教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識(shí)》考點(diǎn)最新版(二)-346

教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識(shí)》考點(diǎn)最新版(二)1、簡答題

說一說幼兒園教師應(yīng)如何與家長溝通?

參考答案:

參考解析：（1）教師應(yīng)講究與家長交流的語言藝術(shù)。作為教師，應(yīng)客觀的向家長告知孩子在幼兒園的情況，而不應(yīng)該摻雜主觀色彩和情緒。教師應(yīng)該用平和的語氣，委婉的態(tài)度，一分為二的觀點(diǎn)與家長交流?？梢韵认蚣议L介紹一些孩子的優(yōu)點(diǎn)，再說孩子不足之處或須改正的地方，這樣，便于家長接受。

（2）教師應(yīng)耐心輔導(dǎo)家長運(yùn)用科學(xué)的育兒方式。許多家長由于對(duì)孩子年齡特點(diǎn)不了解，不知道如何教育孩子。有時(shí)教育孩子的方式很不恰當(dāng)，一味的溺愛，甚至放縱。而教師是有一定育兒知識(shí)的專業(yè)人員，遇到問題應(yīng)通過各種方式啟發(fā)、引導(dǎo)家長，讓他們了解孩子的身心特點(diǎn)，更新教育觀念，掌握正確的育兒方法。

（3）教師應(yīng)以“換位”的思維方式與家長溝通。如今．幼兒園里老師年輕化，好多老師尚沒有為人父母的角色體驗(yàn)，有的即便是已經(jīng)做了母親，在與家長溝通時(shí)，常常會(huì)遇到難以達(dá)成共識(shí)的局面，這就要求教師了解父母的角色，并從父母的角色去體會(huì)家長的心情和需求。孩子在集體活動(dòng)中有時(shí)手或頭碰破一點(diǎn)皮，家長接孩子時(shí)十分驚訝、十分心痛是肯定的，而有的教師表現(xiàn)得若無其事的態(tài)度，認(rèn)為家長大驚小怪，那么，一件小事立即會(huì)使家長覺得老師對(duì)自己孩子不夠關(guān)心，對(duì)丁作不夠負(fù)責(zé)，進(jìn)而影響家長與老師的關(guān)系，給家園溝通設(shè)置了障礙。如果老師從孩子父母的角色去心疼孩子，或是換個(gè)角度想想，如果受傷的孩子是自己的孩子，那就會(huì)很自然的理解家長的心情，處事態(tài)度也會(huì)大不相同。那么家園溝通就不會(huì)受阻。

（4）教師應(yīng)通過多渠道，采取多種方法與家長溝通。如個(gè)別化的家園溝通。

總之，教師與家長的溝通，主要靠幼兒教師做出努力。教師常常要換位思考，善于與不同類型的家長相處，遭到家長誤解時(shí)，教師要保持冷靜，善于自控；遇到矛盾時(shí)，教師要主動(dòng)反思，為暢通渠道做出努力。

2、單選題

教師在履行教育義務(wù)的活動(dòng)中，最主要、最基本的道德責(zé)任是_____。

A:依法執(zhí)教

B:教書育人

C:愛崗敬業(yè)

D:團(tuán)結(jié)協(xié)作

參考答案:B

本題解釋:

【出題思路】本題考查考生對(duì)教師職業(yè)道德地位的理解。

【參考答案】B

【名師點(diǎn)睛】教書育人是教師的根本任務(wù)（根本職責(zé)）。教師只有通過教書育人的實(shí)踐活動(dòng)才能實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值，體現(xiàn)自己高尚的職業(yè)道德。教師的基本任務(wù)就是傳授科學(xué)文化知識(shí)，并以自己的人格去陶冶學(xué)生的人格，以自己的靈魂去塑造學(xué)生的靈魂。因此，不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平，是教師最基本、最主要的職業(yè)道德，也是教師的基本義務(wù)。因而，教書育人又是社會(huì)對(duì)教師職業(yè)道德的基本要求。

3、單選題

教師職業(yè)的最大特點(diǎn)在于職業(yè)角色的_____。

A:多樣化

B:專業(yè)化

C:崇高化

D:單純化

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：

教師職業(yè)的最大特點(diǎn)在于職業(yè)角色的多樣化。角色是個(gè)人在一定的社會(huì)規(guī)范中履行的一定社會(huì)職責(zé)的行為模式。每個(gè)人在社會(huì)生活中都同時(shí)扮演許多角色，但職業(yè)角色是相對(duì)單一的，而教師這一職業(yè)卻具有多種角色特點(diǎn)：傳道者角色；授業(yè)解惑者角色；管理者角色；示范者角色；父母與朋友的角色：餅冤者角色。所以本題選A。

4、單選題

從規(guī)則到例子的學(xué)習(xí)實(shí)質(zhì)上是一種_____。

A:上位學(xué)習(xí)

B:下位學(xué)習(xí)

C:并列結(jié)合學(xué)習(xí)

D:發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：從規(guī)則到例子的學(xué)習(xí)屬于下位學(xué)習(xí)中的派生類屬。下位學(xué)習(xí)指將概括程度或包容范圍較低的新概念或命題．歸屬到認(rèn)知結(jié)構(gòu)中原有的概括程度或包容范圍較高的適當(dāng)概念或命題之下，從而獲得新概念或新命題的意義。而派生類屬，即新學(xué)習(xí)內(nèi)容僅僅是學(xué)生已有的、包容面較廣命題的一個(gè)例證，或是能從已有命題中直接派生出來的。故選B。

5、多選題

2012年國家頒布的《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》中，基本理念包括_____。

A:師德為先

B:幼兒為本

C:能力為重

D:終身學(xué)習(xí)

參考答案:ABCD

本題解釋:

參考答案：A,B,C,D。參考解析：《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》提出四個(gè)基本理念：幼兒為本、師德為先、能力為重和終身學(xué)習(xí)。

6、單選題

對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生智力技能最具有現(xiàn)實(shí)意義的途徑是_____。

A:獨(dú)立開設(shè)思維訓(xùn)練課

B:培養(yǎng)一般的觀察力、記憶力和思維力等能力

C:結(jié)合教材知識(shí)教學(xué)，訓(xùn)練學(xué)生掌握智力活動(dòng)規(guī)則和課題解答程序

D:在教學(xué)中側(cè)重學(xué)生的思維過程而不側(cè)重思維的結(jié)果

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：智力技能是借助內(nèi)部言語在頭腦中實(shí)現(xiàn)的認(rèn)識(shí)活動(dòng)方式。這種認(rèn)知活動(dòng)借助內(nèi)部言語按合理的、完善的程序組織起來，并且一環(huán)扣一環(huán)，仿佛自動(dòng)化地進(jìn)行著。結(jié)合教材知識(shí)教學(xué)，訓(xùn)練學(xué)生掌握智力活動(dòng)規(guī)則和課題解答程序是培養(yǎng)學(xué)生智力技能最具有現(xiàn)實(shí)意義的途徑。

7、判斷題

狹義的教育學(xué)科主要指師范和教育院校在師范院校進(jìn)行教師教育中所開設(shè)的公共教育課。_____

參考答案:正確

本題解釋:

參考答案：對(duì)。

8、判斷題

對(duì)教師而言，課程資源指的就是教學(xué)大綱和教科書。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

參考答案：錯(cuò)。參考解析：課程資源不僅僅指教學(xué)大綱和教科書，還包括教師自身、學(xué)生以及教學(xué)過程。

9、單選題

下列句子中運(yùn)用借喻修辭方法的是_____。

A:毛竹青了又黃，黃了又青，不向殘暴低頭，不向敵人彎腰

B:“友邦人士”從此可以不必“驚詫莫名”，只請(qǐng)放心來瓜分就是了

C:風(fēng)過去了，只剩下直的雨道，扯天扯地垂落......地上射起無數(shù)的箭頭，房屋上落下萬千條瀑布

D:晉祠，真不愧是我國錦繡山河中一顆璀璨的明珠

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C解析：本題著重考查比喻類型的識(shí)別。A句用的是擬人修辭方法。B句“友邦人士’’是反語，“瓜分’’是一個(gè)詞，都和借喻無關(guān)。真正要識(shí)別比喻類型的是C和D兩項(xiàng)。C項(xiàng)是借喻，D項(xiàng)是暗喻。借喻，沒有本體，沒有比喻詞，只出現(xiàn)喻體，如C句，“箭頭’’和“瀑布”都是喻體，省略號(hào)后的句中沒有出現(xiàn)本體（“雨道’’），也沒有比喻詞，如D句，本體“晉祠”和喻體“明珠’都在句中出現(xiàn)，用動(dòng)詞“是”連接起來，所以不是借喻。

10、簡答題

技能

參考答案:

參考解析：

技能：一般認(rèn)為是通過練習(xí)而形成的合乎法則的活動(dòng)方式。

11、判斷題

強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)兒童從原有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)中生長出新的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)是建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的觀點(diǎn)。_____

參考答案:正確

本題解釋:

【答案】Y。解析：建構(gòu)主義強(qiáng)調(diào)學(xué)生個(gè)體經(jīng)驗(yàn)的獨(dú)特性，強(qiáng)調(diào)根據(jù)個(gè)體經(jīng)驗(yàn)建構(gòu)屬于自己的知識(shí)。

12、多選題

對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)方式主要有_____。

A:相對(duì)性評(píng)價(jià)

B:絕對(duì)性評(píng)價(jià)

C:個(gè)體差異性評(píng)價(jià)

D:形成性評(píng)價(jià)

參考答案:ABCD

本題解釋:

參考答案：A,B,C,D。參考解析：對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)方式主要有：診斷性評(píng)價(jià)、形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)，以及絕對(duì)評(píng)價(jià)、相對(duì)評(píng)價(jià)與個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià)法。

13、單選題

教育的本體功能之一是_____。

A:減少人口數(shù)量、提高人口素質(zhì)

B:促進(jìn)生產(chǎn)發(fā)展、服務(wù)經(jīng)濟(jì)建設(shè)

C:對(duì)政治經(jīng)濟(jì)有巨大的影響作用

D:加速年輕一代身心發(fā)展與社會(huì)化進(jìn)程

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：【答案】D。解析：教育的本體功能是加速年輕一代身心發(fā)展與社會(huì)化進(jìn)程。減少人口數(shù)量、提高人口素質(zhì)是社會(huì)功能：促進(jìn)生產(chǎn)發(fā)展，服務(wù)經(jīng)濟(jì)建設(shè)是教育的經(jīng)濟(jì)功能。

14、單選題

按照我國法律規(guī)定，下列情形中的人員不能獲得教師資格的是_____。

A:因犯罪被剝奪政治權(quán)利

B:因過失致人死亡，被判有期徒刑一年

C:因貪污被判拘役，并被判處罰金

D:因詐騙被判勞教3個(gè)月

參考答案:A

本題解釋:

【出題思路】本題考查教師資格的撤銷條件。

【參考答案】A

【名師點(diǎn)睛】《中華人民共和國教師法》第十四條規(guī)定，受到剝奪政治權(quán)利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的，不能取得教師資格；已經(jīng)取得教師資格的，喪失教師資格。

15、填空題

一套完整的課程方案由____、課程內(nèi)容、課程組織和____組成。

參考答案:課程目標(biāo)課程評(píng)價(jià)

本題解釋:

參考解析：課程目標(biāo)課程評(píng)價(jià)

16、單選題

比率智商的計(jì)算公式是_____。

A:IQ=100+15X(X-X)/SD

B:IQ=MA/CA×100

C:IQ=100+SD/15X(X-X)

D:IQ=CA/MA×100

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：智力年齡與實(shí)際年齡的比值乘以一百即為智商公式。MA是智力年齡，CA是實(shí)際年齡。

17、多選題

社會(huì)在實(shí)施義務(wù)教育中的職責(zé)是_____。

A:依法辦學(xué)

B:捐資助學(xué)

C:保護(hù)適齡兒童、少年接受義務(wù)教育，不得招用適齡兒童、少年就業(yè)

D:維護(hù)學(xué)校、教師和學(xué)生的合法權(quán)益

參考答案:ABCD

本題解釋:

【答案】ABCD。解析：社會(huì)在實(shí)施義務(wù)教育中的職責(zé)是依法辦學(xué)、捐資助學(xué)、保護(hù)適齡兒童、少年接受義務(wù)教育，不得招用適齡兒童、少年就業(yè)、維護(hù)學(xué)校、教師和學(xué)生的合法權(quán)益。

18、單選題

教育現(xiàn)代化的最高目的是實(shí)現(xiàn)_____。

A:教育觀念現(xiàn)代化

B:教育內(nèi)容現(xiàn)代化

C:教育管理現(xiàn)代化

D:人的現(xiàn)代化

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：

教育現(xiàn)代化的最高目的是實(shí)現(xiàn)人的現(xiàn)代化。

19、單選題

學(xué)生對(duì)自己的文章進(jìn)行校對(duì)時(shí)，很難發(fā)現(xiàn)其中的錯(cuò)誤，但校對(duì)他人文章時(shí)，卻很容易發(fā)現(xiàn)，這是屬于_____。

A:注意的分散

B:粗心

C:知覺選擇性

D:定勢(shì)

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：“學(xué)生對(duì)自己的文章進(jìn)行校對(duì)時(shí)，很難發(fā)現(xiàn)其中的錯(cuò)誤”，是因?yàn)樾纬闪怂季S定勢(shì)?！靶?duì)他人文章時(shí)．卻很容易發(fā)現(xiàn)”，是因?yàn)椤八季S分散”。

20、單選題

教學(xué)的基本任務(wù)是_____。

A:使學(xué)生系統(tǒng)地掌握科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)

B:促進(jìn)學(xué)生智力與能力的發(fā)展

C:培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)定正確的政治方向

D:培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：【答案】A。解析：教學(xué)的基本任務(wù)是使學(xué)生系統(tǒng)地掌握科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)。

21、多選題

德國心理學(xué)家勒溫把動(dòng)機(jī)沖突分為_____。

A:雙趨沖突

B:雙避沖突

C:趨避沖突

D:原則沖突

參考答案:ABC

本題解釋:

參考答案：A,B,C。參考解析：德國心理學(xué)家勒溫把動(dòng)機(jī)沖突劃分為三種類型：雙趨沖突、雙避沖突、趨避沖突。雙趨沖突是同時(shí)并存兩種能滿足需要的目標(biāo)，他們具有同等的吸引力，但只能選擇其中之一時(shí)所產(chǎn)生的動(dòng)機(jī)沖突。雙避沖突是同時(shí)遇到兩個(gè)力圖回避的威脅性目標(biāo)，但只能避其一所產(chǎn)生的沖突。趨避沖突是同一目標(biāo)既有吸引力，又有排斥力，人既希望接近，同時(shí)又不得不回避，從而引起的沖突。

22、判斷題

學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)水平與學(xué)習(xí)效果之間不是簡單的直線關(guān)系。_____

參考答案:正確

本題解釋:

參考答案：對(duì)。參考解析：

學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)存在一個(gè)動(dòng)機(jī)最佳水平，即在一定范圍內(nèi)，學(xué)習(xí)效率隨學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)強(qiáng)度增大而提高，直至達(dá)到學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)最佳強(qiáng)度，之后則隨學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)強(qiáng)度的進(jìn)一步增大而降低?！耙怂挂欢嗟律▌t”表明，任務(wù)較容易，最佳動(dòng)機(jī)激起水平較高；任務(wù)中等，最佳動(dòng)機(jī)激起水平也適中；任務(wù)越困難，最佳動(dòng)機(jī)激起水平越低。并且中等程度的動(dòng)機(jī)激起水平最有利于學(xué)習(xí)效果的提高。

23、單選題

小寶精力旺盛但做事經(jīng)常粗枝大葉，他的氣質(zhì)類型屬于_____

A:粘液質(zhì)

B:膽汁質(zhì)

C:多血質(zhì)

D:抑郁質(zhì)

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：膽汁質(zhì)以精力旺盛、粗枝大葉、表里如一、剛強(qiáng)、易感情用事為特征。整個(gè)心理活動(dòng)籠罩著迅速而突發(fā)的色彩。題干所述的是膽汁質(zhì)的特點(diǎn)。

24、單選題

充分利用學(xué)生頭腦中生動(dòng)而鮮明的形象來幫助記憶，這是使用了_____。

A:組織策略

B:精細(xì)加工策略

C:元認(rèn)知策略

D:復(fù)述策略

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：B[解析]精細(xì)加工策是一種將新學(xué)材料與頭腦中已有知識(shí)聯(lián)系起來從而增加新信息的意義的深層加工策。

25、單選題

自_____階段開始，自然科學(xué)就成為學(xué)校教學(xué)內(nèi)容的組成部分。

A:原始教育

B:近代教育

C:現(xiàn)代教育

D:古代教育

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B

26、填空題

職業(yè)倦怠主要表現(xiàn)在____、去人性化和____三個(gè)方面。

參考答案:情緒耗竭個(gè)人成就感低

本題解釋:

【答案】情緒耗竭、個(gè)人成就感低

27、單選題

課程論研宄的是_____的問題。

A:為誰教

B:怎樣教

C:教什么

D:教給誰

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C解析：課程論側(cè)重研究“教什么”，教學(xué)論側(cè)重研究“如何教”。

28、單選題

行為塑造和行為矯正的原理和依據(jù)是_____

A:操作性條件作用

B:經(jīng)典條件作用

C:精神分析理論

D:認(rèn)知理論

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：操作性條件作用理論認(rèn)為，行為之后的刺激會(huì)影響以后該行為出現(xiàn)的概率。合理運(yùn)用強(qiáng)化原理，能有效地塑造或矯正學(xué)生的行為。

29、簡答題

閱讀下列材料，并回答問題。

小劉以優(yōu)異的成績應(yīng)聘為某中學(xué)特崗教師，她一到崗能夠認(rèn)真講課，努力提高自己的教學(xué)技能，她還運(yùn)用多媒體教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)水平。她的課很受學(xué)生歡迎。但是，她不能容忍學(xué)生不認(rèn)真聽講，對(duì)個(gè)別不認(rèn)真聽課的學(xué)生經(jīng)常采用罰站，甚至不許進(jìn)教室聽課等方式懲罰他們。

請(qǐng)運(yùn)用教師職業(yè)道德的知識(shí)來對(duì)劉老師的做法進(jìn)行分析評(píng)價(jià)。

參考答案:

參考解析：【參考答案】

（1）小劉老師認(rèn)真講課的做法符合教師道德規(guī)范中的愛崗敬業(yè)。愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德要求教師忠誠于人民的教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，樂于奉獻(xiàn)；對(duì)工作高度認(rèn)真負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生一案例中的小劉老師能夠認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真講課，獲得學(xué)生歡迎。符合愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德。

（2）小劉老師提高教學(xué)水平的做法符合教師職業(yè)道德中的終身學(xué)習(xí)。終身學(xué)習(xí)要求老師不斷拓展業(yè)務(wù)知識(shí)，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷提高專業(yè)水平和教學(xué)水平。小劉老師入教后一直努力積極提高自己的教學(xué)水平，不斷創(chuàng)新和發(fā)展自己的教學(xué)。符合終身學(xué)習(xí)的職業(yè)道德要求。

（3）小劉老師體罰學(xué)生的做法不符合教師職業(yè)道德規(guī)范中的愛國守法一愛國守法的道德規(guī)范要求教師自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師的職責(zé)權(quán)利。而小劉老師對(duì)不認(rèn)真聽課的學(xué)生罰站，屬于體罰，侵犯了學(xué)生的人身尊嚴(yán)權(quán)；另外，她甚至不允許不守紀(jì)律的學(xué)生聽課，這侵犯了學(xué)生的受教育權(quán)。違反了《教育法》和《未成年人保護(hù)法》的要求。

（4）小劉老師對(duì)待學(xué)生的態(tài)度不符合教師職業(yè)道德規(guī)范中的關(guān)愛學(xué)生二關(guān)愛學(xué)生要求教師尊重學(xué)生人格，愛護(hù)學(xué)生，平等公正對(duì)待學(xué)生，對(duì)學(xué)生要有耐心，不諷刺、挖苦，不體罰或者變相體罰學(xué)生。而小劉老師讓學(xué)生罰站，不讓學(xué)生聽課都違背了這一職業(yè)道德的要求。

30、填空題

德育是教育者培養(yǎng)受教育者品德的活動(dòng)，它包括思想教育、政治教育和____三個(gè)基本方面。

參考答案:道德教育

本題解釋:

參考解析：道德教育

31、單選題

班主任以教育目的為指導(dǎo)思想，以”學(xué)生守則”為基本依據(jù)，學(xué)生一個(gè)學(xué)期內(nèi)在學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、生活、品行等方面進(jìn)行小結(jié)與評(píng)價(jià)。這項(xiàng)工作是_____。

A:建立學(xué)生檔案

B:班主任工作總結(jié)

C:班主任工作計(jì)劃

D:操行評(píng)定

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：見大綱中的對(duì)操行評(píng)定的定義。

32、單選題

“十年樹木，百年樹人”，說明教師的工作具有_____特點(diǎn)。

A:教育性

B:長期性

C:示范性

D:創(chuàng)造性

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：題干體現(xiàn)了教育工作的長期性。

33、判斷題

微格教學(xué)是由美國的德瓦埃特?愛倫創(chuàng)立的，是利用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段來訓(xùn)練教師的教學(xué)實(shí)施能力的一種方法。_____

參考答案:正確

本題解釋:

【答案】Y解析：微格教學(xué)是一種利用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)手段來培訓(xùn)師范生和在職教師教學(xué)技能的系統(tǒng)方法。美國教育學(xué)博士德瓦埃特?愛倫是微格教學(xué)創(chuàng)始人之一。

34、單選題

決定教育領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的是_____。

A:生產(chǎn)力

B:科學(xué)技術(shù)

C:政治經(jīng)濟(jì)制度

D:文化

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。

35、單選題

下列關(guān)于我國學(xué)前教育的性質(zhì)，描述不正確的是_____

A:啟蒙教育

B:義務(wù)教育

C:基礎(chǔ)教育

D:全面發(fā)展的教育

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：目前我國還沒有把學(xué)前教育納入到義務(wù)教育的范疇之中。

36、簡答題

教師應(yīng)如何幫助學(xué)生形成或改變態(tài)度和品德?

參考答案:

參考解析：（1）有效的說服；（2）樹立良好的榜樣；（3）利用群體約定；（4）fir值辨析；（5）給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)與懲罰。

37、單選題

適齡兒童、少年的父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人無正當(dāng)理由未依照本法規(guī)定送適齡兒童、少年入學(xué)接受義務(wù)教育的，由_____給予批評(píng)教育，責(zé)令限期改正。

A:鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府

B:縣級(jí)人民政府教育行政部門

C:鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者縣級(jí)人民政府教育行政部門

D:適齡兒童、少年所在的學(xué)校

參考答案:C

本題解釋:

【出題思路】本題考查義務(wù)教育的法律責(zé)任問題。

【參考答案】C

【名師點(diǎn)睛】《中華人民共和國義務(wù)教育法》第五十八條規(guī)定，適齡兒童、少年的父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人無正當(dāng)理由未依照本法規(guī)定送適齡兒童、少年入學(xué)接受義務(wù)教育的，由當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者縣級(jí)人民政府教育行政部門給予批評(píng)教育，責(zé)令限期改正。

38、單選題

近代教育史上，在掌握知識(shí)和發(fā)展能力究竟以誰為主的問題上存在爭論，一種理論是形式教育論，另一種理論是_____。

A:學(xué)科課程論

B:活動(dòng)課程論

C:實(shí)質(zhì)教育論

D:現(xiàn)代課程論

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：C[解析]“形式教育”與“實(shí)質(zhì)教育”是在教育的歷史發(fā)展過程中形成的兩種相對(duì)立的教育理論。前者認(rèn)為教育旨在使學(xué)生的天賦官能或能力得到發(fā)展；后者則認(rèn)為教育在于使學(xué)生獲得知識(shí)。

39、單選題

下列行為需要承擔(dān)民事法律責(zé)任的是_____。

A:體罰學(xué)生嚴(yán)重的

B:克扣教育經(jīng)費(fèi)

C:毆打教師情節(jié)嚴(yán)重的

D:侵占學(xué)校校舍

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：《中華人民共和國教育法》第七十二條規(guī)定：侵占學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)的校舍、場地及其他財(cái)產(chǎn)的，依法承擔(dān)民事責(zé)任。

40、單選題

《中華人民共和國教師法》規(guī)定，教師考核的機(jī)構(gòu)主體是_____。

A:教師所在地的政府機(jī)關(guān)

B:教師所工作和服務(wù)的學(xué)校

C:教師所在地的教育行政部門

D:教師所在地的教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：《中華人民共和國教師法》第二十二條指出，學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)對(duì)教師的政治思想、業(yè)務(wù)水平、工作態(tài)度和工作成績進(jìn)行考核。

41、填空題

制度化的教育是指具有：____和____的教育制度

參考答案:層次結(jié)構(gòu)年齡分級(jí)

本題解釋:

【答案】層次結(jié)構(gòu)、年齡分級(jí)

42、多選題

教學(xué)是學(xué)校工作的中心環(huán)節(jié)，也是實(shí)施素質(zhì)教育的基本途徑，其理由_____。

A:教學(xué)工作所占的時(shí)間最多

B:對(duì)學(xué)生發(fā)展影響最全面

C:其他工作都是圍繞教學(xué)來進(jìn)行的

D:教學(xué)是師生雙方的共同活動(dòng)

參考答案:ABCD

本題解釋:

【答案】ABCD。解析：教學(xué)是學(xué)校工作的中心環(huán)節(jié)，也是實(shí)施素質(zhì)教育的基本途徑，教學(xué)工作所占的時(shí)間最多，對(duì)學(xué)生發(fā)展影響最全面，其他的工作是圍繞教學(xué)來進(jìn)行的，教學(xué)是師生雙方的共同活動(dòng)。

43、單選題

以下不屬于教師專業(yè)自我發(fā)展的具體途徑和策略的是_____。

A:接受進(jìn)修培訓(xùn)

B:日常教學(xué)反思

C:個(gè)人閱讀和反思性寫作

D:同伴交流與合作

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：接受進(jìn)修培訓(xùn)更多的是通過外在的形式促進(jìn)發(fā)展，它不屬于教師專業(yè)自我發(fā)展的途徑和策。

44、單選題

去過幾次小朋友的家，就能畫出具體的路線圖來。認(rèn)知發(fā)展到哪一階段的兒童能做到這種程度?_____

A:感知運(yùn)算階段

B:前運(yùn)算階段

C:具體運(yùn)算階段

D:形式運(yùn)算階段

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：感知階段不能脫離實(shí)物；前運(yùn)算階段已經(jīng)有了表象思維，但是由于其思維自我中心性和不可逆性，還無法完成繪圖這種活動(dòng)，因?yàn)槁肪€圖的繪制不可能從一個(gè)角度或方位去描繪就能實(shí)現(xiàn)；在具體運(yùn)算階段，兒童的年齡大致處于7—12歲，這時(shí)兒童逐漸掌握了守恒的概念，可以開始進(jìn)行一些運(yùn)用符號(hào)的邏輯思考活動(dòng)，形成一系列的行動(dòng)心理表象，地圖即是通過心理表象來進(jìn)行繪制的；形式運(yùn)算強(qiáng)調(diào)的是一種抽象邏輯思維。因此選C。

45、多選題

教師職業(yè)的專業(yè)化體現(xiàn)在_____。

A