部編版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第2課《祖父的園子》知識(shí)點(diǎn)+同步練習(xí)

統(tǒng)編語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)第2課《祖父的園子》學(xué)問(wèn)點(diǎn)+同步練習(xí)知識(shí)點(diǎn)教材分析：教材分析：2、文章用獨(dú)特的語(yǔ)言描繪了一幅幅顏色明媚、動(dòng)感十足的畫(huà)面。第一、二自然段是由白的、黃的、大紅的、金粉的蝴蝶、金的蜻蜓、綠的螞蚱、各2、文章用獨(dú)特的語(yǔ)言描繪了一幅幅顏色明媚、動(dòng)感十足的畫(huà)面。第一、二自然段是由白的、黃的、大紅的、金粉的蝴蝶、金的蜻蜓、綠的螞蚱、各色明媚的花組成的一幅顏色豐富絢麗而富于生氣的畫(huà)。第十三自然段則是“我”觀看黃瓜摘來(lái)吃，丟下黃瓜又去追蜻蜓，采倭瓜花，捉螞蚱，隨著作者文字的描述，一個(gè)個(gè)畫(huà)面一一呈現(xiàn)，在畫(huà)面自然轉(zhuǎn)換中，讀者能夠充分感受作者童年生活的歡快和自由。33、課文重點(diǎn)寫(xiě)了作者在“”里自由拘束的玩耍生活。4、本文善用寄情于景，寄情于物。歡快的氣氛，表達(dá)了自由歡快的感情，讀來(lái)流暢自然，輕快靈動(dòng)，親切感人。作者介紹：蕭紅〔1911-1942〕中國(guó)近現(xiàn)代女作家，“民國(guó)四大才女”之一，被譽(yù)為“2030我會(huì)寫(xiě)：蝴：蝴蝶蝴蝶結(jié)蝴蝶花蝶：蝴蝶蝶泳彩蝶 招蜂引蝶螞：螞蚱蚱：螞蚱蚱蜢櫻：櫻桃櫻花拔：拔草拔劍選拔 拔河 出類拔萃〔cuì〕瞎：胡鬧瞎忙瞎想 眼瞎 黑燈瞎火鏟：鏟地鏟平鏟土 鏟菜 鏟除 鐵鏟割：割草割掉割斷 割舍 忍痛割愛(ài)承：成認(rèn)擔(dān)當(dāng)承載 承重 繼承 承包拴：拴馬拴住拴牢 拴線 拴束瓢：水瓢瓢潑瓢蟲(chóng)瓢飲逛：游逛閑逛逛街逛公園形近字：〕湖〔湖水〕〕撥〔撥打〕〕飄〔飄落〕多音字：晃：huǎng明晃晃 huàng搖擺結(jié)：jiē結(jié)果子 jié完畢近義詞：秀麗——秀麗 閃耀——閃耀有意——有意 特別——格外任憑——任憑 陰涼——涼快：穎——陳腐 秀麗——丑陋成認(rèn)——否認(rèn) 黑暗——光明任憑——拘束 陰涼——炎熱理解詞語(yǔ)：【明晃晃】光亮閃耀。【閃耀】〔光亮〕動(dòng)搖不定，忽明忽暗?！抉R馬虎虎】形容做事馬虎、任憑?！竟饩€四射】指強(qiáng)光向四處照耀。也形容人或事物榮耀照人，極具影響力?！救螒{】任憑自己的意思。詞語(yǔ)擴(kuò)展：ABB胖乎乎 圓滾滾明晃晃毛嘟嘟藍(lán)悠悠 靜靜靜黑沉沉香噴噴亮晶晶課內(nèi)詞語(yǔ)：蝴蝶 蜻蜓 螞蚱櫻桃榆樹(shù)鋤頭 成認(rèn) 水瓢任憑陰涼圓滾滾 明晃晃句子解析：1、我家有一個(gè)大花園，這花園里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜒、螞蚱，樣樣都有。人顯示她的富有，那種滿足、得意、炫耀的神態(tài)躍然紙上。2、蝴蝶有白蝴蝶、黃蝴蝶。這種蝴蝶小，不太好看。好看的是大紅蝴蝶，滿身帶著金粉。蜻蜓是金的，螞蚱是綠的。描寫(xiě)了蝴蝶、蜻蜓、螞蚱等昆蟲(chóng)的顏色豐富。3、 蜜蜂則嗡嗡地飛著，滿身絨毛，落到一朵花上，胖乎乎，圓滾滾，就像一個(gè)小毛球似的不動(dòng)了。滾”生動(dòng)表現(xiàn)了作者對(duì)蜜蜂的寵愛(ài)和自己滿心的歡快。4、花園里邊明晃晃的，紅的紅，綠的綠，穎秀麗。這句話寫(xiě)園子留在作者記憶中的顏色?！懊骰位巍币辉~改為“五顏六色”好不好？不好?！懊骰位巍币辉~是園子留在作者記憶中的顏色，這顏色光明，安康，活力只是表現(xiàn)顏色的豐富多樣，則不能傳達(dá)出這種感情。5、到我有記憶的時(shí)候，園子里就只有一棵櫻桃樹(shù)、一棵李子樹(shù)，由于櫻桃和李子都不大結(jié)果子，所以覺(jué)得它們并不存在。么簡(jiǎn)潔。結(jié)果子的寵愛(ài)，不結(jié)果子的似乎不存在。6這榆樹(shù)在園子的西北角上，來(lái)了風(fēng)，榆樹(shù)先呼叫，來(lái)了雨，榆樹(shù)先冒煙。辭方法，生動(dòng)形象地勾畫(huà)出榆樹(shù)的高大。7、太陽(yáng)一出來(lái)，榆樹(shù)的葉子就發(fā)光了，它們閃耀得和沙灘上的蚌殼一樣。寫(xiě)陽(yáng)光下的榆樹(shù)葉子，閃光發(fā)亮，布滿活力。作者從哪些角度描寫(xiě)了大榆樹(shù)的高大？布滿活力。8、祖父種小白菜的時(shí)候，我就跟在后邊，用腳把那下了種的土窩一個(gè)一個(gè)地溜平。哪里會(huì)溜得準(zhǔn)，不過(guò)是東一腳西一腳地胡鬧。有時(shí)不但沒(méi)有把菜種蓋上，反而把它踢飛了。天真稚嫩、頑皮得意。9、祖父鏟地，我也鏟地。由于我太小，拿不動(dòng)鋤頭，祖父就把鋤頭桿拔下來(lái)，讓我單拿著那個(gè)鋤頭的“頭”來(lái)鏟。不愿讓“我”太勞累，表現(xiàn)他對(duì)“我”的疼愛(ài)。10、我并不細(xì)看，……我又觀看一只大蜻蜓從旁邊飛過(guò)，于是丟下黃瓜又去追蜻蜓了?！唑雅芰藥撞骄陀秩プ鰟e的了?！盐涷仆扔镁€綁上，綁了一會(huì)兒，線頭上只拴著一條腿，而不見(jiàn)螞蚱了。寫(xiě)出了“我”在園子中一刻也不停息，想干什么就干什么，“我”對(duì)園中的一切都布滿了奇異心，都格外寵愛(ài)。11、花開(kāi)了，就像睡醒了似的。鳥(niǎo)飛了，就像在天上逛似的。蟲(chóng)子叫了，就像在說(shuō)話似的。束的。12、一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么樣，就怎么樣，都是自由的。園中的一切都是自由的，其實(shí)也處處表現(xiàn)了“我”的自由拘束。段落大意：第一局部〔1~3〕：寫(xiě)園子里的昆蟲(chóng)和樹(shù)。景。自由拘束地活動(dòng)和成長(zhǎng)。問(wèn)題歸納：1、花園里面有什么昆蟲(chóng)？作者從哪些方面描寫(xiě)這些昆蟲(chóng)的？黃、紅、金、綠”一應(yīng)俱全，還對(duì)蜜蜂的樣子和姿勢(shì)，進(jìn)展細(xì)致入微的描寫(xiě)。2、十七段中反復(fù)消滅的詞語(yǔ)是什么？這樣寫(xiě)的作用是什么？抒情，清爽自然。3、“我”為什么對(duì)祖父的園子念念不忘呢？1〕園子給了“我”自由?！拔摇笨梢栽谶@里自由拘束、無(wú)拘無(wú)束地玩耍，即使是胡鬧也不會(huì)受到責(zé)備。(3)園子給了“我”歡快。這里有“我”寵愛(ài)的昆蟲(chóng)、花鳥(niǎo)、植物，這里的一切都是有生命活力的，是“我”寵愛(ài)的環(huán)境。課文主題：的思念。課后習(xí)題答案：11“我”和祖父在園子里做了什么，祖父的園子有什么特別之處?！拔摇焙妥娓冈趫@子里栽花、拔草、種白菜、鏟地、澆水。我還追蜻蜓、摘吃黃瓜、捉玩螞蚱等。特別之處：(1〕祖父的園子是一個(gè)五彩繽紛、生氣勃勃的園子。園子里有蜜蜂、蝴蝶、(2)祖父的園子是一個(gè)自由拘束、布滿歡聲笑語(yǔ)的地方?；ㄊ亲杂傻?，鳥(niǎo)是自由的，蟲(chóng)子是自由的，菜是自由的，什么都是自由的，空氣里布滿著自由。童年的作者也是自由的，這自由是她童年歡快的源泉。和同學(xué)溝通。a、但凡在太陽(yáng)下的，都是安康的、秀麗的。拍一拍手，仿佛大樹(shù)都會(huì)發(fā)出聲響；叫一兩聲，似乎站在對(duì)面的土墻都會(huì)答復(fù)似的。“我”的內(nèi)心感受。從課文中找出類似的句子，感受：園子的一切都是驚奇的，在太陽(yáng)的照耀下都顯現(xiàn)出秀麗的光輝。而且這里的一切都是有生命的，都是有靈氣的。b、黃瓜情愿開(kāi)一朵花，就開(kāi)一朵花，情愿結(jié)一個(gè)瓜，就結(jié)一個(gè)瓜。假設(shè)都不情愿，就是一個(gè)瓜也不結(jié)，一朵花也不開(kāi)，也沒(méi)有人問(wèn)它。感受：園子里的生活是無(wú)拘無(wú)的，是完全自由的。不光 “我”是自由拘束的，就連這里的植物、動(dòng)物仿佛也是自由的，想怎么樣就怎么樣，沒(méi)有人來(lái)干涉。3、讀下面的“閱讀鏈接”，說(shuō)說(shuō)你對(duì)課文有什么的體會(huì)，再有感情地朗讀課文。主要內(nèi)容：祖父去世后，作者對(duì)園子景象的想象與猜測(cè)。的體會(huì)：作者對(duì)祖父的深切思念之情，以及對(duì)童年生活的無(wú)比向往之情。課外拓展：《呼蘭河傳》中的句子：下單衣去地過(guò)著。生老病死也都是一聲不響地靜靜地辦理。有這樣凄涼的夜。發(fā)著聲響，雨來(lái)了，蒿草梢上冒煙了。沒(méi)有風(fēng)，沒(méi)有雨，則關(guān)著大門(mén)靜靜地過(guò)著日子。狗有狗窩，雞有雞架，鳥(niǎo)有鳥(niǎo)籠，一切各得其所。1一、看拼音、寫(xiě)漢字。二、比一比，再組詞。三、寫(xiě)出以下詞語(yǔ)的反義詞。穎〔〕存在〔〕成認(rèn)〔〕有意〔〕1.蝴蝶蜻蜓老虎蚱蜢蜜蜂1.蝴蝶蜻蜓老虎蚱蜢蜜蜂2.杏樹(shù)榆樹(shù)松樹(shù)楊樹(shù)油桐3.倭瓜黃瓜玉米冬瓜西紅柿4.追蜻蜓鏟地拔草澆菜栽花五、讀句子，加標(biāo)點(diǎn)。祖父戴一頂大草帽 我戴一頂小草帽 祖父栽花我就栽花祖父拔草我就拔草我拿著水瓢 拼盡了力氣把水往天空一揚(yáng) 大喊著下雪啰下雨啰六、閱讀選段，完成練習(xí)?！惨弧匙x讀下面的句子，體會(huì)“我”的內(nèi)心感受?！暗苍谔?yáng)下的，都是安康的、秀麗的。拍一拍手，仿佛大樹(shù)都會(huì)發(fā)出聲”這句話表達(dá)出了什么？〔 〕A.太陽(yáng)下園子里景物的勃勃生氣。B.大樹(shù)和土墻歡快的心情?！捕匙娓哥P地，我也鏟地。由于我太小，拿不動(dòng)鋤頭，祖父就把鋤頭桿拔下來(lái)，讓我單拿著那個(gè)鋤頭的“頭”用鋤頭亂鉤一陣。我認(rèn)不得哪個(gè)是苗，哪個(gè)是草，往往把韭菜當(dāng)做野草割掉，把狗尾草當(dāng)做谷穗留著。選段運(yùn)用了什么描寫(xiě)？塑造了祖孫什么樣的形象？花開(kāi)了，就像睡醒了似的。鳥(niǎo)飛了，就像在天上逛似的。蟲(chóng)子叫了，就像在說(shuō)話似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么樣，就怎么樣，都是自由的。從這幾句話中，可以看出孩子的世界是什么樣子的？七、請(qǐng)發(fā)揮想象，依據(jù)課文的樣子寫(xiě)一寫(xiě)。沒(méi)有人問(wèn)它。玉米情愿長(zhǎng)多高就長(zhǎng)多高，它假設(shè)情愿長(zhǎng)上天去，也沒(méi)有人管。情愿就。情愿就。情愿就……蝴蝶任憑地飛，一會(huì)兒從墻頭上飛?太陽(yáng)也不知道。參考答案：一、蝴蝶螞蚱櫻桃拔草胡鬧鏟土 割掉成認(rèn)拴住逛街二、碟〔碟子〕飄〔飄揚(yáng)〕愉〔快活〕啃〔啃咬〕爍〔閃耀〕蝶〔蝴蝶〕漂〔漂流〕榆〔榆樹(shù)〕肯〔不愿〕礫〔瓦礫〕諜〔諜報(bào)〕瓢〔水瓢〕渝〔不渝〕懇〔懇切〕樂(lè)〔歡快〕三、穎〔變質(zhì)〕存在〔消逝〕成認(rèn)〔否認(rèn)〕有意〔無(wú)意〕四、1.老虎 2.杏樹(shù)3.玉米4.追蜻蜓五、1．祖父戴一頂大草帽，我戴一頂小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。六、〔一〕A運(yùn)用了動(dòng)作描寫(xiě)。祖父是一個(gè)豁達(dá)、民主、慈祥的老人，懂得敬重“我”無(wú)憂無(wú)慮，天真爛漫，活潑任性?？梢钥闯龊⒆拥氖澜缡悄敲吹募冋?，那么的驚奇。把花、鳥(niǎo)、蟲(chóng)子當(dāng)做人來(lái)寫(xiě)，賜予了人的動(dòng)作、情態(tài)，可見(jiàn)一個(gè)孩子純真的心靈。子情愿長(zhǎng)到哪兒就長(zhǎng)到哪兒。一、給黑體字選擇正確的讀音。二、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~。三、推斷下面句子使用了什么修辭手法？在相應(yīng)的括號(hào)里打一、給黑體字選擇正確的讀音。二、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~。三、推斷下面句子使用了什么修辭手法？在相應(yīng)的括號(hào)里打”1.蜜蜂則嗡嗡地飛著，滿身絨毛，落到一朵花上，胖乎乎，圓滾滾，就像一個(gè)小毛球似的不動(dòng)了?！病潮确?〔〕夸大 〔〕擬人蚌殼〔bàngbàn〕櫻桃〔yīngyīn〕啃吃〔kěnkěng〕倭寇〔wō〕水瓢〔piáopáo〕玩膩〔mìnì〕〕一〔〕花園一〔〕李子樹(shù)一〔〕大草帽一〔〕谷穗一〔〕狗尾草一〔〕倭瓜花一〔〕果園一〔〕白蝴蝶一〔〕大蜻蜓蜻蜓飛得那么快，哪里會(huì)追得上？〔〕擬人 〔〕夸大 〔〕反問(wèn)黃瓜情愿開(kāi)一朵花，就開(kāi)一朵花，情愿結(jié)一個(gè)瓜，就結(jié)一個(gè)瓜。〔〕比方 〔〕排比〔〕擬人我就拔草?！病潮确?〔〕夸大 〔〕排比四、閱讀《祖父的園子》片