春雨的色彩優(yōu)質(zhì)教案

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春雨的色調(diào)優(yōu)質(zhì)教案1

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

識(shí)字寫(xiě)字，朗讀課文。

【教學(xué)課時(shí)】

兩課時(shí)。

【教學(xué)目標(biāo)】

１、會(huì)讀線、論等十一個(gè)認(rèn)讀字和你、們等六個(gè)書(shū)寫(xiě)字。

２、正確、流暢地朗讀課文，分角色表演課文內(nèi)容。

３、在感受春雨給大地帶來(lái)改變的同時(shí)受到喜愛(ài)大自然的教育。

【教具預(yù)備】

字卡、詞卡、燕子、麻雀、黃鶯頭飾。

【教學(xué)過(guò)程】

一、激發(fā)愛(ài)好，導(dǎo)入新課

１、猜謎語(yǔ)：千條絲，萬(wàn)條線，掉在河里看不見(jiàn)

同學(xué)們，你們猜一猜這是什么？〔雨〕板書(shū)：雨

２、我們管春天的雨叫什么？〔春雨〕補(bǔ)題：春

３、誰(shuí)仔細(xì)觀測(cè)過(guò)春雨，它是什么顏色的呢？

同學(xué)１：春雨是灰色的。

同學(xué)２：春雨是透亮的。

同學(xué)３：春雨是沒(méi)有顏色的。

４、同學(xué)們，春雨究竟是什么顏色的呢？讓我們一起讀課文找一找吧！打開(kāi)書(shū)，看第２課春雨的色調(diào)，繼續(xù)

補(bǔ)題：________的色調(diào)。

二、朗讀課文，認(rèn)讀生字，了解感悟內(nèi)容

１、借助拼音自讀課文，留意讀準(zhǔn)字音。

２、抽讀字卡，認(rèn)識(shí)生字：

⑴讀準(zhǔn)音，〔形式可采納隨機(jī)叫或開(kāi)火車(chē)〕

⑵這些字有什么特點(diǎn)，怎樣記住呢？〔同學(xué)說(shuō)一說(shuō)自己記字的方法〕

提示：趣和題都是半包圍結(jié)構(gòu)的。

題和顏都有頁(yè)。

低字換偏旁就是底字，吹字換偏旁就是歡字。

淋、灑、滴、油四個(gè)字都有三點(diǎn)水旁。

線利用數(shù)筆畫(huà)來(lái)記憶。特別是右邊筆／頃：一二弋戔戔。

⑶讀一讀詞語(yǔ)。

爭(zhēng)辯、問(wèn)題、有趣、究竟、顏色、你們、紅花綠草。

３、朗讀課文，感悟內(nèi)容。

⑴自讀課文，說(shuō)一說(shuō)哪些小鳥(niǎo)爭(zhēng)論了春雨的顏色？〔小燕子、麻雀、小黃鶯〕與此同時(shí)老師板書(shū)。

⑵他們是怎樣回答的？請(qǐng)三位同學(xué)戴上頭飾向大家展示。〔讀課文的內(nèi)容〕誰(shuí)聽(tīng)出來(lái)了，他們說(shuō)春雨是什么顏色的？

板書(shū)：

綠紅黃

春雨的色調(diào)優(yōu)質(zhì)教案2

一、活動(dòng)背景：

春天萬(wàn)物復(fù)蘇，處處呈現(xiàn)一片勃勃生氣：柳樹(shù)綠了；小草發(fā)芽了；各種顏色的花開(kāi)了；……幼兒對(duì)于春天的到來(lái)也有著無(wú)限的雀躍和驚喜。而我們幼兒園每年也會(huì)開(kāi)展以“春天”為主題，各個(gè)領(lǐng)域相結(jié)合的教育活動(dòng)，還會(huì)組織幼兒去春游，親身體驗(yàn)春天的美妙等。這篇春雨的色調(diào)散文意境精美，語(yǔ)言生動(dòng)活潑，富有童話色調(diào)，很適合大班幼兒觀賞。這之前我園信息化小組的老師就依據(jù)這篇散文制作了相應(yīng)的課件作為了春天主題的教學(xué)內(nèi)容之一，這個(gè)課件也保存在我園的信息化資源庫(kù)中供老師共享，因此這次我就選擇了這個(gè)教學(xué)活動(dòng)。依據(jù)觀賞散文，引導(dǎo)幼兒感受春天到來(lái)時(shí)大自然的改變以及與春雨的關(guān)系，激發(fā)幼兒喜愛(ài)大自然的情感以及觀賞美的情趣。

二、活動(dòng)內(nèi)容：語(yǔ)言活動(dòng)“散文《春雨的色調(diào)》”

三、活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：觀賞散文詩(shī)《春雨的色調(diào)》，并理解散文內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗誦散文。

2、技能目標(biāo)：初步提高幼兒對(duì)文學(xué)作品的觀賞技能以及想象力，能用精美的語(yǔ)言描述春天的景色。

3、情感目標(biāo)：激發(fā)幼兒喜愛(ài)大自然的情感以及觀賞美的情趣。

四：活動(dòng)預(yù)備：

1.多媒體課件《春雨的色調(diào)》

2、知識(shí)預(yù)備：幼兒已學(xué)會(huì)歌曲《春雨蒙蒙的下》并認(rèn)識(shí)麻雀、燕子和黃鶯。

五、活動(dòng)過(guò)程：

1、聽(tīng)歌曲“春雨蒙蒙的.下”進(jìn)入活動(dòng)室。

2、提問(wèn)導(dǎo)入：

我們剛才唱了什么？〔春雨〕你們見(jiàn)過(guò)春雨？春雨是什么樣子的？好！我們一起來(lái)看看這里的春雨吧。跟你們說(shuō)的一樣嗎？播放課件場(chǎng)景“春雨沙沙”，幼兒觀看后提問(wèn)：

春雨是什么樣子的？春雨落在地上會(huì)發(fā)出什么樣的聲音？老師用詩(shī)歌的語(yǔ)言描述：你們說(shuō)得真好！瞧！春雨多美啊，春雨像春姑娘紡出的線，輕輕地落到地上，沙沙沙，沙沙沙。

3、播放小鳥(niǎo)的叫聲，問(wèn)：是誰(shuí)再說(shuō)話？

繼續(xù)播放課件，涌現(xiàn)小鳥(niǎo)們，問(wèn)：哦。原來(lái)是小鳥(niǎo)啊。有哪些小鳥(niǎo)？〔燕子、麻雀與黃鶯〕

它們嘰嘰喳喳的在說(shuō)什么呢？(幼兒自由發(fā)言)

老師：其實(shí)小鳥(niǎo)們?cè)跔?zhēng)辯這么一個(gè)有趣的問(wèn)題：春雨究竟是什么顏色的？

小伙伴們，你們認(rèn)為春雨又是什么顏色的呢？為什么?幼兒自由回答。

小伙伴們說(shuō)了這么多，說(shuō)得真好，我們來(lái)看看小鳥(niǎo)們是怎么說(shuō)的吧。

4、分段播放課件，理解散文。

①這是誰(shuí)在說(shuō)話？它眼中的春雨是什么顏色的？它是怎么說(shuō)的呢？播放小燕子的講話。

②這又是誰(shuí)在說(shuō)話？它眼中的春雨是什么顏色的它又是怎么說(shuō)的呢？播放麻雀的話。

③又是誰(shuí)在發(fā)表自己的看法呢？它又是怎么說(shuō)的呢？播放小黃鶯的話。

④聽(tīng)了它們的話，春雨又是怎樣表現(xiàn)的？

⑤小鳥(niǎo)的眼睛里看到了那么多漂亮的色調(diào)。你們認(rèn)為它們說(shuō)的對(duì)嗎？為什么？

老師小結(jié)：它們說(shuō)得都對(duì)，但都沒(méi)有說(shuō)全面。春雨原來(lái)是無(wú)色的，但春雨的到來(lái)，滋潤(rùn)了土地，讓植物們喝足了水，使它們長(zhǎng)得更快，因此，春雨雖然無(wú)色，但它給大自然帶來(lái)萬(wàn)紫千紅，各式各樣的樣的顏色。有紅的花，綠的草樹(shù)。使春天變得更加漂亮。小伙伴們，你們聽(tīng)到這里，能不能告知老師：春雨究竟是什么顏色的呢？

5、完整觀賞散文。師：我們把小鳥(niǎo)們爭(zhēng)論的事情用詩(shī)一樣的句子連在一起就是一首好聽(tīng)的散文《春雨的色調(diào)》，現(xiàn)在我們來(lái)完整的觀賞一遍好嗎。

請(qǐng)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)后提問(wèn)：

你們喜愛(ài)這首散文嗎？最喜愛(ài)誰(shuí)說(shuō)的話？為什么？看課件請(qǐng)幼兒學(xué)說(shuō)最喜愛(ài)的一句話。

6、再次完整觀賞散文〔老師朗誦〕。剛才小伙伴們都說(shuō)了自己喜愛(ài)的話，那你們知道老師喜愛(ài)哪些話嗎？我都很喜愛(ài)。所以我呀都把它記住了?，F(xiàn)在老師來(lái)把這首散文朗誦一遍。在聽(tīng)這首散文的時(shí)候，請(qǐng)喜愛(ài)這首散文詩(shī)的小伙伴一起輕聲的朗誦，老師、小伙伴一起比一比，誰(shuí)朗誦得最美、最好聽(tīng)好嗎。

7、觀賞了這首精美的散文，我要問(wèn)一下你們：你們看到的、知道的春天還有什么顏色？

剛才你們說(shuō)得真好、真美。我們就來(lái)一起觀賞一下萬(wàn)紫千紅的春天吧。

播放課件，幼兒觀賞，結(jié)合老師的語(yǔ)言進(jìn)一步激發(fā)孩子對(duì)春天美的感受。

8、結(jié)束：孩子們一起唱《春天在哪里》出活動(dòng)室。

六、延伸活動(dòng)：意愿畫(huà)《春天的色調(diào)》

活動(dòng)反思:

這次活動(dòng)我認(rèn)為對(duì)大班幼兒來(lái)說(shuō)可能難度有點(diǎn)大，我估計(jì)用兩個(gè)以上的教學(xué)時(shí)間來(lái)完成的，今日是第一課時(shí)，所以有些目標(biāo)沒(méi)達(dá)到。假設(shè)是技能目標(biāo)中初步提高幼兒對(duì)文學(xué)作品的觀賞技能、想象力，能用精美的語(yǔ)言描述春天的景色等。讓在孩子們觀賞春天的景色時(shí)表現(xiàn)出的那種驚呼，喜悅，應(yīng)當(dāng)說(shuō)感受到了美的愉悅心情，但他們還不能用合適的語(yǔ)言來(lái)形容這種美及美的感受。接下來(lái)的教學(xué)活動(dòng)中還需要加強(qiáng)。

春雨的色調(diào)優(yōu)質(zhì)教案3

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1．指名分節(jié)朗讀課文。

2．說(shuō)一說(shuō)：春雨究竟什么樣兒呢?

3．出示生字、生詞卡片：認(rèn)讀生字詞。

二、學(xué)習(xí)“我會(huì)寫(xiě)”中的字

1．抽讀卡片：你們紅綠花草

2．看看這六個(gè)字，你們發(fā)覺(jué)了什么？

3．組詞讀，競(jìng)賽讀。

三、寫(xiě)字指導(dǎo)

1．仔細(xì)觀測(cè)字，看清偏旁和筆畫(huà)，找出不簡(jiǎn)單寫(xiě)好和簡(jiǎn)單寫(xiě)錯(cuò)之處。

2．老師范寫(xiě)，重點(diǎn)指導(dǎo)。

單人旁：撇要直，不能彎；豎為垂露，要正直。

絞絲旁：第二個(gè)撇折的撇不能伸得太長(zhǎng)，折要往上挑，整個(gè)絞絲應(yīng)顯得向左靠

草字頭：橫不宜太長(zhǎng)，兩個(gè)小豎要上開(kāi)下收。

綠：右半邊下部不是“水”，豎鉤左邊是兩筆，不要寫(xiě)成一筆