有用的數(shù)字：幼兒園大班數(shù)學(xué)教案

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有用的數(shù)字：幼兒園大班數(shù)學(xué)教案

1、長(zhǎng)高了嗎？長(zhǎng)胖了嗎？

準(zhǔn)備：每名幼兒在中班和大班的身長(zhǎng)體重測(cè)量結(jié)果卡(中班、大

班用不同顏色區(qū)分，身長(zhǎng)、體重后留有空格讓幼兒做標(biāo)記)

組織策略：

⑴談話引起幼兒對(duì)保健老師體檢測(cè)量身長(zhǎng)體重的回憶。

⑵出示幼兒體檢記錄卡，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)記錄的內(nèi)容。

⑶幼兒比較自己中、大班的體檢記錄，并用自己的方式記錄自己的生長(zhǎng)。

⑷展示幼兒的記錄，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的發(fā)覺(jué)。

2、我找到了數(shù)字

準(zhǔn)備：筆、紙

組織策略：

⑴提問(wèn)引出話題：你找到了數(shù)字嗎?

⑵請(qǐng)幼兒用繪畫(huà)的方式記錄自己的發(fā)覺(jué)。

⑶展示幼兒的記錄，采納結(jié)伴及小組溝通的方式說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)覺(jué)。

3、幼兒園里的數(shù)字

準(zhǔn)備：選擇晴朗的天氣

組織策略：

⑴提問(wèn)引發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的愛(ài)好：我們幼兒園里有沒(méi)有數(shù)字?哪里有數(shù)字?

⑵幼兒自由結(jié)伴在幼兒園里查找數(shù)字。

⑶溝通說(shuō)一說(shuō)自己的發(fā)覺(jué)。

4、有哪些數(shù)字？

準(zhǔn)備：幼兒與家長(zhǎng)共同探究的記錄單，實(shí)物投影或視頻探頭。

組織策略：

⑴用視頻探頭分別展示個(gè)別幼兒和家長(zhǎng)探究發(fā)覺(jué)的記錄單，出自:大;考.吧請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己和家長(zhǎng)探究的結(jié)果。

⑵小結(jié)歸納幼兒與家長(zhǎng)的發(fā)覺(jué)。

⑶將幼兒與家長(zhǎng)的探究結(jié)果放大，展示在活動(dòng)室中，進(jìn)一步激發(fā)探究的愛(ài)好，加深對(duì)數(shù)字的實(shí)際意義的理解。

5、我家里的數(shù)字

準(zhǔn)備：幼兒自己的探究記錄卡或收集的有數(shù)字的實(shí)物，視頻探頭。

組織策略：

⑴結(jié)伴交談：我家里也有數(shù)字

⑵展示幼兒探究的記錄卡并請(qǐng)幼兒介紹數(shù)字表示的用途。

⑶觀測(cè)幼兒收集來(lái)的實(shí)物，爭(zhēng)論：這些物品上的數(shù)字有什么用?

6、汽車(chē)上的數(shù)字

準(zhǔn)備：事前與梁超小伙伴的爸爸(汽車(chē)司機(jī))取得聯(lián)系，做好介紹汽車(chē)上位置、不同部件上數(shù)字用途的預(yù)備

組織策略：

⑴提出前一次活動(dòng)中的問(wèn)題，引發(fā)愛(ài)好。

⑵介紹前來(lái)做客的梁叔叔。

⑶幼兒向叔叔提出自己探究中遇到的有關(guān)汽車(chē)上很多有關(guān)數(shù)字的問(wèn)題。

⑷參觀叔叔的汽車(chē)，了解汽車(chē)上不同部件、不同位置上的數(shù)字的用途。

7、書(shū)寫(xiě)數(shù)字110〔此活動(dòng)可分幾次完成〕

準(zhǔn)備：筆，日字格紙，書(shū)寫(xiě)在日字格中數(shù)字卡110，黑板，粉筆。。

組織策略：

⑴觀測(cè)數(shù)字卡片，了解數(shù)字的書(shū)寫(xiě)要求

⑵老師示范數(shù)字在日字格中書(shū)寫(xiě)規(guī)范。

⑶幼兒練習(xí)