北師大版數(shù)學(xué)一年級上冊《有幾棵樹》教案

2.培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、比較和概括的能力,以及動手能力和對知識遷移推類能力。3.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。重點:進(jìn)一步理解“湊十法”并能正確熟練地口算8加幾。難點:對“湊十法”的進(jìn)一步理解;根據(jù)8加幾進(jìn)位加法的規(guī)律,正確熟練地口算8加幾。課件,口算練習(xí)卡,小棒。導(dǎo)入語:一年四個季節(jié),你們知道一年四季指的是哪四個季節(jié)嗎?（春、夏、秋、冬）春天來了,田野里一片綠油油的景象。每年的3月12日是植樹節(jié),這一天人們都要種很多的樹來綠化我們的環(huán)境?，F(xiàn)在老師就帶大家去植樹,好嗎?師:在河流的左邊我們種8棵樹,誰把小樹圖片貼到河流的左邊?（指名把老師剪好的小樹圖片貼到老師在黑板上畫好的河流的左邊）;右邊種6棵小樹,誰貼到河流的右邊?師:看到這幅圖,你能提出什么數(shù)學(xué)問題呢?請快速轉(zhuǎn)動小腦筋,舉手回答老師的問題。生1:左邊比右邊多幾棵?生2:右邊比左邊少幾棵?生3:一共有多少棵樹?學(xué)生會很快算出前兩個問題。教師重點引導(dǎo)第3個問題。誰能給這個問題列個算式呢?（生:8+6,師板書8+6）哦,你們都知道他的得數(shù)了,可是老師卻不懂怎么計算這個得數(shù),我想要你們來幫我解決這個問題,好嗎?（板書課題:8加幾）。1.學(xué)生獨立探究。師:想一想一共有幾棵樹,怎樣解決這個問題。（學(xué)生可能列式:8+61.學(xué)生獨立探究。師:想一想一共有幾棵樹,怎樣解決這個問題。（學(xué)生可能列式:8+6或6+8）師:到底有多少棵樹呢?請先自己動腦筋想一想,如果需要,可以利用你手中的學(xué)具擺一擺算一算。（留出充足的時間讓學(xué)生思考,教師巡視,了解學(xué)生學(xué)習(xí)的情況。）2.小組交流方法。師:你一定想出了自己的好方法,你能把自己的想法在小組里說一說嗎?下面請小組長組織,先在組內(nèi)商量計算的方法,再選出代表在全班交流。(學(xué)生在組內(nèi)討論的時候,可以選一名或幾名代表,教師深入到小組中,及時鼓勵學(xué)生,參與學(xué)生的討論。)全班匯報結(jié)果。師:哪個小組愿意說說你們討論的情況?誰要補充?他的方法怎么樣?還有不同的方法嗎?學(xué)生可能出現(xiàn)的情況:(1)從8接著數(shù),即8,9,10,11,12,13,14。(2)把6分成2和4,8加2得10,10加4得14。(3)把8分成4和4,6加4得10,10加4得14。(4)9加6得15,8比9少1,15減1得14。(5)10加6得16,8比10少2,16減2得14。設(shè)計意圖:在此環(huán)節(jié)中,允許學(xué)生用不同的方法計算8加幾,充分尊重學(xué)生的選擇,體現(xiàn)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中所提倡的“算法多樣化”的新理念。教師敢于放手,留出充足的時間和空間,讓學(xué)生利用多種感官學(xué)習(xí),在獨立思考的基礎(chǔ)上分別在組內(nèi)、全班交流,層次感強,有實效性。評價時,不僅肯定學(xué)生的解題方法,而且肯定學(xué)生的勞動成果,提高學(xué)生的積極性。選擇適合自己的方法。師:同學(xué)們真了不起,想出了那么多的方法來計算,我們利用不同的方法都算出了8加6得14,在這些方法中,你最喜歡哪種計算方法?為什么?請把你的想法說給同桌聽聽。(同桌相互交流)師:小淘氣就采用了其中“8加2得10,10加4得14”的計算方法,你們找到自己喜歡的方法了嗎?做題時,你可以用自己喜歡的方法做。設(shè)計意圖:對多種方法的選擇與理解不加限制,鼓勵學(xué)生選擇自己的方式學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、理解知識,實現(xiàn)有個性化的學(xué)習(xí)。老師教給同學(xué)們一首兒歌:8加幾,不用怕,借2個,湊成十,計算起來對又快。實踐應(yīng)用”拓展延伸實踐應(yīng)用”拓展延伸夏天百花爭艷,蝴蝶飛舞。(出示課件)師導(dǎo)入:春天里我們栽下樹;夏天里,鳥語花香,蝴蝶在花間飛舞。(出示蝴蝶圖)花叢中有8只蝴蝶,又飛來了5只,你能提出什么數(shù)學(xué)問題呢?(一共有多少只蝴蝶)一共有多少只蝴蝶?怎么列算式呢?(8+7)我發(fā)現(xiàn)了樹上有小鳥,請你看看這幅圖編個數(shù)學(xué)故事,跟你的同桌說一說。指名說自己的數(shù)學(xué)故事以及列算式。(盡量讓學(xué)生暢所欲言)(原來鳥巢上有8只小鳥,又飛來了8只,一共有幾只小鳥?列式為8+8=16。)我們班的小朋友表現(xiàn)真不錯,老師可開心啦!秋天收獲希望。夏天悄悄過去,迎來了豐收的秋天?？?果園里的蘋果熟了,請打開你桌面的口算卡片,算出答案之后請舉手摘蘋果。師:只有播種才有收獲。設(shè)計意圖:本環(huán)節(jié)的設(shè)計生動、有趣,在愉悅的氣氛中,既鞏固了知識,又提高了學(xué)生的觀察思考、動手、解決問題的能力,培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心。師生總結(jié).共同提嵩師:今天我們一起學(xué)習(xí)了8加幾的進(jìn)位加法伺學(xué)們想出了許許多多的方法不管用哪種方法,只要能算得又快又對,就都可以用。那么,老師想問問,今天你學(xué)到了什么?生1:我學(xué)會了兒歌。生2:我學(xué)會了8加幾的計算方法。生3:我學(xué)會了“湊十法”。

生4:我知道了春、夏、秋、冬。師:請同學(xué)們把你今天學(xué)到的數(shù)學(xué)知識和爸爸媽媽說一說。極書設(shè)計專黑堂作業(yè)新設(shè)計1.圈一圈,算一算。（考查知識點:理解“湊十法”并能正確熟練地口算8加幾;能力要求:能夠正確理解“湊十法”的含義,并能正確熟練地口算8加幾。）2.算一算。8+5=6+8=0+8=3+9=8+10=（考查知識點:正確熟練地口算8加幾;能力要求:能夠正確熟練地口算8加幾。）B類購買食品。師:小淘氣和大家一起逛了一會兒公園,他想請大家一起到公園的小店里吃點東西,你能幫他選擇兩種食品并算出價錢嗎?（出示課件:糖果6元、面包3元、果汁4元、漢堡8元、巧克力7元、雞腿9元、可樂5元）（1）幫小淘氣選擇一個漢堡和另一種食品,并計算價錢。（學(xué)生選擇后練習(xí)8加幾的計算）（2）自己任意選擇兩種食品并算出價錢。（學(xué)生自主選擇進(jìn)行任意兩個數(shù)的計算）（考查知識點:掌握8加幾的進(jìn)位加法的計算方法;能力要求:能準(zhǔn)確地利用所學(xué)的加法知識解決實際問題。）課堂作業(yè)新設(shè)計A類:1.8+5A類:1.8+5=132.131481218B類:(1)8+6=148+3=118+4=128+