12月份保育心得4篇

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12月份保育心得篇1

在我們托班的教室里，每次吃點心或是喝水時都會聽見“嘭嘭”的敲擊聲，無論你是大聲指點還是輕聲教導，孩子們亦然是我行我素。

一天下午吃包子，我請孩子們在杯架上一個一個拿回自己的小水杯，先拿到杯子的孩子又開頭拿杯子敲擊桌子，一不提防，達達把杯子敲到手上了，他哇哇大哭起來，我靈機一動，撫慰一番達達后，就趁機說：“哎呀，小水杯生氣了!”孩子們驚奇的望著我，“你們平日老是敲小水杯，現(xiàn)在把它敲疼了，它就發(fā)火了。”我神情肅穆的說，“以后還敲不敲小水杯了?”我問達達，小摯友也看著達達，貌似意識到了什么。

現(xiàn)在孩子們吃點心或是喝水時，小摯友們很少用小杯敲擊桌子了。無意有用輕聲提示一下，他們也就中斷了，我既欣慰又深深感悟到：托班的孩子對好多日?，F(xiàn)象熱愛擬人化，他們認為一切事物都會言語，我想，只要根據(jù)孩子們的心理進展特點加以引導。順應他們的特點教導，這樣的教導效果才會更好。

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12月份保育心得篇2

作為一名保育員，看著孩子們早上開開心心地來到幼兒園收獲學識然后入夜開開心心地回家，是一件很幸福的事。我每天都履行著作為一名保育員的職責，專心做好每件事，關切照管好每個孩子，但僅僅是每天的重復很難察覺自己的缺乏或者吸收新的保育員管理方式，前不久，幼兒園組織了一次換崗一天的活動，也就是相應班的保育員到對方的班里感受一天，在這一天的中，我感受到了好多和我們班不同的東西，也有好多關于保育員工作的感受，讓我受益匪淺，以下是我的這次保育員換崗工作的幾個心得體會：

一、建立一個有愛的班集體：

來到新的班集，首先給我的感覺是這是一個很有愛的班集體，孩子與孩子之間，孩子與老師之間，交談言行舉止間都很友好的感覺，有些老師可能覺得嚴格一點有威信孩子們會更聽你的話，可是這樣恰恰是治標不治本的，關切保護照管孩子首先要知道孩子需要什么，不僅僅是生理上的需要，也需要心理上的需要，例如孩子有什么煩擾啊不開心啊，或者熱愛什么厭惡什么類的，這些都需要我們真心的走進孩子的世界讓孩子真心的信任你，才會知道，假設僅僅靠的是嚴肅權威來管理一個班集體管理孩子，帶來的后果往往只是關切照管到孩子的外觀，沒能走進孩子真正的需要，所以這需要我們保育員與孩子良好的溝通，首先需要我們愛孩子，發(fā)自內心的愛，關切照管孩子替孩子著想，還要有一

個人本善原那么，人都是良善的，孩子都是良善的，不要由于孩子的哪件事不好而覺得這孩子是壞孩子的想法，通過以身作那么，關切保護發(fā)自內心的照管孩子走進孩子的世界孩子們會感受到的，一旦孩子感受到你的真心對你的工作也會合作，也會對你產(chǎn)生信任聽你的話。通過自身的帶頭營造一種有愛的班集體，多引導孩子團結合作彼此關愛，營造出一個有愛的班集體。

二、原那么問題要堅強：

隔壁班的孩子都很活潑，但只是活潑并沒有搗亂，感覺他們知道哪些事情是可以做哪些事情是堅決不能觸碰的，只會在可以做的事情上活潑，一些原那么性的不成以做的堅決不做。這種空氣也需要我們保育員做引導，關愛孩子寬容孩子是要有，可是一些原那么性的問題不成以就是不成以，制定的班規(guī)校規(guī)里面的不成以觸及的要讓孩子充分感受到這是原那么性的問題，例如，班上的孩子違反了班規(guī)，我們要采取寬容的態(tài)度誰沒犯錯的時候，可是寬容不代表就這樣算了，相應的還是要讓孩子熟悉到自己的錯誤，而且也讓班上的同學也熟悉到事情的不成取性，當然，保育員我們自己要起好帶頭作用，例如吃飯不留剩飯，不濫用食物，不亂扔垃圾等等，一些不成以做的自己也要帶好頭給孩子樹立一個模范?？傊痪湓捑褪牵鹤尯⒆觽冾I會知道哪些事情是可以做哪些事情是不成以做的。

三、多察覺孩子的優(yōu)點多表揚激勵孩子：

在隔壁班我察覺好多時候他們上課的積極性對比高，為什么

會這樣呢?后來我察覺了他們的老師會時不時地對他們表示贊揚激勵，引起了他們的積極性。每個都熱愛聽到贊美的話吧，活潑好動的小孩子更熱愛，當他們收到表揚的時候，做事的勁也會跟著起來，所以通過這次我覺得適當?shù)膶⒆优e行贊揚激勵是很重要的，當然并不是說無中生有的贊揚，這需要我們有擅長察覺孩子優(yōu)點優(yōu)點的眼光，從各方面去察覺每個孩子的優(yōu)點，從而提高他們的自信與積極性，孩子的積極性高了，興趣起來了好多東西就輕易了。所以說由此給我的感受是作為保育員要多察覺孩子們的優(yōu)點以及多給與他們表揚和激勵。

通過這次的一日換班，給我的感受好多好多，在上面我只列舉了其中我感受更加深刻的幾點，覺得在這次換班活動中使我自己提升了好多，通過給感受也覺察到自己需要提升的地方，我會充分利用這次換班工作收獲回來的心得，結合我?guī)О嗪⒆拥奶攸c，把感受到的引進我的班級，不斷反思不斷總結，相信我的保育員工作會做得越來越好的。

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12月份保育心得篇3

12月8日下午5點多，伴隨著激情飛揚的音樂，慌張而又喜悅的保育技能大賽緩緩落下帷幕。走出賽場，手捧著三張紅的奪目的榮譽證書，強烈的掌聲還在腦中回蕩，忐忑的心情終于寧靜下來了。回想起這一路艱辛歷程，心中感慨萬千，比賽前的“學”與“練”、比賽中的“快”與“精”、比賽后的“悟”與“思”，讓我在又一次歷練中成長。

此次技能比賽共設置了四個環(huán)節(jié)：在第一個環(huán)節(jié)“扎小辮”比賽中，我是第一組上場的。隨著裁判員的一聲令下“開頭”，我便急速地抓起了幼兒的頭發(fā)，純熟地扎起了馬尾辮，刺眼功夫三個幼兒被我梳理完畢，我第一個舉手示意完成。當我扭頭看兩邊的參賽選手時，我即刻有點傻眼了：‘發(fā)型花招”給疏忽了。其實在比賽前，我也練過各種各樣的發(fā)型，跟我們班張老師也學了好多，但苦于扎的速度慢，又加上比賽中的高度慌張，畏縮時間來不及，也就給放棄了。結果時間是很充余的??不過有了這次的閱歷，察覺了自己的缺乏之處，同時也促使我在以后的工作中能更好的為幼兒供給更好的服務。

在接下來的環(huán)節(jié)“整理床鋪”比賽中我是第三組上場的。當裁判員宣布比賽規(guī)矩:8分鐘要疊五床被子時，我為第一組參賽選手捏了一把汗，惦記在規(guī)定的時間里完成不了，結果證我所料沒有一個按時完成。當輪到我上場時，領導同事們幫我加油打氣，并給我吶喊助威。我也鼓足士氣，快速純熟地操作著，拿出日常工作的扎實功底，專心細致的態(tài)度以7：40秒的速度打破8分鐘的記錄，取得了第一名的好勞績，心里感到很欣慰。

在第三項“折紙”比賽中，全體參賽老師齊上陣。伴隨著裁判員宣讀完比賽規(guī)矩，一聲令下，保育老師慌張利索地開頭了比賽。比賽中，保育老師個個不甘落后，都拿出了自己的最好水平。通過強烈的比賽,我取得了優(yōu)秀的勞績。優(yōu)秀勞績的取得與我平日的勤學苦練是分不開的。這個工程的比賽，提高了保育老師的工作技能，表達了幼兒園“保教結合”的宗旨。

在結果一個環(huán)節(jié)“講故事”比賽中，我是第四個上場。為了能緩解我的慌張心緒，我特意給我的故事配置了音樂。盡管打定得很充分，但心里還是“撲通撲通’跳的很厲害。當我站在臺上看到石老師那面帶笑容、彌漫激勵與夢想的眼神時，我的心一下子寧靜下來了。盡管其中發(fā)生了一點點小小失誤，但我也發(fā)揮出了最好水平，取得了優(yōu)秀勞績，并獲得了“全能二等獎”。

通過這次技能比賽，保育老師利用這個平臺充分表示了自己才能，讓領導、老師和家長了解保育老師的專業(yè)性;也表達出了我們日常工作的扎實功底，提高了我們更好地優(yōu)質服務幼兒的意識。同時也給我們供給了彼此學習、交流閱歷、取長補短的機遇，這不僅磨練了我們的技能，而且也鞏固了責任意識和競爭意識。促使我們在以后的工作中更好地為幼兒服務。

結果我衷心的感謝在這次比賽中扶助過我的，激勵過我的領導與同事們，夢想“GuoLanBeiBei”的明天更加輝煌。

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12月份保育心得篇4

看著已經(jīng)入園一個月的豆豆班小摯友見全神貫注的在聽明老師講故事，現(xiàn)在豆豆班的小摯友可能干了。我想到習慣的重要性。

他們剛來那會兒，對一切都很目生。老師不熟悉、小摯友不熟諳，每天嘴里念著要媽媽，眼淚在臉上掛著。我們班的君雅小摯友，剛來的前兩天只有她一個女孩子，她媽媽說女孩子是嬌氣一些，她每天根本上都把嗓子哭啞，轉瞬一個月過去了，現(xiàn)在從門口走再也聽不到前段時間的哭喊聲了，讓我感覺到突然他們都長大了，可是時間來過了一個月，一個月的適應期他們都習慣了。

他們習慣了每天的各個環(huán)節(jié)，早上一到九點多的時候尤仁航就會走過來問老師：“老師，喝牛奶了!”逗得我們哈哈大笑。孩子們都是聰明的孩子，現(xiàn)在不知不覺小摯友都可以自己提褲子了，睡午覺的時候他們也會報告我們我自己睡，我不自己拍。

假設孩子做事總是憑借大人，那么，他們會缺乏獨立性，進而影響孩子良好習慣的形成。所以我們理應讓孩子做他們力所能及的事情，在吃飯的問題上，是家長們關切的話題，都紛紛報告老師：“他不熱愛吃飯!”“他不吃