三年級上冊《總也倒不了的老屋》教學(xué)課件1部編版

第1課時第2課時第1課時第2課時1第1課時小朋友們喜歡聽故事、讀故事嗎？老師這有一些童話故事的插圖，你們能根據(jù)圖片，說出這個故事的名稱嗎？新課導(dǎo)入第1課時小朋友們喜歡聽故事、讀故事嗎？老師這有一些童2白雪公主白雪公主3賣火柴的小女孩賣火柴的小女孩4丑小鴨丑小鴨5總也倒不了的老屋dǎo總也倒不了的老屋dǎo6暴風(fēng)雨湊合喵喵孵小雞仔細(xì)觀察這些生字的結(jié)構(gòu)，你發(fā)現(xiàn)了什么？老屋可能不答應(yīng)，因為它不僅厭煩了，而且實在太累了。預(yù)測一：老屋總也倒不了，是被施了魔法嗎？預(yù)測一：老屋總也倒不了，是被施了魔法嗎？洞、準(zhǔn)、墻、砍、蜘、蛛、漂、撞、飽、曬圖中的老屋看上去那么老，那么舊，那么慈祥———想倒下去，卻總也倒不了，這到底是因為什么呢？另外，“洞、壁、餓、漂”都可以用這種方法識記。左窄右寬，右邊是“西”。老屋會答應(yīng)，因為老屋答應(yīng)了小貓，多站了一天，答應(yīng)了老母雞，多站了二十一天，它樂于助人，一定還會答應(yīng)幫助別的小動物的。思考文章主要講了一件什么事？變成門板準(zhǔn)備暴風(fēng)雨安心可以預(yù)測的地方：題目、插圖、內(nèi)容。注意上面的“日”寫得扁一些，最下面不是“水”，中間的“共”的第二橫壓在橫中線上。方法：依據(jù)閱讀經(jīng)驗、生活經(jīng)驗、上下文內(nèi)容。方法：依據(jù)閱讀經(jīng)驗、生活經(jīng)驗、上下文內(nèi)容。用自己喜歡的方法讀課文，同時用橫線在文中標(biāo)出生字詞。思考文章主要講了一件什么事？初讀課文暴風(fēng)雨湊合喵喵孵小雞用自己喜歡的方法讀課文，同時7本文寫了一棟一百多歲的又破又舊的老屋，很久沒人居住，就要倒下時，分別聽到了小貓、老母雞和小蜘蛛的懇求，于是它繼續(xù)堅持著，沒有倒下，最后因為小蜘蛛的故事沒有講完，所以老屋到現(xiàn)在還站在那兒的事。本文寫了一棟一百多歲的又破又舊的老屋，很久沒人居住，8再讀課文，一邊讀一邊預(yù)測，順著故事情節(jié)猜一猜后面可能發(fā)生哪些事情？再讀課文，一邊讀一邊預(yù)測，順著故事情節(jié)猜一猜后面可能9預(yù)測一：老屋總也倒不了，是被施了魔法嗎？預(yù)測二：圖中的老屋看上去那么慈祥，它應(yīng)該會答應(yīng)吧？預(yù)測三：一讀到“等等，老屋”這句話，我就知道，一定又有誰來請老屋幫忙了?！A(yù)測一：老屋總也倒不了，是被施了魔法嗎？預(yù)測二：圖中的老屋看10暴湊喵孵我會讀bàocòumiāofū暴湊喵孵我會讀bàocòumiāofū11嘰偶爾jīǒuěr嘰偶爾jīǒuěr12加偏旁記憶的字：換偏旁記憶的字：加偏旁記憶的字：換偏旁記憶的字：13預(yù)測二：圖中的老屋看上去那么慈祥，它應(yīng)該會答應(yīng)吧？注意上面的“日”寫得扁一些，最下面不是“水”，中間的“共”的第二橫壓在橫中線上。一定又有誰來請老屋幫忙了，因為上面的故事中，老屋兩次說了“再見!好了，我到了倒下的時候了!”，就一定會有第三次。仔細(xì)觀察這些生字的結(jié)構(gòu)，你發(fā)現(xiàn)了什么？圖中的老屋看上去那么老，那么舊，那么慈祥———想倒下去，卻總也倒不了，這到底是因為什么呢？預(yù)測二：圖中的老屋看上去那么慈祥，它應(yīng)該會答應(yīng)吧？思考文章主要講了一件什么事？老屋可能不答應(yīng)，因為它不僅厭煩了，而且實在太累了?？吡醯氨╋L(fēng)雨注意飛快幫助他人，快樂自己，贈人玫瑰，手留余香。預(yù)測三：一讀到“等等，老屋”這句話，我就知道，一定又有誰來請老屋幫忙了?？梢灶A(yù)測的地方：題目、插圖、內(nèi)容。左邊是兩點水，右邊是個“隹”，不是“住”，中間的單人旁基本接近豎中線。洞、準(zhǔn)、墻、砍、蜘、蛛、漂、撞、飽、曬用自己喜歡的方法讀課文，同時用橫線在文中標(biāo)出生字詞。注意上面的“日”寫得扁一些，最下面不是“水”，中間的“共”的第二橫壓在橫中線上。小蜘蛛飛快地爬進屋子，在屋檐上織了一張又大又漂亮的網(wǎng)。一定又有誰來請老屋幫忙了，因為上面的故事中，老屋兩次說了“再見!好了，我到了倒下的時候了!”，就一定會有第三次。暴風(fēng)雨湊合喵喵孵小雞嘰嘰偶爾我會讀暴風(fēng)雨湊合喵喵孵小雞嘰嘰偶爾預(yù)測二：圖中的老屋看上去那么慈祥，它應(yīng)該會答應(yīng)吧？暴風(fēng)雨14我會寫洞備準(zhǔn)暴墻壁砍蜘漂蛛撞飽曬仔細(xì)觀察這些生字的結(jié)構(gòu)，你發(fā)現(xiàn)了什么？我會寫洞備準(zhǔn)暴墻壁砍蜘漂蛛撞飽曬仔細(xì)觀察這些生字的結(jié)構(gòu)，你發(fā)15飽形聲字識字：是表意的，和食物有關(guān)。是表音的。另外，“洞、壁、餓、漂”都可以用這種方法識記。飽形聲字識字：是表意的，和食物有關(guān)。是表音的。另外，16左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬：洞、準(zhǔn)、墻、砍、蜘、蛛、漂、撞、飽、曬上下結(jié)構(gòu)，上寬下窄：備、壁書寫提示左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬：洞、準(zhǔn)、墻、砍、蜘、蛛、漂、撞、飽、曬上17重難點字書寫指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：書寫指導(dǎo)：左右左邊是兩點水，右邊是個“隹”，不是“住”，中間的單人旁基本接近豎中線。zhǔn重難點字書寫指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：書寫指導(dǎo)：左右左邊是兩點水，右18結(jié)構(gòu)：書寫指導(dǎo)：上中下注意上面的“日”寫得扁一些，最下面不是“水”，中間的“共”的第二橫壓在橫中線上。bào結(jié)構(gòu)：書寫指導(dǎo)：上中下注意上面的“日”寫得扁一些，最19結(jié)構(gòu)：書寫指導(dǎo)：左右左窄右寬，右邊是“西”。shài結(jié)構(gòu)：書寫指導(dǎo)：左右左窄右寬，右邊是“西”。shài20讀一讀，寫一寫變成門板準(zhǔn)備暴風(fēng)雨安心主人墻壁母雞注意根本蜘蛛

漂亮因此讀一讀，寫一寫變成門板準(zhǔn)備暴風(fēng)雨安心21第2課時窟窿孵蛋暴風(fēng)雨注意飛快偶爾屋檐準(zhǔn)備復(fù)習(xí)回顧第2課時窟窿孵蛋暴風(fēng)雨注意飛快復(fù)習(xí)回顧22可以預(yù)測的地方：題目、插圖、內(nèi)容。預(yù)測三：一讀到“等等，老屋”這句話，我就知道，一定又有誰來請老屋幫忙了。對這個童話故事后面可能發(fā)生的事情進行預(yù)測，把預(yù)測的內(nèi)容講給爸爸媽媽聽。思考文章主要講了一件什么事？對這個童話故事后面可能發(fā)生的事情進行預(yù)測，把預(yù)測的內(nèi)容講給爸爸媽媽聽。注意上面的“日”寫得扁一些，最下面不是“水”，中間的“共”的第二橫壓在橫中線上。注意上面的“日”寫得扁一些，最下面不是“水”，中間的“共”的第二橫壓在橫中線上。左邊是兩點水，右邊是個“隹”，不是“住”，中間的單人旁基本接近豎中線。故事的實際情況是怎樣的？同學(xué)們讀了很多的童話故事，請選擇一篇童話故事講給同桌聽。一定又有誰來請老屋幫忙了，因為上面的故事中，老屋兩次說了“再見!好了，我到了倒下的時候了!”，就一定會有第三次。方法：依據(jù)閱讀經(jīng)驗、生活經(jīng)驗、上下文內(nèi)容。預(yù)測一：老屋總也倒不了，是被施了魔法嗎？你們喜歡老屋嗎？為什么？你覺得老屋幸福嗎？為什么？在它身上發(fā)生了怎樣的故事呢？老屋會答應(yīng)，因為老屋答應(yīng)了小貓，多站了一天，答應(yīng)了老母雞，多站了二十一天，它樂于助人，一定還會答應(yīng)幫助別的小動物的。思考文章主要講了一件什么事？注意上面的“日”寫得扁一些，最下面不是“水”，中間的“共”的第二橫壓在橫中線上?？梢灶A(yù)測的地方：題目、插圖、內(nèi)容。23圖中的老屋看上去那么老，那么舊，那么慈祥———想倒下去，卻總也倒不了，這到底是因為什么呢？在它身上發(fā)生了怎樣的故事呢？圖中的老屋看上去那么老，那么舊，那么慈祥———想倒下去，卻總24課文解讀1.讀1～3自然段，思考：你們第一次讀的時候，覺得老屋會不會答應(yīng)小貓的請求？課文解讀1.讀1～3自然段，思考：你們第一次讀的時候25你認(rèn)為這是一個怎樣的老屋？它會答應(yīng)嗎？慈祥的、和藹的你認(rèn)為這是一個慈祥的、和藹的26同桌互讀文章的第1～5自然段，思考：應(yīng)該用怎樣的語氣讀小貓和老屋的對話？老屋和氣，溫和。小貓請求，真誠地感謝。根據(jù)第1～5自然段的內(nèi)容講故事。同桌互讀文章的第1～5自然段，思考：應(yīng)該用怎樣的語氣讀小貓和272.讀6～7自然段，第一次讀到這兒的時候，你覺得老屋會不會答應(yīng)老母雞的請求？為什么？2.讀6～7自然段，第一次讀到這兒的時候，你覺得老屋28會答應(yīng)，因為從插圖中看出老屋很慈祥，十分樂于助人，所以會答應(yīng)。不會答應(yīng)，因為這是第二次了，而且要站二十一天，老屋可能會覺得不耐煩。會答應(yīng)，因為從插圖中看出老屋很慈祥，十分樂于助人，所29老屋最終答應(yīng)了老母雞的請求，這個結(jié)果和一部分同學(xué)的預(yù)測是不相同的，這時你是怎么想的？請同學(xué)分角色朗讀故事的第6～9自然段。根據(jù)第6～9自然段的內(nèi)容講故事。老屋最終答應(yīng)了老母雞的請求，這個結(jié)果和一部分同學(xué)的預(yù)30

老屋說：“再見!好了，我到了倒下的時候了！”讀到這兒，你產(chǎn)生了什么想法？為什么會產(chǎn)生這樣的想法？3.讀10自然段：老屋說：“再見!好了，我到了倒下的時候了！”31回顧故事全文，總結(jié)預(yù)測的基本方法。方法：依據(jù)閱讀經(jīng)驗、生活經(jīng)驗、上下文內(nèi)容?？梢灶A(yù)測的地方：題目、插圖、內(nèi)容?；仡櫣适氯?，總結(jié)預(yù)測的基本方法。方法：依據(jù)閱讀經(jīng)驗32一定又有誰來請老屋幫忙了，因為上面的故事中，老屋兩次說了“再見!好了，我到了倒下的時候了!”，就一定會有第三次。小蜘蛛來請老屋幫忙，老屋會答應(yīng)嗎？為什么？一定又有誰來請老屋幫忙了，因為上面的故事中，老屋兩次33狀元成才路狀元成才路老屋會答應(yīng)，因為老屋答應(yīng)了小貓，多站了一天，答應(yīng)了老母雞，多站了二十一天，它樂于助人，一定還會答應(yīng)幫助別的小動物的。老屋可能不答應(yīng)，因為它不僅厭煩了，而且實在太累了。故事的實際情況是怎樣的？狀元成才路狀元成才路老屋會答應(yīng)，因為老屋答應(yīng)了小貓，34請同學(xué)們根據(jù)第10～12自然段的內(nèi)容講故事。請同學(xué)們根據(jù)第10～12自然段的內(nèi)容講故事。354.讀13自然段：

小蜘蛛飛快地爬進屋子，在屋檐上織了一張又大又漂亮的網(wǎng)。偶爾有蟲子撞到網(wǎng)上，小蜘蛛馬上爬過去把蟲子吃掉。猜一猜老屋會倒嗎？為什么？4.讀13自然段：小蜘蛛飛快地爬進屋子，在屋檐上織了36你們喜歡老屋嗎？為什么？你覺得老屋幸福嗎？為什么？幫助他人，快樂自己，贈人玫瑰，手留余香。你們喜歡老屋嗎？為什么？你覺得老屋幸福嗎？為37拓展延伸同學(xué)們讀了很多的童話故事，請選擇一篇童話故事講給同桌聽。對這個童話故事后面可能發(fā)生的事情進行預(yù)測，把預(yù)測的內(nèi)容講給爸爸媽媽聽。拓展延伸同學(xué)們讀了很多的童話故事，請選擇一篇童話故事講給同桌38板書設(shè)計總也倒不了的老屋小貓老母雞小蜘蛛躲避風(fēng)雨孵蛋織網(wǎng)抓蟲慈愛寬厚樂于助人贈人玫瑰

手留余香板書設(shè)計總也倒不了的老屋小貓老母雞小蜘蛛躲避風(fēng)雨孵蛋織網(wǎng)抓蟲39會認(rèn)會寫本課生字。預(yù)測一下，老屋還可能遇到哪些需要幫助的動物呢？他們之間會發(fā)生怎樣的故事呢？課后作業(yè)會認(rèn)會寫本課生字。課后作業(yè)40第1課時第2課時第1課時第2課時41第1課時小朋友們喜歡聽故事、讀故事嗎？老師這有一些童話故事的插圖，你們能根據(jù)圖片，說出這個故事的名稱嗎？新課導(dǎo)入第1課時小朋友們喜歡聽故事、讀故事嗎？老師這有一些童42白雪公主白雪公主43賣火柴的小女孩賣火柴的小女孩44丑小鴨丑小鴨45總也倒不了的老屋dǎo總也倒不了的老屋dǎo46暴風(fēng)雨湊合喵喵孵小雞仔細(xì)觀察這些生字的結(jié)構(gòu)，你發(fā)現(xiàn)了什么？老屋可能不答應(yīng)，因為它不僅厭煩了，而且實在太累了。預(yù)測一：老屋總也倒不了，是被施了魔法嗎？預(yù)測一：老屋總也倒不了，是被施了魔法嗎？洞、準(zhǔn)、墻、砍、蜘、蛛、漂、撞、飽、曬圖中的老屋看上去那么老，那么舊，那么慈祥———想倒下去，卻總也倒不了，這到底是因為什么呢？另外，“洞、壁、餓、漂”都可以用這種方法識記。左窄右寬，右邊是“西”。老屋會答應(yīng)，因為老屋答應(yīng)了小貓，多站了一天，答應(yīng)了老母雞，多站了二十一天，它樂于助人，一定還會答應(yīng)幫助別的小動物的。思考文章主要講了一件什么事？變成門板準(zhǔn)備暴風(fēng)雨安心可以預(yù)測的地方：題目、插圖、內(nèi)容。注意上面的“日”寫得扁一些，最下面不是“水”，中間的“共”的第二橫壓在橫中線上。方法：依據(jù)閱讀經(jīng)驗、生活經(jīng)驗、上下文內(nèi)容。方法：依據(jù)閱讀經(jīng)驗、生活經(jīng)驗、上下文內(nèi)容。用自己喜歡的方法讀課文，同時用橫線在文中標(biāo)出生字詞。思考文章主要講了一件什么事？初讀課文暴風(fēng)雨湊合喵喵孵小雞用自己喜歡的方法讀課文，同時47本文寫了一棟一百多歲的又破又舊的老屋，很久沒人居住，就要倒下時，分別聽到了小貓、老母雞和小蜘蛛的懇求，于是它繼續(xù)堅持著，沒有倒下，最后因為小蜘蛛的故事沒有講完，所以老屋到現(xiàn)在還站在那兒的事。本文寫了一棟一百多歲的又破又舊的老屋，很久沒人居住，48再讀課文，一邊讀一邊預(yù)測，順著故事情節(jié)猜一猜后面可能發(fā)生哪些事情？再讀課文，一邊讀一邊預(yù)測，順著故事情節(jié)猜一猜后面可能49預(yù)測一：老屋總也倒不了，是被施了魔法嗎？預(yù)測二：圖中的老屋看上去那么慈祥，它應(yīng)該會答應(yīng)吧？預(yù)測三：一讀到“等等，老屋”這句話，我就知道，一定又有誰來請老屋幫忙了?！A(yù)測一：老屋總也倒不了，是被施了魔法嗎？預(yù)測二：圖中的老屋看50暴湊喵孵我會讀bàocòumiāofū暴湊喵孵我會讀bàocòumiāofū51嘰偶爾jīǒuěr嘰偶爾jīǒuěr52加偏旁記憶的字：換偏旁記憶的字：加偏旁記憶的字：換偏旁記憶的字：53預(yù)測二：圖中的老屋看上去那么慈祥，它應(yīng)該會答應(yīng)吧？注意上面的“日”寫得扁一些，最下面不是“水”，中間的“共”的第二橫壓在橫中線上。一定又有誰來請老屋幫忙了，因為上面的故事中，老屋兩次說了“再見!好了，我到了倒下的時候了!”，就一定會有第三次。仔細(xì)觀察這些生字的結(jié)構(gòu)，你發(fā)現(xiàn)了什么？圖中的老屋看上去那么老，那么舊，那么慈祥———想倒下去，卻總也倒不了，這到底是因為什么呢？預(yù)測二：圖中的老屋看上去那么慈祥，它應(yīng)該會答應(yīng)吧？思考文章主要講了一件什么事？老屋可能不答應(yīng)，因為它不僅厭煩了，而且實在太累了?？吡醯氨╋L(fēng)雨注意飛快幫助他人，快樂自己，贈人玫瑰，手留余香。預(yù)測三：一讀到“等等，老屋”這句話，我就知道，一定又有誰來請老屋幫忙了?？梢灶A(yù)測的地方：題目、插圖、內(nèi)容。左邊是兩點水，右邊是個“隹”，不是“住”，中間的單人旁基本接近豎中線。洞、準(zhǔn)、墻、砍、蜘、蛛、漂、撞、飽、曬用自己喜歡的方法讀課文，同時用橫線在文中標(biāo)出生字詞。注意上面的“日”寫得扁一些，最下面不是“水”，中間的“共”的第二橫壓在橫中線上。小蜘蛛飛快地爬進屋子，在屋檐上織了一張又大又漂亮的網(wǎng)。一定又有誰來請老屋幫忙了，因為上面的故事中，老屋兩次說了“再見!好了，我到了倒下的時候了!”，就一定會有第三次。暴風(fēng)雨湊合喵喵孵小雞嘰嘰偶爾我會讀暴風(fēng)雨湊合喵喵孵小雞嘰嘰偶爾預(yù)測二：圖中的老屋看上去那么慈祥，它應(yīng)該會答應(yīng)吧？暴風(fēng)雨54我會寫洞備準(zhǔn)暴墻壁砍蜘漂蛛撞飽曬仔細(xì)觀察這些生字的結(jié)構(gòu)，你發(fā)現(xiàn)了什么？我會寫洞備準(zhǔn)暴墻壁砍蜘漂蛛撞飽曬仔細(xì)觀察這些生字的結(jié)構(gòu)，你發(fā)55飽形聲字識字：是表意的，和食物有關(guān)。是表音的。另外，“洞、壁、餓、漂”都可以用這種方法識記。飽形聲字識字：是表意的，和食物有關(guān)。是表音的。另外，56左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬：洞、準(zhǔn)、墻、砍、蜘、蛛、漂、撞、飽、曬上下結(jié)構(gòu)，上寬下窄：備、壁書寫提示左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬：洞、準(zhǔn)、墻、砍、蜘、蛛、漂、撞、飽、曬上57重難點字書寫指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：書寫指導(dǎo)：左右左邊是兩點水，右邊是個“隹”，不是“住”，中間的單人旁基本接近豎中線。zhǔn重難點字書寫指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：書寫指導(dǎo)：左右左邊是兩點水，右58結(jié)構(gòu)：書寫指導(dǎo)：上中下注意上面的“日”寫得扁一些，最下面不是“水”，中間的“共”的第二橫壓在橫中線上。bào結(jié)構(gòu)：書寫指導(dǎo)：上中下注意上面的“日”寫得扁一些，最59結(jié)構(gòu)：書寫指導(dǎo)：左右左窄右寬，右邊是“西”。shài結(jié)構(gòu)：書寫指導(dǎo)：左右左窄右寬，右邊是“西”。shài60讀一讀，寫一寫變成門板準(zhǔn)備暴風(fēng)雨安心主人墻壁母雞注意根本蜘蛛

漂亮因此讀一讀，寫一寫變成門板準(zhǔn)備暴風(fēng)雨安心61第2課時窟窿孵蛋暴風(fēng)雨注意飛快偶爾屋檐準(zhǔn)備復(fù)習(xí)回顧第2課時窟窿孵蛋暴風(fēng)雨注意飛快復(fù)習(xí)回顧62可以預(yù)測的地方：題目、插圖、內(nèi)容。預(yù)測三：一讀到“等等，老屋”這句話，我就知道，一定又有誰來請老屋幫忙了。對這個童話故事后面可能發(fā)生的事情進行預(yù)測，把預(yù)測的內(nèi)容講給爸爸媽媽聽。思考文章主要講了一件什么事？對這個童話故事后面可能發(fā)生的事情進行預(yù)測，把預(yù)測的內(nèi)容講給爸爸媽媽聽。注意上面的“日”寫得扁一些，最下面不是“水”，中間的“共”的第二橫壓在橫中線上。注意上面的“日”寫得扁一些，最下面不是“水”，中間的“共”的第二橫壓在橫中線上。左邊是兩點水，右邊是個“隹”，不是“住”，中間的單人旁基本接近豎中線。故事的實際情況是怎樣的？同學(xué)們讀了很多的童話故事，請選擇一篇童話故事講給同桌聽。一定又有誰來請老屋幫忙了，因為上面的故事中，老屋兩次說了“再見!好了，我到了倒下的時候了!”，就一定會有第三次。方法：依據(jù)閱讀經(jīng)驗、生活經(jīng)驗、上下文內(nèi)容。預(yù)測一：老屋總也倒不了，是被施了魔法嗎？你們喜歡老屋嗎？為什么？你覺得老屋幸福嗎？為什么？在它身上發(fā)生了怎樣的故事呢？老屋會答應(yīng)，因為老屋答應(yīng)了小貓，多站了一天，答應(yīng)了老母雞，多站了二十一天，它樂于助人，一定還會答應(yīng)幫助別的小動物的。思考文章主要講了一件什么事？注意上面的“日”寫得扁一些，最下面不是“水”，中間的“共”的第二橫壓在橫中線上?？梢灶A(yù)測的地方：題目、插圖、內(nèi)容。63圖中的老屋看上去那么老，那么舊，那么慈祥———想倒下去，卻總也倒不了，這到底是因為什么呢？在它身上發(fā)生了怎樣的故事呢？圖中的老屋看上去那么老，那么舊，那么慈祥———想倒下去，卻總64課文解讀1.讀1～3自然段，思考：你們第一次讀的時候，覺得老屋會不會答應(yīng)小貓的請求？課文解讀1.讀1～3自然段，思考：你們第一次讀的時候65你認(rèn)為這是一個怎樣的老屋？它會答應(yīng)嗎？慈祥的、和藹的你認(rèn)為這是一個慈祥的、和藹的66同桌互讀文章的第1～5自然段，思考：應(yīng)該用怎樣的語氣讀小貓和老屋的對話？老屋和氣，溫和。小貓請求，真誠地感謝。根據(jù)第1～5自然段的內(nèi)容講故事。同桌互讀文章的第1～5自然段，思考：應(yīng)該用怎樣的語氣讀小貓和672.讀6～7自然段，第一次讀到這兒的時候，你覺得老屋會不會答應(yīng)老母雞的請求？為什么？2.讀6～7自然段，第一次讀到這兒的時候，你覺得老屋68會答應(yīng)，因為從插圖中看出老屋很慈祥，十分樂于助人，所以會答應(yīng)。不會答應(yīng)，因為這是第二次了，而且要站二十一天，老屋可能會覺得不耐煩。會答應(yīng)，因為從插圖中看出老屋很慈祥，十分樂于助人，所69老屋最終答應(yīng)了老母雞的請求，這個結(jié)果和一部分同學(xué)的預(yù)測是不相同的，這時你是怎么想的？請同學(xué)分角色朗讀故事的第6～9自然段。根據(jù)第6～9自然段的內(nèi)容講故事。老屋最終答應(yīng)了老母雞的請求，這個結(jié)果和一部分同學(xué)的預(yù)70

老屋說：“再見!好了，我到了倒下的時候了！”讀到這兒，你產(chǎn)生了什么想法？為什么會產(chǎn)生這樣的想法？3.讀10自