤和鼠標器的基本操作。2.操作系統(tǒng)簡單介紹：掌握PowerPoint中文本的添加，圖片的插入，動畫的設置，超級鏈接的制作。3.用計算機畫畫，進行名片的制作，在Photoshop中進行圖像處理。4.用計算機作文，在Word中進行文字的處理及編輯排版，并制作個人的主頁。5.網絡的簡單應用，學會上網，學會查看網上同學的電腦中的信息。三年級信息技術教學計劃9學期教育目標初中信息技術課程考試分為信息技術基礎知識、操作系統(tǒng)、文字處理、excele應用、powerpoint應用和網絡基礎及應用六個模塊。本學期將著重對這四部分內容進行鞏固和復習，培養(yǎng)學生的動手實踐操作能力，能較熟練的掌握對計算機操作的基礎操作能力，培養(yǎng)學生主動學習和自學能力，培養(yǎng)學生正確的學習信息技術的方法，培養(yǎng)學生不錯的信息素養(yǎng)，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息時代的學習、工作和生活打下必要的基礎。學生情況分析九年級學生已經具備了一定的信息技術水平，基本掌握了計算機的一般操作方法和使用常用軟件，但是由于每一學期信息技術課時比較少，每周只有一節(jié)課，學生的遺忘性大，大多數(shù)學生學后沒有注意鞏固，學生掌握的情況不是很理想，參差不齊。教材情況分析九年級的主要任務是復習并做好迎考準備。復習內容包含：信息技術簡介、計算機系統(tǒng)的硬件和軟件、操作系統(tǒng)、文字處理、excele應用、powerpoint應用、網絡基礎及應用。改善教學的措施在設定了教學內容的同時，要采用一定的方法措施使學生能系統(tǒng)的掌握信息技術知識。1.對學生學習信息技術的目的進行引導，端正其學習態(tài)度。2.對學生嚴格要求，讓他們能充分利用好課堂40分鐘。3.對每個班培養(yǎng)一名信息技術代表，由此學生帶頭對其他學生進行引導和榜樣。教學中應注意的問題1.九年級為迎考做準備，在教學中要注意讓學生互相幫助，以優(yōu)帶差。2.注意前后聯(lián)系，做到舉一反三。3.把繁瑣的細節(jié)問題細化到每堂課中，避免學生對選擇、填空題的無所適從。三年級信息技術教學計劃10一.小學信息技術課程的性質和任務信息技術課程是小學一門知識性與技能性相結合的基礎工具課程，根據(jù)教學計劃，隨著我校各種條件的具備，已作為必修課開設。小學信息技術課程的任務是：培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解或掌握信息技術基礎知識和技能，了解信息技術的發(fā)展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。使學生有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息技術手段的能力，培養(yǎng)學生不錯的信息素養(yǎng)，形成學生不錯的文化素質，為他們適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。二.小學信息技術課程的教學目標1.了解信息技術的應用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。2.建立對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用，培養(yǎng)學生學習、使用計算機的興趣和意識。3.在使用信息技術時學會與他人合作，學會使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進行學習。4.能在他人幫助下使用通訊遠距離獲取信息、與他人溝通，開展直接和獨立的學習，發(fā)展個人的愛好和興趣。5.知道應負責任地使用信息技術系統(tǒng)及軟件，初步學會用計算機處理文字、圖形的技能，養(yǎng)成當好的計算機使用習慣和責任意識。三.教學評價本著對發(fā)展學生個性和創(chuàng)造精神有利的原則，評價的方式應靈活多樣，可以采用考試、考查，評估學生的作品和競賽的方法。不論采用什么方法進行評價都應鼓勵學生創(chuàng)新，使檢查學生學習質量的手段和方法，像信息技術本身的發(fā)展一樣充滿活力。四.三年級教材的教學內容安排1.信息技術初步：了解計算機各部件的應用，掌握鍵盤和鼠標器的基本操作。2.操作系統(tǒng)簡單介紹：掌握寫字板中漢字的輸入。3.用計算機畫畫，與寫字板相結合，進行圖像處理。4.用計算機作文，在寫字板中進行文字的處理及編輯排版。三年級信息技術教學計劃11一.學情分析1.學習基礎：本年級共有10個班，一個老師教4個班，另一個老師教了6個班。三年級是剛接觸信息技術這門課程的第一學期，因此，從基礎開始培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)以及學習信息技術的興趣就很重要，不過根據(jù)以前的經驗，學生對計算機操作非常感興趣，一般都喜歡上信息技術這門課，因此在上課的時候就要首先確定學生的機位，以便于以后上課學生不會亂坐座位，這樣可以在最短的時間進行正常的教學。2.學習態(tài)度：三年級的學生普遍年齡較小，活潑好動，同時對什么都充滿了好奇心和求知欲，因此剛開始上課時就要先培養(yǎng)學生不錯的學習態(tài)度，同時希望各班的班主任也重視該科的學習。3.學習行為習慣和學習興趣：三年級學生的行為習慣比較好，上課大多學生能自身管好自身，能認真聽老師講課，認真操作，但部分學生特別是男生由于小，因此自控能力還是不強，不過全年級學生的學習興趣非常濃厚，對信息技術的求知欲非常強烈。二.教材分析本教材是由四川省教育科學研究所組織編寫的經省教材審查委員會審查通過的新教材，從教材的結果和內容來看，與以前使用的檔案出版社出版的教材相比較簡單但很使用，而且符合學生的心理特點與學生的接受能力，這套教材充分考慮了學生的心理發(fā)展水平和不同年齡階段的知識經驗和情感需求，體現(xiàn)出了各階段的側重點，特別注意培養(yǎng)學生利用信息技術對其他課程進行學習和探索的能力，重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。三年級的這本教材的主要學習內容為：計算機的初步認識、windows桌面、窗口等基本元素的認識與操作，初步學習鍵盤指法。本書重視培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術的基本知識和技能，了解信息技術的發(fā)展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程的學習，使學生初步有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力；教育學生正確認識和理解信息技術相關文化、倫理和社會等問題，負責地使用信息技術；培養(yǎng)學生不錯的信息素養(yǎng)，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下不要的基礎。三.教改及提升教學質量的具體措施本教材的教學我將采用分組合作的教學方法，以任務為驅動，以提升學生興趣為主要手段，以培養(yǎng)學生信息素養(yǎng)為目的達成教學任務的完成。對優(yōu)生采用重點輔導，適當?shù)某滩倪M行培養(yǎng)，同時鼓勵和組織這部分優(yōu)生參加上級有關部門組織的各級各類競賽并爭取取得等級獎勵；對弱差生要耐心輔導，同時利用課余時間對他們進行輔導以盡快縮短與其他學生的差距。三年級信息技術教學計劃12一.教材分析從教材的結果和內容來看，與以前使用的檔案出版社出版的教材相比較簡單但很實用，而且符合學生的心理特點與學生的接受能力，這夽教材充分考慮了學生的心理發(fā)展水平和不同年齡階段的知識經驗和情感需求，體現(xiàn)出了各階段的側重點，特別注意培養(yǎng)學生利用信息技術對其它課程進行學習和探索的能力。三年級的這套教材主要學習內容為：信息技術的初步知識（硬件操作系統(tǒng)）；計算機的基本操作（鼠標、鍵盤以及用拼音錄入漢字等）。二.學情分析三年級學生剛接觸信息技術這門課程，大部分學生家中配備了計算機，對計算機并不陌生，但操作并不規(guī)范，但用以玩游戲居多，因此要可以進行深一層次的輔導。三.教學目標1）知識與技能：了解計算機的用處，激發(fā)學生學習信息技術的興趣；認識計算機的基本組成；學會開機和關機；認識鼠標，知道鼠標的左右兩鍵；學會鼠標的指向、單擊、雙擊、拖動操作；能通過“關閉”按鈕，關閉一個窗口；3.了解鍵盤組成及指法規(guī)則，熟練掌握鍵盤指法及常用控制鍵的使用，培養(yǎng)學生養(yǎng)成不錯的坐姿及擊鍵習慣，學會打字。2）過程與方法：培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的發(fā)展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術；培養(yǎng)學生不錯的信息素養(yǎng)，把信息技術作為支持終身學習和合作學習手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。3）情感態(tài)度與價值觀：通過對計算機的演示操作，激發(fā)學生對信息技術的學習興趣，培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法，培養(yǎng)學生熱愛科學以及關心社會的情感，從而使學生認識到自身肩負的重任，從而激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法，四.教學重、難點1.了解計算機的用處，激發(fā)學生學習信息技術的興趣。2.鼠標的指向、單擊、雙擊、拖動操作。3.能通過關閉按鈕關閉窗口。4.通過游戲，使學生有興趣地掌握鼠標的基本操作。5.了解鍵盤組成及指法規(guī)則，熟練掌握鍵盤指法及常用控制鍵的使用，培養(yǎng)學生養(yǎng)成不錯的坐姿及擊鍵習慣。五、工作要點及措施1.備課，備課是上好課的前提；2.上課以學生上機練習為主，在培養(yǎng)學生學習興趣，獲取處理信息的能力、創(chuàng)新思維能力方面有所滲透和加強。三年級信息技術教學計劃13一.學情分析本學期三年級共四個教學班，共有學生200多人，學生剛剛開設電腦課，對大部分同學是陌生的，但也一部分同學的電腦水平有了一定的基礎，能利用電腦進行輔助學習，了解的電腦的用處，能利用電腦來完成一些簡單的操作。三年級學生以直接興趣為主，對具體事實和經驗的知識較有興趣，對這樣的有實物的觀察內容比較感興趣。對他們來說只有有了明確的觀察目的任務和實現(xiàn)這些任務的具體方法時，他們的觀察才能持久和有效。二.教材分析本課程主要培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)，培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識，認識計算機、培養(yǎng)學生繪畫能力。本書是在學習電腦的基礎上，的讓學生了解和掌握信息技術基本技術基本知識和技能，了解信息技術的發(fā)展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生有獲取信息、處理信息的能力。本書的主要內容是講解畫圖軟件和金山畫王這兩個軟件。由于三年級學生第一次接觸計算機，首先是讓學生認識計算機，熟練鼠標的操作。為了培養(yǎng)學生的學習興趣，本書主要是讓學生通過學習畫圖軟件和金山畫王這兩個軟件。畫圖軟件是系統(tǒng)自帶的一個比較簡單的畫圖軟件，它能通過它的工具箱中的工具畫出一些簡單的圖形，并能給它涂上顏色，而每個學生多能畫自身的作品來，這樣能培養(yǎng)學生學習的興趣和信心。為了使學生有進一步的提升，畫出更漂亮的圖畫，本書安排了金山畫王這個軟件學習，讓學生進一步來畫出各種各樣的圖畫。本書通過詳細的介紹的講解，使不同層次的學生都能接受，讓不同層次的學生都能得到提升。三.教學目標讓學生通過學習了解鼠標的操作、掌握書本上要求軋掌握的內容，完成簡單的綜合任務。能通過學習，繪畫出一些簡單圖畫。要求學生學習和使用計算機不但能幫助解決很多復雜的問題和任務，而且更重要的是能啟發(fā)學生思維，開發(fā)學生的智力。要使學生學好計算機知識，本學期特制定以下幾點要求：1.讓所有學生都能掌握教材所提及到的內