初二物理聲現(xiàn)象同步練習(xí)題

初二物理聲現(xiàn)象同步練習(xí)題（一）一、填空題（每空2分，共48分）TOC\o"1-5"\h\z1、發(fā)聲體都是在著，發(fā)聲停止的物體不再。2、聲音在15°C的空氣中的傳播速度。3、聲音不僅能在空氣中傳播，而且也能在、中傳播。4、登上月球的宇航員，既使相距很近也只能靠無給電交談，這是因為。5、魚能被它們喜歡的聲音吸引，這表明也能傳聲，“土電話”利用的是—能傳聲的性質(zhì)。6、如果回聲到達(dá)人耳比原聲晚秒以上，人就能把回聲跟原聲區(qū)分開。7、聲音靠傳播。聲音在鋼鐵中比水中傳播速，聲音在空氣中的速度大約是米/秒。8、人耳要將回聲與原聲區(qū)分開，必須滿足:傳入人耳的原聲與回聲時間相差秒以上，人距障礙物不得小于米。9、人說話、唱歌時的發(fā)聲，靠的的振動，婉轉(zhuǎn)的鳥鳴聲，靠的是的振動，清脆的蟋蟀叫聲，靠的是發(fā)出的振動。10、登上月球的宇航員，靠交談，說明：。11、利用回聲測定海底的深度，需要先知道，需要測出，然后利用公式計算。12、某同學(xué)對著一山崖高喊一聲，2秒后聽到回聲，該同學(xué)距山崖有米。13、人們彼此交談的語聲，是靠傳播的。二、選擇題（每小題2分，共22分）下列關(guān)于聲音傳播的說法中，不正確的是（）聲音在固體、液體中比在真空里傳播的慢學(xué)生聽到老師講課的聲音是靠空氣傳播的真空不能傳聲打鑼時，要使鑼停止發(fā)聲，只須用手按住鑼面就可以了不能傳播聲音的是（）真空B.木頭C.空氣D.水比較聲音在海水、鐵管和空氣中的傳播速度，按從大到小的順序排列，正確的是（）海水、鐵管、空氣鐵管、海水、空氣空氣、鐵管、海水空氣、海水、鐵管百米賽跑時，終點(diǎn)的計時裁判員正確的計時方法是（）聽到發(fā)令員的槍聲開始計時看到發(fā)令員的發(fā)令槍冒煙開始計時聽到發(fā)令員的最后一聲口令開始計時看到最先起跑的運(yùn)動員開始計時關(guān)于聲音的下列說法中，正確的是（）一切振動的物體都會發(fā)出聲音物體在振動時偏離原來位置的距離叫做振幅物體振動的次數(shù)叫頻率正常人的聽覺頻率范圍是每秒20次~2萬次有一跟長100米的空氣鋼管，甲同學(xué)在一端敲打鋼管一下，乙同學(xué)在鋼管的另一端可以聽到幾次響聲（）一次響聲B.兩次響聲C.三鎰響聲D.四次響聲下列關(guān)于聲音現(xiàn)象的說法中，正確的是（）A、有物體振動，人就一定能聽到聲音；B、有聲音產(chǎn)生，就一定有物體在振動；C、振動停止以后，聲音要慢慢消失；D、只要我們對著高墻喊話，就一定能聽到回聲。8、用兩個金屬盒或塑料瓶蓋，中間串上一根塑料繩，做成一個土電話，這是利用了（）A、回聲；B、空氣傳聲；C、固體傳聲快；D、氣體傳聲快。9、聲音在空氣、水、枯木、鋼中傳播，速度最快的是（）A、枯木；B、水；C、枯木；D、鋼。10、自來水工人甲在一根很長的已供水的自來水管的一端敲一下水管，工人乙在水管的另一端貼近管壁，可聽到（）A、一次敲擊聲；B、兩次敲擊聲；C、三次敲擊聲；D、無數(shù)次敲擊聲。11?狗、貓能聽到人不能聽到的聲音，原因是：（）狗貓的耳朵比人更靈狗貓的聽覺范圍比人的聽覺范圍小狗貓的聽覺范圍與人的聽覺范圍不同貓狗的聽覺有問題三、計算題（每題6分，共30分）觀察者在看到閃電后秒鐘聽到雷聲，問打雷處與觀察者之間的距離是多少拍手后秒聽到對面墻壁反射回來的回聲，問人與墻壁間距離是多少把恰好設(shè)在海面下的鐘敲響，鐘聲傳到海底再反射回海面，共經(jīng)過秒，已知聲音在海水中的速度是1500米/秒，問海水的深度某一運(yùn)動會上100米賽跑時，記時裁判員聽到發(fā)令槍響后才按表記時，問裁判員給運(yùn)動員少記了多少秒鐘一汽車以20米/秒的速度向一山崖開進(jìn)，途中鳴了一聲笛，2秒鐘后聽到山崖傳來回聲,當(dāng)司機(jī)聽到回聲時，汽車離山崖還有多遠(yuǎn)初二物理聲現(xiàn)象同步練習(xí)題（二）一、選擇題（每小題1分，共11分）1、下列關(guān)于聲音傳播的說法中，不正確的是（）A、聲音在固體、液體中比在空氣中傳播得慢；B、學(xué)生聽到老師的講課聲是靠空氣傳播的；C、“土電話”是靠固體傳聲的；D、真空是不能傳聲的。2、下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說法中，正確的是（）A、悅耳動聽的歌聲是由歌唱家的聲帶振動發(fā)生的；B、聲音傳播不需要介質(zhì)，真空也能傳聲；C、聲音在鋼鐵中的傳播速度小于在水中的傳播速度；D、聲音中水中的傳播速度小于在空氣中的傳播速度。TOC\o"1-5"\h\z3、在水、鐵和空氣這三種介質(zhì)中，聲音在其中傳播的速度由大到小的排列是（）A、鐵、水、空氣；B、水、空氣、鐵；C、空氣、鐵、水；D、水、鐵、空氣。4、我們能辨別二胡和笛子的聲音，這是由于這兩種樂器發(fā)出的聲音（）A、音調(diào)不同；B、響度不同；C、音品不同；D、上述三項都不同。5、人看到蝙蝠在空中飛行，卻很難聽到蝙蝠發(fā)出的聲音，其原因是（）A、蝙蝠不會發(fā)聲；B、蝙蝠發(fā)聲響太??；C、發(fā)聲的頻率太高；D、發(fā)聲的頻率太低。放在鐘罩內(nèi)的鬧鐘，鐘錘不斷地敲打鈴蓋，但卻聽不到鈴聲。這是因為（）A.鬧鐘停了B.沒有發(fā)聲物體C.鐘罩內(nèi)沒有空氣D.聲音讓鐘罩擋住了下列關(guān)于回聲的說法中，正確的是（被山崖、高墻反射回來的聲音才叫回聲回聲比原聲晚秒以上在較小的房屋內(nèi)說話沒有回聲只要有障礙物存在就有回聲人無法聽到飛翔的蝙蝠發(fā)出聲音的原因是（）蝙蝠沒有發(fā)出聲音蝙蝠發(fā)出聲音的頻率太高蝙蝠發(fā)出聲音的頻率太低蝙蝠發(fā)出聲音的響度太小用提琴和胡琴同時演奏一支曲譜，一聽聲音就能區(qū)分出提琴與胡琴聲，這是因為它們發(fā)出聲音的（）A.音調(diào)不同B.響度不同C.音色不同D.音調(diào)響度都不同人們聽到的聲音的響度（）A.只是由聲源的振幅決定的只是由聲源的頻率決定的只是由聲源到人耳的距離決定的是由聲源的振幅、聲源到人耳的距離等因素決定的帶花蜜的蜜蜂，飛行時翅膀每秒振動300次，不帶花蜜蜂，飛行時翅膀每秒振動440次，養(yǎng)人分辨蜜蜂是飛出去采蜜，還是采密歸來，根據(jù)是：（）A.音調(diào)高低氏響度的大小C.音色的不同D.翅膀振動的多少二、填空：（每空2分，共62分）1、將要上鉤的魚，會被岸上人的說話聲嚇跑，表明。2、聲音的傳播靠，在和中聲音傳播速度比在氣體中傳播快。3、聲音的音調(diào)由發(fā)聲體振動的決定的。聲音的響度跟發(fā)聲體的有關(guān)，響度還跟距離的遠(yuǎn)近有關(guān)。4、一位男低音歌手還在放聲歌唱，為他輕聲伴唱的是位女高音。兩位歌手中歌手音調(diào)高，歌手的響度大。TOC\o"1-5"\h\z5、停在山崖前的汽車，司機(jī)鳴笛后秒內(nèi)聽到兩次笛聲，汽車到山崖的距離米。6、在月球上，宇航員面對面也要靠無線電交談，這是因為月球上沒。7、夏季雷雨天氣里，一人看到閃電后4秒鐘才聽到雷聲，則打雷處距離人米。8、減弱噪聲的途徑有三種方法。在汽車的排氣管上加消聲器，這是處減弱噪聲；戴上耳塞，減弱傳入人耳的噪聲，這是在處減弱噪聲；在住宅區(qū)植樹，這是在減少噪聲。9、物體的發(fā)出聲音，物體時，發(fā)聲停止。10、聲音不能在傳播。傳播聲音必須有，在月球上的宇航員只能靠無線電TOC\o"1-5"\h\z話交談，這是因為在月球上。11、上課時，學(xué)生聽老師講課的主要過程是，使空氣中產(chǎn)生，再使學(xué)生的耳膜。12、甲在一根長的自來水管一端，敲一下水管，乙在水管的另一端聽到三次敲擊聲。第一次聽到的敲擊聲由傳播來的，第二次聽到的敲擊聲由傳播的，第三次聽到的敲擊聲是由傳播的。13、樂音的三個要素是、和。14、在屋子里講話比在空曠的地方聽起來響亮，是由于回聲與原聲的時間間隔不到秒，使原聲得以的緣故。三、計算題（第1—3,每題5分，4—5題，每題6分，共27分）1、如果火車鋼軌每根長25米，若在45秒內(nèi)聽到車輪和鋼軌接頭處撞擊聲30次，火車的速度是多少千米/時（注：第一次聽到撞擊聲時開始計時）2、遠(yuǎn)處開來一列火車，通過鋼軌傳到人耳的聲音比空氣中傳來的聲音早2秒，求火車離此人多遠(yuǎn)（此時氣溫15°C，聲音在鋼鐵中的傳播速度是5200米/秒）某人面對遠(yuǎn)處的山崖喊話，經(jīng)過秒聽到回聲。設(shè)空氣中的聲速為340米/秒,求山崖與人之間的距離。4、一輛汽車朝山崖勻速行駛，在離山崖700米處鳴笛，汽車沿直線向前行駛40米后,司機(jī)剛好聽到剛才鳴笛的回聲。已知?dú)鉁厥?5°C，求汽車的行駛速度5、列車運(yùn)行前方有一高大峭壁，司機(jī)鳴笛后秒聽到來自峭壁的回聲，如果列車前進(jìn)速度為72千米/時，則司機(jī)鳴笛時離峭壁多遠(yuǎn)初中物理聲現(xiàn)象階梯訓(xùn)練(每題10分，共100分；完成時間30分鐘)基礎(chǔ)知識與基本技能常溫下聲音在空氣中速度是340m/s,合km/h。在聲現(xiàn)象中，音調(diào)高是指聲音的高，響度大是指聲音的大。不同的發(fā)聲體即使發(fā)出音調(diào)和響度都相同的聲音，人們的聽覺依然可以根的不同將它們區(qū)分開來。常有這種情況，人還毫無察覺的時候；狗、貓卻已經(jīng)豎起耳朵警覺地諦聽，這是因為()。狗、貓比人的聽覺頻率范圍廣B.人比狗、貓的聽覺頻率范圍廣C.狗、貓比人的發(fā)聲頻率范圍廣D.人比狗、貓的發(fā)聲頻率范圍廣知識的應(yīng)用在地球上做這樣的實驗：一人在一根較長的空心鋼管的一端敲擊一下，另一人在鋼管的另一端耳朵貼近管口會聽到兩次聲音。兩次響聲的時間間隔一定大s以上；后一次聽到的響聲是經(jīng)傳來的，其理由是。若在月球上做同樣的實驗，另一端的人會聽到次聲音。原因下列說法中不正確的一項是()。在月球上的宇航員交談時要使用無線電設(shè)備優(yōu)美動聽的樂曲一定不是噪聲聲音在空氣中的速度與溫度有關(guān)人對著高墻喊一聲，人不一定就能聽到回聲站在百米跑道終點(diǎn)計時臺上的甲、乙兩名計時員，為同一跑道的運(yùn)動員計時，甲看到起跑發(fā)令槍冒煙時開始計時，而乙則聽到發(fā)令槍聲才開始計時，則：甲、乙兩名計時員誰計時準(zhǔn)確若甲、乙兩名計時員的反應(yīng)速度相同，他們計時相差大約是多少知識的拓展8．戰(zhàn)爭年代軍隊里流傳這樣的話：“老兵怕機(jī)槍，新兵怕大炮”。老兵有經(jīng)驗，如果他能夠聽到遠(yuǎn)處炮擊時的炮聲，他就知道炮彈不會在他附近爆炸，他不會死。試用物理知識說明。9．有一根長為L的鋼管，當(dāng)在一端打擊一下時，某人在它的另一端聽到兩次響聲，時間間隔為t。若聲音在空氣中的速度為V，在鋼中的速度為V。寫出求鋼管長度L的表達(dá)式。氣鋼10.某同學(xué)乘坐著向高崖行駛的汽車，他對一座高崖大喊一聲，汽車以36km/h的速度做勻速直線運(yùn)動，經(jīng)過5s聽到回聲，求他喊時離高崖多遠(yuǎn)聲音的發(fā)生與傳播基礎(chǔ)知識與基本技能一切發(fā)生的物體都在振動。人說話時的發(fā)音靠的振動；鳥叫的發(fā)聲靠氣管和支氣管交界處的振動；蟋蟀的叫聲并不是來自口腔，而是它的左右翅產(chǎn)生的振動。發(fā)聲的物體常常簡稱為發(fā)聲體。[]發(fā)聲體的振動能靠一切氣體、液體、固體物質(zhì)向周圍傳播，這些物質(zhì)是傳播聲音的媒介物，簡稱為。發(fā)聲體振動時會在它周圍的中激起，聲音就是以的形式向遠(yuǎn)處傳播的。相反，如果發(fā)聲體周圍沒有，也就不能激起，從而也就不能傳播聲音。因此，聲音在真空中。[]聲音在不同介質(zhì)中傳播速度一般不同，在同一介質(zhì)中的傳播速度還與介質(zhì)的有關(guān)。

查表可知：聲音在15°C的空氣中的速度是，而在25°C的空氣中的速度是;聲音在金屬中比在液體中傳播得，在液體中比在空氣中傳播得。[]聲音在傳播過程中遇到障礙物時會發(fā)生，形成。人講話的聲音在傳播過程中總是要遇到障礙物的，即總是要產(chǎn)生回聲的。不同的情況，人對回聲的聽覺不一樣。如果回聲到達(dá)人耳比原聲晚s以上，則人耳能把回聲跟原聲區(qū)分開；如果短于這個時間,回聲與原聲就混在一起，使原聲。[]知識的應(yīng)用0岀圖2-2圖2-3如圖2-1，敲擊鼓面會聽到鼓聲，若向鼓面上撒些紙屑或泡沫塑料的顆粒，還會看到它們在鼓面上跳動；如圖0岀圖2-2圖2-3明。其實不光是這些現(xiàn)象，大量的實驗觀察表明：一切物體圖2-1都在振動。[]如圖2-3，在教室里敲一下音叉，同學(xué)們能聽到由音叉而發(fā)出的聲音。在人和音叉之間傳播聲音的介質(zhì)是。聲音傳到人耳的詳細(xì)情況是：音叉振動在空氣中激起，傳到人耳時引起耳內(nèi)振動，從而產(chǎn)生聽覺。[]在月球上的兩個宇航員，他們不能像在地球上那樣自由交談，而是要靠無線電話交談，這個現(xiàn)象可以說明月球上，空間沒有傳播聲音的介質(zhì)。[]如圖2-4，用一根棉線連接兩個紙筒，就做成了“土電話”在土電話中，傳播聲音的介圖2-4質(zhì)是，而這種介質(zhì)是固體，這一現(xiàn)象說明圖2-4要利用回聲來測定海水的深度，必須要知道聲音在海水中的速度和聲音在空氣中的速度海水的溫度和聲音在海水中的速度C.聲音在海水中的速度和聲音在海水中豎直往返的時間試解釋古代的士兵晚上睡覺時為何常枕著牛皮箭筒睡在地上（枕戈待旦）[]你做一做下面的實驗：用牙輕輕咬住鉛筆（或圓珠筆、鋼筆等）的一端，用手指輕敲鉛筆的另一端，注意聽這個敲擊聲；然后張開嘴使牙不接觸鉛筆，而保持鉛筆位置不變，手指用與前面相同的力輕敲鉛筆另一端，比較這兩次聽到的敲擊聲有什么不同這個實驗?zāi)苷f明什么問題[]知識的拓展已知聲音在空氣中的傳播速度是340m/s，人站在離墻壁51m遠(yuǎn)的地方拍手，從拍手到聲音經(jīng)墻壁反射回到他的耳朵需經(jīng)歷s的時間。[]有甲、乙兩個人做了這樣的實驗：有一根很長的金屬管，甲在一端敲擊，乙在另一端把TOC\o"1-5"\h\z耳朵輕輕地貼在金屬管上聽，甲只敲擊了一下，而乙在另一端卻先后聽到了兩次響聲。兩人討論后認(rèn)為：這兩次響聲中，一次是由空氣傳來的，一次是由金屬傳來的，之所以能分開，是因為聲音在空氣中和在金屬中傳播的速，并且，第一次聽到的響聲是由傳來的，因為。如果用一根充滿水的長金屬管來做這個實驗，人能聽到次響聲，因為。[]如果這個實驗是在月球上做的，那么在一端敲擊一次，另一端的人()。[]人也能聽到兩次響聲肯定能聽到一次響聲肯定聽不到響聲可能聽不到響聲在一次海洋探測中，從海面發(fā)射超聲波，經(jīng)海面接收系統(tǒng)才接收到了由海底反射回來的超聲波。設(shè)海水中的平均聲速是1500m/s，求此處海水的深度。[]第一次測定鑄鐵里的聲速是在巴黎用下述方法進(jìn)行的，在鑄鐵管的一端敲一下鐘，在管的另一端聽到兩次響聲，第一次是由鑄鐵傳來的，第二次是由空氣傳來的。管長931m,兩次響聲相隔。如果當(dāng)時空氣中的聲速是340m/s，求鑄鐵中的聲速。[]國慶53周年，人們用各種方式來慶祝這一喜慶節(jié)日，在10月1日晚，許多城市在大廣場燃放了禮花，禮花在幾十米高空爆炸，發(fā)出絢麗奪目的光彩，照亮了整個城市，人們在各自家門口就可以欣賞這一美景。若你在離廣場5km遠(yuǎn)處看，對禮花爆炸時的聲音和色彩能夠同時感覺到嗎說明原因。兩者時間相差多少聲音的三要素

基礎(chǔ)知識與基本技能*1.在物理學(xué)中，把人們由聽覺所感受到的聲音的高低稱為,聽覺所感受到的聲音的大小稱為；即使是高低、大小都相同的聲音聽起來也不一定完全一樣，可見聲音除了高低、大小這些特征外，還有第三個特征，這第三個特征就是。習(xí)慣上稱聲音的這三個特征為聲音的三要素。[]TOC\o"1-5"\h\z*2.聲音的高低，即音調(diào)的高低跟發(fā)聲體振動的有關(guān)，其越大，音調(diào)越；聲音的大小，即聲音的響度跟兩個因素有關(guān)，一是發(fā)聲體的大小，二是聽者距離發(fā)聲體的。[]*3.在通常情況下可以近似地認(rèn)為聲音在空氣中的速度為340m/s。當(dāng)回聲到達(dá)人耳的時間比原聲晚時，人耳能把回聲跟原聲區(qū)分開。一個人要想從聽覺上把自己的拍手聲和高墻反射回來的回聲區(qū)分開，人至少要離高墻m遠(yuǎn)。[]*4.我們閉上眼睛，僅憑耳朵的聽覺就能分辨出交響樂中不同樂器的聲音，因為()。[]A.人不同樂器的演奏方式不同B.不同樂器的響度不同不同樂器的音調(diào)不同D.不同樂器的音色不同*5.從物理學(xué)角度看，噪聲是指。但是從環(huán)境保護(hù)的角度看，凡是妨礙人們、和的聲音，以及對人們的聲音，都屬于噪聲。[]*6.減弱噪聲的途徑有三條：一?是減弱；二是減弱；三是減弱。[]知識的應(yīng)用**7.—切發(fā)聲體都在，每秒鐘振動的次數(shù)叫，每秒鐘振動的次數(shù)越多則聲音的越高，振動的幅度越大則越大。[]**8.男同學(xué)一般比女同學(xué)的聲音沉悶、渾厚，這是因為男同學(xué)發(fā)聲時()。[]A.頻率高，振幅大A.頻率高，振幅大C.頻率低，振幅大**9.聲音響度的大小()。[]A.只由振動的頻率決定C.只由振動的幅度決定**10.人們可以憑聽覺識別出不同人的聲音A.頻率氏音色**11.下列關(guān)于聲的說法中，錯誤的是(A.聲音是由于物體振動產(chǎn)生的頻率低，振幅小D.頻率高，振幅小只由距離聲源的遠(yuǎn)近決定由振動的幅度與距離聲源的遠(yuǎn)近決定這是根據(jù)聲音的()。[]振幅D.聲速)。[]人潛入水中，仍能聽到岸上人的講話聲在空氣中，聲音傳播的速度小于光傳播的速度城市里可用噪聲監(jiān)測設(shè)備來消除噪聲污染**12.現(xiàn)在城市的汽車、摩托車越來越多，甚至有些本該在農(nóng)田里耕地的拖拉機(jī)也堂而皇之TOC\o"1-5"\h\z地奔跑在街道上。它們對環(huán)境帶來的危害主要和。[]知識的拓展***13．判斷下列說法的正確與錯誤：[]優(yōu)